当前位置：文档之家 › 2008年化学中考质量分析

2008年化学中考质量分析

  • 格式：doc
  • 大小：208.00 KB
  • 文档页数：7

2008年化学中考质量分析 海口市教育研究培训院 韩胜定 一、2008年中考基本概况 今年中考与去年成绩统计有所不同。1．生物、地理学科成绩不计入总分；2．体育测试成绩增加1分，共3分；3．总赋分最高值为82分14颗星；4．毕业人数我市共有18518名考生（不包含户籍在外市县（省）的学生），占全省考生人数的15.7%。通过对有关数据的统计分析，我市今年中考主要有以下5个特点： 1．各学科成绩继续保持全省领先 今年我市中考各学科的优秀率在全省各县市中均列第一，各学科原始分平均分均全省第一位，等级赋分平均值均高于全省平均值（见图表1与表2）。 2008年海口市与全省各中考学科等级赋分平均值对比统计图（图表1）

海口市与全省中考总赋分平均值、满分率对比表（表2） 考生人数 总赋分平均值 满分人数 满分率 全省 118067 33.58 3093 2.62% 海口市 18518 41.81 1175 6.35% 2．总合格率基本持平，总优秀率明显提高，满分人数大幅上升 今年我市中考总合格率为59.14%,与去年基本持平；全市总优秀率为20.12%，比去年高出2.92个百分点。 今年全市满分人数达1175人，占全省满分人数的37%；满分人数比去年多213人，满分率为6.35%，比去年增加了1.87个百分点。全省满分满星的考生共有3人，其中一位是我市海口九中的陆雯雯同学。我市中考高分段人数在省内占绝对优势，共有38所学校的满分率超过全省的平均满分率2.62% 海口市2008年与2007年中考成绩对比表（表3）

年份 考生人数 报考 率% 总合 格率% 总优 秀率% 满分 人数 满分 率% 2007 21456 89.30 60.27 17.2 962 4.48 2008 18518 89.92 59.14 20.12 1175 6.35 增幅 -2938 0.62 -1.13 2.92 213 1.87

海口市部分学校与省直属重点中学中考成绩对比表（表4） 学 校 报考人数 总合 格率 总优 秀率

82分以上

人数 所占比率 海南侨中 846 96.69 62.17 257 30.38

4.854.774.736.985.095.123.61

5.25

3.833.83

8.326.376.496.310123456789

语文数学英语政治历史物理化学海南省海口市 海口一中 245 98.37 53.47 46 18.78 景山学校 98 95.92 48.98 15 15.31 海南实验中学 737 92.27 47.76 171 23.20 湖南师大附中 海口中学 281 98.58 45.91 44 15.66

海口九中 1073 86.30 39.33 195 18.17 国兴中学 97 82.47 39.18 18 18.56 海师附中 205 78.05 27.32 19 9.27 海口十中 840 81.19 27.14 101 12.02 注：总合格率=总赋分值为33分以上人数÷报考人数×100% 总优秀率=总赋分值为75分以上人数÷报考人数×100% 注：满分率=总赋分值为82分以上人数÷报考人数×100% 3．优质学校各项评价指数优势明显 从整体来看，我市有相当部分学校的教学质量稳定，中考成绩稳中有升。一中、海南侨中、九中、十中、义龙中学、海港学校、金盘学校、七中、景风学校、十一中、湖南师大附中海口中学、景山学校、国科园学校、华兴学校、昌茂学校等一批城区优质学校，中考成绩继续保持全市领先优势。 秀英区的4所农村学校继续保持在农村学校的前列。 综合评价指数提高较为明显的学校有：新海中学，永兴中学、义龙中学、海港学校。 值得一提的是海口九中，在连续几年中考取得良好成绩的基础上，今年继续保持良好发展势头，中考成绩呈持续上升态势。 城区公办学校综合评价指数前10名学校（表5） 学 校 总合格率 综合评价指数 海口一中 98.37 97.57 海南侨中 96.69 96.69 海口九中 86.30 85.50 海口十中 81.19 78.93 义龙中学 75.68 73.78 海港学校 73.65 67.70 金盘学校 68.61 65.67 海口七中 66.61 65.48 景风中学 76.19 64.52 市十一中 84.38 60.00

农村学校综合评价指数前10名学校（表6） 学 校 总合格率 综合评价指数 新海中学 55.34 54.81 长德中学 46.95 43.86 长流中学 42.81 42.20 灵山中学 55.75 41.09 丰南中学 56.48 40.67 永兴中学 41.31 39.13 龙桥中学 41.62 37.50 龙泉中学 38.15 36.96 荣山中学 37.95 35.79 东山中学 32.67 32.35

