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汇编课程设计

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2013/2014学年第一学期计算机工程系课程设计报告书课程名称：汇编语言与微机原理课程设计班级：112054141学号：41姓名：汪智指导教师：李丽2013年12月21日一、实验设计方案实验名称：linux系统音乐播放器实验时间：2013.12.21小组合作：否□是?小组成员：汪智郭鸿岗何明慧任小东1、实验目的：初步认识linux系统，了解嵌入式系统开发流程与框架，以及ARM基本知识。

2、实验设备及材料：笔记本、多媒体、linux虚拟机、嵌入式开发板3、理论依据：嵌入式系统是用来控制或者监视机器、装置、工厂等大规模系统的设备。

嵌入式系统以应用为中心、以计算机技术为基础、软硬件可裁剪、功能、可靠性、成本、体积、功耗严格要求的专用计算机系统。

嵌入式系统是一种专用的计算机系统，作为装置或设备的一部分。

通常，嵌入式系统是一个控制程序存储在ROM中的嵌入式处理器控制板。

事实上，所有带有数字接口的设备，如手表、微波炉、录像机、汽车等，都使用嵌入式系统，有些嵌入式系统还包含操作系统，但大多数嵌入式系统都是由单个程序实现整个控制逻辑。

（1）、C开发经验条件：Linux方法：主要是掌握ANSI C编程（不包括gtk,qt等图形可视化开发）（2）、网络、操作系统、体系结构条件：Linux，各种书，算法、例程。

方法：通过C编程实现简单的网络等知识的算法和过程。

（3）、嵌入式系统概念条件：各个嵌入式网站，讨论组，书籍方法：少提问，多留给自己思考的空间。

（4）、嵌入式开发实践条件：各种嵌入式系统开发工具的demo版，包括编译器，仿真器。

方法：一个是基于MCU/MDSP的嵌入式系统开发，另一个是像Palm OS，WinCE，uC/OS II等RTOS下的应用软件开发。

第一个是针对硬件开发而言的，而第二个则是针对软件开发而言的。

4、实验方法步骤及注意事项：（1）嵌入式及ARM的简单介绍A. S3C6400 S3C2400Samsung ARMB. RISC 精简指令集架构Reduced Instructions Set ComputerC. 嵌入式系统的概念“专用”“形态不同”“对其它系统进行智能控制”“应用为中心”“以计算机技术为基础”“软硬件可剪裁”D. 嵌入式与PC机的区别a. 嵌入式处理器(RISC):ARM PowerPC MIPSb. x86 处理器(CISC):酷睿Pentium AMD VIAc. Intel80286 80386 32bit80486 80586 32bitPentium 酷睿64bit（2）操作系统原理及具体管理（Linux）A. VMware Workstation的安装B. Linux系统简介C. Linux 系统的特点D.虚拟机的一些概念E. Linux的系统结构F．Linux的基本命令（3）Linux下的C程序开发（编译工具、反向工程、编译流程及原理等）A. 编译执行流程①编写源程序first.c②预处理阶段原料first.c 产品first.igcc -E first.c -o first.i编译阶段原料first.i 产品first.sgcc -S first.i -o first.s汇编阶段原料first.s 产品first.ogcc -c first.s -o first.o链接阶段原料first.o 产品firstgcc first.o -o first③执行代码./firstB. 开发工具①文本编辑器 geditGraphics Edit Linux系统上的文本编辑器②编译器 gccGNU Compiler Collectionsc、c++、java、fortain它比其它的编译器效率高30%以上gcc 集成预处理器、编译器、汇编器、链接器③调试器 gdb④项目管理器 makeVC++ 6.0 IDE 集成开发环境C. Embedded C 知识点串讲① C的各种版本gcc -std=c90 按照C90标准编译源码gcc -std=c99 按照C99标准编译源码gcc -std=gnu99 按照GNU99标准编译②字符指针常量不能被赋值③更多的知识点请参照发给大家的PDF文档④静态库和共享库 (Linux)静态库和动态链接库（Windows）.dll dynamic linked library库（函数和其它资源）Linux系统中的库的一般格式：libxxxx.a 静态库libxxxx.so 共享库⑤创建第一个多文件的程序架构main.c calc.c calc.ha. 生成代码库的目标程序gcc -c calc.c -o calc.ob. 创建静态库ar -crv libcalc.a calc.oc. 编译生成最终的可执行程序gcc main.c -L. -lcalc -I.-L. 通知gcc在当前目录下找库-lcalc 通知gcc库名叫calc-I. 通知gcc头文件在当前目录下（4）Linux下的系统开发（系统功能调用）A. 项目项目的组织架构B.Linux系统调用（调用函数）程序员利用系统提供的API访问系统的功能，从而使用操作系统管理的各种资源。

