人教版体育与健康全一册-7.3 篮球单手肩上投篮-教案
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3、教师总结评价，学生反思回顾。
4、评价要点：学生投篮技术动作掌握情况、运动参与积极性和小组之间合作状况。
设计意图：以赛促练，同时培养学生团结协作，勇于竞争的能力。
可能出现的问题：投篮紧张，动作变形，失误多。
问题解决的方法：进行赛前心理辅导，赛中积极鼓励，赛后及时总结反思，课外积极学练赛提高。
课后反思
单元教学重点
掌握各种单手肩上投篮技术。
单元教学难点
全身协调用力、手对球的控制掌握能力、以及在比赛中灵活投篮的能力。
单元学习目标
1、运动参与：提高学生篮球学练兴趣，体验篮球运动成就感和乐趣，提高学生篮球运动参与度。
2、运动技能：通过各种组织形式和教学策略，使学生掌握篮球单手肩上投篮的基本知识和基本技能，培养学生的篮球意识、投篮技术临场灵活运用能力及综合得分能力。
3、共同改进，相互提高。4、小组展示，相互学习。
设计意图：培养学生利用多媒体资源自学自练及合作探究学习的能力。
可能出现的问题：学生对动作的理解一知半解，错误动作频频出现。
问题解决的方法：设置课前学习问题，让学生带着问题去思考去学习。
活动二
领会技术动作要领
1、教师讲解技术动作方法：两脚前后或左右开立，膝关节微屈，五指自然分开，指根以上持球，肘关节朝前，屈肘翻腕置球于右肩前。投篮时，蹬地展体，右臂向前上方抬肘伸臂，压腕拨球。
活动四
教师集体讲评，纠正错误动作，学生纠错练习再提高。
1、教师演示易犯错误：a持球手法不正确，手心托球；b投篮手肘关节外展；c没有用手指拨球，球像推铅球一样推出去；d起跳时身体前冲，投篮出手时间过早或过晚，上下肢配合不协调。
2、教师给出纠正方法：A原地多次做投篮动作；b强调肘关节内收；c两人一组，一人投，一人纠正动作；d多做徒手练习，使学生体会协调用力和掌握动作节奏。
其中，专题一是本单元的学习重点，通过原地单手肩上投篮的学习，使学生能够熟练的掌握单手肩上投篮的技术动作。专题二、专题三作为研究性学习。
专题一：篮球原地单手肩上投篮
所需课时：1课时
专题学习目标
1、认知目标：知道原地单手肩上投篮动作要领，建立动作概念，认识到“蹬、伸”的重要性。
2、技能目标：85%左右的学生初步掌握篮球原地单手肩上投篮的动作要领，50%左右学生在投篮时上下肢协调配合用力，投篮姿势和用力顺序正确，投篮命中率稳步提高。
3、认真听教师讲评，知道易犯错误动作以及纠正的方法，结合自身情况进行纠错练习。
4、练习成果展示，鼓励学生多角度自评互评。
设计意图：集中讲评易范错误，并给出纠正方法。
可能出现的问题：学生知道自己的问题所在，但仍旧在投篮时会犯同样的错误。
问题解决的方法：教师动作示范及语言提示学生正确的动作及练习方法，学生反复徒手、持球规范练习，纠正错误动作，直至正确动作在运用时达到自动化。
篮球单手肩上投篮单元教学设计
适用年级：高中一年级
所需时间：5课时
单元设计思路
根据新课标精神，以“健康第一、以人为本”为指导思想，以全面促进学生身心健康发展为目标。对于水平五的学生来说，教学设计既要考虑学生的个体差异和学习需求的异同，也要考虑学生在运动中的成功体验。本单元旨在通过各种组织形式和教学策略，既发展学生单手肩上投篮的能力和体验合作学习的乐趣，又能够在篮球活动中较灵活地使用所学技能，感受篮球运动魅力，激发篮球运动兴趣。发展学生的速度、力量、耐力、灵敏及协调等身体素质，培养学生顽强拼搏，敢于竞争，团结协作的精神，提高学生人际交往能力和心理健康水平，提升学生利用多媒体资源自学自练自评互评的能力，为下学段进一步学习篮球技战术打下良好的基础。
3、女生小组学练降低对女生的动作要求，扩大投篮的力矩，使女生更容易掌握投篮技术动作和控制投篮的力度。
4、请同学谈学习收获，多角度地鼓励性评价学生，最后让学生展示自己合作学习效果。
