九年级物理全册第21章+信息的传达+第1节+现代顺风耳—电话教课设计+新人教版
《现代顺风耳—电话》
课题 §21～ 1 现代顺风耳——电话
本节经过对通讯发展过程进行回首， 使学生们对现代通讯的快捷和便利有
一个感性的认识。基于学生关于电话的内部结构、连结电话的网络不认识，采 设计思想
用电话实物解剖、学生连图、多媒体等手段，教授有关知识。让学生参加游戏活动，认识数字通讯和模拟通讯的基本知识。
电话是现代家庭常有的通讯工具，学生对其通讯原理有着必定的认识。但
学情解析 学生关于电话的内部结构、连结电话的网络及数字通讯等不认识，会产生思想阻碍，所以学生需要教课中增强感性认识。
本节主要波及到的内容有三个方面：认识电话是如何把信息传达到远方
教材解析 的；电话互换机的用途；模拟通讯和数字通讯的根本差别。本节内容主假如为
了拓展学生的知识面，让学生认识物理知识在生活中的应用。
1．认识电话是如何把信息传达到远方的； 知识与 2．认识电话互换机的用途； 技术 3．认识模拟通讯和数字通讯的根本差别。
1．经过多媒体、老师的演示、实物解析，认识电话是如何传达信息的； 教课 过程与 2．经过学生议论，说明电话互换机的作用； 目标 方法 3．经过学生活动，展现什么是数字通讯。
感情态 1．经过叙述贝尔发明电话的过程，培育学生不怕困难，踊跃研究的精神，了
度与 解技术改革对人类社会发展的作用；
价值观 2．经过学生议论和学生活动，培育学生的学习主动性及合作的意识。
教课 要点：知道电话是如何把信息传达到远方的； 要点 难点：认识电话互换机的用途。 难点 九年级物理全册第21章+信息的传达+第1节+现代顺风耳—电话教课设计+新人教版
教课 议论法、察看对照法 方法
使用 老式电话、多媒体课件 器械
课时 1 课时
教课过程设计
教课
学生 教师活动 设计企图 环节 活动
人教版九年级物理全册：第21章《信息的传递》知识点梳理与汇总 精品文档
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 第二十一章 信息的传递
第一节：现代顺风耳——电话
1、电话——1876年美国发明家贝尔发明了第一部电话
（1）基本结构：主要由话筒和听筒组成。
（2）工作原理：话筒把声信号变成变化的电流，电流沿着导线把信息传到远方，在另一端，电流使听筒的膜片振动，携带信息的电流又变成了声音。（话筒把声信号转化为电信号；听筒把电信号转化为声信号）
2、电话交换机
为了提高线路的利用率，人们发明了电话交换机。
3、模拟通信和数字通信
模拟信号：声音转换成信号电流时，信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样，“模仿”着声信号的“一举一动”，这种电流传递的信号叫做模拟信号，使用模拟信号的通信方式叫做模拟通信。
数字信号：用不同符号的不同组合表示的信号叫做数学信号，使用数学信号的通信方式叫做数字通信。
模拟信号容易失真；数字信号抗干扰能力强，便于加工处理，可以加密。
在电话与交换机之间一般传递模拟信号，在交换机之间传递数字信号。
第二节：电磁波的海洋
电磁波的产生——导线中电流的迅速变化会在周围空间激起电磁波。
电磁波可以在真空中传播，不需要任何介质。
电磁波在真空中的波速为c,大小和光速一样， c=3×108m/s =3×105km/s
电磁波波速、波长λ和频率f的关系：
（1）波长：电流每振荡一次电磁波向前传播的距离叫做波长，用λ表示，单位是m。波长表示相邻两个波峰之间的距离，或相邻两个波谷之间的距离。
（2）频率：一秒内电流振荡的次数交频率，用f表示，单位是赫兹（Hz），比赫兹（Hz）大的还有千赫（kHz）、兆赫（MHz）。1 MHz=103 kHz 1 kHz=103 Hz 1 MHz=106 Hz
（3）波速：一秒内电磁波传播的距离，用c表示，单位是m/s。
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下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 第3节 播送、电视和移动通信
第4节 越来越宽的信息之路
01 知识管理
1．无线电播送信号的发射和接收
发 射：无线电播送信号的发射由________完成．话筒把播音员的声音信号转换成________，然后用________把音频信号加载到________上，再通过天线产生________发射到空中．
接 收：收音机的天线能接收到各种各样的______．转动收音机________的旋钮，可以选出特定频率的信号，________把信号中的高频电流成分滤去，将音频信号留下；音频电信号经放大后被送到________里被转换成______，我们就听到播送电台的节目了．
2．电视的发射和接收
电视信号：电视用电磁波传递______信号和______信号．
发 射：电视信号的发射过程由________完成，发射机把________加载到频率很高的电流上，通过发射天线发射到空中．
接 收：电视机的________把高频信号接收下来，通过电视机把______取出并放大，由________把它复原成图像．
说 明：电视机声音信号的产生、传播和接收跟____________的工作过程是相似的．
3．移动
工作原理：移动 是利用空间的________来传递信息的．移动 既是______________，又是______________．
特 点：移动 的体积很________，发射功率______，它的天线也很简单，灵敏度______．
注 意：移动 是靠______传递信息的，而 是利用______传递信息的．
4．微波通信
波 长：微波的波长为________．
传 播：微波的性质更接近______，大致沿______传播，______沿地球外表绕射，必须每隔50 km左右建立一个____________才能把信号传递下去．
第二十一章
信息的传递
1．了解电话是怎样把信息传递到远方的；了解模拟通信和数字通信的根本区别．
2．了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响．
3．知道电磁波在真空中的传播速度，会用波速公式进行简单的计算．
4．了解无线电广播和电视的工作过程，知道手机和卫星通信都是电磁波技术的应用．
5．常识性了解现代通信技术．
这一章通过介绍通信技术的基本常识，开拓学生的视野，激发学生学习物理的兴趣，本章属于介绍性的科普常识，知识比较浅显，要求不高，学生通过学习，可以了解一些通信技术的初步知识，这对他们将来学习更深的物理知识和其他自然科学知识是必要的，同时也是现代生活中必备的科学常识．
经过将近两年的物理学习，学生已经积累了一些必要的物理知识，尽管不够深入，但是在理解一些简单的物理应用上应该没有问题，本章主要的教学在于向学生介绍一些应用或是前沿的物理知识，扩大学生的知识面，这一章的物理现象又与现实生活密切相关，学生不会陌生，必然会有一定的兴趣，这些都是本章内容的优势所在．
教学时应当多列举具体实例，在可能的情况下尽量让学生有体验的机会．例如，进行一些学生可以参与的实验，或是使用多媒体来展示通信技术的基本概念，让学生在互动的教学中学到丰富的知识。在学习过程中，教师应当以讲解为主，探讨为辅，重在提出问题并且适当引导学生积极地思考与分析．
第1节
现代顺风耳——电话
知识与技能
1．了解电话是怎样把信息传递到远方的．
2．了解电话交换机的用处．
3．了解模拟通信和数字通信的根本区别．
过程与方法
1．通过多媒体、老师的演示、实物剖析，了解电话是如何传递信息的．
2．通过学生讨论，说明电话交换机的作用．
3．通过学生活动，展示什么是数字通信．
情感、态度与价值观
1．通过讲述贝尔发明电话的过程，培养学生不怕困难、积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用．
2．通过学生讨论和学生活动，培养学生的学习主动性及合作的意识．
