大班安全活动教案：着火了怎么办教案(附教学反思).doc

大班安全活动教案及教学反思《“着火了，怎么办-”》教学目标1.能够知道如何预防火灾，并掌握一些灭火的方法。

2.能够在火灾情况下保护自己和他人的安全。

教学内容1.意识到火灾的危害性及预防火灾的重要性。

2.灭火器的基本使用和注意事项。

3.逃生路线的规划和应急疏散的训练。

教学准备1.社区消防宣传车的招待。

2.灭火器、广告纸和木柴。

3.消防员及社区民警的协助。

教学过程第一步：预防火灾1.通过播放消防宣传片来引入主题，讲解火灾的危害和预防火灾的重要性。

引导孩子们多关注身边的安全隐患，比如用火的场所和重要部位等。

2.分发广告纸和木柴，让孩子们模拟引火的场景，并引导他们：“着火了怎么办？”教他们怎样迅速找到水龙头、灭火器来进行处理。

第二步：灭火器的特点及注意事项1.学习灭火器的分类、特点及正确的使用方法。

教孩子们掌握灭火器的基本操控技巧。

2.安排小组展开小比赛。

模拟火场，灭火比赛。

让孩子们亲身参与，提高他们灭火的意识。

第三步：逃生的意识1.介绍如何规划逃生路线，和应急疏散的训练。

让孩子们学习正确的逃生方法，以及通风隔离等技能。

2.安排模拟火灾场景，并用灭火器进行救援，加强孩子们实际操作的能力和同伴关系的培养。

总结通过这次大班安全活动教学活动，孩子们学习到了预防火灾和灭火的重要技巧。

同时，这次教学还可以培养孩子们的责任意识和团队协作能力。

要注意的是，在实施这次教学过程中，需要考虑孩子们的年龄，让他们能够理解和接受相关安全知识。

另外，在引导孩子们模拟火场、灭火、逃生等情景时，需要保证安全性，不允许操作有危险性的道具和器材。

教学过程中，需反复强调安全、团队协作和责任意识，帮助孩子们建立安全意识和团队意识。

同时，教学成功的最终价值在于孩子们从其中获取正确的知识和技能，并在实际情况下保护自己和别人的安全。

着火了，怎么办大班安全教案着火了，怎么办大班安全教案1活动目标：1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

2、在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动重点：怎样避免火灾的发生活动难点：在火灾发生时，保护自己的方法活动准备：1、收集火灾的案例及录像2、有消防车声音的录音带、小红花若干活动过程：一、导入1、播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音?发生什么事情了?(火灾)2、老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。

(幼儿观看录像)3、小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢?(幼儿自由讨论自己的见闻)二、避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生：1、小朋友能玩火吗？我们应该怎么做？2、如果小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，你能用火柴照明吗？为什么？老师小结：我们都不能这样做，这样做容易引起火灾。

幼儿自救的方法：1、小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论，拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

三、“今天谁会赢”的游戏现在我们来做一个谁会赢的游戏，我要考考你们，假如发生火灾，小朋友怎样来保护自己。

把幼儿分成两组，谁答对题目就得到一朵小红花。

1、油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗?教师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再继续燃烧。

2、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗?(对)。

3、遇到火灾时，什么办法离开火场又快又安全?(1、乘电梯2、走楼梯)教师小结：火灾时电梯会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是比较安全的。

幼儿园大班健康教案《着火了，怎么办》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章《生活中的安全》第三节《着火了，怎么办》。

教学内容详细包括：了解火的危害，认识火警电话，学习基本的灭火方法，掌握火灾逃生技巧。

二、教学目标1. 让幼儿了解火的基本特性，知道火的危害，提高防火意识。

2. 让幼儿学会拨打火警电话，并能简单描述火灾情况。

3. 培养幼儿在火灾发生时的自救和互救能力，提高应急避险能力。

三、教学难点与重点难点：火灾逃生技巧的掌握。

重点：火的危害、火警电话、灭火方法、火灾逃生技巧。

四、教具与学具准备教具：火警电话模型、灭火器、图片、视频等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过图片展示一个火灾现场，让幼儿观察并讲述火灾的可怕后果，引导幼儿关注消防安全。

2. 例题讲解（10分钟）（1）火的危害：烧伤、烟雾中毒、窒息等。

（2）火警电话：119，讲解拨打方法及注意事项。

（3）灭火方法：使用灭火器、用水灭火、用湿毛巾捂住口鼻等。

（4）火灾逃生技巧：低姿势逃生、用湿毛巾捂住口鼻、沿墙壁逃生等。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿模拟拨打火警电话，并进行火灾逃生演练。

