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学前教育史复习整理一．名词解释：1.颜氏家训P34：由南北朝时期的著名教育家颜之推所写的我国封建社会第一部系统而完整的家庭教科书，是我国保存下来最早、影响最大的一部家教著作。
全书分为7卷20篇，内容涉及了胎教、教子、迁善、道德情操、勉学、练习技艺等家庭教育问题，在中国教育史上占有重要地位。
2.活教育P178：由陈鹤琴于1940年提出活教育思想，1947年逐步整理出活教育的理论体系，主要思想即为“教活书，活教书，教书活；读活书，活读书，读书活”。
陈鹤琴的活教育理论体系包括三大纲领：目的论、课程论、方法论，以及教学原则和训育原则。
3.恩物P340：是福禄培尔为幼儿设计的一系列玩具，供幼儿游戏时使用。
按照福禄培尔的理解，这些玩具都是上帝恩赐给儿童用来发展儿童各方面的能力的，是上帝的恩赐物。
福禄培尔力图以恩物来发展儿童的认识能力和创造性，训练他们手的活动技能。
恩物通常有六种。
4.儿童之家P355：1907年初，蒙台梭利在罗马贫民区开办的一所招收3～6、岁贫民儿童的免费的幼儿学校。
“约法三章”：家长每天按时接送、密切配合、报告表现给校方。
5.行为课程P129：生活就是教育，五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是行为课程。
张雪门1966年在《增订幼稚园行为课程》一书中提出。
他认为这种课程完全根据于生活，它从生活而来，从生活而展开，也从生活而结束，不像一般的完全限于教材的活动。
它首先注意的是实际行动。
6．幼稚园课程标准P82：1932年10月中华民国教育部正式公布，1936年7月修订。
由我国专家学者在总结自己实践经验的基础上，根据我国的国情编订的，虽然吸收和借鉴了西方资产阶级的学前教育思想的幼儿园课程标准，但洋为中用，富有中国特点。
分为幼稚教育总目标、课程范围（包括音乐、故事和儿歌、游戏、社会和常识、工作、静息、餐点共七项的目标、内容及最低限度要求）、教育方法要点三部分（17条）。
7.癸卯学制P48：又称《奏定学堂章程》，由张之洞、张百熙、荣庆拟定，清政府于190 4年颁布。
学前教育史-知识点整理(部分)一、古代学前教育1、起源与发展古代学前教育的起源可以追溯到先秦时期。
那时候虽然没有专门的学前教育机构，但家庭教育已经相当普遍。
父母会教孩子基本的礼仪、道德和生活技能。
到了汉代，随着儒家思想的兴起，学前教育开始有了系统的理论指导。
《礼记》中就提到“教子以义”，强调从小培养孩子的道德品质。
魏晋南北朝时期，学前教育进一步发展。
出现了专门的教育机构“蒙馆”，主要面向贵族子弟。
教学内容包括识字、算术、礼仪等。
隋唐时期，科举制度的推行使得学前教育更加受到重视。
家长们开始注重孩子的早期教育，希望他们能在科举考试中脱颖而出。
2、主要形式古代学前教育的主要形式包括家训、蒙学和私塾。
家训是家庭教育的重要组成部分。
著名的《颜氏家训》就是一部典型的家训著作，内容涉及道德修养、学习方法、处世之道等。
家训通常由家族长辈编写，代代相传，对孩子的成长有着深远影响。
蒙学则是专门针对幼儿的教育机构。
教学内容以识字为主，辅以简单的算术和礼仪。
蒙学使用的教材主要有《三字经》、《百家姓》、《千字文》等。
这些教材语言简练，内容浅显易懂，非常适合幼儿学习。
私塾则是更为正式的教育机构，通常由一位老师教授多名学生。
教学内容比蒙学更为深入，除了识字和算术，还包括儒家经典、历史、地理等。
私塾教育强调背诵和理解，学生们需要熟读经典，并能灵活运用。
3、教育理念与方法古代学前教育的核心理念是“蒙以养正”。
意思是通过早期教育培养孩子正确的道德观念和行为习惯。
