2019 年学校德育工作概述总结
一、坚持德育首位原则，德育工作有为有位
德育工作做到“八有”：
① 有领导班子。
学校成立了德育工作领导小组，总校校长担任组长，部门校长及工会主席任副组
长，有关行政人员任成员；各工作小组具体负责德育工作的组织实施，工作开展
得有声有色。
② 有实施方案。
为贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干
意见》，落实省、市、区关于学校德育工作意见，结合具体情况，学校制定了
《德育建设工程实施方案》、《青少年文明礼仪教育活动方案》等，方案指导思
想明确，目标和任务具体，措施得力，常规工作安排到位，操作性强。
③ 有德育队伍。
大力强化德育工作队伍（特别是班主任队伍、生活老师队伍）建设，努力加强他
们的政治业务和职业道德教育，强化责任意识。开学初举行教师思想政治学习培
训，讨论学习有关德育理论和方案；在教师中大力倡导“教书育人，管理育人，为人
师表”、“不放弃一个学生”、“不让一个学生掉队”、“关心每一个学生，让每一个学生都成功”、“人人都做德育工作的能手”的实践。
④有德育网络。
一是健全校内党、政、工、团、队“五位一体”的德育管理网络；二是建立健全教职工全员参与德育工作网络。牢固树立“育人为本”的办学理念，把“人本”的职责落实到学校教学、管理和服务的各个环节，落实到每一位教职工，做到教书育人、
管理育人、服务育人、活动育人、环境育人“五到位”；三是构建学校、家庭、社会“三结合”的教育工作网络。充分利用学校教育资源优质、管理手段先进、联系
网络畅通的优势，教育学生“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民”，引导家长树立正确的成才观，使家长能更好地配合学校，形成良好的家校联
系、共同育人的工作机制。
⑤ 有德育基地。
湘南起义纪念塔、烈士陵园、黄克诚将军故居、女排训练基地、国旗平台等，都
是我们很好的德育工作基地。在这些地方组织学生定期或不定期地开展爱国主义、
集体主义、前途理想等教育活动，收效好、作用大。
⑥ 有活动内容。
即抓“五项教育”，建“五大机制”。
“五项教育”：
一是抓“民族精神教育”。精心设计德育活动，如：“主题班会”“传统教
育”“亲身体味”“参观欣赏”等，较好地弘扬民族精神；
二是抓养成教育。组织学生认真学习《中、小学生守则》和《学生日常行为规范》
等，通过班团队活动、警示教育及常规训练等形式，使《守则》和《规范》入脑
入心，学生形成良好习惯；
三是抓“诚信”教育。通过开展“做诚信学生，塑诚信师表，创诚信校园”活动，引
导师生诚信做事、诚信做人；
四是抓传统文化教育。积极开展参观名胜古迹，阅读中外名着、组织文艺汇演、诗
文朗诵、演唱民族经典歌曲等活动，使学生在学习娱乐中受到传统文化的熏陶，
进一步激发他们的爱国热情；
五是抓“学雷锋·献爱心”教育。于 3 月 5 日组织师生捐款数万元，大力倡导“我为
人人，人人为我”的社会新风尚。还组织学生参加 XX 市组织的《中华人民共和国消防
法》宣传活动启动仪式、 XX 省 XX 分会场“传递平安，祝福千万”《中华人民共和国
消防法》知识宣传、 XX 省“文明礼仪”教育示范基地启动仪式等，从中受到不少教
育。
“五大机制”。即导向机制：以提高学生素质为目标，教会学生做人；激励机
制：即德育工作表彰、奖励机制；舆论机制：利用校园广播、校报、橱窗、校园网
等阵地，作正面宣传报道，抵制不健康的思想侵袭；联动机制：形成学校、社会、
家庭、学生自我管理“四位一体”的德育网络；监督机制：建立家长评议学校、
学生评议教师、教师评议领导的良好制度，扩大监督范围，效果良好。
⑦ 有德育制度。
建立和完善德育工作专题会议制度，制定并完善德育工作考评机制，坚持学生思
想品德评价制度，抓好并落实每周的升旗制度、例会制度和周六社团活动制度等
等。本学期还重点组织修订并学习了《 XXXXXX 学校消防安全管理制度》、
《XXXXXX 学校开展文明礼仪普及活动的实施方案》、《 XXXX 学校教职工奖罚条
