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Module 1 How to learn EnglishUnit 1 Let’s try to speak English as much as possible.第1、2课时【学习目标】1、（知识与技能）：掌握下列重点单词的意思及用法：translate, correct, match number, advice, mistake, message, each, spelling，pronunciation, newspaper, excellent.掌握下列短语的意思及用法：give sb. some advice, write it/them down, speak English, in class, do some concerts, try (not) to do sth., each other, help sb. with sth.2、（过程与方法）：通过本节的学习，培养学生的探究精神和创新意识，提高学生解决实际问题的能力。
3、（情感、态度与价值观）掌握学习英语的方法,提高学习英语的兴趣，懂得与人交流，注意语言的得体性。
【重点难点】1.重点句式：How about listening to the radio and reading a newspaper in English?Try not to translate every word.You should always speak English in class.Why don’t you write down your mistakes?2.难点：提建议的常用表达方法。
【学法指导】课前在熟读单词与短文的基础上认真完成自主学习内容并能把重点单词短语熟记于心，完成探究内容，对未能解答的问题做上标记，课堂上，跟着老师的指导，完成听读训练，学习新的语法知识，并纠正自己在课前完成的任务。
Unit 2 Y ou should smile at her .第3、4课时【学习目标】1、（知识与技能）：掌握下列重点单词的意思及用法：vocabulary, improve, advise, conversation, natural, suggest.掌握下列短语的意思及用法：smile at sb, ask for advice, the meaning of , something new, speak to sb.2、（过程与方法）：通过本节课的学习，可以培养学生的探究精神，培养学生的创新意识，提高学生解决实际问题的能力。
Module 1 How to learn EnglishUnit 3 Language in use一、教学内容：Unit 3 Language in use二、课型：Revision and application三、教学目标：1、能正确运用本模块的词汇：club, together, start, hear等。
2、掌握如果提出建议的句型，在同学之间进行真实的交际。
3、能够根据同学的学习情况，就其学习中的问题或困难提出适当的建议；根据别人的建议制定自己的学习计划。
4、提高学习英语兴趣，树立信心，培养其积极主动参与各种语言实践活动的学习态度。
四、教学重难点：运用所学的知识就同学学习中的问题或困难提出适当的建议；根据别人的建议制定自己的学习计划。
五、教学准备：本节课型为Revision and application，根据新课标的要求，结合教材和学生特点，主要采用任务型互动式进行教学，结合情景法、交际法、听说法、归纳法等教学方法实施课堂活动，开启学生思维，通过一系列有条理的教学活动，引导学生自主探究学习和与他人互动合作学习，让学生体验愉快学习。
本节课所需教具及资料：幻灯、图片、调查表等。
六、教学过程：Blackboard design:达标训练题一、单项选择（7分）。
1. Speaking English loudly is good _____ improving my English.A. atB. forC. inD. of.2. ---Don 't forget __________ your homework ,John.---OK . I ' ll do it right now . .A. doingB. to doC. didD. do.3. --- Can I help you, sir ?--- I’d like to have 100 ______ . I want my students to draw pictures.A. piece of paper.B. pieces of papers.C. pieces of paperD. piece of papers4. We should ______our friends when we meet our friends on the street.A. say hello toB. say goodbye toC. saying hello to.D. speak hello to.5. He always practises __________ English so as to improve his oral English .----Of course . You 'd better get much listening practice.A. speakB. speakingC. to speak.D. speaks6. ---- Let’s discuss the play ,shall we ? Would you like ?---- Not now. I ________ to an interview.A. go.B. wentC. was goingD. am going.7. Your sweater looks smart. Where ________you ?A. do, get..B. did,get..C.will, get.D. have,got.二、阅读理解。
