建筑力学与结构 第 版 机械工业出版社
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建筑力学与结构教学大纲课程名称:建筑力学与结构学分:3学分先修课程:物理学、高等数学教学目标:1.了解建筑力学与结构的基本概念和原理。
2.掌握各类结构系统的力学分析方法。
3.能够进行建筑力学与结构的设计计算。
4.培养学生的工程素养和创新思维。
课程内容:第一章:建筑力学与结构基础知识1.1建筑力学与结构的定义和基本概念1.2力学基本原理和力学模型1.3结构受力分析和刚度计算1.4结构体系和构造系统第二章:杆系与平面刚架2.1温度变化引起的杆系变形和内力计算2.2杆系的静力学分析和平衡条件2.3刚架的组成和刚度计算2.4应力分析和弹性定理应用第三章:梁系3.1静定梁的受力分析和内力计算3.2非静定梁的受力分析和内力计算3.3简支梁、悬臂梁和连续梁的刚度计算3.4弯矩、剪力和轴力图的绘制方法第四章:桁架与空间刚架4.1平面桁架的受力分析和内力计算4.2空间桁架的受力分析和内力计算4.3平面刚架与空间桁架的刚度计算4.4桁架与刚架的设计与应用第五章:板系5.1平面板的受力分析和应力计算5.2薄壳结构的稳定性和固有振动频率计算5.3薄壳结构的应力分析和设计计算5.4钢筋混凝土板的设计与施工教学方法:1.理论讲授:通过教师讲解和课堂讨论,介绍建筑力学与结构的基本理论和方法。
2.数学计算:通过演算题和作业,培养学生的计算能力和解题思维。
3.实例分析:通过实际案例分析,让学生将理论知识应用于实际工程问题的解决。
4.实验操作:通过实验室实践,让学生了解和掌握结构力学测试和实验方法。
教材与参考书籍:主教材:。
建筑力学与结构王洪波张蓓第3版课后题答案1.结构按几何形状分为哪几种?答案:结构的类型是多种多样的,按照几何特征区分:(1)杆件结构(2)薄壳结构和(3)实体结构。
2.关于材料的基本假设有哪些?答案:(1)连续、均匀性假设。
即认为构成变形固体的物质无空隙地充满了固体所占的几何空间,内部各处的材料是均匀分布的。
(2)各向同性假设。
即认为变形固体内部各方向的力学性能完全相同,对这类材料从不同方向作理论分析时得到相同的结论。
(3)小变形假设即认为构件的变形与其原尺寸相比通常很小,可以忽略不计。
3.荷载可简化为哪几种?答案:作用在结构上的荷载根据作用范围大小通常简化为集中荷载和分布荷载。
4.结构或构件的承载能力是什么?答案:强度、刚度和稳定性称为构件的承载能力。
5.杆件变形的基本形式是什么?答案:杆件在外力的作用下的变形是多种多样的,并且比较复杂,但都可以归结为以下四种基本变形。
(1)轴向拉伸或压缩变形;(2)剪切变形;(3)扭转变形;(3)弯曲6.建筑力学与结构主要研究什么问题?答案:建筑力学与结构是一门紧密联系工程实际的技术基础课,其主要研究对象是建筑物中的结构或构件。
7.实际物体没有刚体,为什么还要提出刚体这一概念?答案:刚体是指在外力的作用下不变形的物体。
任何物体在力的作用下都将发生变形,但在工程实际中许多物体的变形都非常微小,对于讨论物体的平衡问题影响很小,因此研究物体受力而平衡的问题时可将物体看成是不变形的刚体。
8.结构计算简图大致需要简化哪些方面?答案:工程中的实际结构都是比较复杂的,计算时往往对结构进行简化、结构计算简图大致需要简化以下几个方面(1)结构体系的简化。
(2)构件的简化。
(3)结点与支座的简化。
(4)荷载的简化。
模块1静力学基本知识一、思考题1.作用力与反作用力公理和二力平衡公理的区别?答案:作用力与反作用力是分别作用在两个相互作用的物体上的,并且两个力的性质相同,作用力和反作用力经常用F和F'表示。
建筑力学与结构教案一、课程概述本课程是建筑学专业的基础课程之一,旨在使学生全面了解建筑力学与结构的基本原理和设计方法,掌握建筑结构的受力、稳定和变形性能,培养学生的结构思维和设计能力。
二、教学目标1.理解建筑力学与结构的基本概念和基本原理;2.学会应用静力学方法分析建筑结构的受力、稳定和变形性能;3.掌握建筑结构的设计方法和计算原理;4.培养学生的结构思维和设计能力。
三、教学内容1.建筑力学基础知识1.1力的基本概念和法则1.2受力分析方法1.3平衡条件1.4物体静力学平衡条件1.5力的合成与分解2.杆件与杆系2.1杆件的基本性质2.2杆件的变形与位移2.3质点力系和杆系的受力分析2.4共线力与力的平衡2.5不共线力与力的分解3.梁3.1悬臂梁和简支梁的受力分析3.2梁的受力图3.3梁的内力和切线方程3.4梁的受力计算和设计4.柱与墙4.1柱和墙的基本概念4.2柱和墙的受力分析4.3柱和墙的设计计算5.桁架和组合结构5.1桁架的基本概念和分类5.2桁架的受力分析和设计5.3组合结构的受力分析和设计四、教学方法1.授课方法:理论讲授和案例分析相结合,注重理论与实践的结合,教师通过讲解基本概念和原理,引导学生思考和分析解决实际问题。
2.实践环节:通过实验室实验和实际建筑结构的观察,让学生亲自感受结构的受力和变形过程,加深对理论知识的理解。
3.讨论研究:鼓励学生在小组中进行课程内容的讨论和学术交流,培养学生的团队合作和问题解决的能力。
五、教学评估方式1.平时表现:对学生的课堂参与情况、作业完成情况、实验报告等进行评估。
2.期中考试:针对学生掌握教材基本知识和理解能力进行考核。