下载文档原格式
2019高考地理学问总结-等值线地图综合分析和判读高考地理备考系列(四)等值线地图综合分析和判读等值线图是将某种地理事物或某种地理现象取其数值相等的点所做的连线图。
中学地理的等值线有许多类型，如等高线、等温线、等压线、等降水量线、等盐度线、等酸雨pH值线、等太阳辐射线、等太阳高度线、等时线、等深线、等潜水线、等物质线、降水变率等值线、等水温压线、等震线、等地价线等等。
其中等高线、等温线、等压线最重要。
地理事象的空间分布、空间演化以及地理各要素之间的相互联系都可以通过等值线图来展示。
它可以充分考查学生的空间概念、空间想像，以及分析计算实力，历年来高考都特别重视对等值线图的考查。
所以，了解等值线的基本特点，把握等值线图的判读方法和综合分析特别重要。
一、等值线的基本特点1.同一条等值线上的数值相等。
2.等值线为闭合曲线。
3.两条等值线一般不能相交。
等高线图上悬崖可以显示为重合状态。
4.相邻的两条等值线数值相等或差一个等值距。
二、判读的一般方法1.读数值一等值差(每相邻的两条线数值差相等或为0);改变规律(这是做题的基础)2.看疏密状况一了解影响因素3.看走向和形态一了解影响因素4.留意等值线的弯曲处—可添加协助线，变抽象为直观三.综合应用(一)、等高线地形图1.坡度问题：一看等高线疏密，密集的地方坡度陡，稀疏的地方坡度缓;二计算，坡度的正切=垂直相对高度/水平实地距离2.通视问题：通过作地形剖面图来解决，假如过已知两点作的地形剖面图无山地或山脊阻挡，则两地可相互通视;留意凸坡(等高线上疏下密)不行见，凹坡(等高线上密下疏)可见;留意题中要求，分析图中景观图是仰视或俯视可见。
3.引水线路：留意让其从高处向低处引水，以实现自流，且线路要尽可能短，这样经济投入才会较少。
4.交通线路选择：利用有利的地形地势，既要考虑距离长短，又要考虑路途平稳(间距、坡度等)，一般是在两条等高线间绕行，沿等高线走向(延长方向)分布，以削减坡度，只有必要时才可穿过一、两条等高线;尽可能少地通过河流，少建桥梁等，以削减施工难度和投资;避开通过断崖、沼泽地、沙漠等地段。
高中地理等值线图知识点总结等值线类型多，因此复习时要掌握等值线的一般特征，总结判读各种等值线图的一般方法。
等值线图的共性特征有以下几方面：(1)同线等值：同一条等值线上各点的数值相等。
(2)等值距全图一致：同一幅图中相邻两条等值线间的差相等或为0。
(3)等值线的闭合：从理论上讲，所有等值线都是闭合的，实际上等值线不闭合是由于图幅所限。
局部小范围内的等值线闭合，表示其可能是高值点或低值点。
(4)等值线的疏密：同一幅图中，等值线的疏密表示其代表的要素变化大小——等值线越密集，变化越大；等值线越稀疏，变化越小。
(5)等值线的弯曲：等值线凸出或凹进处，表示比周边值高或低，且弯曲度越大，表示差别越大。
根据“高低低高”法则判断，等值线向高值凸出处为低值区，向低值凸出处为高值区。
(2013·全国卷)某种生物的种密度指单位面积该种生物的个体数量。
下图为北美洲部分地区某种动物的种密度等值线图。
据此完成1～2题。
1．H、K、Q、R四地中，该种动物的种密度可能相等的两地是( )A．H、R B．Q、RC．Q、H D．H、K2．该种动物的种密度与年均温的空间分布呈正相关的地区是( )A．Q、R之间 B．N、M之间C．S、R之间 D．S、K之间答案解析：1.A2.B第1题，H点外围等值线数值可能为180，也可能为200，如果是180，则H 的取值范围是160<h<180，如果是200，则200<h<220；同理，k点外围等值线的数值可能为160，也可能为180，如果是160，则140<k<160，如果是180，则180<k<200。
