影视编导专业解析范文

艺考编导故事范文十篇1200字摘要：一、引言1.艺考编导的重要性2.故事范文的作用二、故事范文解析1.范文1：题材选择与立意2.范文2：情节安排与转折3.范文3：人物塑造与冲突4.范文4：情感表达与主题深化5.范文5：结构布局与节奏把握6.范文6：创意表现与视觉冲击7.范文7：语言风格与审美取向8.范文8：文化内涵与价值观传递9.范文9：故事类型与风格探索10.范文10：实践经验与技巧总结三、如何运用故事范文提高艺考编导成绩1.分析范文的优点与特点2.结合个人特长与兴趣进行创作3.注重实践与反思4.反复修改与打磨作品四、结语1.故事范文在艺考编导中的价值2.鼓励创新与个性化表达正文：随着艺考的日益临近，编导专业的考生们纷纷寻求各种途径提高自己的综合素质，其中，阅读故事范文成为一种重要的学习方法。

本文从故事范文的重要性、故事解析、如何运用故事范文提高艺考编导成绩以及故事范文在艺考编导中的价值等方面展开论述，旨在为广大考生提供实用的指导建议。

一、引言1.艺考编导的重要性在艺考竞争激烈的当下，编导专业作为一门综合性强、考查能力全面的学科，越来越受到考生的关注。

编导考试不仅考查考生的文艺基础知识，还包括创意思维、审美能力、语言组织与表达能力等多方面因素。

因此，如何在短时间内提高自己的编导水平，成为考生们关心的问题。

2.故事范文的作用故事范文作为编导学习的优秀素材，具有较高的可读性和实用性。

通过阅读和分析故事范文，考生可以了解各种题材的写作技巧，学会如何把握情节、塑造人物、表达情感、布局结构等。

同时，故事范文还能够激发考生的创意思维，培养其独立创作的能力。

二、故事范文解析本文选取了十篇具有代表性的故事范文，从以下几个方面进行解析：1.范文1：题材选择与立意本篇范文以农村题材为基础，通过讲述一个普通农民的励志故事，传达了积极向上的价值观。

