2023年高考语文作文思辨类作文写作全面指导（四十三）思辨作文技巧：思辨类作文题型归纳例题审题指导及优秀范文思辨类新材料作文试题特点：对试题材料所探讨的话题，试题材料中往往蕴含或在结尾处提供两个或多个观点。
这些观点在结构上一般是并列关系，在内涵上一般是对立统一关系。
思辨类新材料作文，从矛盾的对立面来看，可分为两大类——1.二元矛盾型。
所谓二元矛盾型，就是试题材料对所探讨的话题，材料中往往蕴含或在结尾处提供两个对立的观点。
如2015年浙江卷试题材料的第一部分赞同文章与人品是一致的，而第二部分则认为文章与人品不一定一致，两个观点呈并列、对比关系。
2.多元矛盾型。
所谓多元矛盾型，就是试题材料对所探讨的话题，材料中往往蕴含或在结尾处提供多个观点，这些观点或呈并列关系，或呈对比关系，或呈互补关系。
如2014年全国新课标卷Ⅰ对规则的讨论，试题材料没有明显的感情倾向，只是说：“这种做法当场引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。
事后，相关的争论还在继续。
”只说争论而不表明写作倾向，让试题在思辨中又充满了开放。
思辨类新材料作文，不仅是全国新课标卷命题的高频题型，同时也是其他各省（市）命题的高频题型。
无论是二元矛盾型还是多元矛盾型，一般有三种写法。
【标杆金题】（仿真模拟）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
放眼今日中国，神舟十一号载人航天飞船与天宫二号完美对接，世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”发射升空，纯正中国基因“非洲天路”通车，“海斗”号无人潜水器成功下潜至万米……在发展的路上，我们绝不害怕，以非凡的勇气创造了一个又一个令世界瞩目的奇迹。
在这些奇迹面前，我们也越来越变得不害怕自然，不害怕正义，不害怕良知……要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文。
【名师解题】本题考生可用提取关键词的方法来审题立意，通过阅读材料，考生可轻易地提取出关键词“不害怕”。
对“不害怕”这个话题，试题材料蕴含了两个观点，一个肯定，一个否定，属典型的二元矛盾型思辨类新材料作文，所以考生就着这两个观点便可展开立意：（1)肯定“不害怕”；（2）否定“不害怕”；（3）综合以上两点，辩证地看待“不害怕”。
思辨性作文范文于混沌中寻觅明灯——思辨性作文范文当春风拂过大地，唤醒沉睡的生机，我们站在时代的十字路口，面对着层出不穷的思潮，如何寻找那盏指引我们前行的明灯？思辨性作文，正是这样一种探索真理、辨析事理的武器。
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”先贤的智慧告诉我们，思考是学习的灵魂，更是我们认识世界、改造世界的钥匙。
不乏因思辨而成就一番伟业的人物，如孔子周游列国，推行儒家之道，他的思辨贯穿于他的言行之中，最终使儒家思想成为中国传统文化的重要组成部分。
又如科学家牛顿，通过对苹果落地的思考，揭示了万有引力定律，奠定了现代物理学的基础。
这些例子无不证明，思辨性作文不仅是我们表达自己见解的工具，更是培养我们思维能力和批判精神的重要途径。
在当今社会，思辨性作文的重要性愈发凸显。
随着科技的飞速发展和信息的爆炸式增长，我们面临着前所未有的挑战和机遇。
只有具备敏锐的思辨能力和独立思考的精神，我们才能在复杂多变的社会环境中站稳脚跟，做出正确的判断和选择。
思辨性作文要求我们在掌握一定知识的基础上，能够对所学知识进行深入的分析和评价。
这需要我们具备丰富的知识和敏锐的洞察力，能够在看似简单的现象中发现问题的本质和内在联系。
我们还应该具备良好的语言表达能力，能够清晰、准确地表达自己的思想和观点。
在写作过程中，我们可以从以下几个方面入手来培养自己的思辨性作文能力：1. 拓宽知识面：通过阅读、学习和实践，不断积累知识和经验，为思辨性作文提供丰富的素材和论据。
2. 培养批判性思维：学会对所学知识进行质疑和反思，不盲从权威和传统观念，敢于提出自己的独特见解。
3. 提高语言表达能力：注重语言的准确性和生动性，使文章更具说服力和感染力。
4. 注重逻辑性和条理性：在文章中明确表述自己的观点和论点，并通过合理的论证和排比等手法使文章结构严谨、条理清晰。
思辨性作文是我们认识世界、改造世界的重要工具。