儒家思想强调“修身齐家治国平天下”，认为教育应该从小抓起，培养孩子的品德和能力。
教学方法上，古代教育注重因材施教。
老师会根据每个学生的特点制定不同的教学计划。
比如《三字经》就是一部非常适合幼儿学习的教材，通过朗朗上口的韵文，孩子们可以轻松记住很多知识。
古代教育还强调实践。
孩子们不仅要学习书本知识，还要参与各种实践活动。
比如学习礼仪时，老师会带孩子们参加各种仪式，让他们亲身体验。
第1章古代学前教育的实施第一节古代儿童的社会公育一、原始人群时期的教育内容经科学测定我国一百多万年前的元谋人、五六十万年前的蓝田人、四五十万年前的北京猿人都处于原始人群时期。
二、氏族公社时期的教育内容儿童教育活动的内容主要有下列几方面：一是生产劳动教育。
长辈将简单劳动工具的制造、取火的技术、渔猎的经验、采集和农作物栽培的经验，以及原始手工业如捻麻线以制衣，造土、调土以制陶器等技术传授给后代，使他们从小就爱劳动、会劳动。
二是生活习俗教育.三是原始的宗教教育。
四是原始的艺术教育。
五是体格和军事训练。
三、儿童公育机构传说中我国最早的儿童学校叫“庠”。
史书上的记载和解释都说明，“四、原始社会的儿童教育的主要特征第一，原始社会的儿童教育实行公养公育。
第二，以生活经验为教育内容，内容虽然简单，但却多样第三,没有专门的场所和专职人员。
第四,儿童教育的手段是言传身教.第二节古代学前儿童家庭教育一、家庭教育是中国古代学前教育的基本形式第一,家庭教育替代社会儿童公育是历史的必然母系氏族公社时期的母系大家庭，经济基础是原始公有制，实行共产制家庭经济，一对配偶的个体家庭尚不能独立存在，必须依存于母系家庭公社,公社中所有成员，共同劳动，平分财富。
抚养孩子是公社的责任，对儿童实行的是公养公教二、学前家庭教育的主要内容（一)学前教育计划古代没有严格的按年龄分期与知识深浅划分阶段的学校教育体系，只有小学与大学的划分，小学没有统一的教育体系，只有民间自办的小学或宫廷办的宫廷小学，对儿童入学年龄的规定不一.（二）婴幼儿身体的养护我国古代婴幼儿养护的主要经验是：穿勿过暖；食勿过饱；任其啼哭;安全避险；避免惊吓. （三)儿童生活常规的培养常规教育是培养儿童良好行为习惯的重要措施，它包括一般生活常规和行为常规。
幼儿年幼,难以理解深奥的道理，在日常生活中训练他们要做什么，不要做什么，逐渐形成习惯，良好的生活常规教育，对儿童的身心发展大有益处。
《学前教育史》复习资料一、学前教育史之“最”1.《礼记▪内则》最早记载了系统的按年龄划分的学前教育计划。
（P10）2.《世子法》（周公旦制定的）是我国古代第一个专门教育太子的教育文件。
（P34）3.据史籍，有记载的胎教，最早是距今3000多年前西周时期。
（P39）4.胎教作为一种理论，则初步形成于两汉。
（P40）5.《三字经》、《百家姓》、《千字文》是古代最为流行的三部儿童教材，其中又以“三字经”影响最大。
（P51）6.古代儿童蒙养教材很多都采取诗歌的形式，这种教材的数量最多，内容最丰富，按内容可划分为识字类、训诫类、知识掌故类。
（P52）7.历史知识性的蒙书，以《蒙求》最为流传，《蒙求》三卷，唐人李瀚撰写。
（P55）8.《颜氏家训》是中国封建社会最早、最完整、影响最大的家庭教育著作，也是最早、最完整的家庭教育教科书。
（P70）9.蒙养院是中国最早的学前教育机构。
（P83）10.癸卯学制中，《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》是中国第一个学前教育法规。
（P84）11.武昌蒙养院（湖北幼稚园，1903年创立，端方）是中国最早创办的公立学前教育机构。
（P89）12.外国教会在我国最早设立的幼儿教育机构是幼稚园。
（P99）13.传教士在中国最初办的学前教育机构叫小孩察物学堂。