设计意图：培养学生利用多媒体资源自学自练及合作探究学习的能力。
可能出现的问题：分层不合理。
问题解决的方法：提供分层及学练的具体方法，引导学生在适合自己水平层次进行练习。
专题问题设计
1、什么是原地跳起单手肩上投篮？
2、正确的投篮姿势和用学重难点：起跳垂直向上，起跳与举球、出手动作应协调一致，在接近最高点时出手。
学习活动设计
活动一
教师安排学生集体观看电脑视频和图片，学生自主模仿原地跳起单手肩上投篮动作，小组内同学之间互相纠错。
所需教学环境和教学资源
1、信息化资源：电脑网络、篮球投篮动作视频和图片资料。
2、常规资源：摄像机（或智能手机）、电子显示屏1台、电脑、多功能音响。
3、教学支撑环境：标准篮球场、球筐6个，展板6张。
4、其他资源：纸、笔、展板、挂图、秒表、篮球41个等。
主题单元问题设计
1、你了解并喜欢篮球运动吗？你喜欢看NBA篮球比赛吗？
2、技能目标：使90%以上的学生能够做到右脚跨一大步同时接球，左脚跨一小步上篮，70%的学生能够做到运球上篮。
3、身体健康：发展学生的速度、力量、耐力、灵敏及协调等身体素质。
4、心理健康与社会适应：通过小组合作学习，自主探究学习，培养学生顽强拼搏，敢于竞争，团结协作的精神，提高学生的体育素养，增强自尊与自信，提升学生人际交往能力和心理健康水平。
对应课程标准
1、运动参与：应用科学的方法自觉参加体育锻炼。
2、运动技能：获得和应用运动基本知识，掌握和运用运动技能。
活动五
组织学生进行投篮比赛。
游戏规则：在一个篮球场内进行，各组一列纵队站在篮球场底线，每组一球，比赛开始后，双方队员运球到对面场地，站在三秒以外用跳投方法将球投入篮筐(不进者将球补进)，来回接力，最先完成比赛者为获胜队，比赛负方要接收相应的惩罚。
1、认真听教师讲解游戏规则，按规则游戏。
2、负方主动接受惩罚。
单元学情分析
学生对篮球活动兴趣高，对篮球技术的学习具有较强的欲望，喜欢表现自己，具有一定的基础，因此对本课的内容具有较强的求知欲。只要激发得当，学生学习的积极性和主动性会很高。本单元教学内容为单手肩上投篮，该技术看似简单，但在实际教学中，学生在预定的教学时数内，经常不能达到预期的目标。虽然高一学生掌握了一定的篮球投篮技术，但掌握的技术动作并不规范，大部分学生没有在体育课堂上接受过有关该项目的教学或体育教师的专门指导，为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师通过各种组织方法和教学策略，引导学生在较短时间内入门，较快地掌握基本动作，激发他们的学习积极性，为进一步巩固提高学生对篮球运动的能力培养及对篮球兴趣的培养打下良好的基础。
设计意图：教师带领学生领会学习动作。
可能出现的问题：学生动作错误，上下肢用力不协调。
问题解决的方法：教师带领学生先徒手练习，再持球，再小组练习，层层递进教学，不断巩固规范学生的动作，建立正确的动作技术概念。
活动三
小组分层合作练习
1、教师利用挂图，展板或微视频给学生提供练习方法，供学生学习借鉴。
2、学生分成6个小组，每组指定一个小组长，在组长带领下学习、讨论、探究、合作练习，教师巡回指导技术动作。
2、学生分组互相配合投篮练习，相互观察，规范动作。
3、教师观察学生练习，单个辅导。
设计意图：培养学生利用多媒体资源自学自练及合作探究学习的能力。
可能出现的问题：学生对自己的能力估计不足，未进行分层分组晋级学练。
问题解决的方法：教师分层，并给出各个层级的要求及练习方法，学生对照自己的能力选层练习。教师动作示范及语言提示学生正确的动作及练习方法。
3、情感目标：学生练习积极，并乐意接受老师和同学指导提高动作质量，培养并提升学生间的互帮互助、自我展示、相互评价能力。
专题问题设计
1、你知道哪几种投篮方式？
2、什么是原地单手肩上投篮？
3、正确的投篮姿势和用力顺序是怎样的？投篮后的手型需要保持吗？
教学重点