据图中r、q两点位置可知，160<r<180,180<q<200。
综上可知a项正确。
第2题，从图中可知q、r两地之间纬度相当，气温变化不大，动物种密度不同，不符合题目要求；从图中可知s、r两地位于不同纬度，两地之间纬度越高，平均气温越低，但种群密度也越大；从图中可知n、m两地位于不同纬度，两地之间，纬度越高，平均气温越低，种群密度也越小；从图中可知s、k两地纬度相当，但动物种密度不同，不符合题目要求。
高考地理备考知识重点：等值线下面是编辑教员整理的2021高考天文等值线知识重点，希望对您提高学习效率有所协助.等高线地形图小专题1.坡度效果：一看等高线疏密，密集的中央坡度陡，稀疏的中央坡度缓;二计算，坡度的正切=垂直相对高度/水平实地距离。
2.通视效果：经过作地形剖面图来处置，假设过两点作的地形剖面图无山地或山脊阻挠，那么两地可相互通视;留意凸坡(等高线上疏下密)不可见，凹坡(等高线上密下疏)可见;留意题中要求，剖析图中景观图是仰望或仰望可见。
3.引水线路：留意让其从高处向低处引水，以完成自流，且线路要尽能够短，这样经济投入才会较少。
4.交通线路选择：应用有利的地形地势，既要思索距离长短，又要思索路途颠簸(间距、坡度等)，普通是在两条等高线间绕行，沿等高线走向(延伸方向)散布，以增加坡度，只要必要时才可穿过一、两条等高线;尽能够少地经过河流，少建桥梁等，以增加施工难度和投资;防止经过断崖、沼泽地、沙漠等地段。
5.水库树立：要思索库址、坝址及修建水库后能否需求移民等。
①选在河流较窄处或盆地、洼地的出口(即口袋形的地域，口小利于建坝，袋大腹地开阔，库容量大。
由于工程量小，工程造价低);②选在地质条件较好的中央，尽量避开断层、喀斯特别貌等，防止诱发水库地震;③思索占地搬迁状况，尽量少淹良田和村镇;④还要留意修建水库时，水源要较充足。
6.河流流向：由海拔高处向低处流，发育于河谷(等高线凸向高值)，河流流向与等高线凸出方向相反。
7.水系特征：山地构成放射状水系，盆地构成向心状水系，山脊成为水系分水岭。
8.水文特征：等高线密集的河谷，河流流速大，水能丰厚;河流流量除与气候特别是降水量有关外，还与流域面积大小有关。
9.农业规划：依据等高线地形图反映出来的地形类型、地势坎坷、坡度缓急、结合气候和水源条件，量体裁衣地提出农林牧渔业合理规划的方案;如平原地域开展耕作业，山地、丘陵地域开展林业、畜牧业。
10.城市规划形状与地形：平原适宜集中紧凑式;山区适宜分散疏松式。
千里之行，始于足下。
高考地理——《等值线》知识点讲解等值线是地理学中重要的概念，它在地理地图制作和地形分析方面具有重要作用。
等值线指的是连接地图上具有相同数值的点的线段。
下面将对等值线的性质、制作方法以及在地理地图中的应用进行详细讲解。
最后给出一些例子加深理解。
一、等值线的性质1. 等值线上的每一个点的数值都相同。
2. 等值线上两点之间的距离是相等的，即等值线是等距离线。
3. 等值线可以是开放的曲线，也可以是闭合的曲线。
4. 相邻等值线之间的间距可以反映地形的陡峭程度。
等值线间距越大，地形越平缓；等值线间距越小，地形越陡峭。
二、等值线的制作方法等值线的制作方法主要有以下几种：1. 等值线的插值法：根据实测数据点的数值，通过插值计算确定各个等值点的数值，并用连续的线段连接等值点，形成等值线。
2. 等值线的测量法：通过实地测量，在地形图上标出具有相同高度的点，并用连续的线段连接这些点，形成等值线。
这种方法适用于较小的地区。
3. 等值线的计算法：通过借助数学模型和地形数据，利用数学计算方法确定等值线的位置和数值。
这种方法适用于较大范围的地形分析。