（P100）14.1898年英国长老会在厦门创办幼稚园师资班，1912年，发展成为怀德幼稚师范学校，是教会在我国最早设立的一所独立的幼儿师范。
（P104）15.在我国最早介绍蒙台梭利幼儿教育思想的是志厚，著有《蒙台梭利女史之新教育法》。
（P118）16.《幼稚园课程标准》是我国第一个由国家颁布的幼稚园课程标准。
（P128）17.1923年，陈鹤琴在南京创设的私立南京鼓楼幼稚园是我国第一所实验幼稚园。
（P114）18.1927年，陶行知创办的南京燕子矶幼稚园是中国第一个乡村幼稚园。
（P135）19.1934年2月，内务部颁布的《托儿所组织条例》是红色政权颁布的第一部关于学前儿童教育的指导性、纲领性文件。
《学前教育史》复习资料一、单项选择题17、______的儿童社会交往的积极性很差，更不具备交往技巧，逃避群体，孤僻、沉默，被同伴和成人所忽视。
( C )A、被抛弃型B、受欢迎型C、被忽略型D、被拒绝型1、“浇花、除草、饲养小动物”属于独立自主性教育中( C )的基本内容。
A、生活方面B、动作方面C、关注环境D、待人接物2、20世纪70年代，世界学前教育目标( B )A、着重智力开发B、强调培养创造力C、重视儿童个性、情感和社会化发展的曲折历程D、重视儿童全面和谐发展3、教育现代化的核心是( A )A、教育观念现代化B、教育制度现代化C、教育结构现代化D、教育内容现代化21、从______起，我国幼儿园教师实行聘任制。
( C )A、1994年B、1995年C、1996年D、1997年4、( A )是托儿所教育的特殊教育对象所决定的，也是托儿所集体教养的核心。
A、以保为主，保教并重B、个别教育为主C、集体教育为主D、家园配合9、______认为：人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”。
( B )A、裴斯泰洛齐B、洛克 C 、夸美纽斯 D、卢梭5、著名的幼儿教育专家陈鹤琴提出( D )A、教学做合一B、游戏是儿童的第二生命C、做学教合一D、幼稚教育尤为根本之根本14、人口对教育________的影响表现为：接受各层次教育的学生人数要随着人口的变化而调整。
( D )A、横向结构B、水平结构C、垂直结构D、纵向结构6、社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的( D )A、中国B、英国C、丹麦D、美国27、按照皮亚杰的理论，心理特点是“自我中心化”的是( B )A、感知运动阶段B、前运算思维阶段C、具体运算思维阶段D、形式运算思维阶段7、卢梭的自然主义教育思想主要反映在他的代表作（ A ）中。
A、爱B、母育学校C、教育漫D、人的教育7、教师与家长谈话时以采用______进行交谈为宜。
（ B ）A、专业术语B、日常用语C、普通话D、方言8、学前儿童生活中的基本活动是（ A ）A、游戏B、学习C、上课D、运动9、（ A ）是目前我国家园工作中最常用的一种形式。
学前教育学复习资料一、学前教育学的概念学前教育学是一门研究学前教育现象及其规律的科学，旨在探讨儿童发展和教育的本质、目标、方法、策略以及儿童与家庭、社区、政策等方面的关系。
二、学前教育学的发展历程1、起源阶段：学前教育学起源于西方，最早可以追溯到古希腊哲学家如柏拉图、亚里士多德等人的教育思想。
2、发展阶段：随着工业革命的到来，学前教育逐渐受到重视，各种儿童教育运动如蒙台梭利教育法、皮亚杰理论等相继兴起。
3、成熟阶段：现代学前教育学形成于20世纪初，以杜威、蒙台梭利等人的思想为代表，这一时期学前教育学开始走向系统化和专业化。
4、繁荣阶段：随着社会的发展和人们对儿童教育的需求不断增加，学前教育学进入繁荣阶段，各种理论流派和思想观点层出不穷。
