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开题报告的格式及6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!开题报告的格式及6篇我们眼下的社会，报告与我们的生活紧密相连，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。
开题报告格式及范文模板一、开题报告的概念与作用开题报告是学生完成毕业论文或设计的过程中必经的一个环节。
学生在完成初步的信息收集、资料整理和选题之后需要进行开题报告，目的是向导师和评审委员会汇报自己所选研究方向、研究的背景、研究目的、研究方法、预期成果、论文的结构和策划等内容，以获得导师和评审委员会的认可和指导，并将论文的思路、研究焦点和研究方法进一步明确和具象化。
开题报告应具有清晰、明确、有说服力、具有可执行性的特点，应该全面、逐层递进地深入阐述论文的研究内容，同时应该避免重复、遗漏和不准确的情况。
开题报告在学生毕业论文或设计的过程中扮演着非常重要的角色，它可以起到以下作用：1. 规范化学生的论文研究进程；2．归纳总结研究工作的目标、方法及成果；3．增强学生的表达能力和论辩技巧；4．提高学生的自学能力和独立思考能力；5．使学生能够早期得到导师的指导和资助，以避免后期时间和精力的浪费；6．在开题报告设计中，学生需要对自己的研究思路有所理清，这对于后期的研究是非常有帮助的。
二、开题报告的结构和内容开题报告通常包括以下几个部分：主题陈述、研究背景、研究目的、研究内容和思路、研究方法、预期成果及可行性分析、论文结构、工作计划和进度安排、参考文献等内容。
1、主题陈述主题陈述是开题报告的首要部分，主要是对研究主题进行简要介绍，陈述论文或设计的目的、研究重点、特点等内容，个人根据自己的具体研究方向和要求，简要地讲解论文的主要内容和研究方向。
阐述研究课题背景及研究的重要性、指出问题，这部分的内容应简明扼要，具有针对性和科学性。
2、研究背景研究背景是对论文研究的前沿发现、学术成果、实际应用进行了扼要的解释，指出选定课题的论文中涉及到的相关学科、研究动态，并进而明确和归纳出与主题相关的各个研究领域中的未解决问题和不足之处。
3、研究目的研究目的是建立论文研究的中心论点，阐述研究的目的和价值。
它可以从实践层面入手，说明本课题在实际中的应用价值，以及旷日持久的探索，是否能够为学术界做出贡献等内容，强调此次论文设计研究的重点和意义，并明确结合实践问题，探讨新的解决方案和可行性途径。
优秀开题报告范文(热门9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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........工程投标文件编制学生：董考丽指导教师：三峡大学科技学院1 课题来源该....是典型的砖混结构，该建筑位于东山开发区青岛路西侧，建筑物所在场地等级及地基等级均为丙级，建筑耐火等级和建筑结构安全等级均为二级，设计使用年限为50年，抗震设防烈度为六度，层数为三层。
装饰工程内容完整，整个课题几乎包含了常见的房屋建筑的各种内容。
2 课题研究的目的和意义工程量清单报价可以在设计中期进行，缩短了建设周期，为业主带来明显经济效益。
国际国内历年的工程招投标证明，经过工程招投标的工程，最终造价可节省约8%。
这些费用的节省主要来自于施工技术的提高、施工组织的更加合理化。
此外能够减少交易费用。
节省人力、物力、财力，从而使工程造价有所降低。
有利于控制工程投资。
有利于供求双方更好地相互选择，使工程造价更加符合价值基础。
本课题旨在通过对该房屋的工程量清单定额报价编制以及招标文件编制，使学生掌握工程量清单计价规范下工程量计算的规则和编制技巧，熟悉招标文件编制的基本方法和基本步骤。
通过本课题的研究与实践，提高学生的动手操作的能力；提高学生设计、实践、制作的能力；培养提高学生的实践技能；培养提高学生的劳动素养和科学素养，为毕业后从事工程造价管理及相关工作奠定坚实的基础。