播放声音文件用到的系统调用函数如下：open() 打开声卡打开文件ioctl() 用于设置系统设备参数，改变设备运行状态, 是与系统设备进行通信的最重要的函数read() 从设备或文件中读取数据write() 往设备或文件中写入数据C. MP3 原理Mp3的一些重要参数：声道、采样率、位速声音是模拟量，计算机只能保存离散量，所以声音在计算机中保存需要压缩，会涉及到采样的概念。

一个声道16bit立体声就是双声道D. 声音播放的基本工作流程a. open()打开声卡b. ioctl()设置好声卡的读取格式包括声道、比特率、播放速率c. open()打开声音文件d. 循环读取read()数据到缓存中再写入声卡设备，驱动声卡发声E. 项目实施：分小组进行开发，开发良好的用户交互界面，完成《ARM平台下的Linux系统音乐播放程序》5．实验数据处理方法：A. ARM平台与x86平台采用不同的指令系统，故x86下编译的音乐播放器无法在ARM平台上直接运行，需要进行交叉编译。

交叉编译采用arm-linux-gcc编译器C . 使用arm-linux-gcc 编译音乐播放器，并移植到2440 arm开发板上播放音乐Arm-linux-gcc pcm_mp3.c -o arm_mp3直接拷贝到arm开发板上，利用shell环境运行即可6．参考文献：《数字电路技术》《微机原理与接口技术》《计算机体系结构》《Linux操作系统》《Embedded C》《Linux系统高级开发》《ARM电路与原理》《ARM汇编与编程》《系统的构建与移植》《驱动程序开发》《Embedded C++面向对象》《QT平台图形编程》《SQLite数据库系统开发》二、实验报告1、实验目的、设备与材料、理论依据、实验方法步骤（同实验设计方案）2、实验现象、数据及结果①gcc编译成功②./执行得结果Linux系统音乐播放器开发成功，能成功播放本地音乐3、对实验现象、数据及观察结果的分析与讨论：open() 打开声卡打开文件ioctl() 用于设置系统设备参数，改变设备运行状态, 是与系统设备进行通信的最重要的函数read() 从设备或文件中读取数据write() 往设备或文件中写入数据Mp3的一些重要参数：声道、采样率、位速、声音是模拟量，计算机只能保存离散量，所以声音在计算机中保存需要压缩，会涉及到采样的概念。

一个声道16bit 立体声就是双声道声音播放的基本工作流程a. open()打开声卡b. ioctl()设置好声卡的读取格式包括声道、比特率、播放速率c. open()打开声音文件d. 循环读取read()数据到缓存中再写入声卡设备，驱动声卡发声4、结论：本次实验熟悉Linux开发环境，学会基于Linux开发环境的配置和使用。

学习了在Linux下的编程和编译过程，以及ARM开发板的使用和开发环境的设置，下载已经编译好的文件到目标开发板上运行。

学会使用Linux的MP3歌曲插播和速率调试，了解嵌入式开发的基本过程。

5、实验总结1）本次实验成败之处及其原因分析：成功之处及原因：本次实验最终得以成功并完成插播歌曲和MP3功能的实现，要归功于小组四位成员的共同努力。

失败之处及原因：但是实验中我们小组遇到了一些困难，无法暂停正在播放的歌曲和调控播放速率。

2）本实验的关键环节及改进措施：关键环节：如何在Linux系统下完成ARM的开发和移植，并确保如何在Linux系统下输入代码以致完成MP3功能的实现；改进措施：Linux系统中插入已经做好的界面内容，其后在3秒内跳转到MP3功能页面，并可以在系统下完成歌曲播放调速等功能。

3）对实验的自我评价：由于在此课程设计之前接触到过有关于linux系统与嵌入式，以及对C语言有一定的基础，所以此次实验对我来说也相对于比较简单，难度不大，也比较迅速的完成了课程设计的基本要求。

此次实验也加深了我对嵌入式系统以及其应用的了解。

指导老师评语及得分：签名：年月日。

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星研电子汇编课程设计

星研电子汇编课程设计

星研电子汇编课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握星研电子汇编的基本知识和技能，培养他们运用电子汇编进行程序设计和解决问题的能力。

