花开有时，静待花开
每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。细心地，呵护自己的花，慢慢的看着长大，陪着他（她）沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是参天大树！
今天室外下起了大雨，就在教室内上起了自修课，很多同学很自觉的看书、读报、画画等等，平时很调皮的又开始躁动起来，丝毫静不下心来去做自己的事情。值日班长多次将其学号记录在黑板，也丝毫不减其自嗨的兴致。我不相信有人天生就讨厌课堂，我想知道他变成现在这个状态是否曾经经历过什么事，才导致了其上什么课都是这种状态。
很简单，我就在班里说：“某某同学，你出来我跟你谈谈”。果然，就这样的一句话，揭开了他内心的一个结。他告诉我小学三年级的时候，有一次班主任看他调皮，就把他叫出去说要跟他谈谈，结果让他站了一节课，后来这种事情又多次发生，并且班主任还说他自己带坏了班级的整个风气等等。我没想到，这么调皮的一个学生，平时看起来没有什么自尊心，他的内心原来藏着这样一段过往。说这些话的时候，我看到他的眼圈红了，这是我第二次看到他哭，上一次是因为被人冤枉，我想这两件事有共同之处，就是他内心感觉的被人冤枉，感到委屈，既然听话也得不到老师的正确看待，那何不跟老师对着干呢？久而久之就成了现在的状态。
后来，我耐心地跟他说，我叫你出来跟你谈谈并不是为了罚你站，因为我觉得这种惩罚没有任何作用，因为你已经习惯了。我是真的要跟你好好谈谈。首先问他：“你最喜欢的科目是什么？”他将体育列为其中之一。听到这里，我很开心，就这话题展开谈话。“既然喜欢体育，为什么在课上却很难看到你这份热情呢？如果你们一直捣乱，我就只能将大把时间放在整纪律方面，这样我们就没有很多时间来学习体育课中的运动技能了。试想，如果你来做体育委员，你发了很多口令，结果下面乱成一团，你会不会觉得很吃力？”他说：“老师，我知道，管理别人很难，很辛苦。”“那下节课你来试一试？”他说：“老师，之前没有任何一个老师愿意让我去做课代表。”“我不相信有谁天生就是不爱学习、不遵守纪
律，我相信每个人都有自己的长处，同样，我不会受其他老师的影响对你有什么看法，我会看你在我的课上的具体表现，会通过你的改变和你的努力，正确看待你，认识你。”他说：“老师，你不用多说了，我明白你的意思了”
第二天的体育课上，我让他出来带领大家做热身操，第一次见他在课堂上略显羞涩，声音也变得很小，我就在旁边鼓励他，大胆一点，后来下课的时候，他主动跑到我身边来，问我：“杨老师，我今天表现的乖吧？”
无论成绩好坏，每个孩子都是种子，每个人的花期不同。有的花起初就灿烂绽放，有的花需要漫长等待。