六、板书设计1. 着火了，怎么办？2. 1. 火的危害：烧伤、烟雾中毒、窒息等。

2. 火警电话：1193. 灭火方法：使用灭火器、用水灭火、用湿毛巾捂住口鼻等。

4. 火灾逃生技巧：低姿势逃生、用湿毛巾捂住口鼻、沿墙壁逃生等。

七、作业设计1. 作业题目：画出火灾逃生路线图。

答案：略。

2. 作业题目：模拟拨打火警电话。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了火的危害、火警电话、灭火方法和火灾逃生技巧。

课后，教师应关注幼儿对火灾知识的掌握程度，及时进行拓展延伸，如组织幼儿参观消防队，提高幼儿的消防安全意识。

同时，教师还需关注幼儿在家庭、学校等场所的消防安全行为，确保幼儿在遇到火灾时能沉着应对，保护自己和他人的生命安全。

大班安全优质课教案及教学反思《着火了怎么办》一. 教学目标•能够正确区分火灾和烟雾。

•能够知晓人类对火灾的依赖和威胁。

•能够正确使用教具进行模拟火灾逃生练习。

二. 教学准备•安全宣传海报•红色实物制作火•烟雾液色变装置•仿真消防气罐三. 教学过程1. 首先向孩子展示安全宣传海报，展示火灾的危害和如何避免火灾。

•老师可以询问孩子们知道多少关于火灾和如何预防火灾的知识。

•让孩子们讲述自己的观点，老师适时进行引导。

2.制作红色的火，并向孩子们展示，让孩子们通过观察了解火，向孩子们解释火的危害性和蔓延的规律等基本知识。

•老师可以用手拿起火，让孩子观察，以此形象地展示危害性。

•老师还可以介绍一些常见的火灾情况，如电器故障、明火炒菜等。

3. 介绍烟雾液色变装置，通过实验模拟烟雾的生成和变化。

•老师让孩子们观察烟雾生成的过程，引导孩子们认识烟雾的构成和危害。

•老师可以让孩子们戴上口罩感受烟雾对呼吸的影响。

4. 利用仿真消防气罐进行火灾模拟演习。

•老师先向孩子们讲解如何使用消防器材，再进行演习练习。

•老师还可以配合模拟火灾场景，让孩子们模拟逃生练习，学会如何保护自己。

四. 教学反思这节课的设计符合大班幼儿的认知特点和学习需要，通过直观的教具、实验模拟和教师引导，勾起了孩子们对火的认知和对火灾危害的理解。

模拟火灾演习让孩子们了解到烟雾的危害性和消防器材的正确使用方法，有效提高了他们应对火灾的能力。

整节课程的设计不仅生动有趣，而且对幼儿安全教育起到了积极的促进作用，让孩子们收益颇丰。

一、教学目标1. 引导幼儿了解火灾发生的常见原因和危害，增强幼儿的消防安全意识。

2. 让幼儿认识常见的消防安全标志，知道其含义与作用。

3. 帮助幼儿掌握火灾发生时正确的逃生方法和求救方式，提高幼儿的自我保护能力和应急应变能力。

二、教学重难点1. 重点- 了解火灾的成因、危害以及预防火灾的基本知识。

- 牢记火灾逃生的基本方法，如用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿态前行等。

2. 难点- 培养幼儿在紧急情况下保持冷静、有序逃生的心理素质和行为能力。

三、教学方法直观演示法、情境教学法、讨论法、游戏法四、教学准备1. 有关火灾的视频、图片、绘本等资料。

2. 消防安全标志卡片、模拟火灾场景道具（如烟雾发生器、小型灭火器模型等）。

3. 湿毛巾若干条。

五、教学过程（一）导入（3 分钟）1. 教师播放一段消防车鸣笛疾驰的音频，提问幼儿：“小朋友们，你们听到了什么声音？这声音代表着发生了什么事情呀？”引导幼儿回答。

2. 展示一张火灾现场的图片，让幼儿观察并说说自己看到了什么，从而引出本节课的主题——火灾。

（二）认识火灾（7 分钟）1. 教师播放一段火灾相关的视频，视频中包括火灾发生的场景、造成的危害（如房屋烧毁、人员受伤等）。

播放结束后，组织幼儿讨论：“火灾是怎么发生的？它会给我们带来哪些不好的事情？”鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法。