考生可以从中学到如何根据现实生活选取题材，以及如何在作品中表现立意。

2.范文2：情节安排与转折此篇范文巧妙地设置了一系列紧张刺激的情节，并通过转折点将故事推向高潮。

深刻的内容精湛的手法——xxx影片分析正文：第一段影片概况：xxx,由xxx执导,是一部反映了xxx的杰出作品;该作品主要讲述了xxxxxx用50字左右介绍影片的主要内容,具有很大的xx意义和xx意味,它代表了xx时期人物的xx心理和生活状态,并且在叙事方面与视听语言方面同样具有很大的艺术特色;这是一部较为成功和有代表性的作品;第二段评主题、评人物：影片通过一个xxx的事情,表现了一个深刻的主题,启发人们对于xxx道理的思考;影片塑造的人物也饱满而丰富,主要是塑造了xxx这一主角和xxx这些配角,配角分别从正面、侧面、反面来烘托了主角,使得人物形象更加生动有力;正面人物代表了作者的观点,是正义的力量,反面人物则是作者所要抨击的一种人和是社会现象;矛盾也设置得很好,xx人物与xx人物的矛盾或是xx人物与xx这样一种生活社会状态的矛盾;有矛盾,当然也就会出现悬念,全片共设置了x处悬念,用未知数吸引观众现在的探知心理,使得影片更加得精彩诱人;同样,导演的拍摄也具有相当的激情,处处洋溢出一种对生活对世界的热爱之情,让观众被其深深打动;导演所要传达给观众的悲剧性情感也回肠荡气,让人动容;在xxx一段,演绎为了渲染悲剧感,让xxx人物去xxx,相信每一位观众都会难以忘怀;第三段评片名、评故事：影片的名字同样让人浮想联翩,简短的x个字,就把影片的主题立意表达得淋漓尽致,而且一语双关向日葵,一方面是说父亲所喜欢花种,更重要的是说明父亲始终教育儿子要自要走正道,像向日葵一样永远朝向阳光,而他自己,就是那个指引儿子走正道的太阳;影片不仅仅具有艺术价值,情节也精彩纷呈,但是更重要的是,它还具有一种隐喻的社会意义,告诉人们xxx影片的教育意义,比方向日葵通过塑造父亲这一伟大的形象,歌颂了为自己儿女辛苦付出的父母亲,赞扬了人性光辉美好的一面;而且这种社会意义,导演并不是通过一味地讲大道理去教育观众,而是以一种讲故事的方法,通过一个微不足道甚至名不见经传的小人物来折射一个大方向,讲述深刻的哲理;影片在叙事方面具有很大的艺术性叙事结构常有平铺直叙的顺序、倒叙、插叙,还有戏剧式、散文式等;有人说过,好作品之所以成为好作品,是因为它具有一种“空筐”的效应,这个空筐可以装无数的东西,这就需要观众根据自己的感受对作品进行再创作,把自己认为的哲理放进这个筐里;这样的作品为观众留下了丰富想象的余地,把思考的权利还给观众,它自己也就具有了更深层的涵义,从而爆发出更大的震撼力;一千个读者就有一千个哈姆雷特,哈姆雷特的形象之所以有成千上万个,是因为莎士比亚高超的创作“空筐”的能力,而一千个观众就有一千个xxx写出主角的名字,这同样得益于xxx导演手中高超的剧本和非凡的摄像机,给观众留下了一个“空筐”,留下了一段思考,留下了一段感触;第四段评视听语言：呈现在屏幕上的电影语言是影片必不可少的灵魂;本片共在光线、色彩、音乐方面有三个成功点;光是电影语言的第一要素,作为影片视听方面的成功之一,光线的运用别具一格;﹙红高粱结尾处男主人公拉着孩子站在女主人公的尸体旁边,表现男主人公像雕塑一样的形象,表现了他高大伟岸的艺术形象;还有光线照在人脸部的亮或暗示怎样表现人物此时的心理或是怎样隐喻主题;﹚除却光线,导演在色彩的运用上也匠心独运;色彩可以作用与人的眼睛后使人产生相关的心理温度感和距离感,不同的颜色也可以象征不同的寓意;随后写该片的主色调及其带给观众怎样的感受或是营造了一种怎样的基调氛围色彩也会给与观众视觉冲击力,辛德勒中全用黑白色,只有一个原先活泼可爱的小女孩后来进了焚尸炉,她是穿着红衣服,能刺激观众视觉,产生同情心理;在影片中,色彩发挥了巨大的作用,它使得影片上升了一个新的艺术层次,在表情达意方面更加引人入胜,这是视听成功之二;最后说说声音的成功运用;在人物的对话中,导演所配置的台词写一句很经典的台词,成功地刻画出xxx人物的xxx形象,并表现出xxx人物的xxx心理;有旁白可以简略的点一下旁白的作用;除了人声,影片的音乐运用也显示出了导演非凡的创作能力;举出一处音乐运用,并写明该音乐的起止处,或是发生处,是什么样的音乐,凝重还是舒缓,欢快还是悲凉,诡异还是恐怖,霸王别姬中小豆豆断指这一段,运用了鸽哨、板胡、京胡等乐器,表现此时的凄凉,也暗示了影片的悲剧性;还有阳光灿烂的日子中马小军捡到米兰一根头发,并用手捋了三回,音乐在第三回时出现,如同从阳光里流淌出一般,表现爱情萌芽的纯洁;也可以讲讲声画对立,声画不统一,具有别样的艺术功用;有了光线、色彩和声音的相得益彰,影片成功地表现了它xxx的主题立意,让观众印象深刻;第五段评视听语言：影片的镜头运用也值得一提;影片总体风格xxx,所以较多地运用了xxx蒙太奇还是长镜头,要是蒙太奇,就具有跳跃性与象征性,要是长镜头就是如实地做着纪录,还原影片真实一面,给观众留有充分想象的余地;列举一个蒙太奇,并说出功效;可可西里中,先拍摄了一下队长坚定的表情,又拍摄了连绵壮美的大山,象征了队长的英雄形象;除了这些,影片还运用了一个较有表现力的特写镜头,特写镜头就相当于文学作品中的肖像描写,能够具体形象地表现出人物的表情,从而折射出人物的心理世界;集结号后半部分,连长谷子地被审问军大衣从何而来时,摄影机拍摄他嘴里叼着烟的特写镜头,表现他内心的焦躁与愤慨,为他用凳子砸人做足了艺术铺垫;还有影片中很好地运用了一个x镜头推拉摇移等镜头,并介绍其效果,可可西里中一个队员不慎掉入流沙中,当他已经完全被流沙掩埋时,摄影机用拉镜头拍摄沙漠中孤零零的汽车,仿佛什么都不曾有过,表现出保护藏羚羊的艰辛和救援队舍生忘死的精神疆界;以上分析说明,镜头是表现影片主题的最好方式,在本片的xxx一段,导演运用了一个x镜头快镜头、慢镜头、长镜头,亦为本片添色不少;有了这些出彩的镜头,影片成功地刻画出一个XX的艺术形象,或成功地描摹出一段XXX的事,并从此折射出XXX的哲理,意味深长;第六段全文总结：一部好电影,就是一部好教材,也是一个神圣的世界,这个世界就在我们身边,它始终教育着我们如何去生活,如何去爱,如何构建自我,而xxx,正是这样的一部电影;分享自空间。