具体目标如下：1.知识目标：•了解电子汇编的基本概念、原理和应用。

•掌握汇编语言的语法、指令系统和程序结构。

•熟悉常用的电子汇编器和调试工具。

2.技能目标：•能够使用电子汇编语言编写简单的程序，并进行调试和优化。

•学会阅读和分析电子汇编程序，理解程序的运行过程和原理。

•能够运用电子汇编解决实际问题，如数字信号处理、嵌入式系统设计等。

3.情感态度价值观目标：•培养学生的创新意识和团队合作精神，提高他们解决实际问题的能力。

•培养学生对电子汇编技术的兴趣和热情，激发他们继续学习和探索的欲望。

•培养学生的社会责任感和职业道德，使他们意识到电子汇编技术在现代社会中的重要性和应用前景。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括电子汇编的基本概念、语法和指令系统、程序设计和调试等方面。

具体安排如下：1.电子汇编的基本概念：•汇编语言的定义和特点•汇编器和调试工具的使用方法2.语法和指令系统：•数据类型和寄存器•指令分类和用法•程序结构和语法规则3.程序设计：•顺序程序设计•分支和循环程序设计•子程序调用和参数传递4.调试和优化：•调试工具的使用方法和技巧•常见错误和解决方案•代码优化方法和策略三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

具体方法如下：1.讲授法：通过讲解和示范，向学生传授电子汇编的基本概念、原理和应用。

2.讨论法：学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解电子汇编语言在实际项目中的应用和优势。

4.实验法：安排实验室实践环节，让学生亲自动手编写程序、调试和优化，增强他们的实践能力和操作技能。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的电子汇编教材，为学生提供系统的理论知识。

简单汇编语言课程设计

简单汇编语言课程设计

简单汇编语言课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解汇编语言的基本概念，掌握汇编语言的语法结构。

2. 学生能描述计算机硬件的基本组成，了解汇编语言与硬件操作的关系。

3. 学生能运用汇编语言编写简单的程序，实现基本的输入输出、运算和逻辑控制。

技能目标：1. 学生能独立完成汇编语言程序的编写、调试和运行。

2. 学生能运用汇编语言解决实际问题，培养编程思维和问题解决能力。

3. 学生能通过查阅资料，了解汇编语言在实际应用中的发展，提高信息素养。

情感态度价值观目标：1. 学生对汇编语言产生兴趣，认识到编程对个人和社会发展的意义。

2. 学生在编程过程中，培养耐心、细致、严谨的学术态度。

3. 学生通过学习汇编语言，增强团队协作意识，提高沟通与表达能力。

课程性质：本课程为信息技术课程，旨在让学生了解计算机底层原理，掌握汇编语言编程技能，培养编程兴趣。

学生特点：本课程针对的是高年级学生，他们已具备一定的计算机操作能力，思维活跃，好奇心强，具备一定的自学能力和团队合作精神。

教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生通过实际操作掌握汇编语言编程技能，激发学生的学习兴趣，培养其编程思维和问题解决能力。

同时，关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，确保课程目标的实现。

在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 汇编语言概述- 了解汇编语言的发展历程- 掌握汇编语言与高级语言的异同2. 计算机硬件基础- 学习计算机硬件的基本组成- 了解汇编语言与硬件操作的关系3. 汇编语言语法- 掌握汇编语言的指令系统- 学习汇编语言的寄存器、操作数和地址表达式4. 汇编程序结构- 了解汇编程序的组织结构- 学习汇编程序的编写、调试和运行方法5. 基本输入输出操作- 掌握汇编语言实现输入输出的方法- 学习汇编语言与BIOS、中断的关系6. 算术运算与逻辑控制- 学习汇编语言实现基本算术运算和逻辑控制- 掌握相关指令和编程技巧7. 汇编语言编程实例- 分析经典汇编程序案例- 实践编写简单的汇编程序，解决实际问题教学内容安排和进度：第1周：汇编语言概述、计算机硬件基础第2周：汇编语言语法第3周：汇编程序结构第4周：基本输入输出操作第5周：算术运算与逻辑控制第6周：汇编语言编程实例及拓展教材章节关联：本教学内容与教材中“汇编语言程序设计”章节相关，涵盖了汇编语言的语法、编程技巧和实例。