三、学前教育学的主要理论流派1、行为主义理论：强调外部环境对儿童行为的影响，主张通过奖励和惩罚等手段来塑造儿童的行为。
2、认知主义理论：强调儿童内在认知过程的重要性，认为儿童是通过主动探索和操作物体来获取知识和理解世界的。
3、人本主义理论：强调尊重和理解儿童，认为每个儿童都有自己的独特性和价值，教育应该儿童的个性和需求。
4、社会建构主义理论：强调儿童与社会的互动关系，认为儿童是在与他人和社会的交互中学习和发展的。
四、学前教育学的基本原则1、尊重儿童：尊重儿童的个性、需求和权利，以儿童为中心，促进儿童的全面发展。
2、全面发展：注重儿童的身心发展、认知发展、情感发展和社会发展，培养儿童的综合能力和素质。
3、家庭和学校合作：加强家庭和学校的合作，共同促进儿童的发展和教育。
4、适宜性教育：根据儿童的年龄、特点和发展水平，提供适宜的、个性化的教育环境和教学方法。
5、安全性保障：确保儿童在教育过程中的安全和健康，防止意外伤害和其他不良影响。
6、持续性和系统性：学前教育是一个持续性和系统性的过程，需要长期规划和实施，注重教育的连贯性和衔接性。
7、创新性和实践性：学前教育需要不断创新和实践，结合时代发展和教育需求，不断改进教学方法和教育内容。
中外学前教育史考试重点复习资料1.原始社会儿童教育的形式：公养公育2.奴隶社会胎教的起源：我国历史上，最早实施胎教的是西周时期被后人誉为“贤妣”的太任与周妃后。
3.奴隶社会的胎教制度：最早起源于西周。
是我国胎教理论与实践发展的初始阶段，胎教主要实施于帝王之家，宫廷之内。
到了春秋战国时期，胎教之道才开始走出宫廷。
4.贾谊论“早谕教”：婴儿时期就要开始施教。
5.贾谊“慎选左右”的教育思想：慎选左右是对太子进行早期教育取得成功的保证。
人生而同，而后亦有所不同，在于个人所受的自然环境和人文环境的影响不同。
主张在宫廷内应设置专门辅导，教育太子的师、保、傅官，建立保傅教育制度。
6.朱熹重视学习“眼前事”：认为儿童“智识未开”，主张小学学习内容应该力求浅近、具体、贴近儿童生活。
还提出以“教事”为主的思想。
代表作《童蒙须知》7.帝国主义在中国的学前教育活动：（1）设立学前教育机构幼稚园(2)外国人在中国办的学前教育机构，大致分为：日本式和宗教式。
8.1934年2月中央苏区人民政府内务委员部颁布了《托儿所组织条例》，这是红色政权的第一部关于学前儿童教育的文件。
9.康有为是儿童公育最早的倡导者之一，他的学前教育思想主要体现在《大同书》中。
10.蔡元培论儿童公育：他提出一个完整的儿童公育体系，即把从胎儿到六岁这个时期分为三个阶段：第一阶段是胎儿期，母亲怀孕后便入公立胎教院，实施胎教；第二阶段是零岁到三岁，儿童出生后入公立育婴院。
第三阶段是三岁到六岁，儿童满三岁后进入幼儿园，毕业入小学，接受普通教育。
提出五育并举，包括：军国民教育、实利主义教育、道德教育、世界观教育、美感教育。
11.毛泽东为陶行知题词——“伟大的人民教育家”。
宋庆龄称他为“万世师表”。
12.张雪门明确提出要“改造民族的幼稚教育”，拟定四项目标：（一）铲除我民族的劣根性；（二）唤起我民族的信心；（三）养成劳动与客观的习惯态度；（四）锻炼我民族为争中华之自由平等而向帝国主义作奋斗之决心与实力。
第一章古代学前教育的实施1 .史前社会幼儿教育包括劳动技能教育、社会道德观念的养成、体格和军事训练等内容.2 .传说中我国最早的儿童学校叫“痒”。
3 .“人不独亲其亲，不独子其子”，原始社会的儿童教育，实行公养公育4．中国古代儿童学前教育的基本形式是家庭教育5.中国古代幼儿道德教育的主要内容包括培养志向，教以孝悌，并教育幼儿勤俭耐劳、诚实无欺、行善积德、礼貌谦让等。
6 .受中国传统教育的影响，在儿童教育中，将道德教育放在首位。
