六年级美术上册《箱板上的新发现》教案1 人美版

人美版小学六年级美术上册《箱板上的新发现》教学设计人美版小学六年级美术上册《箱板上的新发现》教学设计篇1教学目标1学习利用瓦棱纸进行有趣的艺术活动2、培养学生的动手能力、想象力和创造能力3、引导学生在小组学习的探究中，相互交流，培养学生合作，探究意识。

通过学习活动，激发学生的创新实践精神。

重点利用瓦楞纸的特点,掌握在瓦楞纸上镂空造型的技法和多层瓦楞纸与色彩卡纸拼贴等方法。

难点层次感和画面整体效果的把握教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。

教学准备瓦楞纸、刻刀、颜料等教学过程∆3⅛-+÷-第一”教学流程教师引导学生活动教学调整一、组织教学稳定情绪,检查用具准备情况。

稳定情绪，准备上课。

二、回忆交流我们曾经尝试过用哪些方式方法进行创作？（结合实物欣赏）学生讨论回忆：绘画、剪贴画、版画等。

三、导入新课以前我们都是用商店里出售的"正式〃材料进行创作，今天我们来认识一个新朋友——纸箱板。

撕开表面的牛皮纸，你会发现里面藏着弯曲排列的瓦楞纸。

搜集资料并反馈。

四、分析思考瓦楞纸和其他的纸张相比有什么独特之处？用纸板箱创作时我们应该发挥它的哪些特点？避免哪些不足？小组探究。

撕一撕：箱板上的瓦楞纸不止一层，两边还夹有光滑的牛皮纸，可以撕出不同的层次；纸箱的厚薄不同，里面的瓦楞纸也不同；箱板纸层之间粘接的牢固度不同,撕出来的效果也各不相同。

五、艺术实践组织学生进行接力游戏的创作活动，教师参与活动，并给予合理建议，以引导完成作品。

选取一张瓦楞纸或纸箱板备用。

接力游戏（以小组为单位,每组一块箱板，全班合作完成）：1 .几位同学分别在纸箱板上撕出或刻出自己喜欢的形象或肌理。

2 .撕到一定程度，滚油墨或刷色，挑选合适的角度在大纸上印制。

3 .继续撕刻，改变底版，再在大纸上印制。

4 .调整构图，直至全班完成一幅满意的作品。

六、评价展示展示作品，引导学生评议。

学生互相介绍、评价自己或他人的作品。

人美版（常锐伦）美术六上《第七课箱板上的新发现》教学设计1一. 教材分析《第七课箱板上的新发现》是人美版（常锐伦）美术六上的教学内容。

本节课主要让学生了解和掌握箱板画的制作技巧和表现方法，培养学生的创新意识和实践能力。

教材内容丰富，步骤详细，易于学生理解和掌握。

通过本节课的学习，学生能够独立完成一幅具有个性的箱板画作品。

二. 学情分析六年级的学生对美术已有了一定的基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。

但学生在创作过程中，往往缺乏创新意识和表现手法。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生发挥想象，勇于创新，突破传统绘画和手工制作的局限。

三. 教学目标1.了解箱板画的起源、特点和表现方法。

2.培养学生独立思考、创新意识和实践能力。

3.提高学生对美术的兴趣，培养审美情趣。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握箱板画的制作技巧和表现方法。

2.教学难点：如何引导学生发挥创新意识，创作出具有个性的作品。

五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解制作过程和方法。

2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发创新意识。

3.实践法：学生动手实践，培养操作能力和创新能力。

六. 教学准备1.教师准备：教案、教材、多媒体设备、绘画工具、材料等。

2.学生准备：绘画工具、材料、笔记本等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示图片，引导学生了解箱板画的起源、特点和表现方法。

