二册数学教案

二年级趣味数学教案二年级趣味数学教案【8篇】数学课件分析是重要的。

课件是教学一篇课文的开场白，是教师在新课的开始阶段，从一定的目的出发，用很短的时间，并采取一定的方法或手段，下面小编给大家带来关于二年级趣味数学教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

二年级趣味数学教案【篇1】教学目标：1、认识计数单位“百”与“千”，了解计数单位“万”，让学生建立初步的计数单位体系，掌握个、十、百、千、万之间的联系与区别，理解相邻两个计数单位之间的十进关系，能用知道的计数单位数出数量在万以内的数。

2、了解百位和千位的意义，初步建立数位的基本概念，能理解不同数位上的书表示的含义，知道万以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。

3、会用万以内的数表示生活中物体的个数，能正确地比较熟练地读写万以内的数，会比较数的大小。

4、在现实中培养学生初步的数感，会对较多物体个数进行初步的估计判断和推测，让学生体验数在生活中的应用的广泛性、现实性，培养学生初步的猜测能力。

教学重点：目标1、2、3。

教学难点：在数的过程中认识计数单位，结合数突破“翻坎数”。

教具、学具准备：小棒、计数器、卡片等。

第一课时教学内容：P1主题图，P2-P2例1、例2、例3。

课堂活动1、2、3、4。

教学目标：1、认识计数单位“百”与“千”，了解计数单位“万”，让学生建立初步的计数单位体系，掌握个、十、百、千、万之间的联系与区别，理解相邻两个计数单位间的十进制关系。

2、在现实中培养学生初步的数感，让学生体验数在生活应用的广泛性、现实性。

3、让学生在数数的过程中，能充分的感受到数数的快乐与成功。

教学重点：目标1。

教学难点：理解和掌握相邻两个计数单位的进率是10。

教学准备：小棒、计数器等。

教学过程：一、复习旧知1、师谈话引入：我们已经知道10个一是十（边说边摆10个一根小棒，再出示一捆小棒。

）并板书：10个一是十。

2、请学生摆10捆小棒，并数一数一共有多少根小棒。

二年级下册数学教案(精选6篇)人教版数学二年级下册教学计划篇一一、教学内容本册的教学内容有：1、解决问题2、表内除法(一)3、图形与变换4、表内除法(二)5、万以内数的认识6、克和千克7、万以内的加法和减法8、统计9、找规律10、总复习本册的教学重点是：表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。

本册的教学难点是：量的计量方面；给学生初步建立质量观念，使学生初步认识克和千克；图形图形和变换。

二、班级情况分析：二(85)班的孩子在经过一年半的学习生活后，已养成了较好的学习习惯，大部分同学数学基础较好，对数学有着浓厚的学习兴趣，学习态度认真，对他们继续学习数学是个有利条件。

上学期，有好个同学成绩不理想，这和他们不良习惯和智力有关，要帮助他们改正缺点，养成良好习惯。

总之，要使所有的同学喜欢学数学，使他们在原有的水平上都得到不同的发展，都树立起学习数学的信心。

三、教学目标1、初步理解数学问题的`含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。

知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

2、知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

3、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

4、认识计数单位“百”和“千”，知道相信两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。

5、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

6、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

二年级下册数学教案（最新7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!二年级下册数学教案（最新7篇）在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米。

第1篇课时：1课时教学目标：1. 知识与技能：认识长方形、正方形、三角形、圆形等基本图形，了解它们的特点。

2. 过程与方法：通过观察、操作、比较等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和分析能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生热爱生活的情感。

教学重点：1. 理解并掌握长方形、正方形、三角形、圆形的特点。

2. 能够识别并区分这些基本图形。

教学难点：1. 正方形和长方形的区别。

2. 三角形的分类。

教学准备：1. 多媒体课件2. 形状各异的图形卡片3. 彩色纸张4. 粉笔、黑板教学过程：一、导入新课1. 教师出示各种形状的物体，引导学生观察并说出物体的形状。