3 国内外研究现状国内普遍实行的是最低“合理”成本价中标，它的核心是什么？如何确定“合理”的造价成本？形成目前这个情况的社会机制是什么？为什么这种价格体系与国际市场是接不了轨的，国际市场不会认同。
国际市场的最低价中标为什么不能推行？首先是因为工程量清单计价方法与频繁的设计变更。
由于我国推行招投标阶段的工程量清单计价方法处于刚刚起步阶段，在实际应用过程中的经验尚不丰富，加之相配套的合同文本、设计模式、工程管理模式与之脱节，导致工程量清单计价方法与频繁的设计变更，所以，在实施过程中暴露出一些问题，其主要表现为：第一，目前，企业缺乏自主报价能力而使工程量清单计价模式实质上已演变成为定额计价模式。
附件3：
川省普教科研资助金课题
开题报告
课题批准文号__________________________
课题类别______________________________
课题名称______________________________
课题负责人____________________________
课题承担单位__________________________
填表日期______________________________
四川省教育科学研究所制
2014年1月
填表说明：
一、四川省普教科研资助金课题开题工作结束后，必须及时填报本报告。
二、开题报告主要评议课题研究方案的科学性、可行性，重在问题明确、方法得当、思路清晰、分工合作。
三、本表中“课题批准文号”指四川省教育厅批准立项的发文编号。
“课题类别”指XX年度四川省普教科研资助金重点（一般）课题或XX专项课题。
四、本表须及时报送所属市（州）教科所（院），由市（州）签章后，分年度报送四川省教育科学研究所。
一、开题报告会活动简况
二、开题报告要点
三、专家评议要点
四、研究计划调整说明。
论文的开题报告模板第1篇开题报告主要包括：一、拟选论文题目：二、文献综述与选题报告要求：1. 引用外文文献不少于10篇，写出文献综述与选题书面报告，字数在3000字以上。
2.书面报告内容应包括：选题背景和意义，国内外研究动态，本论文的主要研究工作和基本框架，主要参考文献，预期成果和可能的创新点等；3. 填好“论文选题报告及论文工作计划”表，连同书面报告一起交研究生院备案；4. 书面报告的格式见附件。
三、导师对选题报告的评语（就研究生对该研究领域国内外研究现状的了解情况、研究方法和手段、预期成果予以评价）：四、评审小组对选题的意见（是否同意选定该课题、是否同意选题报告通过、以及对下一阶段研究工作的建议；其他建议，如限期重作选题报告、终止培养建议等）：五、论文工作计划六、附件（一下为附件内容）拟选论文题目一、选题背景和意义二、国内外研究动态三、论文主要研究和基本框架四、预期成果和可能的创新点五、主要参考文献论文的开题报告模板第2篇一、本科生毕业设计(论文)须知1.认真学习理解《大连理工大学城市学院学生毕业设计(论文)管理办法(试行)》。
2.努力学习、勤于实践、勇于创新，保质保量地完成任务书规定的内容。
3.独立完成规定的工作任务，不弄虚作假，不抄袭别人的工作内容。
4.毕业设计(论文)成果、资料应于答辩结束后及时交给学院(分院)收存，学生不得擅自带离学校。
经指导教师推荐可作为论文发表。
5.实验时，爱护仪器设备，节约材料，严格遵守操作规程及实验有关制度。
6.妥善保存《大连理工大学城市学院毕业设计(论文)任务书》，毕业设计(论文)完成后，将任务书同毕业设计(论文)一同交给指导教师。
题目名称：基于Struts+Hibernate的教务办公自动化系统二、设计(论文)要求、设计参数：(1)本系统使用JSP进行开发，后台数据库选用SQL Server 2000。
(2)登录模块验证用户的身份和密码以及权限检查。
(3)数据库设计合理，使其能够满足此教务管理系统的.基本需要，每个表都要有自动编号类型的ID号作为主键。