民办学校综合评价指数前5名学校（表7） 学 校 总合格率 综合评价指数 湖南师大附中 海口中学 98.58 98.58

景山学校 95.92 83.19 国科园 93.43 65.31 华兴学校 77.59 61.65 昌茂学校 84.47 61.27 注：综合评价指数=总合格率×报考率×100。 报考人数少于90人的学校不列入综合评价指数排名 城区公办学校总优秀率前5名学校（表8）

学校 总优秀 率(%) 82分以上人数 比例(%） 海南侨中 62.17 30.38 海口一中 53.47 18.78 海口九中 39.33 18.17 市十一中 31.25 7.50 景风中学 30.48 5.71 农村学校总优秀率前5名学校（表9）

学校 总优秀 率(%) 82分以上人数 比例(%） 新海中学 16.50 1.94 丰南中学 15.74 2.78 长德中学 15.49 1.41 永兴中学 14.04 2.71 龙泉中学 9.64 0.80 民办学校总优秀率前5名学校（表10）

学校 总优秀 率(%) 82分以上人数 比例(%） 景山学校 48.98 15.31 湖南师大 附中海口中学 45.91 15.66

国科园 32.85 5.11 华兴学校 25.86 10.34 昌茂学校 18.45 0.97 注：总优秀率=总赋分值为75分人数÷报考人数×100% 报考人数少于90人的学校不列入总优秀率排名 4.城乡差距仍然较大 2008年中考，我市城区学校与农村学校之间的不均衡现象仍然存在。相当一部分农村学校低分段的学生人数居高，与城区学校相比差距较大。我市总合格率在50%以下的学校有37所，农村学校占了33所；总合格率在30%以下的学校有13所，农村学校占了12所；总优秀率为0%的学校为10所，均为农村学校，其中美兰区4所，龙华区2所，秀英区2所，琼山区2所；而总优秀率能达到全市总优秀率平均值15.2%以上的农村学校仅有3所。这反映出我市教育水平、教育质量的差距仍然较大，城区学校与农村学校之间的教学质量不平衡现象仍然严重，这样的差距值得我们认真地反思。因此，如何缩小城乡差距，促进城乡教育均衡发展，任务还很艰巨。 5．低分段的人数仍然过多 虽然我市今年中考满分率、总优秀率较去年有所提高，总合格率与去年持平，但低分段的学生人数仍高居。从数据统计可以看出，总合格率低于30%以下的学校有13所；在报考人数100人以上的学校有47所，其中总合格率在50%以下的学校就有21所，而且低分段人数占有一定的比例；有几所办学规模较大的城区学校连续几年中考成绩一直上不去，且呈下降的趋势；一些学校教学中存在的教学效益不高、学习质量不均衡，低分率偏高，这直接影响到了全市的整体水平的提高；还有一部分的农村学校和办学规模较小民办学校落后面较大，低分段的学生人数也很明显，这造成我市今年中考成绩成呈两头分布的形态。如何让这部分学生完成学业，成为合格的初中毕业生，仍然是我们要着力解决的重要问题。说明我们教学在“面向全体学生”方面仍需狠下功夫，寻找新的突破口，切实减少我市中考的低分率。

二、化学科中考质量分析 1．平均分与A等级人数在全省中占绝对优势（见表11） 海南省与海口市化学科平均分等级A数比较表（表11） 单 位 原始分 平均分 等级分 平均分 最高分 原始分零分数 等级A 人数 百分率 等级A 加2星 海南省 52.8296 3.8315 110 1992 12912 11.0889 1017 海口市 59.9163 4.7323 110 328 3570 19.5692 348

2．满分率、优秀率、及格率全省第一（见表12） 各县市化学科满分率、优秀率、及格率比较表（表12） 县区名称 考试人数 >=10 满分率 >=9 优秀率 >=4 及格率 海口市 19349 3978 20.56% 5270 27.24% 10182 52.62% 东方市 5490 657 11.97% 996 18.14% 2534 46.16% 琼海市 6672 884 13.25% 1201 18.00% 2575 38.59% 儋州市 11868 1317 11.10% 2026 17.07% 5883 49.57% 洋浦 1194 104 8.71% 189 15.83% 641 53.69% 三亚市 6718 740 11.02% 1050 15.63% 2733 40.68%