双手持球手臂的形态，出手时手臂和肘关节的动作。
3、身体健康：全面发展体能，改善身体健康状况。
4、心理健康与社会适应：培养积极的自我价值感，提高调控情绪的能力，形成坚强的意志品质，具有和谐的人际关系、良好的合作精神和体育道德。
主要学习方式
教师示范、观看信息技术视频/课件/挂图、小组合作学习。
预期的学习成果
83%以上的学生熟练掌握单手肩上投篮技术动作。
单元教材分析
单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是中学篮球教学重要的组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，单手肩上投篮动作的优劣直接影响到学生的投篮技术和以后学生篮球水平的提高。因此，本单元着重要解决学生投篮动作，为以后的学生学习提高篮球技术和终身体育打下良好基础，它对激发和培养学生对篮球运动乃至体育课的兴趣，有着至关重要的作用。
2、你想参与到篮球运动中来吗？你想体验到篮球运动为你带来的成功感吗？
3、你会自觉运用所学的篮球基本技战术知识在课余时间和同伴自觉进行篮球学练赛吗？
专题划分
1、专题一：篮球原地单手肩上投篮。（1课时）
2、专题二：篮球原地跳起单手肩上投篮。（1课时）
3、专题三：运球接行进间单手肩上投篮。（2课时）
4、专题四：篮球投篮教学比赛。（1课时）
2、教师指出动作要点：持球正确，上下肢协调用力，伸臂、抬肘、屈腕、拨指柔和有力。
3、教师示范技术动作要领，学生模仿练习。
4、教师带领学生进行原地徒手练习，学生看教师示范、模仿中体验动作发力顺序。
5、学生单人徒手、持球垂直投篮尝试练习、对墙投篮练习。
6、学生由单人过渡到双人面对面投篮技术。
7、通过模仿、观察、比较，师生纠正，记住原地单手肩上投篮技术要领。
通过本次课的学习，学生的投篮动作有了很大的进步，但还有不少同学跳投时上下肢不协调，球出手时机不对。另外，比赛时动作容易变形，投篮手法不稳定。今后的课堂教学不仅要强化学生的投篮基本功练习，还要多对学生进行教学比赛的实战演练。
4、评价要点：学生投篮技术动作掌握情况、运动参与积极性和小组之间合作状况。
设计意图：以赛促练，同时培养学生团结协作，勇于竞争的能力。
可能出现的问题：投篮紧张，动作变形，失误多。
问题解决的方法：进行赛前心理辅导，赛中积极鼓励，赛后及时总结反思，课外积极学练赛提高。
课后反思
单元教学重点
掌握各种单手肩上投篮技术。
单元教学难点
全身协调用力、手对球的控制掌握能力、以及在比赛中灵活投篮的能力。
单元学习目标
1、运动参与：提高学生篮球学练兴趣，体验篮球运动成就感和乐趣，提高学生篮球运动参与度。
2、运动技能：通过各种组织形式和教学策略，使学生掌握篮球单手肩上投篮的基本知识和基本技能，培养学生的篮球意识、投篮技术临场灵活运用能力及综合得分能力。
3、共同改进，相互提高。4、小组展示，相互学习。
设计意图：培养学生利用多媒体资源自学自练及合作探究学习的能力。
可能出现的问题：学生对动作的理解一知半解，错误动作频频出现。
问题解决的方法：设置课前学习问题，让学生带着问题去思考去学习。
活动二
领会技术动作要领
1、教师讲解技术动作方法：两脚前后或左右开立，膝关节微屈，五指自然分开，指根以上持球，肘关节朝前，屈肘翻腕置球于右肩前。投篮时，蹬地展体，右臂向前上方抬肘伸臂，压腕拨球。
活动四
教师集体讲评，纠正错误动作，学生纠错练习再提高。
1、教师演示易犯错误：a持球手法不正确，手心托球；b投篮手肘关节外展；c没有用手指拨球，球像推铅球一样推出去；d起跳时身体前冲，投篮出手时间过早或过晚，上下肢配合不协调。
2、教师给出纠正方法：A原地多次做投篮动作；b强调肘关节内收；c两人一组，一人投，一人纠正动作；d多做徒手练习，使学生体会协调用力和掌握动作节奏。
其中，专题一是本单元的学习重点，通过原地单手肩上投篮的学习，使学生能够熟练的掌握单手肩上投篮的技术动作。专题二、专题三作为研究性学习。