7 .教儿宜早、教子义方、信而勿诳、潜移默化、量资循序、有教有爱等家庭教育原则，出自古代中国8 .开笼放鸟而捕之，解缰放马而逐之，曷若勿纵勿解之为最易也。
这两个比喻符合中国古代儿童家庭教育的教儿宜早_原则。
9 .中国古代家庭教育的原则有( ) A.大器晚成 B.教子义方 C.放任自主 D.体罚10 .中国古代家庭教育的方法不包括( ) A.体罚 B.读经 C.讲故事 D.游戏11我国古代第一个专门教育太子的教育文件是《世子法》，它为我国保傅教育制度奠定了基础。
12 .宫廷儿童教育与一般家庭儿童教育的主要区别之一是有制度保证。
这便是保傅制度和三母制度。
13 .古代宫廷教育中，子师、慈母、保母合称(三母)。
14．在中国古代宫廷儿童教育中，主要负责对太子进行道德行为规范教育的是子师15 .在我国，胎教作为一种理论，初步形成于两汉16.中国古代胎教的内容包括注意精神因素的影响与陶冶.重视饮食的影响与调摄、选择良好的外界环境、保持良好的起居与生活习惯。
17 .把监督法、小劳法和瘦身法作为胎教方法的国家是中国18 .童蒙教材的编写进入一个大发展的时期是在宋代19 .中国古代流行最广、影响最大的童蒙读物是宋末王应麟所撰的《三字经》20 .全文共300多句，1000多字，三字一句，六字一韵，影响最大的中国古代童蒙读物是《三字经》21 中国古代儿童诗歌主要有三类，即识字类、训诫类和知识掌故类。
学前教育史复习资料的整理【儿童家庭教育的原则】：1.教儿宜早；2.教子义方；3.信而勿诳；4.潜移默化；5.量资循序；6.有教有爱。
【儿童家庭教育的方法】：游戏、讲故事、体罚。
【《世子法》】是我国古代第一个专门教育太子的教育文件。
【什么是胎教】：胎教是在母亲怀孕期间所采取的一系列自我的和外部的措施，有意识的给胎儿良好的影响，以便生育出聪明健康的后代，是一种早期教育的措施。
胎教的目的是优生.【胎教的方法】：监督法、小劳法、瘦身法。
【《三字经》【古代儿童】诗歌按内容划分为识字类\训诫类、知识掌故类【贾谊的太子学前教育主张】：1.学前教育要从婴儿出生就开始；2.慎选太子的老师。
3.选择“正人居”的环境。
4.学前教育的内容是多方面的，包含了德、智、体三育的要求，将身体的养护放于首位。
【《颜氏家训》】颜之推根据自己求学、为官、生活、处世的经历与体会，写出了我国封建社会第一部系统完整的家庭教科书，本书包括儿童早期教育、儿童家庭教育的原则和方法等，是我国影响最完整最深远最广泛的著作，被认为是家训的鼻祖，家教的典范。
【学前家庭教育的原则和方法】：及早施教、严慈结合、均爱勿偏、熏则陶染。
【朱熹】儿童教育思想，集中反映在《小学》与《童蒙须知》。
【王守仁】的教育目的是“明人论”。
他的教育内容是诗、书、礼、乐。
教育基础是顺应性情，激发兴趣。
王守仁的自然教育论将教育原则定为量力施教，“随人分限所及”。
【癸卯学制】中，《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》是中国《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》的教育宗旨。
【武昌蒙养院】是（1903年）中国最早创办的公立学前机构，又叫湖北幼稚园。
【天津严氏蒙养院】是中国最早的私立蒙养院。
【康有为】在【《大同书》和管理制度，在思想上冲破了封建传统学前教育的束缚。
【壬戌学制】这个学制强调要以儿童身心发展为依据，采取纵横活动主义，教育以儿童为中心，要顾及儿童个性和智能，高等、中等教育采取选科制，初等教育的升级采用弹性制。