开题报告格式及模板（3篇）Record the situation and lessons learned, find out the existing problems andform future countermeasures.姓名：___________________单位：___________________时间：___________________编号：FS-DY-20646 开题报告格式及模板（3篇）开题报告格式及范文模板（1）篇随着新一轮国家基础教育课程改革的不断深人，教师成为研究者的观念逐渐深人人心。
开展和参与课题研究是教师获得自我持续发展能力的途径。
事实证明，通过开展课题研究，边学习边做课题，边研究边实践，逐渐成为研究型的教师不乏其人。
课题研究是教育科研活动的一项重要内容。
凡事预则立，不预则废。
对于课题研究，开题报告(计划或方案)如同建筑师的蓝图。
有了好的开题报告，才能使研究工作者有计划、有系统、有组织地开展研究工作，以保证课题研究任务的顺利完成。
因此，制定开题报告是课题由设想转化为实际行动的关键步骤。
当前许多教师由于过去从未做过课题研究，现在要申报课题，撰写课题开题报告不知从何人手。
为了使广大教师更加积极而有效地开展课题研究活动，培养、提高教师撰写课题开题报告的能力和水平，本文针对当前教育科研的实际，结合从事教育科研课题研究，以及在小教专科自考实践性环节考核过程中指导教师撰写教育科研课题开题报告的一些体会，从科研课题开题报告的含义、作用、结构等方面来谈教师应该如何规范撰写开题报告，力求对想开展教育科研的教师提供一点启示。
科研课题开题报告的含义与作用的物理学家爱因斯坦说过，提出一个问题比解决一个问题更重要。
何谓有价值、有创见性的问题?这样的问题从何而来呢?这需要研究者长期实践、细心观察和深思熟虑。
当课题或自己提出的问题赢得社会认可后，就要把自己的研究方案设计好，即撰写科研课题开题报告。
本科论文开题报告模板本科论文是一个比较重要的学术项目，主要包含开题报告、中期检查、毕业论文等环节。
其中，开题报告是本科论文的开始，是对该论文研究方向、内容和方法进行初步讨论和定位的重要步骤。
因此，本文将给出本科论文开题报告的模板，并列举三个案例，以便更好地帮助学生完成开题报告。
一、开题报告模板1.选题背景（1）研究领域（2）国内外研究现状（3）选题意义2.研究问题（1）研究目的（2）研究方法（3）数据来源3.预期结果（1）理论贡献（2）实践应用（3）实验计划二、案例分析案例一：《某大学校园网课程系统设计》1.选题背景（1）研究领域：信息技术（2）国内外研究现状：当前，众多高校都建立了自己的网络课程平台，如“学深网”、“中国大学MOOC”等，本研究将围绕“网络课程的设计与开发”展开。
（3）选题意义：本研究旨在通过设计一个校园网课程系统，实现高效、便捷的在线课程学习方式，提高学生的学习效率。
2.研究问题（1）研究目的：通过对学生的学习行为进行分析，探究校园网课程系统的设计与开发，为学生提供更好的学习体验。
（2）研究方法：结合本科生以及研究生的课堂需求和习惯，采用统计分析、问卷调查等多种研究方法，开发一个可靠、实用的校园网课程系统。
（3）数据来源：通过对一些大学生的课堂学习进行实地观察，并及时总结他们在网络课程学习中的问题与困惑，逐渐形成此次研究的数据来源基础。
3.预期结果（1）理论贡献：该研究将提供一个校园网课程平台的新模式，并结合分类课程的方式，为学生们提供一个方便、高校、丰富的课程学习平台，改变了传统教学方式，为未来更好地推行在线课程学习作出良好的理论准备和指导。
（2）实践应用：根据研究结果，我们将开发出一个高效的校园网课程系统，使得学生能够更好地使用网络课程学习方便，科学合理地掌握各种课堂知识技能，提高学习效率，提升学生的学习能力。
（3）实验计划：我们将在校园内进行实验，由小范围扩大到大范围，逐渐找出该平台的优缺点，并做出修正和改进，更好地满足学生的需求。
开题报告情况记录模板引言开题报告是研究生阶段进行研究工作的重要节点，是向导师和评委展示自己研究计划的机会。