激发学生对箱板画的兴趣，明确本节课的学习目标。

2.呈现（10分钟）教师展示一幅优秀的箱板画作品，分析其创作思路、表现手法和制作技巧。

引导学生思考如何在自己的作品中发挥创新意识。

3.操练（10分钟）教师现场演示箱板画的制作过程，引导学生动手实践。

学生在教师的指导下，独立完成一幅箱板画作品。

4.巩固（10分钟）教师学生相互展示作品，交流创作心得。

引导学生总结制作过程中的经验教训，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）教师提出拓展任务，引导学生发挥创新意识，创作出更具个性的作品。

箱板上的新发现一、教学目标.知识与技能了解纸箱板的特点，利用镂刻、撕剪、拼贴、绘画等方法进行艺术创作。

1 .过程与方法通过艺术实践活动，巧妙运用箱板的特点，锻炼动手能力、想象力和创新思维。

2 .情感、态度和价值观通过用废弃纸箱板进行设计制作，引导学生感受不同材料的魅力，激发大胆实践和创新精神。

二、教学重、难点教学重点：了解纸箱板的特点，掌握镂刻、瓦楞纸与彩色卡纸拼贴等技法。

教学难点：对纹理变化、层次感与画面整体效果的把握。

三、学情分析六年级学生已经具备一定审美能力和想像创造能力，对美有独特的感受和表达趋向。

对线条、色彩等元素的运用非常熟悉，而且对新鲜的创作方式充满好奇, 《箱板上的新发现》这一课的设计有利于将学生的创造性思维和美术技能与身边的事物联系起来，让学生感受到只要善于发现、善于创造，生活处处是材料，生活处处存在美！四、教学准备美工刀，剪刀，彩纸，胶水，颜料及范画、课件等五、教法学法讲授法、谈话法、自主探究法、合作学习法六、教学过程（一）、话题导入今天呀老师想请同学们帮老师一个忙，昨天接到好朋友电话，好朋友非常崇拜的对我说：我听说美术老师厉害极了，你们能化腐朽为神奇，可以用身边废旧的材料做出奇妙的作品，是真的吗？我骄傲的告诉他这当然是真的。

朋友懊恼地说：我怎么就没发现身边有什么好材料呀！我得意的说：只要善于发现，身边处处是材料！现在，我旁边就有一个废旧的纸箱……我话还没说完呢，朋友就抢先说道：正好我过生日，就用IH纸箱给我做一件奇妙的画作为生日礼物吧，就这么愉快地决定了，拜拜！我突然醒悟，我好像上当了，我成功的搬起石头砸了自己的脚。

我急忙查找资料，看看怎样用废旧材料制作巧妙的作品。

（出示课件图片）师：这个是什么材料做的呢？生：轮胎师：这是什么材料做的呢？对，雪糕小棍，这位同学回答得这么快，看样子没少吃雪糕呀！师：那我们的废纸箱也能做出漂亮的作品吗？出示课题一一箱板上的新发现（二）、观察发现老师想和同学们一起学习这课《箱板上的新发现》，让同学们帮老师出出主意，大家肯定有非常奇妙的点子！有位艺术家说过：只要对材料足够熟悉，就能发生奇妙的事儿！可我对这箱板纸一点也不熟悉呀，有哪位同学比较熟悉这种材料的，来告诉我们！如果没有, 那我们就以小组为单位一起研究研究，看看谁最先有新发现！我们一起来撕一撕，看一看，数一数，看哪个小组最先有新发现。