一、单选题1.蔡元培的“实利主义教育”即A、实用主义教育B、智育C、实业教育D、商业教育答案： B2.曾预言20世纪将是儿童的世纪的教育家是A、蒙台梭利B、麦克米伦C、爱伦·凯D、别劳夫人答案： C3.持“太子之善，在于“早谕教”与“选左右”的是A、贾谊B、朱熹C、颜之推D、王守仁答案： A4.《母育学校》的作者是A、柏拉图B、夸美纽斯C、伊拉斯谟斯D、维吉乌斯答案： B5.我国古代对婴儿实施道德教育的是A、慈母B、子师C、保母D、乳母答案： B6.1966年，英国教育咨询委员会委员长发表了《______》，其中有一章呼吁大力发展英国的幼儿教育。
A、哈多报告B、教育白皮书C、普洛登报告书D、巴特勒报告7.皮亚杰的道德发展理论认为，在道德发展上属于“他律”阶段时，儿童在认知发展上属于A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段答案： B8.古罗马共和后期，教育的根本目的是培养A、农夫－军人B、雄辩家C、政治家D、商人答案： B9.外国教会在我国最早设立的一所独立的幼儿师范学校是A、上海崇德女子中学附属幼稚园B、怀德幼稚师范学校C、景海幼稚师范学校D、杭州私立弘道女学答案： B10.日本政府制定的第一个幼儿园教育法令是A、《学制令》B、《幼儿园保育及设备规程》C、《幼稚园令》D、《幼儿教育法》答案： B11.一般来说，我国幼儿园的主要收托形式是A、全日制幼儿园B、寄宿制幼儿园C、学前班D、混合班答案： A12.《爱弥儿》的作者是。
A、杜威B、福禄贝尔C、蒙台梭利D、卢梭答案： D13.将改造中华民族视为幼儿教育目标的是A、谢天恩D、宋庆龄答案： C14.按照皮亚杰的儿童思维发展阶段理论，“自我中心主义”是其突出的特点儿童处于A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段答案： B15.我国第一所独立设置的公立师范学校是A、北平幼稚师范学校B、集美幼稚师范学校C、江西省立实验幼稚师范学校D、国立幼稚师范专科学校答案： D16.9多元智能理论的提出者是A、克鲁普斯卡娅B、皮亚杰C、加德纳D、布鲁纳答案： A17.在我国，志厚最早介绍了______的幼儿教育思想，赞成其注重儿童早期感觉训练的观点。
全国2010年4月高等教育自学考试 学前教育史试题 课程代码：00402 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.中国古代儿童诗歌主要有三类，即识字类、训诫类和( A )P52 A.知识掌故类 B.知识类 C.掌故类 D.算术类 2.提出“及早施教、严慈结合、均爱勿偏、熏渍陶染”等学前家庭教育原则和方法的是( B )P67 A.王应麟 B.颜之推 C.陶行知 D.陈鹤琴 3.根据中国第一个学前教育法规的规定，儿童的执教者母亲或保姆所接受的训练主要是 ( C )P87 A.幼稚园保育知识 B.幼稚园教养知识 C.封建纲常名教 D.近代幼儿教育知识 4.蔡元培的“实利主义教育”即( B )P159 A.实用主义教育 B.智育 C.功利主义教育 D.商业教育 5.下列哪一项不属于．．．帝国主义在华训练学前教育师资的主要途径？( C )P104
A.兴办幼稚师范学校 B.吸引留学生到东、西洋接受幼教专业训练 C.选派幼教师资到东、西洋深造 D.任教于中国的学前教育机构 6.中国第一所乡村幼稚园是1927年由陶行知创办的( B )P135 A.南京鼓楼幼稚园 B.南京燕子矶幼稚园 C.南京高师附属小学幼稚园 D.厦门集美幼稚园 7.1949年11月中央人民政府教育部成立后，下列哪一项措施使我国幼教工作有了全国统一的领导？( A )P228 A.在初等教育司下设幼儿教育处 B.在初等教育司下设学前教育处 C.设立学前教育司 D.设立幼儿教育司 8.关于新中国建立初期的教育总方针，不正确．．．的一项是( C )P228
