下载文档原格式
高考英语完形填空复习教学设计教学设计学习内容：高三完形填空复习学习目标：一、语言技能目标：能进一步强化基于信息词完形填空的能力二、语言知识目标：能进一步强化信息词的了解。
三、学习策略、文化意识、情感态度价值观目标：能进一步强化基于信息词进行完形填空的策略。
教学过程：step1：revisonrevise the skills when doing cloze：解题思路：一.跳读全文，辨体裁，抓大意。
1.把握开头，注意主题句，把握5w和1h，抓故事情节。
力求首段把握文章主题。
2.根据每段信息词，概括每段大意。
3.注意尾段信息词所强调的中心，往往形成前后呼应。
二.试填，找暗示，先易后难。
三.复核，通读全文，检查思路是否顺畅，有无逻辑错误，同时填补遗漏的难题。
高考常考命题点：1.复现：同词、同义、结构复现2.关联关系：因果、并列（同类）、类属、相对（转折）关系3.常识运用（背景知识、生活常识）4.固定搭配step2：finding the informative words and understanding the main idea.1.style：narrative （记叙文）2.ask a student to report the main idea of the passage.3.class work： discuss the main factors of this passage. who： an old man and iwhat： he was doing a language research by asking a saleswoman for a way many times.when： before my first year of universitywhere： in a department storethe result： the man became my university professor.group work： discuss the mistakes the students made.and：（1）which answer is correct？（2）why？（3）which point does it match with？1.复现：同词、同义、结构复现2.词义辨析3.关联关系：因果、并列（同类）、类属、相对（转折）关系4.常识运用（背景知识、生活常识）5.固定搭配4. check the answers one by one. ask some groups to report，discussing with other groups or individual students or the whole class if necessary.5. in the meantime， show the passage on the screen and point out where we can get the information.step 3： conclusiont： what mistakes do you mainly make？1、关联关系；2、词义辨析；，step4： homeworklet’s do more exercise to consolidate.reflection and summary：1、高考完型填空题型专题复习备考时，学生要随时跳出应试者的角色，改变角色，变应试者为故事剧中人的角色，联系语境，设身处地换位思考理解剧中人的思想情感去选出答案，或进一步变为出题人的角色，站在更高的角度，熟悉高考常考命题点，去把握本题型答题技巧，备考策略，可能会有意想不到的收获。
课时：2课时教学目标：1. 帮助学生掌握高考英语完型填空的解题技巧。
2. 提高学生阅读理解和语言运用能力。
3. 培养学生良好的答题习惯和应试策略。
教学重点：1. 完型填空的解题技巧。
2. 阅读理解和语言运用能力的提升。
教学难点：1. 解题技巧的灵活运用。
2. 学生阅读理解和语言运用能力的提高。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍高考英语完型填空的特点和考查内容。
2. 学生分享自己以往在完型填空方面的经验和困惑。
二、讲解解题技巧1. 分析完型填空的常见题型和特点。
2. 针对每种题型，讲解相应的解题技巧。
a. 词汇辨析：根据上下文语境，选择合适的词汇。
b. 语法结构：分析句子结构，判断句子成分。
c. 逻辑推理：根据文章逻辑，判断正确选项。
d. 主旨大意：把握文章主旨，判断正确选项。
三、练习1. 学生进行完型填空练习，教师巡视指导。
2. 学生展示答案，教师点评和讲解。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生总结自己在完型填空方面的收获和不足。
第二课时一、复习导入1. 学生回顾上节课所学内容。
2. 教师提问，检查学生对解题技巧的掌握程度。
二、巩固练习1. 学生进行完型填空练习，教师巡视指导。
2. 学生展示答案，教师点评和讲解。
三、拓展练习1. 教师提供不同难度的完型填空练习，让学生自主完成。
2. 学生互相交流解题心得，教师点评和指导。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生总结自己在完型填空方面的收获和不足。
教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标？2. 学生对解题技巧的掌握程度如何？3. 如何改进教学方法，提高学生阅读理解和语言运用能力？4. 如何激发学生学习兴趣，提高学习效率？教学评价：1. 学生对完型填空的解题技巧掌握程度。
2. 学生阅读理解和语言运用能力的提升。
3. 学生在课堂上的参与度和积极性。
完形填空教学指导Contents 考察点1解题步骤2解题技巧3难题分析4提高方法6真题演练7学生问题5词汇•动词、名词、形容词、副词•基本不考同义词辨析逻辑关系语篇理解• 并列、转折、因果、举例、对比、比较、递进、让步等•考察较多• 注意文章结构和段落结构，如：总分、总分总等• 上下文语境、固定搭配、常识、词汇辨析、词汇复现考察点体裁词汇•说明文、议论文议论文就是对人、事、行为等进行的评论或表达的看法，做题时，既要看事实，又要感悟作者的态度与情感。
解题步骤111解题技巧1、精读首句，把握主题。
（2016上海高考）In the 1960s, Douglas McGregor, one of the key thinkers in the art of management, developed the most famous Theory X and Theory Y. Theory X is the idea that people instinctively 51 work and will do anything to avoid it. Theory Y is the view that everyone has the potential to find satisfaction in work.51. A. desire B. seek C. lose D. dislike解题技巧2、注意句子逻辑关系。