第七课箱板上的新发现——人美2011版六年级美术上册教案一、教学目标1.了解箱板和拼花的构成要素和基本规律。

2.培养学生好奇心和发现美的眼睛。

3.激发学生热爱自然、关注环保的情感。

二、教学重点和难点教学重点1.了解板纹和花纹的概念。

2.学习箱板拼花的构成方法。

3.在绘画中体验自然界的美丽。

教学难点1.理解箱板拼花的构成规律。

2.将所学的构成要素运用到绘画中。

三、教学准备1.多媒体教室。

2.毛笔、水彩笔、颜料等。

3.绘画纸。

4.教案。

四、教学过程1.导入新课（10分钟）1.教师引入箱板拼花话题，让学生了解什么是箱板，了解箱板的用途，引入新课。

2.通过多媒体课件展示箱板的外形和结构，引导学生思考箱板上自然界赋予的材料之美。

2.学习箱板构成规律（20分钟）1.教师通过多媒体展示各种箱板构成的拼花图案，让学生在视觉上感受拼花的美感。

2.教师介绍箱板和拼花的构成要素和基本规律，引起学生的学习兴趣，帮助他们。

3.教师让学生亲手制作自己的拼花并讲解制作方法，引导学生深入理解箱板拼花的构成规律。

3.绘制箱板拼花作品（50分钟）1.让学生选择箱板上的自然图案，用铅笔在绘画纸上画出草图和构图。

2.教师指导学生使用水彩笔颜料、毛笔和颜料等制作自己的箱板拼花作品，并帮助学生颜色均匀、色彩鲜艳、线条流畅，标准调整，绘画技巧运用合理。

4.绘画作品分享（20分钟）1.指导学生自我欣赏比较作品，并公开互相欣赏的作品，互相拍照留念。

2.教师专业评价学生绘画作品的强项和不足，指导学生更好地运用构成要素和绘画技巧，进一步提高绘画水平。

五、教学反思整个课程设计紧凑，按照从教学目标、教学重点和难点、教学准备，教学过程等方面进行，将箱板和拼花的构成方法与学生所学的绘画技巧相结合，培养学生的观察力、思维力和创造力，完全符合人美2011版六年级美术上册课程标准的要求。

在教学过程中，学生表现积极，主动探索箱板拼花的构成方法和自然之美，同时在绘画作品中运用了所学的构成要素，提高了绘画水平和审美情趣。

（六）年级（美术）学科教课设计教课内容第七课箱板上的新发现备课教师知识与能学习利用瓦棱纸进行风趣的艺术活动力过程与方培育学生的着手能力、想象力和创建能力教课目的法感情指引学生在小组学习的研究中，互相沟通，培育学生合态度作，研究意识。

经过学习活动，激发学生的创新实践精与价神。

值观利用瓦楞纸的特色，掌握在瓦楞纸上镂空造型的技法和多层瓦楞教课重点纸与色彩卡纸拼贴等方法。

教课难点层次感和画面整体成效的掌握。

教课方法课时第1课时教课手段课型新讲课教学过程设计企图一．讲话导入，激发兴趣及改正建议同学们必定很奇异，今日美术课老师怎么研究起纸箱板来了？3.艺术实践：组织学生进行接力游戏的创作活动。

教师参加活动，并赐予合理建议，以指引达成作品。

以小组为单位，每组一块箱板，全班合作达成：选用一张瓦楞纸或纸箱板备用。

几位同学分别在纸箱板上撕出或刻出自己喜爱的形象或肌理。

撕到必定程度，滚油墨或刷色，精选适合的角度在大纸上印制。

持续撕刻，改变底版，再在大纸上印制。

调整构图，直至全班达成一幅满意的作品。

4.将作品装修在墙上，使它成为一面很有新意的装修墙，指引学生评论。

5.第一课时作业要求：学生为自己要创作的作品进行构想，能够在稿纸上设计草图。

能够刷颜料，备用。

三．学生练习，稳固新知学生设计，教师指导。

不一样的构想能够使用不一样色彩的底色。

提示学生刷色的时候下边垫上报纸。

画面的一致。

在达成比较大的画面时，构图协调是简单出现的问题。

要注意画面构图的疏密、开合等对应关系。

板书设计教课反省（六）年级（美术）学科教课设计教课内容第七课箱板上的新发现备课教师知识与能学习利用瓦楞纸进行有兴趣的艺术创作。

力过程利用瓦楞纸镂空雕琢、拼贴绘画、印制等技法进行艺术教课目的与方创作，培育学生的着手能力、想象力和创建能力。

法感情态度激发学生在美术创作上敢于勇敢创新实践的精神以及做与价事仔细仔细的态度。

值观利用瓦楞纸的特色，掌握在纸箱板上镂空雕琢的技法和用多层瓦教课重点楞纸与彩色卡纸拼贴等方法。

六年级上册美术教学设计《7 箱板上的新发现》人美版(1)一. 教材分析《7 箱板上的新发现》是人美版六年级上册的美术教材，本节课主要让学生了解和掌握箱板画的制作方法和技巧。

