2020物流工程管理院校招生
- 格式:pdf
- 大小:90.73 KB
- 文档页数:5
“双万计划”背景下地方应用型本科高校物流工程专业建设探析作者:祝荣欣张立国李林锋来源:《黑龙江教育·高校研究与评估》2020年第09期摘要:“双万计划”为地方应用型本科高校的专业建设带来新的发展机遇。
桂林航天工业学院在分析物流工程专业人才培养现状与问题的基础上,提出了以“航空物流”为特色的地方应用型本科高校物流工程专业内涵式建设的新认识与新策略,基于新工科理念完善应用型航空物流人才培养教学体系,构建“二四三”、“三五四”科研素养与实践技能培养体系,健全人才培养质量保障体系,对于推动专业发展、培养高水平新型复合物流人才及地方应用型本科物流工程专业建设具有重要的理论和实践意义。
关键词:双万计划;地方高校;应用型本科;物流工程;专业建设中图分类号:G642.3 文献标识码:A 文章编号:1002-4107(2020)09-0037-032016年教育部副部长林蕙青指出,建设一流本科教育,是“双一流”建设的重要基础,一流的本科教育是一流大学的重要基础和基本特征,建设一流大学必须建设一流本科。
2018年教育部颁布的《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》中也指出,把一流本科教育建设作为“双一流”建设的基础任务,加快实施“六卓越一拔尖”人才培养计划2.0,建成一批一流本科专业[1]。
2019年4月,在相关政策精神的指导下,教育部下发《关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》,计划2019—2021年间建设10000个左右国家级一流本科专业和10000个左右省级一流本科专业[2]。
“双万计划”的提出表明我国高等教育进入了一个新的发展阶段,高校由注重科研产出开始向重视本科教育倾斜,为一些没有机会入选“双一流”建设名单的地方高校创造了实现“双一流”的突破口和切入点。
桂林航天工业学院隶属于广西壮族自治区教育厅,是典型的地方高校,定位于培养应用型人才。
2019年桂林航天工业学院的物流工程专业入选广西壮族自治区一流本科专业建设名单,这为物流工程专业的建设带来了新的发展机遇。
【必看】2020武汉理工大学交通运输工程考研考试科目、招生人数、参考书目、复试分数线摘要:本文由新祥旭考研吴老师为大家详细解析武汉理工大学交通运输工程考研情况,主要有以下几个板块:武汉理工大学交通运输工程考研考试科目、研究方向介绍、本专业近3年复试分数线对比、本专业近3年报录比情况、本专业考研参考书目、往年录取名单及武汉理工大学备考经验。
一、武汉理工大学交通运输工程考试科目招生院系:交通学院招生专业:交通运输工程(085222)研究方向:01(全日制)不区分研究方向02(非全日制)不区分研究方向考试科目:①101 思想政治理论②201 英语一、202 俄语、203 日语(选一)③301 数学一现等方面的情况,事业心、责任感、纪律性(遵纪守法)、协作性和心理健康情况。
思想政治素质和道德品质考核不作量化计入复试成绩,但考核结果不合格者不予录取。
面试成绩满分为100分,低于60分为不合格,面试成绩不合格不予录取。
面试时间为4月1日上午8:30—12:30,地点另行通知。
(二)笔试专业素质和能力的考核采取笔试的方式进行。
笔试内容为涵盖学科(专业)本科主干课程。
重点考核考生是否具备系统的专业知识和分析解决问题的能力。
专业笔试总分为100分,闭卷考试,考试成绩大于等于60分为合格,否则不予录取。
笔试时间:3月31日上午10:00—12:00。
地点:另行通知。
交通运输工程专业综合笔试范围:1、交通工程学;2、交通管理与控制。
(三)考生录取总成绩计算方法总成绩=[(初试统考科目成绩之和)/3.5]×49%+[(初试自命题科目成绩之和)/1.5]×21%+(复试笔试及面试成绩之和)/2)×30%。
2020年同济大学经管系管理科学与工程考研考试科目、招生人数、参考书目、复试分数、录取人数摘要:本文由新祥旭考研聂老师xxx-nls为大家详细解析同济大学管理科学与工程考研情况,主要有以下几个板块:同济大学管理科学与工程考研考试科目、研究方向介绍、本专业近3年复试分数线对比、本专业近3年报录比情况、本专业考研参考书目、往年录取名单及同济大学备考经验。