编导阐述范文编导是一项需要创造力和才华的工作。

编导通过规划、设计和组织一个艺术作品的所有方面来实现艺术创作的目标。

以下是一篇关于编导工作的阐述范文：编导是一项多样而富有挑战性的工作。

作为一个编导，我负责规划和组织一个艺术作品，确保它能够以最佳方式传达表达者的意图。

首先，我需要深入了解作品的主题和目标。

我会与表演者和创作者进行沟通，了解他们的视觉和感性意义，以及他们对作品的期望。

通过与他们的讨论，我能够捕捉到他们的创作意图，并为此制定一个明确的编导计划。

其次，我会分析作品的结构和要素。

我会仔细研究剧本或音乐作品的内容，寻找出其中的主题和情感线索。

我会将这些线索与舞台布景、服装设计和灯光效果等元素相结合，以创造一个有机统一的整体形象。

在此过程中，我会与相关的艺术家和技术团队紧密合作，确保他们能够理解和实现我的编导愿景。

在规划过程中，我会考虑作品的时间和空间要求。

我会确保舞台布景和道具能够满足作品的需求，并确保演员在舞台上有足够的空间进行表演。

我会密切与舞美团队合作，涉及到舞台布景的设计和构建，以及道具和服装的制作和选择。

在重视艺术性的同时，我也非常注重观众的体验。

作为一个编导，我希望作品能够与观众建立共鸣，并引发他们的情感共鸣。

我会通过舞台设计、动作安排和表演技巧等来吸引观众，并使他们能够体验到作品所要表达的情感和思想。

最后，我会负责指导演员的表演。

我会与演员进行排练，确保他们能够理解并准确表达作品的情感和意图。

我会向他们提出指导和建议，并帮助他们发挥自己的创造力和表演技巧。

总之，作为编导，我的目标是通过组织和规划各个方面的艺术元素来实现作品的整体目标。

我会与创作者、表演者和团队密切合作，确保他们能够共同实现作品的愿景。

我的工作不仅仅是把作品呈现给观众，而是通过艺术的语言来触动他们的心灵，并传递出表达者的意图和情感。

历年编导影评优秀范文优选10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、条据文书、策划方案、句子大全、作文大全、诗词歌赋、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, contract agreements, doctrinal documents, planning plans, complete sentences, complete compositions, poems, songs, teaching materials, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!历年编导影评优秀范文优选10篇历年编导影评优秀范文第一篇看了纪录片《最后的山神》感受颇深。

编导中命题式关于命运的邂逅的编写故事范文编导考试中的编讲故事一般是根据关键词编讲故事或者是给一个主题来编写故事。

你说的这个“关于命运的邂逅”就是一个故事主题。

要写好这个故事，就要从最基础的知识学起。

一定要知道什么是故事？故事就是"事"，就是"情节"，就是"事故"。

你讲的"事"大家爱听，有"意思"，就是好故事；反之就是不好的故事。

故事光顾每个人，就在你身边，既不神秘也不高深。

故事不是当代人的特产，几千年前有故事，几千年后也有故事。

它伴随人类走过了一个比文字更为悠久的历史，自从有了人类，人与人之间就有了"故事"。

后来出现了文字，人们把过去和现在的故事用文字的形式记录并展示出来，也就成了"文学"。

编导专业考试的编讲故事并不难。

一定要多多练习和实践。

广播电视编导专业考试如何写影视作品分析？考试内容：这里的影视作品可能是电影或电视剧，也可能是电视散文，还可能是专题片或纪录片，还可能是综艺节目片等等，考生观摩后，当场写出一篇评析性的文章。