三、等值线在地理地图中的应用1. 等高线地形图：等高线地形图通过绘制地形等值线的分布，能够直观地表示地形的起伏和地势。
通过等高线地形图，可以了解地形的高低起伏，判断地域地势的陡缓程度。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
2. 地形剖面图：地形剖面图通过绘制等值线在某一方向上的变化情况，可以更清晰地表示地势的变化。
地形剖面图常用于工程勘探、旅行规划等领域。
3. 气温等值线图：气温等值线图是绘制等温线来表示地区气温分布的地图。
通过气温等值线图，可以直观地了解不同地区的气温差异，判断气候带的分布等。
4. 地震等震线图：地震等震线图通过绘制等震线来表示地震的震中和震级。
等震线的连接形成一条曲线，可以更直观地了解地震烈度的分布。
5. 河流等势线图：河流等势线图通过绘制河流等势线来显示河流的地势变化。
专题一地理基础知识
02．等值线
姓名：班级：
【考点精析】
等高线、等温线、等压线一直是考查的重点，近几年难度有所加大，出现等降水量、等正午太阳高度线等的判断。
主要从以下几方面命题：1、等温线的凸出方向及其成因分析；2、等压线（沔）的弯曲方向及季节、海陆位置的关系；3、等盐度线的影响因素；4=等降水量线、等太阳辐射量线、等震线、等深线等在实际中的应用。
一、几种常见等值线图（等高线除外）的判读和应用
等值线的共同特征：无论何种等值线，在判读时都要注意走向、弯曲形态、疏密状况、形态变化及其
1、三看：一看极端值大小；二看弯曲方向；三看疏密程度
2、掌握等值线判断的基本规律，既“高低规律”-------凸高为，凸低为
3、高低规律的应用：
（1）等高线地形图上，凸高------ ，凸低------
(2)等压线图上，凸高------ ，凸低------
（3）等温线图上，凸高------ 流经海域，凸低------ 流经海域。
同理，也可利用此规律来判断季节和位置。
【典例透析】
【踩点演练】。
高一地理图上知识点地理学是一门关于地球与人类活动之间相互关系的学科。
在高中地理的学习中，学生通常需要掌握一些重要的地理图上的知识点。
本文将介绍一些高一地理图上的重要知识点，帮助学生更好地理解和记忆这些内容。
1. 地图的分类地图是地理学中常用的工具，根据不同的内容和制图方式，地图可分为物质地图、政治地图、气候地图、交通地图等。
其中物质地图主要展示地球表面的物理特征，例如山脉、河流、湖泊等；政治地图主要标示国家和行政边界；气候地图则展示地球不同地区的气候特征。
2. 图例与比例尺图例是地图上用来解释和标示各种符号、颜色或线性的说明。
比例尺则用来表示地图上图示的实际距离与地球表面距离的比例关系，例如1:1000表示地图上的1厘米实际上对应地球表面上的1000厘米或1千米。
理解和运用图例和比例尺是正确理解和使用地图的前提。
3. 等值线与等值面等值线是连接地球表面上相同数值的点而成的曲线，例如气温或海拔等。
使用等值线可以直观地表示地球表面上某一要素的分布情况。
等值面则是由等值线所围成的面状区域，可以更清晰地显示地球表面中某一变量的空间分布。
4. 经纬度与坐标系经度和纬度是地球表面上点的地理坐标，经度表示东西方向的位置，纬度表示南北方向的位置。
经度的单位是度，最大值为180°，东经为正，西经为负；纬度的单位也是度，最大值为90°，北纬为正，南纬为负。
通过经纬度可以准确地定位地球表面上的任意点。
而地球上不同国家或地区还采用不同的坐标系来表示具体位置。
5. 地形图与地貌要素地形图是用等高线来代表地球表面的起伏和高度变化的地图。
地貌要素如山脉、高原、丘陵、平原、河流、湖泊等可以通过地形图来研究和理解。