通过本节课的学习，让学生能够发现生活中的美好，培养学生的创新意识和动手能力。

教材内容主要包括箱板画的基本概念、制作步骤和创作方法。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础和审美能力，对美术课程充满兴趣。

但部分学生可能会对箱板画的制作方法和技巧感到陌生，因此在教学过程中需要耐心引导学生，逐步提高他们的绘画水平。

此外，学生们的创新意识和动手能力有待提高，需要在教学中加以培养。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握箱板画的基本概念、制作步骤和创作方法。

2.培养学生发现生活中的美好，激发创新意识和动手能力。

3.提高学生的审美能力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.箱板画的基本概念和制作步骤。

2.创新意识和动手能力的培养。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解箱板画的制作过程。

2.引导法：教师引导学生发现生活中的美好，激发创新意识。

3.合作法：学生分组合作，培养团队协作能力。

4.评价法：学生互相评价，提高审美能力。

六. 教学准备1.教材、课件和教学素材。

2.画纸、画笔、颜料等绘画工具。

3.各种箱板样品和参考图片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种箱板样品和参考图片，引导学生关注生活中的美好，激发学生对本节课的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍箱板画的基本概念、制作步骤和创作方法，让学生对箱板画有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的参考图片，尝试制作箱板画。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，指出作品的优点和不足，引导学生进一步改进。

5.拓展（10分钟）教师提出拓展任务，让学生尝试运用所学知识和技巧，创作更具个性和创意的箱板画。

第七课箱板上的新发现（教案）教学内容：本节课为《人美版》六年级上册美术教材中的第七课《箱板上的新发现》。

本课属于“造型·表现”学习领域，旨在引导学生通过观察身边的废旧物品，发现其中蕴藏的美，从而激发学生的创新意识，提高学生的审美能力。

教学内容主要包括：观察身边的废旧物品，发现美的元素；运用废旧物品进行创意造型；欣赏与交流。

教学目标：1. 知识与技能：学生能够观察身边的废旧物品，发现美的元素，并运用废旧物品进行创意造型。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，提高学生的创新意识和审美能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生关注生活、关注环保的意识，激发学生热爱美术、热爱生活的情感。

教学难点：1. 如何引导学生发现废旧物品中的美。

2. 如何运用废旧物品进行创意造型。

教具学具准备：1. 教具：多媒体课件、教材、黑板、粉笔等。

2. 学具：废旧物品（如纸箱、瓶子、塑料袋等）、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。

教学过程：1. 导入教师展示一组废旧物品，引导学生观察并提问：“这些废旧物品有什么特点？你们觉得它们美吗？为什么？”学生分享自己的观点，教师总结并导入新课：“今天我们就来一起发现废旧物品中的美，并运用它们进行创意造型。

”2. 新课学习（1）观察与发现教师引导学生观察身边的废旧物品，发现美的元素。

学生分享自己的发现，教师总结并板书。

（2）创意与实践教师出示一些运用废旧物品创作的作品，引导学生欣赏并讨论：“这些作品是如何运用废旧物品进行创意造型的？”学生分享自己的看法，教师总结并引导学生进行实践。

（3）展示与交流学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

教师总结并给予鼓励。

3. 总结与拓展教师引导学生总结本节课的学习内容，并提问：“通过本节课的学习，你们有哪些收获？”学生分享自己的收获，教师总结并拓展：“生活中处处都有美，只要我们用心去发现。

