2015春浙教版品社三下《社区——我的大“家”》ppt课件3

2．课件播放反映农村社区风光的精彩图片。
3．启发交流：看了农村的社区照片你有什么想说的？（学生说各种感受和赞叹。）教师小结：看来不管是城市还是农村，社区都发挥着重要的作用，人们都离不开社区啊。
4．比较一下农村社区和城市的社区有什么不一样的地方？教师此时不必强求答案的精确。注重学生回答问题的积极性和有没有深入观察和思考问题。
有布置，有检查，有评价。评价的方式让学生参与，充分利用了课程资源。
此环节把城市与农村平等的理念渗透其中。
图文加解说，增强了课堂的美感，让学生开阔了眼界，明白融入社区符合世界潮流。
这个环节使学生的叙说有方向，有条理，容易有话说，为学生完成第8页的作业架设了扶梯。
情感升华其乐融融，没有言教胜过言教。而且与课堂开头遥相呼应，使课堂更加圆满。
2．最后，带着学生诵读儿歌结课：
社区是我家，住着你我他。
你来做绿化，我来种鲜花。
他来搞活动，她把卫生抓。
有难大家帮，有福共分享。
有缘成邻居，相爱是一家。
设计说明：
歌声给课堂打下了感情基调，引导学生以轻松活泼的心态面对今天的学习内容。录像勾起了学生的生活和情感体验，让学生在不知不觉中进入学习内容。
此活动引导学生把自己当作社区的主人，让学生自豪地说说社区的新鲜事可以形成“社区光荣我光荣”的观念。
1．“今天的社区一片欣欣向荣。然而社区的繁荣不是长久如此的，你了解社区的昨天吗？谁能来说说？”引导学生回顾从长辈嘴里听说的社区的过去。
2．请出一名曾在某社区担任居委干部的老爷爷为大家讲述社区昨天的故事。
3．对比过去，让学生说说今天的社区有了哪些变化。可以从以下几个方面进行比较：
住房
社区休闲场所
社区服务机构
3．学生发言后总结：这是丰富多彩的社区活动的剪影。

第一单元第1课课题《社区——我的大“家”》学校枣臻小学设计者魏慧波教学目的1.认识社区，了解社区的概况。

2.知道社区里有哪些基础设施，了解他们的作用。

3.热爱自己的社区，为能生活在这样的社区而感到幸福感到自豪。

教学重点通过调查了解，熟知社区的设施，以及它们的基本作用。

教学难点培养学生热爱社区的思想感情。

教学准备教师准备课件，编排好快板、小品、短剧。

学生准备了解社区里发生的新鲜事；了解社区设施概况。

教学时间二课时教学过程教学随笔第一课时一、录像导入，激发兴趣1．播放音乐《快乐的晚会》，看一段《枣臻村2014消夏晚会》的录像。

2．教师启发谈话：这么其乐融融的场面，多像一家人在一起的情景啊！这是哪里举行的什么活动呢？让学生猜一猜推测推测。

3．学生发言后总结：这是丰富多彩的社区活动的剪影。

二、话题讨论，形成概念1．师：那么什么是“社区”呢？请同学们来说一说自己对社区的理解。

2．学生畅所欲言地说，教师加以总结整理，大致形成以下要点，说对其中一个意思的加以表扬：a、社区是由附近的左邻右舍组成的群体；b、社区里有为居民的正常生活提供便利服务的基本设施；c、社区里有一些专门的组织机构和工作人员专门为维持大家正常的生活忙碌着。

d、每个人都是社区的一分子，每个人都离不开社区。

3．电脑屏幕显示：“开心社区，你说我说”。

教师谈话：同学们，我们生活的社区每天都有说不完的新鲜事发生，每天都能有一些让人高兴让人幸福的小变化。

“社区新闻我知道”，来把最近你社区里发生的事件说出来与大家分享。

三、图示研读，了解构成1．课件出示一张小区示意图，引导学生观察，并说说这个小区有哪些设施，这样的安排好不好，好在哪里？2．讨论说说自己的社区里面有什么？你所在社区让你最感到自豪的东西是什么？四、模拟演示，增进情感1．社区设施调查。