----并列、转折、递进、对比、因果、让步、例证等In any case, despite so much evidence to the 52 , many managers still agree to Theory X. They believe, 53 , that their employees need constant supervision if they are to work effectively, or that decisions must be imposed from 54 without consultation. This, of course, makes for authoritarian (专制的) managers.52. A. contrary B. expectation C. degree D. extreme53. A. vice versa B. for example C. however D. otherwise54. A. outside B. inside C. below D. above常出现逻辑关系有：并列、转折、递进、对比、因果、让步、例证等。
教学目标：1. 让学生掌握高考英语完型填空的基本技巧和方法。
2. 培养学生阅读理解能力，提高解题速度和准确率。
3. 增强学生的英语学习兴趣，提高英语综合运用能力。
教学重点：1. 完型填空的解题技巧和方法。
2. 阅读理解能力的提高。
教学难点：1. 如何在短时间内准确判断选项的正确性。
2. 如何提高阅读速度和理解能力。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍高考英语完型填空的特点和重要性。
2. 学生分享自己在做完型填空时遇到的困难和疑惑。
二、讲解解题技巧和方法1. 阅读全文，了解文章大意。
2. 分析空格前后的语境，判断选项的正确性。
3. 注意词义辨析、固定搭配、语法知识等。
三、案例分析1. 教师展示典型的高考英语完型填空题，分析解题思路和方法。
2. 学生分组讨论，尝试独立完成题目。
四、练习巩固1. 教师提供若干完型填空练习题，要求学生在规定时间内完成。
2. 学生互相批改，教师针对共性问题进行讲解。
五、总结1. 教师总结完型填空的解题技巧和方法。
2. 学生分享自己在练习过程中的心得体会。
教学反思：1. 教师在讲解解题技巧和方法时，应注重培养学生的阅读理解能力，提高解题速度和准确率。
2. 在案例分析环节，教师要引导学生关注词义辨析、固定搭配、语法知识等，提高学生的综合运用能力。
3. 练习巩固环节，教师要关注学生的实际需求，针对共性问题进行讲解，帮助学生提高解题能力。
教学资源：1. 高考英语完型填空真题集2. 完型填空解题技巧和方法的视频教程3. 阅读理解练习题教学评价：1. 学生在课堂上的参与度和积极性。
2. 学生对完型填空解题技巧和方法的掌握程度。
3. 学生在课后练习中的成绩提高情况。
高考英语完形填空复习教学设计
教学设计
学习内容：高三完形填空复习
学习目标：
一、语言技能目标：能进一步强化基于信息词完形填空的能力
二、语言知识目标：能进一步强化信息词的了解。
三、学习策略、文化意识、情感态度价值观目标：能进一步强化基于信息词进行完形填空的策略。
教学过程：
step1：revison
revise the skills when doing cloze：
解题思路：
一.跳读全文，辨体裁，抓大意。
1.把握开头，注意主题句，把握5w和1h，抓故事情节。
力求首段把握文章主题。
2.根据每段信息词，概括每段大意。
3.注意尾段信息词所强调的中心，往往形成前后呼应。
二.试填，找暗示，先易后难。
三.复核，通读全文，检查思路是否顺畅，有无逻辑错误，同时填补遗漏的难题。
高考常考命题点：
1.复现：同词、同义、结构复现
2.关联关系：因果、并列（同类）、类属、相对（转折）关系
3.常识运用（背景知识、生活常识）
4.固定搭配
step2：finding the informative words and understanding the main idea.
1.style：narrative （记叙文）
2.ask a student to report the main idea of the passage.
3.class work： discuss the main factors of this passage. who： an old man and i
what： he was doing a language research by asking a saleswoman for a way many times.
when： before my first year of university
where： in a department store
the result： the man became my university professor.
group work： discuss the mistakes the students made.
and：（1）which answer is correct？
（2）why？
（3）which point does it match with？
1.复现：同词、同义、结构复现
2.词义辨析
3.关联关系：因果、并列（同类）、类属、相对（转折）关系
4.常识运用（背景知识、生活常识）
5.固定搭配
4. check the answers one by one. ask some groups to report，discussing with other groups or individual students or the whole class if necessary.
5. in the meantime， show the passage on the screen and point out where we can get the information.
step 3： conclusion
t： what mistakes do you mainly make？
1、关联关系；
2、词义辨析；，
step4： homework
let’s do more exercise to consolidate.
reflection and summary：
1、高考完型填空题型专题复习备考时，学生要随时跳出应试者的角色，改变角色，变应试者为故事剧中人的角色，联系语境，设身处地换位思考理解剧中人的思想情感去选出答案，或进一步变为出题人的角色，站在更高的角度，熟悉高考常考命题点，去把握本题型答题技巧，备考策略，可能会有意想不到的收获。
2、完形填空的短文通常没有标题且文章的首句和尾句，一般不设空，要特别注重对首、尾句的理解，因为它们往往提示或点明文章的主题，对理解全文有较大帮助。
3、第一遍通读带有空缺单词的短文时可能一时把握不住短文内容，弄
不清头绪，这是很正常的。
此时要注意克服畏难情绪和急躁心理，应稳定情绪，再将短文读一、二遍，直到明确大意为止。
4、做题时切勿一看到一个空格就急着选出一个答案，这样往往只见树木不见树林。
由于缺乏全局观念，极易导致连续选错。
因为完形填空不同于单个句子的选词填空，其空白处是位于一篇文章之中，因此必须纵观全文、通篇考虑。
总之，做完形填空题，了其大意，先易后难，瞻前顾后，通过直接暗示、间接暗示，前、后暗示，层次、段落暗示，逻辑、推断暗示做题是非常关键的。
当然，更重要的是扩大阅读面，增加阅读量，积累语言经验，培养语感能力。
望大家反复认真阅读，对提高解答完形填空的能力大有裨益。