希望大家能够关注生活、关注环保，用自己的双手创造更多的美。

第七课箱板上的新发现（教案）教学内容：本节课为美术六年级上册第七课《箱板上的新发现》，主要教学内容为引导学生观察生活中的箱子、木板等物品，发现其中的美，从而进行创意绘画。

通过本节课的学习，学生将掌握以下知识点：1. 了解箱子和木板的特点及其在生活中的应用；2. 学会运用线条、色彩、形状等绘画元素表现箱子和木板；3. 培养学生的观察能力、创造力和审美能力。

教学目标：1. 知识与技能：学生能够运用线条、色彩、形状等绘画元素，创作一幅以箱子和木板为主题的画作。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生独立思考、合作交流的能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣和环保意识。

教学难点：1. 如何引导学生发现箱子和木板的美；2. 如何运用绘画元素表现箱子和木板的特点；3. 如何培养学生的创造力和审美能力。

教具学具准备：1. 教具：PPT、实物展示、教学视频等；2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水粉颜料、画笔等。

教学过程：1. 导入：通过实物展示和PPT，引导学生关注生活中的箱子和木板，激发学生的兴趣。

2. 观察与讨论：让学生观察实物，讨论箱子和木板的特点及其在生活中的应用，引导学生发现其中的美。

3. 技法讲解：讲解如何运用线条、色彩、形状等绘画元素表现箱子和木板，并进行示范。

4. 创作实践：学生根据所学知识，独立创作一幅以箱子和木板为主题的画作。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。

6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调观察、创造和审美的重要性。

板书设计：1. 课题：第七课箱板上的新发现2. 教学目标：掌握箱子和木板的特点，运用绘画元素进行创作，培养观察能力、创造力和审美能力。

3. 教学重点：观察生活中的箱子和木板，发现美，进行创意绘画。

4. 教学难点：如何运用绘画元素表现箱子和木板的特点，培养学生的创造力和审美能力。

六年级上册美术说课教学设计《7 箱板上的新发现》人美版 (1)一. 教材分析《7 箱板上的新发现》是人美版六年级上册的美术说课教学内容。

本节课主要让学生通过观察和分析生活中的箱板，发现其美感，并运用到美术创作中。

教材内容主要包括：观察不同形状和颜色的箱板，分析其特点和美感；运用箱板元素进行创意设计和绘画。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的观察能力和创新意识，他们善于发现生活中的美，并能够运用到美术创作中。

但部分学生对箱板的认知度较低，需要通过教师的引导和示范，帮助他们发现箱板的美感，并运用到作品中。

三. 教学目标1.让学生通过观察和分析，发现生活中箱板的美感。

2.培养学生运用箱板元素进行创意设计和绘画的能力。

3.提高学生对生活中美的感知和审美能力。

四. 教学重难点1.重点：观察和分析生活中箱板的美感，运用到美术创作中。

2.难点：如何引导学生发现箱板的美感，并创新地运用到作品中。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察生活中的箱板，发现其美感。

2.分析法：引导学生分析箱板的特点和美感。

3.创意法：鼓励学生运用箱板元素进行创意设计和绘画。

4.示范法：教师示范如何发现和运用箱板元素。

六. 教学准备1.收集各种箱板，展示给学生观察。

2.准备绘画工具和材料。

3.设计教学课件和板书。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种箱板图片，引导学生观察和思考：这些箱板有什么特点？它们给你什么感觉？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析箱板的美感。

教师引导学生从形状、颜色、材质等方面进行分析。

3.操练（10分钟）教师示范如何发现和运用箱板元素进行创作。

学生跟随教师一起进行实践，运用箱板元素进行绘画和设计。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评，巩固所学内容。

5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥创新意识，运用箱板元素进行更复杂的创作。

教师提供必要的指导。

6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调观察和分析生活中箱板的美感，以及运用到美术创作中的重要性。