为了更好地记录和总结开题报告情况，本文提供了一份开题报告情况记录模板，用于对开题报告的内容、结论和建议进行全面记录和反馈。
研究背景开题报告中的研究背景部分是对所研究的问题或现象做出背景性说明，其主要目的是使读者对该问题或现象有所了解，同时为研究的必要性与意义提供铺垫。
在记录研究背景时，我们可以考虑以下几个方面：1.问题或现象的来源和发展趋势；2.问题或现象所涉及的领域和学科；3.已有研究的进展和不足之处。
研究目的开题报告中的研究目的是指具体描述研究工作的目的和任务，强调研究的可行性，并为导师和评委了解研究计划提供了方便。
在记录研究目的时，我们可以考虑以下几个方面：1.解决什么问题或达成什么目标；2.解决该问题或完成该目标所需要的步骤和方法。
研究内容开题报告中的研究内容是对研究过程中所需的技术、理论和实验等内容的详细描述。
在记录研究内容时，我们可以考虑以下几个方面：1.研究所需的理论基础和技术支持；2.研究所需的实验设备和工具；3.研究的具体步骤和方法。
研究结论开题报告中的研究结论部分是对所进行的实验数据和分析、模拟结果等内容的描述，通过结论部分可以反映出研究工作的收获和成果。
在记录研究结论时，我们可以考虑以下几个方面：1.研究成果的具体描述；2.研究成果的优点和局限性；3.研究成果的进一步完善措施。
建议与改进建议开题报告结尾可以加上建议与改进的部分，这一部分可以对研究工作进行评价和建议。
在记录建议与改进建议时，我们可以考虑以下几个方面：1.对研究工作的优点进行肯定和表扬；2.对研究工作中的问题和不足提出改进意见；3.对研究工作未来的发展提出具体建议。
结论本文针对开题报告情况记录提供了一份模板，用于帮助研究生更好地记录和总结开题报告的情况。
在实际操作中，可以根据具体情况进行相应的修改和完善，从而达到更好的记录效果。
1.开题报告方法介绍：
开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。
这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。
开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，既便于开题报告按目填写，避免遗漏；又便于评审者一目了然，把握要点。
2.开题报告的基本内容及其顺序：
一、开题报告封面：
论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师
二、论文的背景、目的和意义
（目的要明确，充分阐明该课题的重要性）：
1.论文的背景；
2.理论意义；
3.现实意义
三、国内外研究概况
（应结合毕业设计题目，与参考文献相联系，是参考文献的概括）：
1.理论的渊源及演进过程；
2.国内有关研究的综述；
3.国外有关研究的综述
四、论文的理论依据、研究方法、研究内容
（思想明确、清晰，方法正确、到位，应结合所要研究内容，有针对性）
五、研究条件和可能存在的问题
六、预期的结果
七、论文拟撰写的主要内容
（论文提纲）
八、论文工作进度安排
（内容要丰富，不要写得太简单，要充实，按每周填写，可2-3周，但至少很5个时间段，任务要具体，能充分反映研究内容）
九、参考文献
下面是开题报告模板：
*****大学
毕业设计（论文）开题报告
课 题 名 称：
学 生 姓 名： 学号： 指 导 教 师： 职称： 所 在 学 院： 专 业 名 称：
****大学
年 月 日
祝福大家！谢谢大家！！结束！！！。
1
河北省教育科学“十二五”规划课题
开 题 报 告
立项编号
课题名称
高中地理实践课程的活动设计与
实施研究
课题类别 立项课题
学科分类 高中地理
课题承担人 秘海书
所在单位 河北平山实验中学
河北省教育科学规划领导小组办公室 制
2011年9月
2
一、开题活动简况（开题时间、地点、评议专家、参与人员等）
3
二、开题报告要点（题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成
