家校共育促成长

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家校共育促成长
在当今社会,家庭教育已成为个人教育生活中必不可少的一部分,
甚至起着至关重要的作用,那么作为一名一线教师,如何引导家长积
极配合学校做好家庭教育工作,也是关乎到学生是否能够健康成长的
必要条件之一。
在日常的教育教学工作中,我特别重视对学生进行心理健康教育,
我坚信,一个孩子他只有内心是向上、向善的,才能进一步学好科学
文化知识,即:先做人,再做学问。因为小学阶段,孩子受家庭因素
影响较大,所以在孩子学习生活中出现这样或那样的问题时,首先要
做的就是做好与家长的沟通工作。记得班内有个叫小波(化名)的男
孩儿,性格特别孤僻,一开始总是做些违反常规的事情,好像在他心
里认为和老师、同学“对着干”是件很有趣的事情, 我能感觉得到他
心里一定有自己的小秘密,于是,我开始研究他的“小秘密”。当我发
现他犯错误时从不当众批评他,而是把他叫到办公室耐心听完他这么
做的理由,随后,我开始与他家长进行联系,先大致了解他在家的一
些情况,进而进行分析,得出结论:他在家里从来没有任何发言权,
不管什么事情都是爸爸妈妈说的算,在这样的家庭氛围下,导致他在
校的叛逆心理,他想在学校证明自己,他不想总是按照别人的要求生
活。了解了问题的根源所在,我首先耐心地与孩子家长沟通:孩子已
经11岁了,有自己独特的见解,家长首先应充分尊重孩子意见,但
并不意味着完全放手,而是重在引导,站在孩子的角度去看待问题,
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使他更容易接受,家长还应转变观念,要试着与孩子成为朋友,而不
总是用命令的口吻去限制孩子,同时,家长和老师也是合作的伙伴关
系,也可以成为好朋友,只有家校教育保持一致性,才能引导孩子树
立正确的人生观,价值观。通过近一个月的不间断沟通与跟进,我和
小波家长很快达成了共识:发现孩子身上的闪光点,多表扬少批评,
让孩子有发言权,让孩子树立自信心……就这样,一个阳光可爱的帅
小伙儿展现在大家眼前,我和小波父母也因此成为了好朋友,直到现
在还会经常讨论关于孩子教育方面的问题。
可见,家庭教育只有与学校教育形成合力,才能发挥出卓越的功
效,在这合成的过程中,需要我们教师穿针引线,当好桥梁作用,更
需要我们多学习教育理论知识,以新时代新思想新理论武装头脑,最
大化做好家校沟通工作,形成教育合力,共筑教育梦想。