下载文档原格式
轻与重【教学内容】上海市九年制义务教务课本数学二年级第二学期【教学目标】1、会用“□和□比；□比□重；□比□轻”的语句描述物体之间的轻与重。
2、通过具体的实践活动，能不借助工具用“看一看”、“掂一掂”、“拎一拎”的方法比较出两个物体的轻重；能借助橡皮筋和尺两件工具用“吊一吊”的方法比较出两个物体的轻重；能灵活运用各种方法比较出多个物体的轻重。
3、在比较物体轻与重的过程中，学生理解、归纳出物体间进行重量比较的方法。
4、注重小组的操作和互动，学生的合作能力、交流能力、语言表达能力得到提高。
【教学重点】通过对物体充分体验的过程，会对物体的轻重进行比较。
【教学难点】能灵活地运用不同方法比较物体的轻与重。
【教学准备】多媒体课件、实物、橡皮筋、学生操作的用具。
【教学过程】一、激发兴趣，引入新课1、老师和学生比轻重问：老师和学生比体重，谁重？你们能用“□和□比；□比□重；□比□轻”说一说吗？问：你们是怎么看出来的呀？（板书：看一看）2、同样大小的盒子比轻重师：小胖给小朋友啊带来了两样神秘的礼物，他把礼物放在了两个大小一样的盒子里。
一个是黑色的盒子，另一个是红色的盒子。
你能猜猜看哪个重，哪个轻？3、揭示课题师：小朋友们都有不同的猜测，今天我们就要来学习用科学的方法验证比较出物体的轻与重。
（板书课题：轻与重）二、体验操作，学习新知1、掂出黑盒子和红盒子的轻重问：在没有任何工具的情况下，谁能有什么好方法比出他们的轻与重？（板书：掂一掂）体验一：小组交流2、拎出两个书包的轻重师：如果要比较书包的轻重，也能用掂一掂的方法吗？（板书：拎一拎）。
3、比较“尺、苹果、梨和一瓶水”的轻重问：现在还有这几样物品，分别是：一把尺、一只苹果、一只梨和一瓶水。
你能一眼看出谁最重谁最轻吗？（尺最轻，杯子最重）体验三：小组活动要求：小组活动要求：问：哪组比较出了梨和苹果的轻重？4、吊一吊比较苹果和梨的轻重问：用掂一掂的方法不能判断不出苹果和梨谁轻谁重，你有什么其他好方法知道谁轻谁重吗？（板书：吊一吊）体验四：学生尝试吊一吊问：现在，你能说一说它们之间的轻重关系吗？谁来试一试？反馈：尺<梨<苹果<水小结：大家知道比较物体的轻重可以用哪些方法了吗？三、介绍测量工具拓展新知1、模仿练习，p42，22、综合运用各种方法师：我们学了这么多比较物体轻重的好方法，那么到底怎样灵活地运用这些方法呢？我们一起来试一试。
轻与重教学目标：1．知识与技能（1）通过实物的操作，让学生亲身体验并认识物体的轻重。
（2）学习简单的比较物体重量的方法。
2．过程与方法通过游戏、实物的操作，学习比较轻重的方法。
3．情感、态度与价值观通过学习、游戏的过程，激发儿童对轻重比较的兴趣。
教学重点：通过观察或体验比较物体的轻与重。
教学难点：正确表述比较轻重的多种方法及多种方法比较的结果。
教学准备：橘子、苹果、气球和书、大小盒子内装物、小组学习单、篮子、小棒、橡皮筋、小夹子、胶水、磁铁、（每组一份）教学过程：一．实践引入1．比较两位学生的轻重师：老师想请两位同学上台帮忙，请仔细观察这两位同学，用一句话说说他们两人在一起可以比什么，比的结果是什么？还能怎么说？师：怎么才能知道他们的轻重，可用什么方法？学生反馈：秤一秤、抱一抱（学生上台实践）2．揭示课题：今天我们一起来探究“轻与重”二．初步探究，1.用观察（眼睛）比较物体的轻与重：（1）观察小胖和小亚玩跷跷板图（2）师：你们真聪明，有些物体的比较可以仔细观察，用眼睛就可以观察得出物体的轻与重。
2.用手掂的方法比较物体的轻与重：（1）小组合作，说一说下列这几组东西要比较它们的轻重，可以用什么方法【出示每组桌上的事物：苹果与橘子，气球和书，大小盒子（大轻小重）】（2）小结：比较物体的轻与重，有些物体我们可以通过观察（眼睛）直接就可以得出，有些物体可以通过用手掂一掂的方法得出，不能光看大小就来判断谁重谁轻。
3.比一比：（1）请学生看物体，告诉同桌的好朋友，谁重谁轻？教师巡视，指导。
（2）老师出示一些比较容易看的出轻与重的物体，例如一本书和一个骰子等。
【说明：数学来源于生活，对于知识技能的掌握，还是要回到解决问题和生活实际中去，通过比一比、猜一猜让学生在实际中运用所学的知识。
】三．拓展新知：用橡皮筋比较物体的轻与重1.出示海绵、吸铁石、胶水、夹子、玩具车。
师：你们看一看，哪样物体的最重最轻？2.学生讨论，小组合作。
沪教版小学二年级数学《轻与重》课件【三篇】教课目的：1、经过实物的操作，让学生亲自体验并认识物体的轻重。
2、学习简单的比较物体重量的方法。
3、会用一些平常生活中常用的方法比较物体的轻重。
教课要点：经过实物的操作，让学生亲自体验并认识物体的轻重。
教课难点：会用一些平常生活中常用的方法比较物体的轻重。
教课器具：教课课件教课过程：一、新授引入师：同学们，在节日里，爸爸妈妈会给我们买很多礼品，老师这里有些礼品，你能说出哪个玩具比较重？哪个玩具比较轻吗？学生沟通师：今日我们就来学习比较物件的轻与重二、新授予研究研究一：直接察看1、气球和苹果比2、小胖和小亚比师：你知道这个苹果与这个气球比哪个重呢？你是怎么知道的？学生沟通师：小胖和小亚比呢？师小结：我们能够直接凭经验来判断。
苹果重，气球轻。
依据图片看出小胖重小亚轻。
研究二：着手操作1、比较以下物体的轻重、书上第42 页中的 2 橡皮、吸铁石、小汽车等为学生供给学具，着手操作2、考证比较结果：可将这些物件悬挂起来以后小结方法掂一掂等方法师：数学书和文具盒比谁轻谁重？学生沟通，你是怎么比的？师小结：我们能够用方法来比轻重。
研究三1、小包装的酸奶，一包装 3 罐，大包装的酸奶，一包装6 罐， 4 小包装的和 2 大包装的酸奶，哪个重？哪个轻？2、4 只羽毛球的重量和 6 个乒乓球的重量相等，都是24克，羽毛球和乒乓球哪个重？哪个轻？小结：比较物体的重量，我们还能够用算一算的方法来判断三、练习与稳固练习一1、判断轻重棉花和小铁球西瓜和葡萄冰箱和电话练习二小木箱一箱可装 4 瓶汽油，大木箱一箱可装8 瓶汽油。
那么 12 箱小木箱装的汽油重量和6 箱大木箱装的汽油重量，哪个重？哪个轻？生： 12×4=48（瓶）6×8=48（瓶）答：相同重。
师小结：比较物体的重量，我们还能够用算一算的方法来判断。
练习二小组活动请小朋友把带来的物件，用今日学习的比较物体轻重的方法，来比一比它们的轻与重。