果等，限5000字，可加页）
高中地理实践课程的活动设计与实施研究
一、题目：
1.选题的依据和价值
由于特殊的历史背景使学者对如何在新课改背景下做好高中地理实践课程
的活动设计与实施缺乏具有指导性、全面性、综合性的学术研究。本课题旨在综
合考虑学情、社会实际、教学条件等方面提出具有较强实践性和应用性的地理实
践课程设计与实施。
2、课题概念界定。
（1）地理实践：地理实践是学生探究地理过程、地理成因与地理规律的主
要途径，也是获取地理信息、学习地理知识、研究地理问题的基本技能和手段。
在地理实践中，联系生活，可以丰富地理知识内容；接近生活，可以涉及学生本
人生活的诸多方面。
（2）高中地理实践课程:是以高中地理课程为基点，注重理论与实际相结合，
倡导学生动手实践、自主探索和合作交流，让学生“学会独立或合作进行地理观
测、地理实验、地理调查”等各项技能的总和。
（3）活动设计：指活动开展前，根据活动的目的和要求预先制定出活动的方
法、方案等。
3、课题的创新
（1）在借鉴各学科中对实践课的通用理论基础上，提出较规范化的探究活
动设计，从学生的角度、教材的角度和教学实践的角度综合考虑，进行解课析理，
试图把活动背后的东西、规律性的东西揭示出来。（2）本课题非常注重理论和
实践的结合，应用性强是它的突出特点，通过对来自真实实践课活动设计经验或
教训进行实践课的归纳总结，研究实践课的有效性、可操作性，为学生提供探究
实践活动支架的关键因素，为教师提供活动设计思想、规律，重要的探究步骤或
4
最典型的成果形式。(3)通过高中地理实践课的探索实施，学生在活动过程中从
简单到复杂、从被动到自动一步步完成一系列的“任务”， 让学生自我探究，
发现问题，解决问题，以提高学生分析问题和解决问题的能力，培养他们的地理
素养，掌握主动学习的方法和能力。
二、研究内容
1.内容：
（1）高中地理实践课的内涵和特点。
（2）高中地理实践课模式的研究。
（3）高中地理实践课教学与学生思维发展探究精神的相关研究。
（4）高中地理实践课教学与教师教育观念的相关性研究。
（5）高中地理实践课教学技巧的研究。
（6）高中地理实践课教学评价的研究。
2.研究目标。
1、通过本课题的实践与研究，总结并形成高中地理实践课程教学活动的基本
模式与流程；
2、通过本课题的实践与研究，探索地理实践课的基本特点；
3、通过本课题的实践与研究，转变教师传统的教学理念和教学模式，提高
课堂效率；
4、通过本课题的实践与研究，有效的整合地理实践活动与地理教学，从而
将地理学科从单一的课堂教学引向更广阔的天地。
三、 研究方法
(一)研究视角。
高中阶段如何进行地理实践课呢主要从如下几个方面进行研究。
1、模型制做与测绘活动。地学模型具有形象、直观的良好视觉效果，能加
深对知识的理解。根据模型制做的性质和用途，可分为：地形模型（包括各种地
貌模型、风景点模型、区域地形模型等）、地球仪模型、地理景观模型（如景观
5
布景箱、景观浮雕、台式景观模型等）、地理原理演示模型（有静态式如矿物晶
体、地质构造——褶曲、断层、等高线模型；动态式如火山喷发、自流井、傅科
摆等）。测绘活动是测量数据、绘制地图的技能训练活动。在水土保持、农田水
利、乡镇规划、环境保护、资源调查、气候气象研究、土地利用改造等建设方面
都需要测量的数据和地图。通过测绘活动，学生可绘制学校平面图和进行街道、
渠道等小型测量活动。
2、野外考察活动。野外考察是进行地学研究的基本方法，活动内容很多，
常见的有地质、地貌、河流、湖泊、海岸、洞穴、土壤、森林、草原、沙漠等考
察。还有一些特殊的地质地理现象如火山地貌、冰川景观、泥石流及地震等也应
列入野外考察的范围。此外还可开展乡土地理考察、环境地学考察，区域综合自
然地理考察等。
３、观测活动。观测活动是对某些自然现象或地学要素进行较长时间的、系
统的观察或测量。并对此作出记录，积累资料，进行分析综合，作出科学结论。
观测活动的内容有气象观测、物候观测、天象观测、环境监测（如大气、水、土