2. 引导学生回忆已学过的图形，如三角形、圆形等。

3. 引入新课：《认识图形》。

二、新课讲授1. 教师出示长方形、正方形、三角形、圆形等图形卡片，引导学生观察并说出它们的名称。

2. 介绍长方形、正方形、三角形、圆形的特点：- 长方形：有四个角，四个角都是直角，对边相等。

- 正方形：有四个角，四个角都是直角，四条边都相等。

- 三角形：有三个角，三条边。

- 圆形：由一条曲线围成的封闭图形，没有角。

3. 教师组织学生进行操作活动：- 让学生用彩色纸张折出长方形、正方形、三角形、圆形。

- 让学生比较长方形和正方形的区别，找出它们的共同点和不同点。

- 让学生观察三角形，说出三角形的分类。

三、巩固练习1. 教师出示图形卡片，让学生说出它们的名称和特点。

2. 学生分组进行比赛，看谁认出图形的速度快。

四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学的知识，强调长方形、正方形、三角形、圆形的特点。

2. 教师鼓励学生在生活中观察、发现和运用图形。

五、布置作业1. 观察家中或周围环境中的图形，并说出它们的名称和特点。

2. 想一想，生活中还有哪些图形，它们的特点是什么？教学反思：本节课通过观察、操作、比较等活动，让学生认识并掌握了长方形、正方形、三角形、圆形的特点。

二年级数学公开课教案(精选5篇)二年级数学公开课教案（精选篇1）教学目标：1、让学生在分橘子的过程中体会到学习有余数除法的必要性。

2、通过实际操作使学生体会到余数一定要比除数小。

3、让学生正确掌握有余数除法的试商方法。

4、培养学生主动探究的精神。

教学重点：1、让学生体会到学习有余数除法的必要性。

2、让学生体会到余数一定要比除数小。

教学过程：一、创设情景、激趣导入昨天，我们帮小熊分了苹果，大家还记得我们是怎么分的吗?今天小熊又要请客了，它家里只有14个橘子，它想每盘放4个，可不知道放几盘，你能帮助它解决这个难题吗?二、合作交流、自主探究1、有余数的除法及其竖式的计算方法学生试着自己列竖式后，展示不同学生的竖式并让学生说明竖式中各部分的含义，同时其他学生可以质疑。

因为有除法算式做引导，估计学生不会出现余数大于除数的现象，如果有的话，就直接拿来当作下一环节的样本，解决余数不大于除数。

然后教师做小结。

2、完成“试一试”，体验余数一定要比除数小教师小结：在有余数的除法算式中余数一定比除数小。

三、应用迁移，巩固提高1、完成练一练第1题。

2、完成练一练第2题。

3、用竖式计算。

9÷4 21÷5 14÷3 19÷64、钉一件上衣需要5个扣子，现有23个扣子，能钉几件上衣，还剩几个扣子?四、总结1、说说今天学习了什么?你有什么收获?2、你今天最成功的是什么?你打算以后如何做?板书设计：分橘子每盘放4个橘子，14个橘子可以放几盘?14÷4=3(盘)……2(个)答：14个橘子可以放3盘，还剩2个二年级数学公开课教案（精选篇2）教学目标：1、通过练习，使学生掌握两位数与两位数加减法的计算方法，能较正确、熟练地计算两位数与两位数的加减法。

2、提高学生的计算能力和检查能力，培养学生的分析判断能力。

重点难点：查漏补缺，反馈出现的问题，提高学生的计算熟练度和准确度。

教学工具：课件教学过程：一、复习引入1、36+28+17=65-25-21=说一说你的计算的方法。

小学二年级数学教案小学二年级数学教案(集锦15篇)作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

我们该怎么去写教案呢？以下是作者为大家收集的小学二年级数学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学二年级数学教案1教学目标：1、结合具体情境，借助相同加数连加的计算，体会乘法的意义，能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称。