A.教育必须为国家建设服务 B.学校向工农开放，着重为工农服务 C.对中国人办的私人学校加强改造、逐步取缔 D.普及与提高结合，以普及为主 9.一般来说，我国起着示范性、实验性作用的教育质量较高的幼儿园是( A )P265 A.教育部门办的 B.其它部门办的 C.民办的 D.集体办的 10.下列哪一国家不属于．．．古代东方的四大文明古国？( B )P299
A.埃及 B.希伯来 C.印度 D.中国 11.古印度哪一种姓的孩子完全被剥夺了受教育权？( D )P309 A.吠舍 B.刹帝利 C.婆罗门 D.首陀罗 12.下列哪一项不是人文主义教育的特点？( A )P340 A.以性恶论儿童观为指导 B.让儿童自然地、愉快地、积极地健康成长壮大 C.注意儿童精神、身体及道德的和谐发展 D.考虑儿童的兴趣，发挥其主动性 13.下面哪一项与夸美纽斯的儿童观相悖．．？( B )P345-346
A.儿童是上帝最珍贵的恩赐 B.儿童是带有原始的罪恶来到世上的 C.儿童是国家的未来 D.儿童生来是颗没有被玷污的纯洁的“种子” 14.世界上第一所以“幼儿园“命名的学前教育机构是( C )P379 A.欧文幼儿园 B.奥伯林幼儿园 C.福禄倍尔幼儿园 D.别茨考伊幼儿园 15.日本学前教育史上第一所国立幼儿园（东京女子师范学校附属幼儿园）创办于公元 ( D )P392 A.1865年 B.1868年 C.1872年 D.1876年 16.《普通教育学》的作者是( B )P434 A.裴斯泰洛齐 B.赫尔巴特 C.夸美纽斯 D.杜威 17.作为英国学前教育补充形式的学前游戏班，其教师或保育员主要是( D )P459 A.临时幼儿教师 B.正式幼儿教师 C.中产阶级家庭妇女 D.游戏班幼儿的母亲 18.1922年，哪国政府制定的《青少年法》强调要设立“白天的幼儿之家”？( D )P465 A.美国 B.英国 C.日本 D.德国 19.《民主主义与教育》一书最系统、最集中地阐述的教育哲学思想是( C )P503 A.民主主义的 B.结构主义的 C.实用主义的 D.进步主义的 20.以发生认识论为基础构建学前儿童教育观的是( D )P530 A.卢梭 B.裴斯泰洛齐 C.蒙台梭利 D.皮亚杰 二、填空题(本大题共15小题，每空1分，共15分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 21.古代负责太子、王子教育的人员称为师、___保___、傅。P36 22.《颜氏家训》的作者是___颜之推___。P70 23.按《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》，蒙养院不单独设立，而是附设在___育婴堂___和敬节堂内。P84 24.蔡元培提出了军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和____美育__“五育”并举的教育方针。P158 25.在办好幼儿园的15条主张中，陈鹤琴认为幼稚园第一要注意的是儿童的___健康___。P210 26.“壬子癸丑”学制规定学前教育机构的名称为___蒙养园___。P110 27.杜威的儿童中心论运用到教学方法上就是___设计教学法___。 28.1951年《幼儿园暂行规程》和《幼儿园暂行教学纲要》所规定的幼儿园教养活动项目包括体育、语言、认识环境、图画、手工、音乐和___计算___。 29.十一届三中全会后，我国逐步形成了由上而下的统一领导、___分级___管理的领导体制。 30.史前社会幼儿教育的特征之一是幼儿教育与___生产劳动___和社会生活紧密结合。 31.古代希伯来学前教育分为两个历史时期，即家庭教育时期和___会堂___教育时期。 32.意大利人文主义教育家维吉乌斯的《儿童教育论》详尽论述了人道化和___个性化___的幼儿教育思想。 