2. 教师展示一些图片，分别展示因电器使用不当、乱扔烟头、玩火等原因引发火灾的场景，向幼儿详细讲解火灾发生的常见原因，并强调预防火灾的重要性，如：“小朋友们不能随便玩火哦，不然很容易引发火灾。

”（三）消防安全标志（8 分钟）1. 教师出示各种消防安全标志卡片，如“禁止吸烟”“灭火器”“安全出口”等，逐一介绍其含义和作用，如：“这个红色圆圈中间有一根斜线的标志是禁止吸烟，看到这个标志就说明这个地方不能吸烟，因为吸烟可能会引发火灾。

”2. 开展“标志连连看”游戏，将幼儿分成若干小组，每组发放一套消防安全标志卡片和与之对应的场景图片，让幼儿在规定时间内将标志与正确的场景图片连接起来，看哪组完成得又快又准。

幼儿园大班精品教案《着火，怎办》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿解火灾危害，提高防火意识。

2. 培养幼儿遇到火灾时冷静应对、迅速逃生能力。

3. 学会拨打火警电话119，解灭火器使用方法。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握火灾逃生方法，学会拨打火警电话119。

难点：如何让幼儿在火灾发生时保持冷静，正确使用所学逃生方法。

四、教具与学具准备1. 教具：火灾逃生图片、火警电话119模型、灭火器模型。

2. 学具：画纸、彩笔、电话玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个火灾逃生故事，引导幼儿关注火灾危害，激发学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）火灾发生时，我们应该怎办？（2）怎样正确拨打火警电话119？（3）认识灭火器，解其使用方法。

3. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿讨论火灾逃生方法，并进行模拟演练。

（2）让幼儿互相练习拨打火警电话119，确保每位幼儿都能掌握。

（3）展示灭火器模型，引导幼儿解其使用方法。

六、板书设计1. 火灾危害2. 火灾逃生方法1) 保持冷静2) 低姿势逃生3) 使用湿毛巾捂住口鼻3. 拨打火警电话1194. 灭火器使用七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在家长帮助下，绘制一幅火灾逃生画。

（2）练习拨打火警电话119，并与家长分享所学内容。

答案：（1）画中应包括火场逃生场景，如低姿势逃生、使用湿毛巾捂住口鼻等。

（2）火警电话119拨打方法。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、模拟演练等多种形式，让幼儿解火灾危害，掌握火灾逃生方法和拨打火警电话119技巧。

但在实际操作过程中，部分幼儿可能仍然存在紧张、慌乱情绪，需要在今后教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观消防队，解消防员工作，进一步提高幼儿防火意识。

同时，加强家庭、学校、社会联动，共同关注幼儿消防安全教育。

重点和难点解析：一、教学难点与重点1. 让幼儿掌握火灾逃生方法，学会拨打火警电话119。

大班安全公开课教案及教学反思《着火了怎么办》（10篇）大班安全公开课教案及教学反思《着火了怎么办》 1一、活动目标：1、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。

2、树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。

二、活动准备：图片、投影仪、电视、湿毛巾与幼儿相同。

安全出口一个。

三、活动过程：一、出示容易发生危险的图片引出问题。

教师："今天老师给大家带来了几幅图片，请大家观察图片上小朋友在干什么?这样做会发生什么情况?1、教师出示投影仪展示图片，让幼儿自己说。

2、教师挑选几幅介绍。

教师小结：小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易发生火灾，现在马上要到清明节了，请小朋友提醒家长，在清明节上坟点蜡烛、燃烧纸钱，在离开之前一定要扑灭火苗，防止发生森林大火。

二、如果发生火灾，没有办法扑灭，你该怎么保护自己?幼儿根据经验讲述，火灾发生后的几种处理办法。

根据幼儿讲述出示相关图片。

1、报警：火灾发生后不要慌张，火警电话119;报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。

教师和幼儿学习拨打119的电话，教师做接话员。

要求幼儿说清楚自己的所处位置。

2、逃生方法。

除了报警，还需要做什么?(不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口，离开火场。

)3、怎么离开火场?(1) 用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。

(2) 楼层着火，当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。

(3) 关掉煤气或切断电源。

防止发生更大的爆炸。

(4) 打开窗户，可以用鲜艳的`颜色布条呼叫，寻求帮助。

(5) 如果火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。

(6) 教师小结：当火灾发生之后，小朋友千万不要慌张，要保护好自己，迅速找到安全出口离开，在报警的时候要说清楚自己的所处位置，在得到消防队的明确回答后，才可以挂下电话。