2、经历数与算的过程，体会乘法产生的必要性以及乘法与加法之间的关系，感受乘法计算的简捷性，初步有符号感。

教学重点：通过探究使学生理解求几个相同加数的和用乘法计算比较简单。

教学难点：能正确熟练地进行加法和乘法间的转化。

教学方法：谈话法，讲授法，练习法。

教具准备：多媒体教学过程：一、创设情景。

1、谈话引入。

师：同学们喜欢刘谦的魔术表演吗？魔术表演不仅非常神奇，在魔术表演的过程中还隐藏着很多数学知识呢，我们今天就来一起研究隐藏在魔术表演中的数学问题。

2、学生观察信息窗，搜集有关信息。

师：从舞台上你发现了什么？学生交流自己的发现。

3、引导学生提出数学问题。

师：看魔术师的表演，你能什么数学问题？学生交流根据信息提出的数学问题。

二、师生合作探究。

1、学生根据提出的问题列出算式，如：6+6+6+6=24,4+4+4=12，5+5+5+5+5+5=302、初步感知加法算式的繁琐：魔术师变出了这么多宝葫芦，在列式计算时你有什么感觉？初步思考：魔术师如果变得串数更多呢？比如8串呢？3、明确探究问题。

学生说出算式，教师板书，在板书时，老师故意写成9个5相加。

学生发现老师的错误后帮助找出写错的原因。

师：那我们能不能想一种新写法，既能让人看懂是8个5相加，写起来又不易出错比较简便呢？4、小组合作交流，创造数学符号。

学生独立思考，然后在小组内交流。

全班交流。

学生讲述自己创造方法的想法，然后大家来比较每种写法的优点。

5、引入乘法。

85=40或58=40认识乘法各部分的名称、意义和读法。

二年级趣味数学教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学二年级上册数学教案（通用10篇）小学二年级上册数学教案篇1【教学目标】1、结合具体情境，通过观察、操作等活动体验面积的含义，初步学会比较物体表面和封闭图形面积的大小。

2.通过比较两个图形的面积，学生可以了解解题策略的多样性，培养动手能力，发展空间概念。

3、创设有目的的活动,让学生经历知识形成的过程，培养学生主动探索与团结协作的意识和能力，使学生体会数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。

【教学准备】1、教师准备：多媒体课件、学具袋(正方形与长方形每生各一个，剪刀、固体胶、小纸片、硬币等)2、学生准备：学具袋(正方形与长方形每生各一个，剪刀、固体胶、小纸片、硬币等)【教学重点】理解面积的含义，体验比较策略的多样性。

【教学难点】理解面积的含义，比较两个图形面积的大小。

【教学过程】一、谈话引入：1、手掌面及数学书封面引出物体表面大小就是它们的面积。

(板书：物体表面的大小——面积)2、以淘气想加入到同学们当中来，出示课件引出：封闭图形的大小就是它们的面积。

(板书：封闭图形)二、初探面积的含义。

1、感知：① 寻找身边物体的面积，学生举手回答。

② 比较物体面积的大小，同桌互说并举手回答。

2、学生活动：比较长方形和正方形的面积大小① 教师出示长方形与正方形。

学生猜测图形面积的大小。

② 学生动手操作，利用学具袋中的学具想出多种方法比较两个图形的大小。

师巡视指导。

③ 学生演示不同方法并由学生选择测量面积比较准确的方法。

④ 师引出数格子的方法。

三、应用。

1.(课件演示)通过计算网格比较两个图形的面积。

观察后举手回答。

2、出示两个正方形，学生讨论并判断是否可以用数格子的方法。

让学生知道比较时格子的大小要一样。

3、书本40页画一画。

四、拓展(小小设计师)分组完成网格纸中的图形贴纸。

1、由智慧老人送礼物引出。

2、教师提出活动具体要求。

3、投影仪展示学生部分作品，并比较图形面积大小。

小学二年级上册数学教案篇2教学目标：1.知识目标:引导学生建构三位数，培养探究和归纳能力。

数学二年级上册优秀教案(优秀24篇)二年级数学上册教案1教学目标：1、知识与技能：使学生初步认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。