王爽汇编语言课程设计

王爽汇编语言课程设计

王爽汇编语言课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解汇编语言的基本概念，掌握汇编语言的语法和指令系统；2. 学会使用汇编语言进行程序设计和调试；3. 了解计算机硬件与汇编语言的关联，理解汇编语言在计算机运行中的作用。

技能目标：1. 能够运用汇编语言编写简单的程序，实现基本的输入输出、算术运算等功能；2. 学会使用汇编语言进行条件判断和循环控制；3. 掌握汇编语言与高级语言的混合编程方法。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机底层原理和汇编语言的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生的编程思维和解决问题的能力，提高自信心；3. 强调汇编语言在计算机科学中的重要性，培养学生的专业素养。

课程性质分析：本课程为计算机科学与技术专业的基础课程，旨在帮助学生深入理解计算机硬件与软件的关联，掌握汇编语言的编程技能。

学生特点分析：学生处于大学本科阶段，具备一定的计算机基础知识和编程能力，对汇编语言有一定的好奇心，但可能对底层原理感到困惑。

教学要求：1. 结合实际案例，深入浅出地讲解汇编语言知识；2. 注重实践操作，培养学生的动手能力；3. 突出汇编语言在实际应用中的作用，提高学生的应用意识。

二、教学内容1. 汇编语言基础知识：介绍汇编语言的概念、发展历程、特点及应用场景，讲解汇编语言的语法和指令系统（对应教材第1章）。

- 数据类型与寄存器- 指令格式与寻址方式2. 汇编语言程序设计：讲解汇编语言的编程方法，通过案例分析和实践操作，使学生掌握汇编程序的设计与调试（对应教材第2-4章）。

- 程序结构- 基本指令的使用- 程序流程控制3. 汇编语言与硬件的关系：介绍汇编语言如何与计算机硬件交互，理解汇编语言在计算机运行中的作用（对应教材第5章）。

- 计算机硬件原理- 汇编语言与CPU的关联4. 混合编程：讲解汇编语言与高级语言的混合编程方法，提高学生的编程技能和应用能力（对应教材第6章）。

- 混合编程概念与原理- 混合编程实例分析5. 实践环节：设置多个实践任务，让学生动手编写汇编程序，巩固所学知识，提高实际操作能力（对应教材实践部分）。

汇编语言课程设计动画设计

汇编语言课程设计动画设计

汇编语言课程设计动画设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握汇编语言的基本概念和原理，理解汇编语言与计算机硬件的紧密联系。

2. 使学生了解动画设计的基本原理，掌握汇编语言在动画设计中的应用方法。

3. 帮助学生掌握汇编语言编程技巧，提高解决实际问题的能力。

技能目标：1. 培养学生运用汇编语言编写简单动画程序的能力。

2. 培养学生运用汇编语言进行程序调试和优化的能力。

3. 提高学生分析问题和解决问题的能力，培养创新思维和团队协作精神。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机编程和动画设计的兴趣，激发学习热情。

2. 培养学生勇于尝试、不断探索的精神，增强自信心。

3. 使学生认识到汇编语言在计算机科学中的地位和作用，提高社会责任感。

课程性质分析：本课程为信息技术课程，旨在让学生掌握汇编语言编程技能，培养其在动画设计领域的实际应用能力。

学生特点分析：学生为高中生，具备一定的计算机操作基础和编程知识，对新鲜事物充满好奇，但可能对汇编语言较为陌生。

教学要求：1. 理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力。

2. 创设情境，激发学生的学习兴趣和主动性。

3. 注重分层教学，关注学生个体差异，提高全体学生的编程素养。

二、教学内容1. 汇编语言基础知识：介绍汇编语言的基本概念、语法和指令系统，重点讲解与动画设计相关的寄存器、内存操作等内容。

- 教材章节：第一章 汇编语言概述，第二章 指令系统与语法- 内容列举：数据类型、寄存器、指令格式、寻址方式等2. 动画设计原理：讲解动画设计的基本原理，如帧动画、逐行绘制等，分析汇编语言在动画设计中的应用。

- 教材章节：第三章 动画设计基础- 内容列举：动画原理、帧动画、逐行绘制、颜色表示等3. 汇编语言编程实践：通过实例教学，让学生掌握汇编语言编程技巧，学会编写简单动画程序。

- 教材章节：第四章 汇编语言编程实践- 内容列举：汇编语言编程环境、编写源程序、编译与链接、程序调试与优化等4. 动画设计实例分析：分析经典动画设计实例，让学生了解汇编语言在实际动画制作中的应用。