合集下载

中考质量分析报告化学

中考质量分析报告化学

中考质量分析报告化学中考化学科目的质量分析报告一、总体情况分析中考化学科目的试题，主要涉及基本概念、基本理论、实验操作、化学公式及计算等方面的知识点。

试题难度适中，主要考察学生对化学知识的理解和能力的应用。

在试卷组成上，选择题占比较大，占总分的70%左右，填空题、判断题占比较小，占总分的30%左右。

试卷设计中，注重触及学生的实际生活和实验操作，提高学生对化学的兴趣，培养学生对化学问题的分析和解决能力。

二、各题型分析1. 选择题选择题主要考察学生对基本概念、基本理论和实验知识等方面的理解。

题目设置上，有些题目可以通过记忆和考察细节来解答，有些题目则需要运用一定的推理和分析能力来解答。

在选项设置上，需要避免干扰选项过多，以确保学生能准确选择正确答案。

同时，在选择题的设计上，可以增加一些应用题，考察学生对化学知识的应用能力。

2. 填空题填空题主要考察学生对基本概念和公式的理解，以及计算能力。

题目设计上，可以设置一些较为简单的填空题，测试学生对基本概念的掌握程度；同时，也可以设置一些较为复杂的计算题，考察学生的计算能力和推理分析能力。

3. 判断题判断题主要考察学生对基本理论和实验操作的理解。

在设置上，需要注意题目表述的精确性，确保学生能正确判断。

同时，可以增加一些与实际生活相关的判断题，提高学生对化学知识的掌握和应用能力。

三、学生答题情况分析根据学生答题情况的统计和评分情况的分析，可以得到以下结论：1. 对于基本概念和基本理论的掌握较好，大多数学生能够正确回答相关题目。

2. 对于实验操作的理解和应用能力的掌握情况参差不齐，需要进一步加强实验操作的训练和实践。

3. 对于计算能力的掌握情况较为薄弱，需要加强对计算方法和计算公式的理解和应用。

四、改进措施为提高中考化学科目的质量，可以采取以下改进措施：1. 在教学过程中，加强对基本概念和基本理论的讲解和强化练习，提高学生对化学知识的掌握程度。

2. 加强实验操作训练，引导学生进行实验操作和观察，提高学生对实验操作的理解和应用能力。

初中化学考试质量分析报告

初中化学考试质量分析报告

初中化学考试质量分析报告初中化学考试质量分析报告一、引言本次初中化学考试是为了评估学生的学习情况和运用所学知识解决问题的能力。

通过对考试卷的全面分析，我们可以了解学生在化学领域的熟练程度和存在的问题，为后续的教学工作提供参考。

二、考试概况本次化学考试总分100分，共包含选择题、填空题和解答题三部分。

全班共有100名学生参加考试，考试期间学生表现积极，注意力集中，整体考试纪律良好。

三、考试结果分析根据统计数据，本次考试的平均分为78.5分，及格率为85%，其中优秀率为25%，良好率为40%。

1. 选择题分析选择题是对学生对基础知识的掌握和理解情况的考察，本次选择题的平均分为65分，符合率为70%。

从分析数据可以看出，有少部分学生对基础知识理解不够深入或者选择题的思维方式不够灵活，导致得分稍低。

因此，在以后的教学中，应加强对基础知识的巩固和扩展，并通过多样化的练习使学生熟练运用各项解题方法。

2. 填空题分析填空题是对学生对知识点的掌握和表达能力的考察，本次填空题的平均分为75分，符合率为80%。

总体来说，填空题得分相对较好，学生对知识的理解和记忆较为牢固，但仍有一部分学生对部分知识点的理解较为模糊，导致填空题得分较低。

因此，在备课和教学过程中，我们应注意对重难点的讲解，帮助学生理解和记忆相关知识点。

3. 解答题分析解答题是对学生综合运用所学知识解决问题的能力的考察，本次解答题的平均分为85分。

从考试结果看，学生在解决实际问题时能够综合运用所学知识，分析问题，并给出合理的解决方法，整体水平较高。

但仍有部分学生在解答过程中存在一些失误，如计算错误、表述不清等。

因此，在教学中，我们要着重培养学生的分析和解决问题的能力，提高学生的综合应用能力。

四、问题分析与对策根据以上的分析，我们可以得出以下问题和对策：1. 学生理解基础知识的深度不够，选择题得分偏低。

在教学过程中，要重视基础知识的讲解和理解，通过多种形式的教学手段帮助学生牢固掌握基础知识，建立知识链条。

