区域活动的教研总结8篇区域活动的教研总结篇1本学期，据幼儿的年龄特点，我班开设了巧手作坊、生活区、数学区、小熊超市、阅读区、表演区，坚持每天开展游戏活动，引导幼儿动手、动脑，积极地与材料相互作用。
现将半年来的活动情况作一简单总结。
一、材料的投放1、依据幼儿的个体差异投放材料。
倘若在活动区内供给的材料难度相同，对于一部分幼儿可能过于简单，简单完成，这样就会使其失去爱好，不利于其进一步进展。
而对于另一些幼儿可能又太难，通过努力却达不到，这样也会使其失去爱好。
因此，我们在了解每个幼儿进展水平的基础上，考虑个体和个性差异，在活动区内供给难易程度不同的操作材料，供不同程度的幼儿选择。
如：在美工区投放折纸材料，让幼儿练习能折双三角物体时。
老师就可以投放利用双三角原理折叠的难易程度不同的多种物体，让幼儿自由选择。
这样每个幼儿都能依据本身的需要选择，就都能体验到成功的乐趣。
2、家园合作协调一致，共同准备活动材料。
在这个学期的区域活动中，我们有部分的材料是来自对各自幼儿家庭的废物搜集。
譬如瓶子、种子、绒线、蛋壳等等，都来自幼儿和家长的共同收集。
幼儿对各自带来的东西都很感爱好，我们投放以后，都纷纷去尝试着玩。
这样，在幼儿参加活动积极性提高的前提下，家园之间的联系也进一步紧密。
3、区域材料能做为班级主题活动的延长。
我班能把区域活动做为班级主题活动的延长环节，适时地把主题活动进行过后的材料投放到区域活动中，让幼儿们在区域活动中连续进行相关的主题探究与操作活动。
美工区里的材料基本上都是主题活动开展后投放的，这样幼儿基本都了解了怎样操作，也更感爱好了。
二、幼儿在活动中的进展1、给幼儿进展的空间，让他们自由表达和表现。
我们经常在一旁无声地观看孩子们的表演，尽量不去惊动到他们，充分足够了幼儿表达和表现的需求，对幼儿的全方位进展起着很大的作用。
2、认真察看幼儿进展中的个体差异，对活动作出相应的调整。
同年龄阶段的幼儿在进展上也是不竟相同的。
我们在数学区设计了“玩牌比大小”的活动，本领较好的幼儿既能依照规定玩一个一个比，还能本身创出两个两个或三个三个比；但是有几个幼儿不会玩，还有对活动不感爱好。
于是我们就针对这样的差异性作出调整。
我们把“比大小”该成了“排小鱼”的游戏，当牌排到相同的点数时，就可将相同点数之间的牌全部吃掉。
更改游戏规定后，本领差的幼儿也都想到数学区游戏了，还本身比起谁赢的牌多呢。
三、良好的师幼互动1、随时察看幼儿活动的情况，予以适时的引导、帮忙，足够幼儿的需要。
新《纲要》中指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。
在区域活动中，我们能够留意察看每个孩子的爱好操作情况和交往本领，针对显现的问题，选择恰当的时机参加到幼儿的活动中去，与孩子们一起探究、操作、发觉、讨论、解决问题，真正体现孩子们的主导地位，而不是在发觉问题时，把本身的看法和想法强加与孩子。
2、用儿化的评价语言促进区域活动更好地开展。
倘若有必需，我们经常深入到孩子中心去，了解他们的玩法、规定意识等，我们还常用“耶”、“真棒真棒啊”、“加油”等等儿化的语言对幼儿进行评价，并努力使每个幼儿都能感受到成功的喜悦。
通过努力，孩子的游戏水平所提高，但在许多方面还是存在着问题，如在手工区活动时，有的孩子会相互仿照，动脑不够；在超市中，孩子交往性的语言还欠缺；在表演区域中，我们准备的道具还不能足够每个孩子的需要，因此，在下学期的游戏开展过程中，我要对这些问题订立出针对性的计划和方案，让每个孩子在快乐的游戏活动中提高自我，使得我班孩子的游戏水平上升一个新的台阶。
区域活动的教研总结篇2作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的智慧和才能。
因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，重视加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业进展。
1、开学初，语文教研组要求语文老师连续加强教育理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深入人心。
在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，更改传统的教学模式。
老师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学重视了以培育同学的合作交流意识和实践创新本领为主，重视了敬重同学的需要，培育了同学的自学本领。
3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。
要求全体语文老师加入到学校课题讨论中，结合课题讨论的内容，进行相关的理论学习和讨论，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的本领，坚固地树立了评价要以同学进展为宗旨的思想。
4、注重了多层次、多级别的校本培训活动。
激励老师积极外出或在校内听课或参与培训或自主学习。
在多次的培训中，我校语文老师的各方面本领与水平都得到了提高。
一、积极开展各种教研活动，提高老师教学本领和教学水平1、认真积极地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。
本学期，这个光荣的传统连续在我校语文教研组懂得到发扬小学教研活动总结小学教研活动总结。
激励老师之间相互学习，一起讨论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。
每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。
其中许叶老师低班级教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供给了磨练的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。