专题一：篮球原地单手肩上投篮
所需课时：1课时
专题学习目标
1、认知目标：知道原地单手肩上投篮动作要领，建立动作概念，认识到“蹬、伸”的重要性。
2、技能目标：85%左右的学生初步掌握篮球原地单手肩上投篮的动作要领，50%左右学生在投篮时上下肢协调配合用力，投篮姿势和用力顺序正确，投篮命中率稳步提高。
3、认真听教师讲评，知道易犯错误动作以及纠正的方法，结合自身情况进行纠错练习。
4、练习成果展示，鼓励学生多角度自评互评。
设计意图：集中讲评易范错误，并给出纠正方法。
可能出现的问题：学生知道自己的问题所在，但仍旧在投篮时会犯同样的错误。
问题解决的方法：教师动作示范及语言提示学生正确的动作及练习方法，学生反复徒手、持球规范练习，纠正错误动作，直至正确动作在运用时达到自动化。
篮球单手肩上投篮单元教学设计
适用年级：高中一年级
所需时间：5课时
单元设计思路
根据新课标精神，以“健康第一、以人为本”为指导思想，以全面促进学生身心健康发展为目标。对于水平五的学生来说，教学设计既要考虑学生的个体差异和学习需求的异同，也要考虑学生在运动中的成功体验。本单元旨在通过各种组织形式和教学策略，既发展学生单手肩上投篮的能力和体验合作学习的乐趣，又能够在篮球活动中较灵活地使用所学技能，感受篮球运动魅力，激发篮球运动兴趣。发展学生的速度、力量、耐力、灵敏及协调等身体素质，培养学生顽强拼搏，敢于竞争，团结协作的精神，提高学生人际交往能力和心理健康水平，提升学生利用多媒体资源自学自练自评互评的能力，为下学段进一步学习篮球技战术打下良好的基础。
3、女生小组学练降低对女生的动作要求，扩大投篮的力矩，使女生更容易掌握投篮技术动作和控制投篮的力度。
4、请同学谈学习收获，多角度地鼓励性评价学生，最后让学生展示自己合作学习效果。
设计意图：培养学生利用多媒体资源自学自练及合作探究学习的能力。
可能出现的问题：分层不合理。
问题解决的方法：提供分层及学练的具体方法，引导学生在适合自己水平层次进行练习。
专题问题设计
1、什么是原地跳起单手肩上投篮？
2、正确的投篮姿势和用学重难点：起跳垂直向上，起跳与举球、出手动作应协调一致，在接近最高点时出手。
学习活动设计
活动一
教师安排学生集体观看电脑视频和图片，学生自主模仿原地跳起单手肩上投篮动作，小组内同学之间互相纠错。
所需教学环境和教学资源
1、信息化资源：电脑网络、篮球投篮动作视频和图片资料。
2、常规资源：摄像机（或智能手机）、电子显示屏1台、电脑、多功能音响。
3、教学支撑环境：标准篮球场、球筐6个，展板6张。
4、其他资源：纸、笔、展板、挂图、秒表、篮球41个等。
主题单元问题设计
1、你了解并喜欢篮球运动吗？你喜欢看NBA篮球比赛吗？
2、技能目标：使90%以上的学生能够做到右脚跨一大步同时接球，左脚跨一小步上篮，70%的学生能够做到运球上篮。
3、身体健康：发展学生的速度、力量、耐力、灵敏及协调等身体素质。
4、心理健康与社会适应：通过小组合作学习，自主探究学习，培养学生顽强拼搏，敢于竞争，团结协作的精神，提高学生的体育素养，增强自尊与自信，提升学生人际交往能力和心理健康水平。
对应课程标准
1、运动参与：应用科学的方法自觉参加体育锻炼。
2、运动技能：获得和应用运动基本知识，掌握和运用运动技能。
活动五
组织学生进行投篮比赛。
游戏规则：在一个篮球场内进行，各组一列纵队站在篮球场底线，每组一球，比赛开始后，双方队员运球到对面场地，站在三秒以外用跳投方法将球投入篮筐(不进者将球补进)，来回接力，最先完成比赛者为获胜队，比赛负方要接收相应的惩罚。
1、认真听教师讲解游戏规则，按规则游戏。
2、负方主动接受惩罚。
单元学情分析
