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一、名词解释1．《孟子》2．骈文3．唐代古文运动4．《白石道人歌曲》5．台阁体6．一人永占二、简答题1．简述《庄子》寓言的文学价值。
2．简析杜甫诗歌的艺术成就。
3．结合宋初小令的内容和风格，简述柳永词新变的表现。
三、论述题1．试论述柳宗元散文的历史贡献。
2．谈谈江西诗派的形成及其艺术追求。
3．鲁迅在《中国小说史的变迁》中说：“自从《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。
”请谈谈你对这句话的理解。
一、名词解释1．《史记》三家注2．玄言诗3．元白4．二窗5．评话6．梅村体二、简答题1．简述《诗经》对后世文学的影响。
2．简述盛唐山水诗派的创作特点。
3．简述元杂剧体制形式的特点。
三、论述题1．试分析《诗经》与楚辞的不同之处。
2．试论述苏轼“以诗为词”对词史的贡献。
3．试论述《金瓶梅》对中国古代小说发展的贡献。
一、名词解释1．《诗大序》2．《史记》三家注3．屯田蹊径4．荆刘拜杀5．同光体二、简答题1．简述左思咏史诗的艺术特点。
2．简述《金瓶梅》在人物形象塑造方面的成就。
3．简述清代戏剧发展的趋势。
三、论述题1．试分析先秦诸子散文的语言特色。
2．结合具体作品，论述苏轼对词这一文体发展的贡献。
一、简答1．简述《诗经》中比兴手法的运用和文学意义。
2．格律诗在唐代得以定型，但是唐代古体诗的发展并未因此而停止，反而继续发展壮大，请分析原因。
3．简述元杂剧繁盛的原因。
二、分析1．请根据以下一段文字的内容，分析先秦两汉时期诸子在文学上表现。
夫自六国以前，去圣未远，故能越世高谈，自开户牖。
两汉以后，体势浸弱，虽明乎坦途，而类多依采：此远近之渐变也。
嗟夫！身与时舛，志共道申，标心于万古之上，而送怀于千载之下，金石靡矣，声其销乎！——刘勰《文心雕龙·诸子》2．明人毛晋《稼轩词跋》云：“宋人以东坡为词诗，稼轩以词论。
”请结合作品，论述你对此说法的看法。
3．论述我国章回小说的发展历程及其特点。
2019年湖南师范大学828中国古代文学史真题。
A相似关系 B因果关系 C动静关系 D时空关系（9）下列加下划线的词语中与其它各项不同的一组是（）A凡民有丧，匍匐救之。
B好直谏，数犯主之颜色。
C合散消息兮，安有常则？ D壁有瑕，请指示王。
（10）同义词“比/周”的差异主要体现在（）A范围广狭不同 B性状情态不同C程度轻重不同 D感情色彩不同二、填空（每空１分，共15分）（1）汉字是属于体系的文字。
（2）所谓古今词义的变化主要指同一个词表示的基本意义或理性意义和一些古今并不相同。
（3）《左传》是一部体历史著作，相传其作者是。
（4）词义引申的基本规律是由特殊到一般，由到。
（5）同义词间差异主要表现在三方面，一是词的差异，二是的差异，三是情感色彩的差异。
（6）《经传释词》是清王引之着，是一本着重研究先秦和汉代经传中特殊用法的著作。
（7）近人张相着，汇集了唐宋金元明以来流行于诗词剧曲中的特殊语词537个，是我们阅读和研究古典诗词曲的重要参考书和工具书。
（8）“匍匐、参差、萧条、狼藉”属于古代汉语复音词中的。
（9）“宋何罪之有？”这句话中的“之”的语法作用是。
（10）“郄克伤于矢，流血及屦。
”属于古代汉语中的句式。
（11）“愬—诉、俛—俯、泪—涙，”三组字前字和后字属于关系。
三、解释句中划线的词（每题１分，共20分）（1）夫子喟然叹曰：“吾与点也！”（2）爱共叔段，欲立之，亟请于武公，公弗许。
（3）愿无伐善，无施劳。
（4）老者安之，朋友信之，少者怀之。
（5）蔓草犹不可除，况君之宠弟乎。
（6）如或知尔，则何以哉？（7）不义不昵，厚将崩。
（8）千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。
（9）颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公。
（10）宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。
（11）对曰：“异乎三子者之撰。
”（12）大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑夫人将启之。
（13）孔子曰：“求！无乃尔是过与？（14）姜氏何厌之有，不如早为之所，无使滋蔓。
（15）危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？（16）君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。