33.一般把法国牧师___奥伯林___于1776年创设的“编织学校”看作近代学前教育设施的萌芽。 34.在西方教育史上，___洛克___是第一个提出并详细论述儿童体育问题的教育家。 35.第二次世界大战前，日本幼教界受到西方新教育运动影响，出现___自由主义___保育思想。 三、名词解释(本大题共4小题，每小题5分，共20分) 36.“白板说” 英国哲学家、政治家和教育家洛克提出的观点，反对天赋观念，极为重视教育的作用。（2分）他认为人的观念不是与生俱来的，观念出现之前，人心只是一块“白板”。只有当儿童在自己生长的环境中不断地从外界吸收经验而成长时，他的精神世界中才充满了各种观念，父母和教师就是使儿童的精神得以成长的决定者。儿童观念的形成和完善的过程就是受教育的过程。(2分）因此，教育在形成人的过程中起着非常重要的作用。 37.自然后果法 这是法国启蒙思想家和教育家卢梭所倡导的道德教育方法。（2分）他反对洛克那种“和儿童讲理论”的方法，反对进行道德说教，同时反对实行体罚，主张以儿童的行为所产生的自然后果去惩罚他，使儿童从自己的后果中得到自然教育。（2分）这种自然后果法有其积极合理的方面，但并不是在任何情况下都适用。 38.蒙台梭利的感官教育论 蒙台梭利强调感官教育的重要性。（2分）她设计了一套符合儿童认识特点的“感官练习材料”对儿童进行了各种感官教育，有助于儿童智力的发展。（2分）但是，蒙台梭利的感官教育的方法有机械、呆板、枯燥乏味倾向，不利于儿童想象力和创造力的培养。 39.“教育即生长” 这是杜威关于教育本质的一个观点，他认为，教育不是把外面的东西强迫儿童或青年去吸收，而是要使人类与生俱来的能力得以生长。就是说，教育是促进儿童本能生长的过程，即教育的本质和作用就是促进儿童的本能生长。在此基础上，杜威提出了“儿童中心主义”的思想。 四、简答题(本大题共3小题，每小题7分，共21分) 40.简述陈鹤琴活教育理论的三大纲领。P195-196 41.同《幼儿园暂行教学纲要》相比，教育部1981年颁发的《幼儿园教育纲要》有何进步性？P255 42.简述福禄倍尔关于学前教育地位和作用的观点。P447-448 五、论述题(本大题12分) 43.结合实际论述应如何继承和弘扬我国老区学前教育的基本经验。P152-155 六、材料分析题（本大题12分） 44.根据下列材料，分析陶行知的“生活即教育”思想及其现实意义。 思想内容P181现实意义P184 【材料】 陶行知认为： （1）教育是生活所原有，生活所自营，与生俱来，与生同在，出世便是破蒙，进棺材算毕业。 （2）晓庄学校学生主要过六种生活，就是要受六方面的教育，即：健康的教育、劳动的教育、科学的教育、艺术的教育、改造社会的教育、有计划的教育。 （3）旧的教育是书本上的“科学”，是摧残人的个性、压制人的欲望的教育。我们主张生活即教育，就是要用教育的力量，来达民之情，顺民之意，把天理与人欲打成一片。儿童的生活才是儿童的教育，要从成人的残酷里把儿童解放出来。
1. 我国著名教育家____指出，"教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性"。
A. 陈鹤琴 B. 陶行知 C. 蔡元培 D. 张雪门 满分：2 分 2. 古代____学前教育形式之多样、内容之广泛在当时来说是盖世无双的。
A. 巴比伦 B. 埃及 C. 印度 D. 中国 满分：2 分 3. 世界第一所学前教育机构由()，创建时间是()；
A. 欧文、1816年 B. 杜克、1826年 C. 柏拉图、1816年 D. 张宗麟、1820年 满分：2 分 4. 1923 年，____在南京创设了我国第一所实验幼儿园，即南京鼓楼幼儿园。
A. 陈鹤琴 B. 陶行知 C. 蔡元培