地形图的图例中常用颜色来表示不同的高度或陡峭程度。
6. 地球的地理板块地理板块理论是地理学的一项重要理论，指出地球由许多移动的地理板块组成。
地球板块的运动会导致地震、火山喷发等现象的发生，也决定了地球上的地理格局和地质构造。
【高考专题】高考地理等值线专题知识点集锦等值线的共性特征（1）同一条等值线上的各点数值相等。
（2）相邻两条等值线值相等或按周边线值变化趋势依次递减或递增；同一幅图中相邻两条等值线间的差相等。
（3）等值线闭合时，表示其可能是高值点或低值点（具体情况分析要看实际影响因素而定）。
（4）同一幅图中，等值线的疏密表示其代表的要素变化大小：等值线越密集变化率越大，等值线越稀疏变化率越小。
（5）等值线凸出或凹进处，表示比周边值较高或低，且凹凸弯曲度越大，表示变化越大。
等值线的判读方法一、等高线图判读方法（1）看数值①相邻两条等高线的数值，要么相等，要么相差一个差值。
②相邻两条等高线之间的闭合等高线，等高线内的高度特点是：“大于大的”或“小于小的”。
如果没有数值注记，可根据示坡线(示坡线——垂直于等高线并指向低处的短线)来判断。
如火山口地貌。
（2）看疏密①在同一等高线图上，等高线分布越密集，则坡度越陡，等高线越稀疏，则坡度越缓。
若多条等高线会合重叠一处，则该地形为悬崖、峭壁。
②在同—等高线图上，若某坡面等高线高处密，低处疏，则为凹坡（通视），反之为凸坡。
（不通视）通视为两点间能互相看见。
③在不同等高线图上，不能根据不同图上等高线的疏密来直接判断坡度陡缓，而要看清楚不同等高线图的比例尺、等高距的差别。
要比较它们的陡缓，要看两点间的相对高度与实际水平距离的比值，比值越大，坡度越陡，反之坡度越缓。
坡度问题：等高线疏密，密集的地方坡度陡，稀疏的地方坡度缓；坡度=垂直相对高度/水平实地距离。
谭老师地理工作室综合整理（3）看走向①根据等高线的走向，可判断某些地形的走向，如，山脉走向。
②与等高线垂直方向为坡度最陡方向，也是坡面上的水流方向。
（4）看凸向若一组等高线向地势低的方向凸，则此处地形为山脊；等高线的向地势高的方向凸，则此处地形为为山谷(符合等值线的“凸高为低，凸低为高”的原则)。
二、山脊和山谷的判断方法：图中AB线为山谷线，CD线为山脊线方法一：横向地势比较法如果对山脊和山谷作横向比较，即图中MN方向和XY方向，我们可以发现，山脊处（XY方向）为中间高两侧低；而山谷处（MN方向）为中间低两侧高。
高考地理等值线专题知识点地理等值线是地图上的一种特殊线条，用于表示相同数值的地理现象或地理现象的分布情况。
它是地理学中重要的工具之一，对于研究地球的形态、地貌、气候等因素有着重要的意义。
在高考地理考试中，等值线专题是一个重要的考点，考生要熟练掌握等值线的表示方法、应用场景等知识点。
一、等值线的表示方法等值线表示地理现象的分布情况，通常通过等高线和等温线来进行。
等高线是描述地形起伏的等值线，等温线是描述温度分布的等值线。
这两种等值线的表示方法类似，都使用一组平行线相连来表示地理现象在地图上的分布情况。
在等高线的表示中，相邻两条等高线之间的高度差称为等高距。
等高线的形状可以反映地貌的类型，比如圆形表示山峰，中心比较高，向外逐渐降低；椭圆形表示山脉，呈现长轴垂直于山脉的走向；分叉表示山地，其中凸出的部分表示山峰，凹进的部分表示山谷。
通过观察等高线的形状和间距，可以判断地势的高低、陡缓以及地势变化的情况。
在等温线的表示中，相邻两条等温线之间的温度差称为等温距。
等温线的形状可以反映气候的特征，比如密集的等温线表明温度变化剧烈，而稀疏的等温线表明温度变化较小。
通过观察等温线的形状和间距，可以了解某一地区的气温分布情况。