初步学会用刻度尺量物体长度的方法。

2、情感与态度：培养学生初步的实践能力，使其进一步感受生活里的数学事实。

3、解决问题：通过引导学生操作、观察、分析、讨论、培养学生观察能力，自主学习能力，估测能力，以及创造性思维的品质。

教学重点：掌握1厘米的实际长度及初步学会用尺子量物体的方法。

教学难点：建立1厘米的长度观念。

教学准备：教具：学生尺、课件。

学具：学生尺一把，小方块一个，三角形学具一个、方格纸一张。

教学过程：一、课前谈话小朋友，我们又见面了，能小朋友一起学习数学知识，老师感到非常高兴，你们高兴吗？我们接触时间不多，彼此还不太了解。

小朋友你们看看，老师和大家有什么不同？二、创设情境，激趣导入1、老师给你们带来一个数学故事，想听吗？（播放小裁缝的故事）咦，怎么回事？衣服怎么做小了？（装做不知道）2、噢，原来是这么回事啊，老裁缝的一拃和小裁缝的一拃是不一样的，量出的结果也不同。

看来在测量物体的长度时，要有统一的工具。

现在我们一般用什么来量长度？三、探索实践，建构新知1.认识尺。

小朋友都有学生尺，（指着尺）这也有一把，是一把放大的尺。

观察一下，尺上都有什么？也可以看看自己的尺。

你发现了什么？（生：有数）有哪些数？读一读。

还有呢？（生：有线）这些线都一样长吗？有的——长，有的——短，这些长短不一的线是刻度。

每条长刻度下面都对着一个数。

刻度0表示起点。

（这是刻度1，这是刻度5）细心的小朋友还发现了什么？（生：字母）（板书：cm）cm是英文字母，表示厘米，（板书：厘米）厘米是一种常用的长度单位。

今天我们就来认识这个新朋友。

板书（认识）2.认识厘米。

（1）看这把放大的尺，从刻度0到刻度1之间的长度是1厘米。

瞧，（课件演示1厘米长度）这就是1厘米。

真正的1厘米有多长？你能在自己的尺上找到吗？自己说说是从刻度几到刻度几的长度是1厘米。

二年级数学上教案(8篇)二年级数学上教案（精选篇1）教学三维目标：1.探索并理解“求比一个数多或少几的数是多少”的简单实际问题的数量关系，并能正确计算验算。

2.在探索计算方法的过程中，感受计算与现实生活的.密切联系。

3.激发学生学习数学兴趣和欲望，体验成功的乐趣，培养自信心。

教学重点：理解“求比一个数多或少几的数是多少”的简单实际问题。

教学难点：领悟比一个数多或少几的数的简单实际问题的方法教学过程：一、复习旧知出示8个圆和5个三角形，提问：你能提出一个用减法计算的数学问题吗？独立列式解答二、探究新知3. 出示例题4提问：你能知道什么数学信息?学生交流根据这些条件，可以求出哪些问题？4. 指导学生解答：小华做了多少朵？用圆片摆出来，第一排摆多少个圆片？5. 启发：对照刚才摆的过程，想一想，可以怎样列式计算小华摆多少朵？11+4=14（朵）列式后解答后追问：算出的得数与摆出的结果一样吗？6. 尝试解答：小平做了多少朵？先用圆片摆一摆，小组合作，再计算讨论：第一排摆了多少？第二排怎么摆？5.明确：对应摆，最后空3个位置不摆。

三、练习巩固6. 想想做做第1题：学生动手画一画，再填空。

组织交流时着重说自己的思考过程。

7. 想想做做第2题：学生说一说图的意思，学生独立解答。

8. 想想做做第3题看清条件，问题，有困难的用学具摆摆。

强调：上下要对齐。

思考：算出的数会不会比32个少？为什么？4.想想做做第4题：出示图后指名说这道题目是什么意思？求小灰兔拔了多少个，怎么求？独立完成。

汇报：你是怎么做的。

25+7=32（个）5.想想做做第5题：学生独立做，集体讲评。

四、总结提升：今天你学到了什么知识？最大的收获是什么？还有什么问题吗？二年级数学上教案（精选篇2）教学内容：教科书43-44页教学目标：运用除法的含义，解决一些简单的实际生活问题，并能比较熟练地运用2～6的乘法口诀，口算有关的除法。

教学重点：如何解决生活问题。