2008-2009学年第二学期九年级化学第一次模拟考试质量分析

2008-2009学年第二学期九年级化学第一次模拟考试质量分析

2008-2009学年第二学期九年级化学第一次模拟考试质量分析沿江工业开发区教研室吕汉聪本次模拟考试全卷满分为80分，考试时间为100分钟。

试卷分单项选择题（15题共15分）、一到两个正确答案的选择题（5题共10分）、非选择题（8题共55分）等部分。

一、全区情况全区共1989名九年级学生参加考试，均分为46.89，及格率为52.84%，优分率为15.49%，低分率为20.36%。

全区学生分数分布如下图：二、各题得分率1．选择题2．非选择题三、学生答题分析现将得分率在70%以下的原题列举出来，并对学生答题情况作简要分析。

3．在C、H2、O2、CO、CO2五种物质中化学性质非常相似的是A．C、O2、H2 B．O2、CO2、CO C．H2、O2、CO D．C、H2、CO此题得分率为61.5%。

其他选项：选B 16.3%，选C 14.4%，选A 7.5%。

此题有近四成的学生没有选对，说明学生对常见的五种物质相似性质的理解是不到位的。

8．下列小实验设计不合理的是A．用食醋除去暖水瓶里的薄层水垢B．用烧碱溶液洗涤餐具上的油污C．用测密度的方法判断金戒指的真假D．用灼烧并闻气味的方法区别纯棉织物和纯毛织物此题得分率为65.9%。

其他选项：选D 14.5%，选C 11.5%，选A 7.7%。

此题大约有34%的学生没有选出正确答案，表面上看是有关实验设计的问题，实际上是有关物质的性质和用途的知识理解不够全面。

15．下列对一些事实的解释正确的是此题得分率为61.3%。

其他选项：选C 16.6%，选B 11.7%，选A 9.9%。

此题近四成的学生没有选对，说明有较多的学生不能正确解释物质的性质、现象等基本化学事实。

17．下列离子能在pH为13的水溶液中大量共存的是A．Cl-、K+、SO42-、Na+ B．K+、SO42-、Cu2+、NO3-C．SO42-、Cl-、Na+、H+ D．Ca2+、Cl-、CO32-、Na+此题得分率为47.9%。

初中化学质量分析报告

初中化学质量分析报告

初中化学质量分析报告第一篇：初中化学质量分析报告2012-2013学年度初中化学质量分析报告课堂是学生获取知识的主要场所，但随着社会的发展和科学技术的进步，其自身的存在的一些不足越来越凸现出来，转变教育理念，改革课堂教学模式，已成为时代的需要和社会发展的要求。

就初中化学课来说，教师要在课堂四十五分钟内向学生传授化学基础知识和基本技能，并使他们能轻松接受，这必须要下一番工夫。

本人从事初中化学教学十多年来，在上级教研部门的指导下，对化学教学的改革进行了初步的摸索，提高了化学教学质量，下面我结合自己的教学，谈一下自己的肤浅的认识。

一、抓住课堂教学主阵地，提高教学质量课堂是学校教学工作的主阵地，提高课堂教学效率，向课堂45分钟要质量，应当是每一位教师的毕生追求。

教师是课堂教学的组织者、指导者，学生是课堂学习的主人。

要使学生在有限的时间内获得最大的收益，教师就必须不断地优化组织学习的形式，使之最大程度地适应学生学习的需要。

而教师要做到这一点，就必须充分了解学生——了解学生的现状，了解学生对化学的了解程度，了解学生对化学的期望值，了解学生对我的评价。

我经常采取以下方法来了解学生。

1、测试。

每隔一个阶段对学生进行一次测试，对学生的成绩的变化情况进行跟踪了解，形成学生的成绩档案。

2、观察。

作为教师，必须养成观察学生的习惯。

我们不仅要在课堂上观察学生的表现，还要观察学生课余时间的行为举止。

3、谈心。

教师要想真正了解自己的学生，就必须做学生的朋友，赢得学生的信任，他们才愿意把自己心中的秘密告诉你。

课余时间要与学生一起谈生活习惯，谈兴趣爱好，进行心与心的沟通。

二、准确把握中考试题特点，提高教学的针对性(一)中考试题的特点1、重视夯实双基，体现化学学科的基础性和发展性由于化学学业考试要求初中毕业生能掌握自身未来发展所需要的最基础的化学知识和技能，具有运用化学知识和科学方法来分析和解决实际问题的能力。

重视对化学核心观点和科学素养的考查，能将三维目标全面整合并渗透在试题的背景和内涵之中，考查学生持续学习和发展应具有的基本化学科学素养。