出示课本第5页“小调查”的表格。

引导学生填写完整。

2．小组内交流表格是否填写完整正确。

3．模拟演出。

假象自己成为小区里的某项设施，自己能为小区的居民带来什么服务呢？曾经做出过什么贡献呢？上台向大家说一说。

我生活的社区
同学们你知道什么叫社区吗？
由聚集在某一地域中的社会 群体、社会组织所形 成的一个互相关联的社会实体叫做社区。
社区又分城市社区和农村社区
城市社区——指在特定的区域内，由从事各种非农业劳动， 而有各种社会分工的密集人口所组成的社会。
农村社区——指居民以从事农业生产为主要谋生手段的区 域社会。
社区楼层高
城市社区和农村社区有什么相同之处，各自 又有什么特点？
相同之处： 都有一定的地域；一 定的人群；共同的 行为规范，生活方式和社区意识。
农村社区的特点：人口密度稀疏，较少移动;经 济活动简单；社区组织结构简单；家庭作用重，血 缘关系浓；生活方式、风俗习惯较为传统。
城市社区的特点：人口集中，成分复杂；经 济活动频繁；具有各种复杂的多样的生活方式；具 有结构复杂的各种群体和组织；政治、思想、文化 比较发达；人际关系比较松散……
看看我们的社区
社区里面有哪些公共设施？ 这些设施给我们带来了什么？
说说你的社区中还有哪些公用设施？ 给我们的生活带来了哪些方便？
公用设施——进行社会活动的非生产性的建筑物和设施。
每个人都有自己的特点，每个社区也有自己的特点。说说 你们住的社区有哪些特点？
社区绿化面积大
你的社区什么特点？
我爱社区我的家！
作业：寻访社区的变化
要求：尽量把调查对象说的话记录下来。调查结束，要 把调查记录、有关的照片与图片等整理成调查报告。
友情提示：调查前先列出提纲。采访要先约好时间、注意礼 貌。
谢谢
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
社区里面有许多活动场所，我喜欢和小伙伴们在游乐场上 玩耍，也喜欢参加社区组织的活动。
我喜欢在这里和小朋友一起玩
你喜欢社区的哪些活动呢？

浙教版小学三年级下册品德与社会《丰富多彩的社区活动》教案课件PPT教学设计一、教学目标知识目标1.了解社区活动的种类和内容；2.掌握社区活动的意义和目的；3.学会参与社区活动的方式和方法。

能力目标1.能够倾听别人的意见和建议；2.能够独立思考和表达自己的意见；3.能够正确地参与社区活动并做出贡献。

情感目标1.提高对社区的认识和关注度；2.培养积极向上、热爱社区的情感；3.培养团队合作精神。

二、教学重点和难点教学重点1.了解社区活动的种类和内容；2.掌握社区活动的意义和目的；3.学会参与社区活动的方式和方法。

教学难点1.培养学生向社区贡献的意识；2.培养学生积极参与社区活动的能力；3.培养学生团队合作精神。

三、教学内容和过程教学内容1.社区活动的种类和内容；2.社区活动的意义和目的；3.参与社区活动的方式和方法。

1. 导入环节（5分钟）•利用PPT展示社区活动照片，让学生简单介绍社区活动。

•让学生讨论社区活动的意义和目的。

2. 学习任务一：社区活动的种类和内容（10分钟）•用PPT介绍社区活动的种类和内容。

•激发学生的兴趣，鼓励他们自己参与社区活动，并了解社区活动的种类和内容。

3. 学习任务二：社区活动的意义和目的（10分钟）•用PPT介绍社区活动的意义和目的。

•让学生发表对社区活动的看法和意见。

4. 学习任务三：参与社区活动的方式和方法（20分钟）•用PPT介绍参与社区活动的方式和方法。

•让学生结合自身经历，提出个人意见和见解。

5. 拓展任务（5分钟）•让学生自主展开研究社区里其他团体或组织，并撰写一份简单的研究报告。

6. 总结归纳（5分钟）•让学生自主总结和归纳所学的知识。

教学方法1.PPT的呈现：利用图片、文字和演示，使学生了解社区活动的载体和渠道。

2.小组讨论：让学生在小组讨论中表达自己的意见和建议，让他们在互相交流中学习如何倾听、尊重和欣赏别人的意见，并掌握各种意见的表达方法。

3.研究报告：让学生自主研究和调查，提高学生的自主学习能力和信息处理能力。