例》、《教职员工年度考核实施办法》等，从而规范了学校制度管理。
⑧ 有德育评价。
班级有学生思想品德评价、“文明寝室”“星级个人”评比，年级有班级管理检查
和“先进班级”评比，部门有班级常规和优秀年级评价，总校对部门有行政值日、临
时抽查与整体评价等等，总体上能做到客观、公平、公正、全面、量化。
二、坚持以大型活动为载体，积极开展各种活动，扎实推进德育工作。
成才先成人，育人先育心。学校历来把德育工作摆在首位，坚持以正确的思想教
育人、引导人；坚持“立德、树人、成才”的方针，突出抓好学生的日常行为习惯，
尤其是公共卫生、爱护公物、诚信守纪、文明礼仪等方面的养成教育；培养全体
教工敬业爱岗、品德高尚、以身作则、乐于奉献的优良品德。特别注重在学生的
日常生活教育中，认真落实德育规程，注意从学生的一日常规抓起，从一点一滴
做起，帮助学生及学校形成良好的品德修养和严谨的校风校纪。
但更具特色的是，坚持以活动为载体，寓德育于活动之中，使学生在活动中接受思
想政治教育。二月份，举行开学典礼、高考百日冲刺誓师动员大会；三月份，
开展“学雷锋﹒献爱心﹒做好事”活动、捐树植树活动，“保护环境，珍爱地球母亲”活动；四月份，举行“祭奠缅怀先贤，为中华伟大复兴而读书”活动；五月份，举
行新团员入团宣誓、少先队新队员入队仪式、“五好小公民”主题教育等活动；六
月份，举行“高考、学考、中考”出征动员大会、“文明美德伴我成长”演讲比赛，
以及与兄弟学校（通用完小）少先队员“手拉手”联谊活动等；七月，举行“党在我
心中”中国革命传统教育系列活动，让学生记得我们今天的幸福生活是怎么来的；
九月，“教师节”期间，以“尊师爱生”为主题，在学生中开展尊师谢师恩活动，同
时在教师中大力倡导“爱生如子，从最后一名学生抓起，不抛弃不放弃每一个学生”的活动，达到师生和谐，教学相长的目的；十月，开展“爱国爱校爱自己”的系列教育活动，让学生明白自己的命运是和祖国的命运紧紧联系在一起的，没有大家
的荣誉也就没有个体的尊严，培养学生的爱国情怀及集体主义精神，而这一切都
是从“爱自己”开始的，珍爱自己的生命，培养高尚的情操，锻造健康的人格；十
一月，则以冬季体育锻炼为主题，举行运动会，开展晨跑及大课间活动，以培养
学生“身心两健”为目的；十二月，举行消防逃生演练，进行“珍爱生命”教育活动，同时抓住年末的节点，以“送旧迎新”为主题，培养学生“吐故纳新，反思过往，展
望未来”的反思精神，活动有“走进⋯迎新晚会”，作文“写给⋯年”等。这些活动都
具有明确的主题，以培养学生远大理想，进行自我教育，获得自我发展能力为导
向，有效地向学生进行理想前途教育、文明礼仪教育、爱心感恩教育、良好习惯
养成教育、培养正确的价值观及人生观的教育，扎实地推进了学校德育工作的正
常开展和学生的健康成长。因而，本期来学校没有出现任何违纪违法的人和事。
三、学习践行中国传统文化经典，闯出学校德育新路子
在德育改革这一块，我们首先还是抓好日常管理，注重德育工作的“五化”，即经常化、制度化、系列化、时代化、活动化，“严格要求、严格训练、严格检查、严
格考核评比、及时表扬批评”，锻造严明校纪，同时实行“后进生承包制”，不让一个学生掉队。但我们从我们学生的行为表现中看出，学生爱心、怜悯心、同情心
的缺失，不懂感恩是他们的硬伤，“夫孝，德之本也，教之所由生也”，显然，不
想法激发学生们的“孝心”，我们的教学改革就缺乏原动力，因此，我们提出并开
展了《民办初中学习践行中国传统文化经典，促进学生良好习惯养成的研究》的课
题。现简单介绍一下：
1.目标
通过在全校长期开展“学习践行传统文化，做有道德的人”的教育活动，切实落实党的十
七大制定的“育人为本，德育为先”的教育方针，探索适合学生的一整套“诵
读经典，会意经典，传承经典，践行经典”的方法途径，使学生在这一过程中，受到心
灵的洗涤，激发出内心的“孝”（当今社会，孝心教育是社会主义精神文明建
设的基本工程，它赋予“孝”字更深刻的内涵，不仅要求我们对父母尽儿女之孝—