历年汉语言文字学考研真题湖南师范大学2004-2008年汉语言文字学真题2008 年全国硕士研究生入学考试业务课试题业务课代码：714 （湖南师范大学汉语言文字学专业用）业务课名称：古代汉语一、指出下面字的“六书”类型，说明字形结构表示的本义（20分）燕朱秉函厶元歸執斬誣二、用楷书写出下面小篆字体写的字（5分）蠢乘羞羅發收威疽話弛三、术语解释（25分）1．古今字 2．偏义复词 3．互文 4．古无轻唇音 5．义界四、简答（30分）1．举例说明什么是词义的扩大与缩小。
2．举例说明宾语前置的几种类型。
3．近体诗与古体诗在用韵方面有何不同。
4．中古四声与现代汉语四声的关系。
五、把古文翻译成现代汉语（所有内容都要翻译，包括小字部分）（60分）1．伯夷、叔齐，孤竹君之二子也。
父欲立叔齐，及父卒，叔齐让伯夷。
伯夷曰：“父命也。
”遂逃去。
叔齐亦不肯立而逃之。
国人立其中子。
于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老，盍往归焉。
及至，西伯卒，武王载木主，号为文王，东伐纣。
伯夷、叔齐叩马而谏曰：“父死不葬，爰及干戈，可谓孝乎？以臣弑君，可谓仁乎？”左右欲兵之。
太公曰：“此义人也。
”扶而去之。
武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首当山，采薇而食之。
及饿且死，作歌。
其辞曰：“登彼西山兮，采其薇矣。
以暴易暴兮，不知其非矣。
神农、虞、夏忽焉没兮，我安适归矣？于嗟徂兮，命之衰矣！”遂饿死于首阳山。
（《史记?伯夷列传》）2.阳货欲见孔子，孔子不见，归孔子豚。
孔子时其亡也，而往拜之，遇诸涂。
【归，如字，一作馈。
阳货，季氏家臣，名虎。
尝囚季桓子而专国政。
欲令孔子来见己，而孔子不往。
货以礼，大夫有赐于士，不得受于其家，则往拜其门。
故瞰孔子之亡而归之豚，欲令孔子来拜而见之也。
】谓孔子曰：“来！予与尔言。
”曰：“怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？”曰：“不可。
”“好从事而亟失时，可谓知乎？”曰：“不可。
”“日月逝矣，岁不我与。
”孔子曰：“诺。
2010年硕士研究生招生入学考试初试试卷语言学及古代汉语（B卷）第一部分所有专业共做题（60分）一、填空题（每小题1分，共10分）1、________关系是指构成线性序列的语言成分之间的结构关系。
2、传统语言学，一般是指19世纪________语言学产生以前附属于其他学科的语言学。
3、________实质上就是有某些共同语义特征的词聚合而成的场。
4、同音同形词最主要的来源是________。
5、语言符号具有线条性和________特点。
6、《论语集解》是三国魏________所撰。
7、2003年由商务印书馆出版的目前收集古书注解最全的工具書是________。
8、傳統“三十六字母”是宋人在唐末和尚________ “三十字母”的基礎上增加而成的。
9、《辭源》使用部首排列法，“郊”字在《辭源》中屬於________部。
10、形聲字“修”的聲符是________。
二、名词解释（每小题5分，共20分）1、普通语言学2、社会方言3、十三经4、讀若、讀如三、简答题（每小题5分，共30分）1、为什么说话不等于语言？2、请简述语义场的主要特点，并适当举例说明。
3、什么是句法结构的显性意义和隐性意义？4、古韶魚、鐸、陽三部之間是什麼關係？5、說明什麼叫“偏義副詞”？並舉出三例。
6、漢人注解的特點是什麼?第二部分专业必做题（90分）语言学及应用语言学专业必做题：一、分析操作题（共30分）1、请以“我现在会弹吉他”为例，说明逻辑重音对句子意义的影响。
（10分）2、指出下面各例使用的语法手段：（10分）（1）姑娘漂亮，漂亮姑娘________（2）难过得哭了，难过地哭了________（3）im’ port（动词）,import（名词）________(4)tooth-teeth________(5)book________(6)bad-worse________(7)sings________(8)土里土气________(9)orang（人）—— orang- orang（人们）________(10)他病了？-他病了！________3、请在舌面元音舌位图中标出八个正则元音：（10分）二、论述题(共30分，每题10分)1、语言句法结构类型分类中三种常见的类型。
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A反切 B直音 C叶音 D读若2、下列工具书按照注音字母顺序排列的是。
A《辞源》 B《辞海》 C《词诠》 D《经传释词》3、下列句中加点的词在古今词义的演变中属于词义扩大的是。
A空谷传响．，哀转久绝。
B 夸父与日逐走．。
C小大之狱．，虽不能察，必以情。
D我稼既同，上入执宫．功。
4、“今有一人，入人园圃，窃其桃李。
”下列关于“园圃”的说法正确的是。
A 是双声联绵词B是叠韵联绵词C是偏义复词D是单纯词5、下列句中加点的词使用了本义的是。
A 君子引．而不发。
B孟春之月，东风解．冻。
C五色．令人目盲。