壤、噪声等的监测）等。
(二)研究方法。
１、文献法：就是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，
以达到某种调查研究目的的方法。
２、考察法：学生通过实地调查和考察，运用有关的理论，得出解决问题的
方法的途径。
３、演示法：地理实验法是将自然界中不易观察到的现象和演变过程通过实
验演示让学生了解的直观方法。
４、案例分析法：选择案例(或个案)引导学生分析探究或放手交由学生自己
探究，这是转变学生机械模仿、被动接受的有效学习方式之一，能促进学生主动
和富有个性地学习，激发学习兴趣，培养学生技能，张扬学生个性，发展学生特
长。
6
四、课题组织
(1）课题组成员的构成：秘海书，46岁，地理学科带头人，教学主任；李会平，
38岁，高三地理组长，具有多年地理教学研究经验；王少华，31岁，高三地理
教师；李玲慧，32岁，；韩彦梅，34岁，从事高一二地理教学；孙雁亮，42岁，
高二地理教师，长期从事高中地理新课标的研究；李变梅，24岁 研究生
（2）课题研究由学校牵头，研究内容与教学工作目标一致，具有科研教学紧密
联系的特点，因而有完成本课题研究任务的内在动力，研究条件和研究时间均有
足够的保证。参加人员中既有几十年教学经验的老教师也有富有朝气和实力的中
年教师，还有青春四射的青年教师，年龄结构合理。课题从申报到解题都有学校
领导的鼎力支持，有充足的资金保证。
五、分工
1、 秘海书,课题负责人，组织管理协调课题组研究工作，资料汇总等
2、 李会平,课题组副组长，制定研究计划
3、 王少华,课题组副组长，成员理论培训
4、 韩彦梅,实验研究，撰写案例、问卷调查等
5、 李玲慧,实验研究，汇编资料、成果总结展示等
6、 孙雁亮,实验研究，撰写案例、总结等
7、 李变梅,实验研究，撰写案例、课题网络建设等
六、进度
整个研究为期两年，共分三大阶段：
（一）准备阶段：2011年3月至2011年8月理论学习，现状调查分析，制定课题研究方
案，具体内容包括：
1、组织课题小组成员，确立课题研究方案；
2、组织落实子课题人员的分工与协作。
3、掌握课题研究的方法与步骤；
4、收集学习研究有关资料。
（二）实施阶段：2011年9月至2012年10月
2011年5月至2011年6月初步开展课题探索与研究。
7
2011年9月至2012年2月较普遍的开展课题探索与研究，修正子课题计划。
2012年3月至2012年8月 深化整合课题研究，从理论和实践上高层次地提高水平，形
成农村中学英语教学模式—小组合作学习。
2012年9月至2012年10月 结合学校教学实践，将课题研究理论化，探索、总结课题研
究的校本意义。
（三）总结阶段：
2012年11月至2012年12月
整理整合教学案例，撰写课题结题报告。
七、经费分配
八、预期成果
1.《新课标下的地理实践课学生思维发展的探究》 论文 李玲慧、李变梅
2. 课堂实录------高中地理必修1某一活动课教学 李玲慧
3. 《高中地理实践课教学评价研究》 论文 韩彦梅
4.《高中地理实践课教学与教师教育观念》论文 孙雁亮 2012..3
5.《高中地理实践课教学技巧》论文 王少华
6.《高中地理实践课情境的设计》论文 李会平
7. 课堂实录-------自然灾害专题研究 王少华
8.《实践活动课在高中地理课中的重要性》秘海书
8
课题主持人签名
年 月 日
9
三、专家评议要点（侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出建议）
评议专家组签名
年 月 日
10
四、重要变更（侧重说明对照课题申请书、根据评议专家意见所作的研究计划调整，
可加页）
课题主持人签名
年 月 日
五、市教育科学规划办公室、高校教育科研管理部门意见
盖章
年 月 日
注：将开题报告送交一份至各高校科研管理部门或市教育科学规划办。
河北省教育科学规划领导小组办公室
地址：石家庄市中华北大街122号河北省教育厅（北院）办公大楼3楼 （306）
电话：03