Module 1 How to learn En glish Un it 1 Let ' s try to speak En glish as much as possible第1、2课时【学习目标】1、（知识与技能）：掌握下列重点单词的意思及用法：translate, correct, match number, advice, mistake, message, each, spelling, pronunciation, newspaper, excellent.掌握下歹U短语的意思及用法：give sb. some advice, write it/them dow n, speak En glish, in class,do some con certs, try （not） to do sth., each other, help sb. with sth.2、（过程与方法）：通过本节的学习，培养学生的探究精神和创新意识，提高学生解决实际问题的能力。
3、（情感、态度与价值观）掌握学习英语的方法，提高学习英语的兴趣，懂得与人交流，注意语言的得体性。
【重点难点】1. 重点句式：How about liste ning to the radio and readi ng a n ewspaper in En glish?Try not to tran slate every word.You should always speak En glish in class. Why don ' t you write down your mistakes?2. 难点：提建议的常用表达方法。
【学法指导】课前在熟读单词与短文的基础上认真完成自主学习内容并能把重点单词短语熟记于心，完成探究内容，对未能解答的问题做上标记，课堂上，跟着老师的指导，完成听读训练，学习新的语法知识，并纠正自己在课前完成的任务。
Module 1How to learn EnglishUnit 3 Language in use2一、教学目标1. 复习巩固本模块所学词汇及提出建议和给出建议的句式结构。
2. 能够针对不同的问题，灵活地给出建议。
3. 能够在不同语境中灵活使用提供建议的句型。
4. 引导学生反思自己在英语学习中存在的问题，找出差距，并运用前两个单元中的语言知识来制定新的学习计划。
二、教学重点及难点重点：能正确熟练地运用表达建议的句型。
难点：能反思自己在英语学习中存在的问题，并制定新的学习计划。
三、教学准备1. 多媒体设备和课件；2. 设计课后巩固练习；3. 教学图片。
四、教学过程Step 1 RevisionDo some grammar exercises and check the answers.【设计意图】通过语法互动练习，复习巩固上节课所学。
Step 2 PresentationLook at the pictures and learn the phrases.【设计意图】通过图片学习四个词组，为后面环节的口语练习扫清障碍。
Step3 PracticeActivity 61. Word in pairs. Read the problems and give advice.2. Write down their advice.3. T picks several pairs to role-play their dialogues.【设计意图】通过表格和词汇信息进行目标语言的口语输出。
Activity 71. Complete the conversation with the words in the box.2. Practise the conversation in roles.【设计意图】通过选词填空，考查学生的词语搭配能力及综合应用能力。
Around the world1. Read the passage and try to understand them.2.Read again and mark T or F.【设计意图】帮助学生了解有关在线英语的文化背景知识。
外研版八年级上册教案教案标题：外研版八年级上册教案一、教学目标1. 知识目标- 熟练掌握本册教材中所涉及的重点词汇、语法和句型；- 理解并能够运用相关的语言知识进行交流和表达。
2. 能力目标- 培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的语言综合运用能力；- 培养学生的跨文化交际能力，使他们能够理解并尊重不同文化背景下的语言使用习惯。
3. 情感目标- 培养学生的合作意识和团队精神，使他们能够在小组合作中相互帮助、相互尊重；- 激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的自主学习能力和积极进取的学习态度。
二、教学重点和难点1. 重点- 重点教学本册教材中的重点词汇、语法和句型；- 重点培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的语言综合运用能力。
2. 难点- 难点在于培养学生的跨文化交际能力，使他们能够理解并尊重不同文化背景下的语言使用习惯；- 难点还在于培养学生的自主学习能力和积极进取的学习态度。
三、教学内容根据教材内容，本册教材的教学内容主要包括以下几个方面：1. 语言知识- 词汇：学习并掌握本册教材中的重点词汇，包括常用词汇、短语和习惯用语；- 语法：学习并掌握本册教材中的重点语法知识，包括时态、语态、句型结构等；- 句型：学习并掌握本册教材中的重点句型，包括陈述句、疑问句、祈使句等。
2. 交际能力- 听力：培养学生的听力技能，使他们能够听懂日常生活中的简单对话和交流；- 口语：培养学生的口语表达能力，使他们能够进行简单的日常交流和表达；- 阅读：培养学生的阅读理解能力，使他们能够理解并掌握教材中的相关内容；- 写作：培养学生的书面表达能力，使他们能够用英语进行简单的书面表达和交流。
3. 跨文化交际- 通过教学内容的设置，培养学生对不同文化背景下的语言使用习惯的理解和尊重。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过任务型教学法，引导学生主动参与教学活动，培养他们的自主学习能力和积极进取的学习态度；2. 情景教学法：通过情景教学法，营造真实的语言环境，使学生能够在真实的情境中运用所学的语言知识；3. 合作学习法：通过合作学习法，培养学生的合作意识和团队精神，使他们能够在小组合作中相互帮助、相互尊重。
