教师工作绩效考核办法及表格
第一部分出勤（10%）[5 元/分]
一、规范要求：
1、严格执行学校的作息时间（见附表）。按时参加考勤，严格履行请假、销假手续。教师有事情需提前向校长请假，并履行相关手续，电话请假需要补齐相关手续，特殊原因请假需要提供相关证明。
2、学校鼓励教师出满勤、干满点，出成效。教职工在上班期间外出或参加有关会议，一律实行外出登记，写明因公因私外出原因，以落实去向。凡不履行登记手续者按擅离岗位处理。病假必须出示医院病假条。
二、得分扣分标准
1、一个月出满勤得10分。以学校考勤统计数据为准。月内迟到、早退、无故不参加例会、值班不到岗等累计2次扣1分。一个月迟到早退累计3次本项不得分，累计5次年度考核为不合格。
2、教师因私请短假（不多于半天）不多于2次不扣分。多于2次每次扣0.5分。
3、教师因私请假多于半天，须向校长请假。不多于2次不扣分。多于2次每次扣1分
4、月累计因私请假达一个3天以上者按照请假时间与工作时间之比例进行绩效奖励考核。
5、婚假、病假、产假、护理假、丧假等按照学校内部管理规定进行休假。超出规定时间按照因私请假处理。
第二部分工作量（30%）
一、规范要求
主要考核教职工周工作量多少，周工作量包括实际上课节数和兼职工作折算。学校按实际确定平均工作量，满课时数分值为30分。
二、得扣分标准
1、标准工作量，根据教务部门下发的要求核定学校教师的工作量。
2、满工作量的得满分。工作量超出的，由校长核定计入加分。不足工作量部分扣分。
3、因学校安排造成工作量不足的，视达到工作量。因个人意愿与学校协商减少工作量的，则相应扣分。
第三部分工作主动性和创新（60%）
一、规范要求
主要考核教职工工作的主动性和创新能力，意在激发教职工的主人翁意识及工作创新能力，最大化的发散团队
的思维。
二、得扣分标准
1、凡是能提出工作改进措施或创新的点子并给公司带来直观收益的，由教职工填写奖励申请，再由各校校长
报送总部，并由总部呈送董事会审批。
2、对于未给公司带来直观收益，但是对某项工作的进展或效率有明显提升的奖励100元,由教职工填写奖励申请，再由各校校长报送总部，并由总部呈送董事会审批。
3、对既未给公司带来直观收益，又对某项工作的进展或效率无明显提升，但对各职员具有教育反思的作用的
加5分/次。
4、各项目负责人或各科目教职工能积极主动的完成项目工作并主动思考各项工作的改进措施的得满分。
5、如因伤病或其他事由请假的，能清楚的交接本项工作的不扣分；若未交接清楚，造成工作延误但未影响到
其他工作且未造成经济损失的则扣5分/次，影响到其他工作但未造成经济损失的扣10分/次，影响到其他工作且造成轻微经济损失的扣15分/次，若给公司带来严重的经济损失的，则需赔偿损失，超过3次的将解除聘用合同。
6、对各项工作有完成，但是未能主动对完成的工作进行改进反思的扣1分/次。
7、若有未完成的工作则此项不得分，并按工作量考核进行相应的扣分。
教师工作绩效考核表——对上级40%
项目具体要求及评分细则满分评分
教学常规教案缺交每次扣5分；10
10迟交每次扣2分；
教案按时上交2分。
教务出现重大教学事故情况，此项不得分；20
20出现事假换课情况，每次扣5分；
出现病假换课情况，每次扣3分。
出现迟到早退现象，超过10分钟每次扣1分；超过半节课每次扣2分。课时每学年课时320，得5分，多一课时多一分，少于320课时，不得分
骨干校建设按时完成骨干校建设任务，满分10
10未按时完成骨干校建设任务，扣4分
若未完成骨干校建设，此项不得分。
投诉教学过程中，未接到学生或家长投诉，此项得10分，每接到一次投诉并核实清楚扣相应分。（具体扣分分值依投诉内容确定）10
10
科研项目作业指导学生完成15篇毕业综合作业为18分，不足15篇论文0分，超过每篇多加1分。 20
20科研每年完成80分科研（为以下项目的总和，不足80分，此项项目分为0分。）
课题研究：国家级100分，市级80分，省级70分，院级50分
书：专著100分，编著80分
文章：国家级110分，核心期刊100分，院级60分
完成80分科研项目得18分项目分，每超过10分得1点项目分。
20
20
教师工作绩效考核表——对同事
10%
教师姓名：李宝莹
教学效果兴趣老师调动了学生的学习兴趣，学习气氛热烈，学生参与度高，课堂互动性好得5分，学
生学习兴趣差，得0分
10 10
笔记有笔记，且整洁工整得5分。有笔记，但整体要求不够规范，得3分。没有笔记得0分。
作业
有作业，次数符合课时量，教师批改认真，得5分；有作业，次数不符合课时量，老师简单批改，得3分；没有作业，不得分。总
分
100
项目
评
价
指
标
满分
得分团队协作
具有全局意识，能以集体利益为重，得
10分；不能站在集体利益上考虑问题，无法分清主次轻重，得
0分
30
28
协作意识强，能够牺牲个人利益，和他人通力合作，积极达成目标，得10分；只关心个人利益，难与其他团队
成员合作，甚至影响团队工作氛围
服务意识强，在工作中具有较强的服务意识，主动为团队、岗位的工作服务，得10分；服务意识非常差，完全
根据个人情绪决定，只希望得到他人的服务，不得分。
教学方法
采用启发式教学，讲解深入浅出，纲目清楚，突出重点，讲清难点，得5分，教学不够突出重点、难点，不得分。
20
18
培养学生创造性思维，举例恰当，提高兴趣，得5分；教学枯燥，学生兴趣低，不得分
师生互动，气氛活跃，得
5分；只有老师讲解，没有师生互动，不得分。