二、等值线的应用场景等值线在地理学中有着广泛的应用，下面介绍几个常见的应用场景。
1. 山地和高原地形的研究地理学中的山地和高原地形通常使用等高线来表示。
通过绘制等高线图，可以清晰地了解山地和高原地形的延伸、起伏和分布情况。
通过分析等高线图，可以帮助我们理解地貌的类型、地势的高低以及地势变化的程度，为山地的开发和利用提供重要的参考。
2. 气候分布的研究地理学中的气候分布通常使用等温线来表示。
通过绘制等温线图，可以清晰地了解气温在地球各个地区的分布情况。
通过分析等温线图，可以帮助我们了解不同地区的气温差异，掌握气候区划的基本原则，为气候变化的研究和气候适应对策的制定提供重要的依据。
3. 自然资源分布的研究地理学中的自然资源分布通常使用等化线（等值线的一种）来表示。
高考地理等值线知识点等值线是指数值相等各点的连线。
等值线图则是在地图上利用一组等值线显示地理现象的地面和空间的连续分布，及其匀称渐变的现象，下面我给大家共享一些高考地理等值线学问，盼望能够关心大家，欢迎阅读!高考地理等值线学问1等值线的共同特征特点：①同线等值;②同图等距，即相邻两条等值线的值相等或数值差相等;③同一图中任意两条等值线一般不会相交(悬崖除外);④等值线一般是闭合曲线，但在局部图中可以不闭合;⑤等值线越密集，表明单位水平距离的差值较大，越稀疏表明单位水平距离的差值较小;⑥等值线平直表明该区域与相邻的区域受到的影响因素较少，等值线弯曲表明影响该项地理事物的因素较多。
等值线图的判读（方法）：1.读图名，读出什么事象的等值线图——识别等值线所反映的是何种地理事物;2.判读等值线排列疏密状况——等值线的疏密代表数值的变化幅度大小;3.读数值，最大值、最小值、递变规律、成因——解题的关键是找出等值线变化的规律，并分析其成因;4.等值线走向可以推断主要影响因素——要结合相关的地理学问来判读并解释成因;5.相邻两条等值线数值只能相同或相差一个等值距离;6.等值线的弯曲方向用“凸低为高、凸高为低”来判别等高线图的判读等高线图的高度注记为“海拔高度”(即某个地点高出海平面的垂直距离。
我国的海拔是指高出黄海海平面的距离)。
1. 数值大小两条等高线之间的数值大小按“大于小数，小于大数”的法则读数，两条等高线之间的闭合曲线内部数值大小遵循“大于大数，小于小数”的法则读数。
2. 疏密程度在同一幅地图上，等高线越密集，表示地面坡度越陡;等高线越稀疏，表示坡度越缓。
综合比较时，应利用“相对高度/水平距离”，比值越大，坡度越陡。
3. 外形特征①推断地形：海拔200米以下，等高线稀疏，宽阔平坦——平原地形;海拔500米以下，相对高度小于100米，等高线稀疏，弯曲部分较和缓——丘陵地形;海拔500米以上，相对高度大于100米，等高线密集，河谷转折呈V字形——山地地形;海拔高度大，在500米以上，相对高度小，等高线在边缘非常密集，而顶部明显稀疏——高原地形。
高三地理等值线知识点地理等值线是地理学中常用的一种表示地球表面特定值分布的方法。
在地理上，等值线是指将某一特定现象或现象的数值相等的各个点连接起来形成的曲线。
地理等值线的使用范围很广泛，它可以用来表示气温、降水量、海拔高度等地理现象的分布情况。
一、地理等值线的基本概念在地理学中，等值线是通过将观测点连接起来形成的曲线，这些点都具有相同的特定值。
例如，如果我们观测了地球上某一时刻的气温分布情况，我们可以选取数个具有相同温度的观测点，然后将它们用曲线连接起来形成一条气温等值线。
等值线可以帮助我们理解地表的分布特征，比如温度的升高或降低、海拔高度的变化等。