D是何异于刺人而杀之．。
6、下列字中完全属于会意字的一组是。
A 校信原 B戒及炎 C友武叔 D上过本7、下列句中加点的词属于形容词使动用法的是。
A 楚左尹项伯者，素善留侯张良。
B今先生俨然不远千里而庭教之。
C 人不难以死免其君，我戮之不祥。
D强本而节用，则天不能贫。
8、下列句子中不是被动句式的是。
A 先发制人，后发制于人。
B父母宗族，皆为戮没。
C 信而见疑，忠而被谤。
D蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？9、下列句中不是名词作状语的是。
A 秦惠王车裂商君以徇。
B豕人立而啼。
C 齐桓公合诸侯而国异姓。
D其一犬坐于前。
10、下列句中“莫”的用法与其它三个不同的是。
A 保民而王，莫之能御也。
B过而能改，善莫大焉。
C 吾有老父，身死莫之养也。
D君有疾病见于面，莫多饮酒。
11、对“昭王南征而不复，寡人是问。
”的分析正确的是。
A正常语序 B是作宾语前置 C否定句代词宾语前置 D代词复指前置12、下列句子中名词作状语表示凭借的是。
A君为我呼入，吾得兄事之。
B太祖累书呼。
C天下云集而响应。
D秦稍蚕食魏。
13、“故俗之所贵，主之所贱也。
”中的词类活用类型是。
A名词用如动词 B使动用法 C意动用法 D名词作状语14、“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。
2017年湖南师范大学333教育综合试题一、名词解释（每小题5分，共30分）1. 庶富教2. 道尔顿制3.元认知4. 五育并举5.理想国6. 顺向迁移二、简答题（每小题10分，共60分）1.教育学的研究对象和任务，以及为什么必须对教育问题进行研究。
2.按教育机构划分，教育分为哪几种？3.简述晏阳初的四大教育三大方式。
4.简述朱子读书法。
5. 简述夸美纽斯在教育史上的贡献。
6. 简述人文主义教育的基本特征。
三、论述题（每小题20分，共40分）1.论述学习动机与学习效果的关系。
2.教师职业性质及特点，结合实际论述。
四、论述题（共20分）材料:一个表演活动中，一个孩子演绿叶，爸爸无所谓，姥姥想让孩子演红花，孩子也不愿意表演绿叶。
问:1.出现这种现象的原因是。
2.老师应该如何处理。
3.你怎么和家长沟通这个问题。
2016年湖南师范大学333教育综合试题一、名词解释（每小题5分，共30分）1.自我效能感2.上位学习3.“从做中学”4.《教育漫话》5.“活教育”6.《大学》二、简答题（每小题10分，共40分）1.黄炎培职业教育主要思想及其对现代教育的启示。
2.墨家教育思想的特征及其借鉴意义。
3.谈谈你对苏格拉底“知识即美德”的理解。
4.裴斯泰洛齐“教育心理学化”的主要内容及其影响。
三、分析论述题（每小题20分，共80分）1.试分析错误观念及其对教学的启示。
2.教育学理论建设的原则，如何贯彻教育学理论建设的原则？3.学校教育在人的身心发展中的特殊性，如何发挥学校教育的特殊作用？4.材料：BBC纪录片《我们的孩子够坚强吗》（1）中国和英国的基础教育都应该注意什么？（2）这场教学比赛是一般的教学比赛么？评价教学比赛（3）中英教育应互相学习什么？2015年湖南师范大学333教育综合试题一、名词解释（每题5分，共30分）1.分斋教学2.生活教育3.美德即知识4.教育即经验的改造5.品德6.功能固着二、简答题（每题10分，共20分）1.在现代社会，和学校教育、家庭教育一样，社会教育得到了蓬勃的发展，社会教育的迅速发展，有哪些原因？2.简述文化对教育的作用。
2010年中国人民大学820汉语言基础考研试题汉语言基础考研试题（（回忆版回忆版））
一、解释加点字的意思（都是古汉语，一字1分，共20分）
二、简答
1．七大方言区及其代表点。
（15分）
2．分析以下词语的结构类型。
（12个，15分）
冰凉 马匹 狂热 开关 火红 司令 轻视
3．分析加点字的词性（7个句子）
（1）我推了他一把（把）。
（2）他白（白）了我一眼。
（3）我把衣服洗白（白）了。
三、论述（三选二）
1．语言和文字的关系
2．语言音和义的关系
3．随着城市化进程的推进，双言现象（普通话和方言）越来越普遍，这个对汉字发展的影响。
四、翻译（40分）
《许行》中的一段
“吾闻用夏变夷者，未闻变于夷者也。
陈良，楚产也，悦周公、仲尼之道，北学于中国；北方之学者，未能或之先也。
彼所谓豪杰之士也。
子之兄弟，事之数十年，师死而遂倍之。
昔者，孔子没，三年之外，门人治任将归。
入揖于子贡，相向而哭，皆失声，然后归。
子贡反，筑室于场，独居三年，然后归。
他日，子夏、子张、子游以有若似圣人，欲以所事孔子事之，强曾子。
曾子曰：‘不可，江汉以濯之，秋阳以暴之，皓皓乎不可尚已！’今也，南蛮决舌之人，非先王之道，子倍子之师而学之，亦异于曾子矣。
吾闻‘出于幽谷，迁于乔木’者，未闻下乔木而入于幽谷者。
《鲁颂》曰：‘戎狄是膺，荆舒是惩。
’周公方且膺之，子是之学，亦为不善变矣。