考试目的：主要是考察考生对影视作品的感悟能力、鉴赏能力和理论分析能力及文字写作能力。

作为一个影视导演，其很大程度上来自于对优秀影视作品的感悟、鉴赏和借鉴，因此影视作品的分析是影视导演专业入学考试的首要一环。

应试指导：在这一考试科目中，影视作品的类型可能是故事片也可能是纪录片，还可能是综合艺术片等等。

不论所提供的影视作品是哪种类型，分析总要从艺术分析的角度进行而不能是复述性的内容概括或泛泛而谈的观后感。

考生要结合影视作品的画面、音响、音乐、解说、主持等各方面的要素，对其主题内容、结构框架、制作造型等方面作出艺术性的分析。

不求面面俱到，但求集中深刻，有独特的视角，力求写出自己的独特的感受，表达具有自己个性的构思。

2）统领意义。

片名起的新巧，固然有着给观众联想的余地，起到审美作用，但最实际的，还应看片名是否承当了统领、指向影视片本体的职能。

一、前言随着我国影视产业的蓬勃发展，影视编辑专业应运而生，成为一门集艺术、技术、创意于一体的热门专业。

经过一年的学习，我对影视编辑有了更深刻的认识，以下是我对影视编辑专业的总结。

二、专业学习与收获1. 理论知识影视编辑专业涉及到的理论知识包括影视艺术史、影视美学、影视技术、剧本创作、摄影摄像等。

通过学习，我了解了影视艺术的发展历程，掌握了影视作品的创作规律，提高了自己的审美水平。

2. 技能培训影视编辑专业注重实践能力的培养，学校为我们提供了丰富的实训机会。

在学习过程中，我熟练掌握了剪辑软件、调色软件、特效制作软件等，提高了自己的影视制作技能。

3. 团队协作影视编辑工作需要与导演、演员、摄影师等团队成员紧密合作。

通过参与各类项目，我学会了如何与他人沟通、协调，提高了自己的团队协作能力。

4. 创意思维影视编辑不仅仅是技术活，更是创意的展现。

在学习过程中，我学会了如何从剧本中挖掘故事内核，如何运用剪辑技巧表现主题，如何运用特效增强视觉效果，从而提升自己的创意思维。

三、实践感悟1. 深入了解影视行业通过参与校内外的影视项目，我对影视行业有了更深入的了解。

我发现，影视编辑不仅需要具备专业技能，还需要具备敏锐的市场洞察力和丰富的社会经验。

2. 学以致用在学习过程中，我将所学知识运用到实际项目中，不断提高自己的影视制作水平。

通过实践，我明白了理论知识与实践技能相结合的重要性。

3. 不断挑战自我影视编辑专业竞争激烈，为了在未来的职业生涯中脱颖而出，我必须不断挑战自我，提升自己的综合素质。

四、未来展望1. 深化专业知识在今后的学习中，我将深入学习影视编辑领域的专业知识，不断提高自己的专业素养。

2. 拓展实践机会通过参与更多影视项目，积累实践经验，提升自己的影视制作能力。

3. 培养创新思维关注影视行业动态，培养创新思维，为影视编辑工作注入新的活力。

总之，影视编辑专业让我受益匪浅。

在今后的学习和工作中，我将不断努力，为我国影视产业贡献自己的力量。

影评是电影评论的简称，是指对一部电影的导演、演员、镜头语言、拍摄技术、剧情、线索等等各方面进行分析和评论。

范文一“你说孩子被拐到那家，他是多久才叫她妈的？”楼梯口，他终于问出口，有点儿怯。

他们是离婚夫妻，丢失了孩子，共同奋力寻找。

三年后，终于找到，但孩子却忘记了他们。

她回头看了一眼，千言万语都在这一眼，愤怒、悲伤、绝望、怨憎，还有无尽的哀伤，终于她什么也没说，转身下楼，连背影也都满是疼痛。

第二遍看《亲爱的》，依旧被这个细节深深打动。

比起这部电影里更为寻常的声嘶力竭和痛哭流涕，我更偏爱黄渤和郝蕾这节制的表演。

看起来很是平常，细细想却是大恸。

虽然电影把一多半的篇幅给了丢孩子和找孩子，甚至曾用名是“打拐”，但正如导演所说剧情真正开始其实是在找到孩子之后。

只那一眼，就精准地刻出，被拐儿童重新与亲生父母建立情感的艰涩。

又好像，电影用最后几十分钟，直视了被拐儿童对身为人贩子妻子的养母难以割舍的“亲情”，讨论了人贩子的妻子是否有领养孤儿的权利，并剥开了为生二胎要给丢失的小孩开死亡证明的疼痛. ...有人批评导演把苦难当情怀，提笔很重却落笔太轻，说《亲爱的》避开了拐卖的真实罪恶，转而选择以亲情化解社会丑恶。