二、地理等值线的绘制方法绘制地理等值线需要以下几个步骤：1. 收集数据：首先需要收集一定数量的观测点数据，这些数据可以是气象台测得的气温数据、降水量数据，或者是测量得到的地形高度数据等。
这些数据点需要覆盖到研究区域的不同地方，以获取全面的地理现象分布情况。
2. 等值线的描绘：接下来，根据收集到的数据点，我们可以通过等值线的描绘来展示这些数据点的分布情况。
等值线在图上的表示通常是通过连续的曲线或多段曲线来完成的，每一曲线代表着特定数值的观测点。
3. 标注数值：为了更好地理解图中的等值线，我们需要标注等值线上的数值。
这些数值表示着等值线的特定数值，比如气温等值线上的数值可以表示气温的高低。
三、地理等值线的应用地理等值线在地球科学的研究中有着广泛的应用。
以下是几个常见的应用例子：1. 气象学中的应用：气象学家经常使用等值线来表示不同地区气温、降水量等天气数据的分布情况。
通过等值线，我们可以更清晰地了解气候状况，分析气候变化趋势。
2. 地形学中的应用：地形学家利用等值线描绘地球表面的高度分布情况。
比如在制作地图时，地形图上绘制的等值线可以帮助我们了解地势的起伏，预测地震、火山喷发等自然灾害的可能性。
3. 地理资源分布的研究：等值线可以用来展示各种资源的分布情况，比如矿产、水资源等。
地图和等值线图知识点归纳复习总要求：1、判读各种比例尺的地图和地形剖面图；能根据图中的有效信息判断地理事物的特征。
2、学会判读各种等值线图。
（包括等高线图、等温线图、等震线图、等降水量线图）一、地图：（三要素：比例尺、方向、图例和注记）1、比例尺：也叫缩尺公式略（1）比例尺的大小与地图的详略：在同样的图幅上：比例尺越大，地图上所表示的实际范围越小，但表示的内容越详细，精确度越高。
比例尺越小，则表示的范围越大，内容越简单，精确度越低。
规律：大范围的地区多选用较小的比例尺地图。
如世界政区图、中国政区图等。
小范围的地区多选用较大的比例尺地图。
如平面图、军事图、旅游图等。
（2）比例尺的缩放：A. 比例尺放大：用原比例尺*放大到的倍数。
例如将1/10000的比例尺放大1倍，即比例尺放大到2倍，放大后的比例尺是1/5000，比例尺变大。
B. 比例尺缩小：用原比例尺*缩小到的倍数。
（分数倍）。
例如将1/50000的比例尺缩小1/4，即比例尺缩小到3/4，缩小后的比例尺应为：3/4*1/50000=1/66500，比例尺缩小。
C. 缩放后图幅面积的变化：比例尺放大后的图幅面积=放大到的倍数之平方如将比例尺放大到原图的2倍，则放大后图幅面积是原来的4倍。
比例尺缩小后的图幅面积=缩小到的倍数之平方如将比例尺缩小到原图的1/3，则图幅面积为原图的1/9例题1、将1：10000000的地图比例尺放大1倍后，下列说法正确的是 ( ）A、新图比例尺为1：20000000B、新图图幅面积比原图增加了2倍C、新图表示的地理事物比原图简略D、在原图上淮河的长度为10厘米，在新图上长20厘米例题2、按照1：50000000的比例尺，绘制一幅中国政区图，图纸的长度不得小于____ __厘米，图纸的宽度不得小于_______厘米。
(10.4厘米 11厘米)例题3、在1：30000000比例尺的中国地形图上。
用尺子量某条河流的长度为21厘米，这条河流是我国的_________。
(长江)例题4、在比例尺为1：140000000的世界地图上，量得北京至莫斯科的图上距离为4.4厘米，两地的实地距离是______公里。
把原图放大到2倍后，新图的比例尺为_________。
在放大后的新图上，北京至莫斯科的图上距离是________厘米。
(3)垂直比例尺>水平比例尺2、方向：（1）在有经纬网的地图上判读：经线指示南北，纬线指示东西。