学生对篮球活动兴趣高，对篮球技术的学习具有较强的欲望，喜欢表现自己，具有一定的基础，因此对本课的内容具有较强的求知欲。只要激发得当，学生学习的积极性和主动性会很高。本单元教学内容为单手肩上投篮，该技术看似简单，但在实际教学中，学生在预定的教学时数内，经常不能达到预期的目标。虽然高一学生掌握了一定的篮球投篮技术，但掌握的技术动作并不规范，大部分学生没有在体育课堂上接受过有关该项目的教学或体育教师的专门指导，为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师通过各种组织方法和教学策略，引导学生在较短时间内入门，较快地掌握基本动作，激发他们的学习积极性，为进一步巩固提高学生对篮球运动的能力培养及对篮球兴趣的培养打下良好的基础。
设计意图：教师带领学生领会学习动作。
可能出现的问题：学生动作错误，上下肢用力不协调。
问题解决的方法：教师带领学生先徒手练习，再持球，再小组练习，层层递进教学，不断巩固规范学生的动作，建立正确的动作技术概念。
活动三
小组分层合作练习
1、教师利用挂图，展板或微视频给学生提供练习方法，供学生学习借鉴。
2、学生分成6个小组，每组指定一个小组长，在组长带领下学习、讨论、探究、合作练习，教师巡回指导技术动作。
2、学生分组互相配合投篮练习，相互观察，规范动作。
3、教师观察学生练习，单个辅导。
设计意图：培养学生利用多媒体资源自学自练及合作探究学习的能力。
可能出现的问题：学生对自己的能力估计不足，未进行分层分组晋级学练。
问题解决的方法：教师分层，并给出各个层级的要求及练习方法，学生对照自己的能力选层练习。教师动作示范及语言提示学生正确的动作及练习方法。
3、情感目标：学生练习积极，并乐意接受老师和同学指导提高动作质量，培养并提升学生间的互帮互助、自我展示、相互评价能力。
专题问题设计
1、你知道哪几种投篮方式？
2、什么是原地单手肩上投篮？
3、正确的投篮姿势和用力顺序是怎样的？投篮后的手型需要保持吗？
教学重点
双手持球手臂的形态，出手时手臂和肘关节的动作。
3、身体健康：全面发展体能，改善身体健康状况。
4、心理健康与社会适应：培养积极的自我价值感，提高调控情绪的能力，形成坚强的意志品质，具有和谐的人际关系、良好的合作精神和体育道德。
主要学习方式
教师示范、观看信息技术视频/课件/挂图、小组合作学习。
预期的学习成果
83%以上的学生熟练掌握单手肩上投篮技术动作。
单元教材分析
单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是中学篮球教学重要的组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，单手肩上投篮动作的优劣直接影响到学生的投篮技术和以后学生篮球水平的提高。因此，本单元着重要解决学生投篮动作，为以后的学生学习提高篮球技术和终身体育打下良好基础，它对激发和培养学生对篮球运动乃至体育课的兴趣，有着至关重要的作用。
2、你想参与到篮球运动中来吗？你想体验到篮球运动为你带来的成功感吗？
3、你会自觉运用所学的篮球基本技战术知识在课余时间和同伴自觉进行篮球学练赛吗？
专题划分
1、专题一：篮球原地单手肩上投篮。（1课时）
2、专题二：篮球原地跳起单手肩上投篮。（1课时）
3、专题三：运球接行进间单手肩上投篮。（2课时）
4、专题四：篮球投篮教学比赛。（1课时）
2、教师指出动作要点：持球正确，上下肢协调用力，伸臂、抬肘、屈腕、拨指柔和有力。
3、教师示范技术动作要领，学生模仿练习。
4、教师带领学生进行原地徒手练习，学生看教师示范、模仿中体验动作发力顺序。
5、学生单人徒手、持球垂直投篮尝试练习、对墙投篮练习。
6、学生由单人过渡到双人面对面投篮技术。
7、通过模仿、观察、比较，师生纠正，记住原地单手肩上投篮技术要领。
通过本次课的学习，学生的投篮动作有了很大的进步，但还有不少同学跳投时上下肢不协调，球出手时机不对。另外，比赛时动作容易变形，投篮手法不稳定。今后的课堂教学不仅要强化学生的投篮基本功练习，还要多对学生进行教学比赛的实战演练。