一、同济大学管理科学与工程考研考试科目情况:招生院系(040)经济与管理学院学科专业代码及名称(120200)管理科学与工程(学术学位)研究方向01 管理科学 04 信息管理与信息系统02 管理理论与工业工程 05 建设工程管理03 现代物流与供应链管理 06 创新与技术管理初试科目1 (101)思想政治理论科目2 (201)英语一、(242)德语、(241)法语任选一门科目3 (301)数学一科目4 (818)管理学概论、(878)管理科学基础任选一门复试内容01、02方向:《运筹学》03方向:《物流与供应链管理》04方向:《管理信息系统》05方向:《工程施工组织与管理》06方向:《技术管理》学习和就业方式全日制非定向就业备注不接收同等学力考生二、同济大学管理科学与工程考研复试分数线年份专业代码专业名称政治外语业务课1 业务课2 总分2018120100 管理科学与工程60 60 90 90 3602017 60 60 90 90 355 2016 60 60 90 90 340三、同济大学管理科学与工程考研报录比年份专业代码专业名称报名人数全日制录取人数非全日制录取人数2018120100管理科学与工程427 33 02017 421 32 0 2016 364 40 0四、同济大学管理科学与工程考研参考书目(818)管理学概论《管理学概论》(第四版),尤建新编著,同济大学出版社, 2015《管理学》(13版),斯蒂芬·P·罗宾斯、玛丽·库尔特,中国人民大学出版社(中译本),2017 (878)管理科学基础《运筹学》(第四版)(本科版),《运筹学》教材编写组,清华大学出版社,2013;《概率论与数理统计》(第四版),浙江大学盛骤等编,高等教育出版社,2015;《应用统计学》(第二版),张建同等,清华大学出版社,2013。
东南大学2020年硕士研究生复试基本线
根据教育部《2020年全国硕士研究生招生工作管理规定》文件精神,结合我校实际情况,经学校研究生招生工作领导小组研究决定,2020年硕士研究生复试基本线如下:
一、学术学位:
说明:
1. 各院(系)在达到以上复试基本线的生源充足情况下,可根据本学科、专业特点及生源和招生计划数制定不低于学校基本要求的专业复试线,考生须达到报考院(系)专业复试线才能参加复试。
具体以各院(系)复试细则为准。
2. 统考考生(不含报考苏州联合研究生院考生和管理类联考考生)总分超过报考专业复试线20分以上,单科(限一门)可降2分。
3. 其他相关照顾政策执行教育部相关规定。
4. 复试时间、要求及形式等,将依据教育部相关政策,视疫情发展统一研判和部署后进行安排,届时将通过我校研究生招生网及时对外发布。
请考生密切关注,耐心等待后续通知,切勿提前来校。
2020年博士研究生招生专业
2020年硕士研究生(学术型)招生专业
2020年硕士研究生(专业型)招生专业(一)
2020年硕士研究生(专业型)招生专业(二)
说明:
1.博士研究生所有专业的标准学制均为四年;硕士研究生所有专业的标准学制均为三年。
2.2019年9月左右登录重庆邮电大学研究生院网站(网址:
/)可以查阅《重庆邮电大学2020年研究生报考指南》,了解各专业考试科目和研究生招生相关信息。
专业目录中各专业拟招生人数仅供参考,实际招生人数以国家下达的2020年研究生招生规模为准,我校将保留根据国家下达的规模以及各专业上线生源情况对各专业招生人数进行调整的权利。
上海二工大中本贯通物流管理专业就业情况一、背景介绍上海二工大,全称上海第二工业大学,是一所以工程为主的本科院校。
中本贯通物流管理专业是该校的一门特色专业,旨在培养具有物流管理和信息技术等方面知识和技能的高素质复合型人才。
那么,这个专业的就业情况如何呢?下面将对此进行全面详细的分析。
二、就业前景1.行业发展前景随着我国经济的不断发展和全球化进程的加速,物流行业成为推动经济发展的重要力量之一。
据中国物流与采购联合会预测,到2020年我国物流市场规模将达到280万亿元以上。
因此,中本贯通物流管理专业毕业生的就业前景非常广阔。
2.职位需求根据招聘网站上发布的招聘信息可以看出,中本贯通物流管理专业毕业生可从事供应链管理、仓储管理、运输调度、采购管理等方面工作。
常见职位包括供应链经理、仓储主管、调度员等。
同时,在电商行业快速发展的今天,也有越来越多企事业单位和电商平台对物流人才的需求量不断增加。
3.薪资水平根据招聘网站上发布的招聘信息可以看出,中本贯通物流管理专业毕业生的薪资水平相对较高。
以供应链经理为例,薪资一般在8000元至20000元之间,而且随着工作年限的增加,薪资也会有相应的提升。
三、就业情况1.毕业生去向根据上海二工大官方网站公布的数据,中本贯通物流管理专业2018届毕业生就业率为97.6%,其中有近三分之一的学生选择了继续深造。
而选择就业的学生主要去向包括物流企业、制造企业、电商企业等。
2.毕业生就业领域中本贯通物流管理专业毕业生主要从事供应链管理、仓储管理、运输调度、采购管理等方面工作。
其中,在电商行业快速发展的今天,越来越多的毕业生选择进入电商企业从事物流相关工作。
例如,阿里巴巴集团旗下的菜鸟网络是国内最大的智能物流服务平台之一,也是很多毕业生的就业首选。
3.毕业生就业情况分析中本贯通物流管理专业毕业生的就业情况较为乐观。
首先,该专业与当前社会需求相符,市场需求量大,职位空缺度高。
其次,上海二工大作为一所优秀的工科院校,在教学和实践方面都非常注重,使得学生具有较强的实际操作能力和解决问题的能力。