我们应该在学习和实践中不断培养自己的思辨能力和写作技巧，以更好地应对未来社会的挑战和机遇。
高考作文满分技巧：20种思辨法用在作文里，瞬间深刻！语文核心素养要求我们——发展直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维提升思维品质的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性高考作文要求我们——要具有思辨性，能对一些事物或现象进行全面地思考、辩证地分析语文教材主编温儒敏说——高考作文应该拥有更多的思辨性，而不是堆砌名人名言、用典，尤其是一些作文“文艺腔”偏重，也得适当纠偏。
能让作文变得深刻的思辨法主要有20种：1、过程与结果2、整体与部分3、原因和结果4、必然与偶然5、内容与形式6、现象与本质7、对立与统一8、共性与个性9、内因与外因10、量变与质变11、主要与次要12、个体与集体13、实践与认识14、主观与客观15、生产力与生产关系16、真理与谬误17、否定与肯定18、社会存在与社会意识19、物质文明与精神文明20、社会环境与个人成长上篇1、过程与结果思想1：一切事物都有一个发生、发展、消亡的过程。
阐释：凡事有个过程，做事必须按事物发展的规律一步一步地来，不能急于求成，不能好高骛远。
“揠苗助长”中的古人为了追求“禾苗快快长高”的结果，而人为地改变禾苗生长的周期和过程，结果事与愿违，禾苗全枯死了。
思想2：事物个体存在的过程从属于一个更大的整体的过程。
世界是过程的集合体。
阐释：人生就是一个由若干小过程联结而成的大过程，每一个小过程都有相应的结果。
如诗人总感叹人生过程的渺小、短暂，李青莲感叹：“天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。
”苏东坡感叹：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
”人生这一过程，相对天地、长江来说，当然太渺小，太短暂。
但我们大可不必悲伤，为客观规律而悲伤，这不是上帝的意思。
相反，明白了人生只一瞬的道理，我们当更加珍惜人生，让自己的人生充实些。
我们应当选择积极的界定。
而积极的界定体现在三点：一是爱，一是快乐，一是奉献。
也就是说，人生的意义在于爱得充实，快乐得充实，奉献得充实。
思想3：一个过程的结果有两种情况：一是事物发展中前一个阶段和下一个阶段的中介点，一是最终消亡。
思辨，让你的高考作文更出彩作者：姜有荣来源：《作文周刊·高考版》2023年第47期高中生的理性思维、逻辑思维、辩证思维等能力都相对较高，高考作文命题根据高中生思维发展的这一实际情况，加大了对理性思辨能力的考查。
可以说，高考作文最重要的是逻辑和思辨。
而决定此二者的是思维的方向或角度。
理性思辨代表思维的最佳角度，理性思辨能力的高低决定着高考作文等级的高低。
考生可以从思维的方向和角度提升思辨能力，让作文更出彩。
1.一分为二，对立统一事物作为矛盾的统一体，包含着相互矛盾的两个方面。
矛盾双方既统一又对立，推动着事物的发展和转化。
这就要求我们在思辨时全面而辩证地看待人或事物，既要看到积极的一面，又要看到消极的一面；既要看到联系与统一，又要看到对立与排斥；既要看到彼此的消解，又要看到相互的转化。
如：（1）我们相信，借助最先进的科技，可以创造出一个更加理想的世外桃源。
在那个世界，你可以赏灯光璀璨，也可以观篝火丛丛；你可以高楼中躺卧，也可以岩洞中穴居；你可以吃美味珍馐，也可以爱粗茶淡饭。
此世虽繁华，悠闲不是梦。
——辽宁一考生《此世虽繁华，悠闲不是梦》（2）我欣赏“方”，它彰显的是个人修身的原则，体现的是一个人分明的棱角，是一个人出自内心的秉性追求，反映了一个人“方正”的处世原则。
……我赞赏“圆”，它彰显的是个人“灵活”处世的原则，时时刻刻提醒我们：处世不可固执己见，而应该藏己锋芒，这样，我们才能更好地与人相处，协调人与人之间的关系。
……我们唯有将方圆相融，才能够成就我们美好的人生。
——安徽一考生《任方随圆，方显智慧》2.透视现象，揭示本质事理是在“思”中深入、在“辨”中明晰的，所以对纷繁世事、人间万象不能仅靠戴一副“平光镜”去走马看花，而应该使用“X光”甚至是“CT”去透视现象，揭示本质。
古人云：“涉浅水者得鱼虾，入大海者擒蛟龙。
”我们只有将思辨的倚天剑向思想更“深”处劈去，才能屠得“蛟龙”。
如：（1）实现“双赢”，建立在双方有共同利益的基础上。