我却很为陈可辛涉猎这一现实题材的诚意而感动。

哪怕有限，但通过演员精湛的表演，我们还是触摸到了丢失孩子的绝望，触摸到了当代中国的碌碌众生相。

哪怕电影并不能完全直面司法的灰色地带，也未必可以清楚探讨道德的困境，但起码它能让我们对路边乞讨的孩子再多一点关注，对这个社会多一点点暖，这便已很好。

就好像用近乎纪录片的口吻讲述三十年代的文坛旧事的《黃金时代》，在商业上溃败了，但是我依然敬重许鞍华的勇气，因为她以尽可能尊重历史的态度，描摹了那个时代。

这两个香港导演的情怀，让人觉得宽慰，至少又愿意相信国产电影不全是商业大片和胡闹恶搞，或者脱离现实的青春故事，尽管那样更有机会刷新票房纪录。

想及此，不免有点难过。

跟大多国产电影一样荒诞滑稽的，还有假惺惺的真人秀和洒狗血的电视剧、励志的畅销书等等，《亲爱的》和它们相比，撑起了人文作品反映社会的份量。

编导写影评格式和怎么写影评可以从这几点出发，寻找影评的写作思路。

把握新意写影评要有新意，要有独到的见解，抓往要点，自感而发。

要做到有新意，一是要抓住影片内容，结合台社会现买；二是要准确把握住影片的精神实质，挖掘影片本身所包含的深刻内涵。

例如对张艺谋电影的分析要紧扣住时代背景，但也不必要都从思想意义角度分析，如巩俐在张艺谋电影中的形象塑造，张艺谋电影中的男性形象等，都是可以开掘的领域。

对影片作实事来是的评价，要求我们用全面的观点，不是顾其一点，而是观照全片。

实事求是顾及编导的意图、表演的全部以及当时的社会环境、历史背景等等，作恰如其分的分析与评价。

不能强导演、演员、片中人物所难，求全责备。

同样我们在写影评时，也不能人云亦云。

掌握视听语言电影是一门声画结合、视听兼备的艺术。

了解电影的视听语言，也就是电影的具体表现手段，是真正读懂一部影片的关键所在。

当然啦，在专业考试中，不会对考生的专业水平有很高的要求。

但是！电影的基本创作手法还是应该掌握的，在影片分析的写作过程中，适当运用专业性的语言，能在很大程度上提高文章的专业水准，而这，也就相应的提高了你的专业成绩。

累积观影经验要想提高自己的电影欣赏水平，多看电影是一个比较好的办法。

只有多看，才能使自己从一个普通的电影观众过渡到一个较高层次的鉴赏者，甚至准专业者。

而一定的看片量的积累，会成为你将来进入专业院校学习打下一个很好的基础。

作为一个高中生，学习压力比较大，课余时间不多，要有选择地去看。

说实话，其实乐乐老师学习摄影专业来说，大部分会看一些具有典型意义的电影，以及画面色彩浓郁的电影。

求编导专业影评的万能模板第一大公式（通用公式）：第一段：大体介绍剧情，表达出中心思想第二段：从导演意图出发评论主题、导演思想等。

第三段：评论印象最深刻的电影情节，解释主题有什么样的帮助和作用。

第四段：分析视听语言，从摄影角度评论电影画面。

第五段：最后的总结，收官。

第二大公式（电影公式）：第一段：先简单介绍导演的资历和过往成就，从而引出这部电影的背景。

青春——《阳光灿烂的日子》《阳光灿烂的日子》是改编自王朔的《动物凶猛》的一部影片，影片比起文章少了一份文绉绉儒学，多了姜文的自己经验和无法用文字表现的视觉神采。

这部影片虽说是姜文的处女作，但还是获得了美国《时代》周刊年度十大佳片评选“国际十大佳片第一名”。