交流中，老师的教育科研本领也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认得。
2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。
在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。
这样的教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同进展的目的。
二、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发觉问题适时整改。
通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月末总能适时完成各项任务。
本学期我们进行了一班级拼音检测，二班级写字检测，四班级阅读检测，五、六班级作文检测。
三、积极开展课题讨论教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不绝地进行探究、改革、创新。
利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不绝提高课堂教学本领和教研水平，积极参加课题讨论，深化课堂教学改革，积极参加课改试验。
这学期，我校语文老师紧紧围绕学校的一个省级课题实施讨论工作。
全体老师依据教研组确定的主课题选定子课题作为本身的讨论课题。
做到人人都有明确的目标，个个都有本身的试验操作。
以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力气突破主课题。
在讨论过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。
四、教研组工作存在的不足1、有些教研活动开展的不够坚固结实，走过场，在很多实在工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
2、个别老师对教研组活动注重不够，认得不够端正，参与集体活动的热诚、积极性不高。
因此，教学本领提高不快，影响了教学成绩的提高小学教研活动总结工作总结。
一部分老师对教研活动的3、同学活动开展少，对同学本领的培育不够对同学的课外阅读引导还不够，在同学活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。
五、下一步工作的四点措施1、老师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天恨地，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、本领训练入手，严格要求同学，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3、从同学的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，重视学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。
4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个同学掉队。
区域活动的教研总结篇3依据县教育局的要求，并在教研室的领导下，琼中县小学数学区域教研第四小组积极开展片区教研活动。
在活动中，本小组坚固结实开展课堂教学讨论，提升本区域组数学老师整体素养；更新数学教育观念，变化数学教育思想，树立“以研立教”的思想意识；积极探究高效课堂教学模式，推广“八引七环教学法”教学模式；强化质量意识，重视数学课集体备课观课议课的研讨，重“有效教学课堂”研讨，以研促教，稳步提高教学质量。
现将本组区域教研20xx年上半年教研活动总结如下：一、活动开展情况本区域小组共有来自三所小学的21名老师，上半年本小组共举办了四次活动，涉及教学常规、“八引七环教学法”《一课一名师，一师一优课》活动；示范课、讨论课、汇报课等内容。
为使教研活动有序高效，达到预期目的，本学期的活动均先行订立了切实可行的活动计划，提出明确的要求，做好明确分工，然后发到各成员老师手中。
四次片区教研活动分别在县一小、大丰学校、阳江学校、新进学校开展。
1、20xx年3月23日，由张梦燕老师在县一小上了一节示范课：一班级数学“分类与整理”，并组织老师订立区域教研活动计划；学习教学常规要求；学习琼中思源试验学校教研与新课改方式方法等。
2、20xx年4月18日，由大丰学校的潘英葵老师上了一节讨论课，《整十数加减整十数》，并进行评课活动。
3、20xx年4月24日，由新进学校的马杰老师上了一节《解决问题》的讨论课，并进行了课后研讨。
4、20xx年5月10日，由阳江学校的林桂梅老师上了一节《长方形面积的估算》讨论课，并进行了本学期的教研活动总结。
在听课、评课和反思中，无论是授课老师还是听课老师都从这有限的公开课中各有所悟。
每次的评课活动都开得热火朝天，大家都能畅所欲言，真正感受到共同探讨、共同提高的深厚教学研讨氛围。
二、存在的不足和今后工作的方向1、存在不足：由于各校情况各异，都或多或少存在着这样或那样的问题或困难，加之对一些实在组织工作考虑不够全面，活动开展略显困难（特殊是交通问题）。
2、今后工作方向：利用现代信息技术，尝试开展网上教研。
借助网络能放大教研的功能，让更多的老师参加，让更多的老师受益。
为了提高老师的教学业务本领，依据联片教研分布的特点，我们充分利用网络资源，逐渐建立微信群，尝试着开展网上教研活动。
区域活动的教研总结篇4区域游戏是在正确的教育观，儿童观引导下，使儿童的认得水平、个性品质、社会化本领得到积极自动进展的紧要物质条件。