（2）在有指向标的图上判读：指向标指示北方。
（3）在没有任何标记得图上判读：遵循“上北下南，左西右东”。
二、等值线图：(等高线、等温线、等压线、等震线、等降水量线)等值线的概念：是某地理现象数值相等的各点的连线。
等值线图的一些特点：等值线上注有数值，而且数值间隔是相等的。
因此可以根据等值线的数值大小、疏密程度、排列方向、形状变化等，反映出该地理事物变化的缓急、递变方向及分布特点等。
（一）等高线图的判读：等高线图的高度注记为“海拔高度”(即某个地点高出海平面的垂直距离，我国的海拔是高出黄海海平面的距离。
)1、判读规律：（1）数值大小：海拔200米以下，等高线稀疏，广阔平坦----为平原地形；海拔500米以下，相对高度小于100米，等高线稀疏，弯折部分较和缓----为丘陵地形；海拔500米以上，相对高度大于100米，等高线密集，河谷转折呈V字形----为山地地形；海拔高度大，相对高度小，等高线在边缘十分密集，而顶部明显稀疏----为高原地形。
（2）疏密程度：密集------坡度陡；稀疏------坡度缓。
*有时候图上看不出密集与稀疏时，可根据坡度=垂直相对高度/水平距离来决定。
例如2000年文科综合能力测试第1题：（图略）如果几条不同高度的等高线相交在一起---表示陡崖。
（3）形状特征：等高线闭合，且数值从中心向四周逐渐降低----山顶等高线闭合，且数值从中心向四周逐渐升高----盆地或洼地两个山顶中间的低地，形似马鞍----为鞍部地形。
如果没有数值注记，可根据示坡线来判断：(示坡线---为垂直于等高线的短线)等高线弯曲时，如果凸出部分指向低处----表示山脊如果凸出部分指向高处----表示山谷 (示意图如下)例题2、98年高考题：在等高距为50米的地形图中，5条等高线重叠于某断崖处，该断崖处的相对高度可能为( ) (注：等高距----两条等高线之间的间隔距离。
)A、180米B、220米C、320米D、280米2、实际运用：（1）与气候结合：A、海拔高的地区应考虑气温的垂直递减。
0.60C/100mB、山区应考虑迎风坡和背风坡。
(降水量的差异)C、盆地不易散热，又容易引起冷空气的滞留等。
例题6、分析我国三大火炉(南京、武汉、重庆)、火洲(吐鲁番)的成因。
处于长江河谷的背风坡处于吐鲁番盆地中（2）与河流水文结合：A. 由山谷的分布，判断河流的位置及流向。
B. 水库坝址的选择：*峡谷地段(水平距离窄，垂直落差大) ；*峡谷上游要有蓄水库区。
（3）与地区规划结合：A. 建铁路、公路应建在坡度平缓的地区。
翻山时应选择缓坡，并通过鞍部。
B. 港口应考虑：避风的海湾；避开含沙量大的河流(以免引起航道淤塞)。
C. 平原地区发展耕作业，山地、丘陵发展林业。
3、地形剖面图： (用途：表示某条线上的地面起伏和坡度和缓。
)由等高线地形图为基础转绘而成的，能更直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏和坡度的陡缓。
画法：从等高线图上的剖面线与每条等高线相交的各点，分别向下引垂线，按下图的垂直标尺将各点转绘到相应的高度位置上，然后连成平滑的曲线，即得到该剖面线上的地形剖面图。
比例尺：垂直比例尺>水平比例尺*各大洲的地形剖面图要基本掌握（下列地形剖面图参见初中第2—3册）1. 中国地势三级阶梯地形剖面图2. 我国西部沿87030′E的地形剖面图3. 美国地形剖面图4. 沿00纬线所作的非洲地形剖面图5. 沿南纬300某大陆附近地形剖面图6. 死海地区地形剖面图（二）等温线的判读：目标：根据等温线的疏密、弯曲情况来判断气温的变化；根据气温分布的特点来分析影响的因素。