三、防火演习。

情景：突然警报拉响。

教师表现慌张，说："小朋友不好了，幼儿园的失火，火灾发生了，我们赶快撤离现场。

幼儿园大班优质教案《着火，怎办》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材第四章《生活中安全》，详细内容为《着火，怎办》。

我们将通过这一主题，教育孩子们在火灾发生时如何保护自己，学会基本火灾逃生技巧。

二、教学目标1. 让幼儿解火灾危害性，提高安全意识。

2. 使幼儿掌握基本火灾逃生方法，如低姿势逃生、用湿毛巾捂住口鼻等。

3. 培养幼儿遇到火灾时冷静和勇敢品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解火灾发生时危险性，学会正确逃生方法。

2. 教学重点：培养幼儿在火灾发生时冷静应对能力和自我保护意识。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、模拟火灾逃生场景道具。

2. 学具：湿毛巾、水杯、手电筒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示火灾现场图片和视频，让幼儿感受到火灾可怕，引起他们对火灾关注。

2. 例题讲解（10分钟）讲解火灾发生时如何正确逃生，如低姿势逃生、用湿毛巾捂住口鼻等。

同时，通过模拟火灾逃生场景，让幼儿亲身体验并掌握逃生方法。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行火灾逃生演练，让幼儿在实践操作中巩固所学知识。

教师针对所学内容进行提问，检验幼儿对火灾逃生方法掌握程度。

六、板书设计1. 火灾危害2. 火灾逃生方法低姿势逃生用湿毛巾捂住口鼻保持冷静，不慌张七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅火灾逃生画，展示你学到逃生方法。

写一篇短文，介绍火灾逃生注意事项。

2. 答案：画作：幼儿需画出正确火灾逃生方法，如低姿势、用湿毛巾捂住口鼻等。

短文：内容包括保持冷静、低姿势逃生、用湿毛巾捂住口鼻等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，我发现部分幼儿在火灾逃生时仍存在慌张、不知所措现象。

在今后教学中，我将加强对幼儿冷静应对能力培养。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观消防队，解消防员工作，增强幼儿消防安全意识。

同时，邀请消防员为幼儿讲解更多消防安全知识，提高幼儿自我保护能力。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。

幼儿园大班教案《着火了，怎么办》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材，主要涉及火灾自救与求救的知识。

详细内容为教材第四章第三节《着火了，怎么办》，包括火灾发生的原因、如何正确报警、火灾中如何自救、逃生方法以及灭火器的使用等。

二、教学目标1. 让幼儿了解火灾的危害，提高防火意识。

2. 培养幼儿在火灾发生时的自救和逃生能力。

3. 增强幼儿遇到紧急情况时的冷静应对和团队合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿掌握正确的报警方法、自救逃生技巧以及灭火器的使用。

教学重点：火灾的危害、防火意识、自救逃生方法。

四、教具与学具准备1. 火灾自救与逃生演示图。

2. 模拟电话报警设备。

3. 灭火器模型。

4. 自制火灾场景道具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示火灾场景道具，引导幼儿观察并讲述火灾的危害，让幼儿认识到火灾对人们生活的影响。

2. 例题讲解（10分钟）（1）火灾发生的原因。

（2）如何报警：讲解报警电话“119”，让幼儿模拟报警，并说明报警时应提供的信息。

（3）火灾中如何自救：演示用湿毛巾捂住口鼻、低姿势逃生等方法。

（4）灭火器的使用：介绍灭火器的种类、使用方法及注意事项。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行报警、自救逃生和灭火器使用的模拟练习。

4. 小结与讨论（5分钟）六、板书设计1. 火灾的危害和原因。

2. 报警电话“119”及报警时应提供的信息。

3. 火灾自救逃生方法。

4. 灭火器的种类及使用方法。

七、作业设计1. 作业题目：火灾自救逃生演练。

请幼儿与家长一起，模拟火灾发生时如何报警、自救和逃生，并记录下来。

答案：根据课堂所学，完成报警、自救逃生和灭火器使用的演练。

2. 作业题目：设计一个防火宣传标语。

答案：例如：“防火重于救火，安全意识要牢记。

”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次教学，发现部分幼儿在报警时紧张、表述不清，需要在今后的教学中加强练习。