1、判读规律：（1）等温线数值：（气温无论一月，还是七月，都是由低纬向两极递减。
）数值自南向北递增------北半球；数值自北向南递增------南半球。
（2）等温线疏密：等温线密集------气温差异大；等温线稀疏------气温差异大。
例1：参考初中第三册地图册P.7，或课本P.44-45我国一月份等温线分布密集------冬季我国南北温差大（漠河最冷平均?>30.6C，海南岛160C以上，温差达480C。
）分析原因：A、纬度因素：北方冬季太阳高度小，且昼短夜长。
B、冬季风因素：寒冷的冬季风加剧了北方的严寒。
南方由于受重重山地的阻挡，受冬季风影响和降温的程度远比北方小。
一月份00C等温线为秦岭---淮河一线，为亚热带和温带的分界线。
我国七月份等温线分布稀疏------夏季我国南北温差不大，且普遍高温。
（漠河160C，海南280C，南北温差只有120C。
）分析原因：北方虽太阳高度较南方小，但夏季昼长夜短，得到的太阳光热不比南方少。
夏季最冷出现在青藏高原80C（地形因素）（3）等温线的弯曲分布规律：等温线向高纬突出------表明气温比同纬高等温线向低纬突出------表明气温比同纬低（“高高低低”规律）等温线平直------下垫面性质单一。
(如南半球400---600处的等温线较平直，说明海洋面积大，性质均一。
)思考：哪些因素影响等温线的弯曲分布？(冬夏季节、海陆状况、地势高低、寒暖流) 例2、读非洲赤道以北和以南地区年平均等温线分布图（图见初中第2册），分析回答：（1）等温线为什么在大陆内部向南向北弯曲？（2）非洲赤道以南的东海岸和西海岸，哪里气温高？为什么？（3）从等温线值来分析，说明非洲气温分布有何特点？（4）为什么非洲可以用年均等温线，而其他各大洲却要用1月或7月等温线图来说明气温分布特点？（三）等压线图的判读：（同一海拔高度民主上气压水平分布情况）目标：（1）根据等压线的排列和数值------气压场类型（高压、低压、高压脊、低压槽、鞍部）（2）判断风向（3）分析天气变化高考圈-让高考没有难报的志愿1、判读规律：（1）等压线的排列和数值：低压中心------类似于等高线图中的盆地（*中心为上升气流）高压中心------类似于等高线图中的山顶（*中心为下沉气流）高压脊------类似于等高线图中的山脊（脊线）低压槽------类似于等高线图中的山谷（槽线）（2）等压线的疏密程度：（决定风力大小）等压线的密集------气压梯度力大------风力大等压线的稀疏------气压梯度力小------风力小（3）在等压线图上判定风向（任意点）和天气形势：判定风向规律：先明确高低气压；其次确定气压梯度力的方向；最后根据南、北半球画出偏向风。
天气：是指大气短时间内的物质状态，包括气温高低、湿度大小、风向、气压等指标。
A、由高纬吹向低纬的风------寒冷干燥B、由低纬吹向高纬的风------温暖湿润C、低气压过境时，多阴雨天气；高气压过境时，多晴朗天气。
(四)等降水量线图的判读：把图上年平均降水量相等的各点连成光滑的曲线。
说明年降水量的分布情况等降水量线基本与海岸线平行，且能显著的反映经度地带性规律。
例如：我国年降水量分布图(见初中地理第三册)，根据图中的等降水量线分布情况，可看出我国年降水量的分布特点。
由东南沿海向西北内陆逐步减少。
(五)海洋表面平均等盐度线图的判读：1、世界海洋表面盐度的分布规律：由副热带海区分别向两侧的低纬和高纬递减。
2、等盐度线的弯曲分布------暖流、寒流的影响。
暖流经过------盐度增大------等盐度线向高纬凸出。
寒流经过------盐度减小------等盐度线向低纬凸出。
(六)等震线的判读：等震线上地震裂度处处相等。