此影片整体是马小军的自述，时光中更容易的明白故事的前因后果。

画面虽说没有《可可西里》那样引云流水，诗意如画。

也没有《重庆森林》那样灯红酒绿，喧闹不堪，但是每一个画面都是当时文革的真实写照。

姜文在影片的色调上是动了不少脑子的。

枯黄象征苍凉，暗黄象征暧昧，明黄则象征青春，金黄象征的是辉煌。

影片中是由暗黄与明黄的过渡出现。

马小军对米兰的爱和他们这一帮孩子在一起开心的玩耍都能体现出来，不过最为明显的色彩过渡还是在马小军与刘忆苦过生日时，第一次是马小军自己想的虚幻的生日派对，整个色调是暗黄。

马小军因为米兰和刘忆苦而大大吃醋。

后来一种是大家高高兴兴的坐在一起谈天说地，是非常青春的，因而色调猛地变亮。

影片的整体色彩也是对背景环境的无声抗争。

《阳光灿烂的日子》很明显“阳光”也是本文的主题。

因为马小军对照片女孩的迷惑，每天都到女孩房子周围转，这是对阳光的拍摄就更多了，通过阳光的暗淡来表示时间的匆匆流逝。

一场电影使整个气氛变得缓和。

后来孩子被赶出来时影院里非常的热闹。

突然一个剪切转向了景。

听着歌声，跟着摄像机的摇镜，石头、屋顶、、、主人翁出现。

慢慢的天亮了，阳光逐渐由弱变强，伴随着歌声，洋溢着青春的朝气。

不过影片中女孩房里的阳光展现的甚多。

阳光从窗外一缕一缕的射进，甚至连屋里的灰尘都拍摄出来。

音乐配合得也很好，通过不同的音乐让我们感受影片中人物的不同心情。

孩子们在舞蹈时，灯光、音乐、舞步结合把孩子们那种毫无悲伤忧愁，自由自在开心的心情也给完全呈现出来。

每次马小军在自述前，也有一段音乐是愁是喜是悲一听便知。

片中还有文革歌曲的穿插，体现出当时的社会背景。

孩子们在游泳时，通过全镜来表现他们的快乐，马小军站在跳台上，此时用俯视的角度拍摄，也就是摄像机仿佛就是马小军的眼睛。

从心理学视角分析影片《老师·好》的人物形象塑造摘要：《老师·好》上映后反响强烈，将受众代入了懵懂的学生时代，曾经叛逆或顺从的青春跃入眼帘，这种代入感精准的把握了受众的心理诉求，在这部影片中，弗洛伊德的自我防御机制、埃里克森的规范冲突与认同机制对于人物形象的塑造也正是作品能够引起受众广泛共鸣的原因所在。

关键词：认同机制规范冲突自我防御机制影片的发展是伴随校园版的非暴力不合作的态势推展开来，一群来自于不同初中的学生，为表达对他们严加管教的高中班主任苗老师，他们采用恶作剧的方式报复老师，将老师自行车拆掉，老师找到被反叛的学生们推举作为班长的洛小乙，两个人都怒目而对，特别是洛小乙一直在压抑着，他是一个很躁动的状态，一直是游离于学校和社会的边缘状态，在这关键时刻安静作证，是在事发当天下午辅导其功课，老师才相信这件事与他无关，从这个情节可以断定学校的规范对于叛逆的学生具有一定的制约性，即便有些痞气的洛小乙也改掉以往不服气就动手的习惯，三思而后行，在老师的威严下有所收敛。

学生在步入新的阶段中，势必会有规范冲突。

一、规范冲突与认同机制（一）规范冲突根据艾里克森规范冲突理论认为当自我的内心活动与外在的社会生活冲突时，就会产生规范冲突，这时自我在努力的将自己符合社会期待与忠于自己的本性之间寻找平衡。

在人物关系的处理上，老师象征着一种规范，而学生试图打破规范的过程中就会造成规范冲突，以关婷婷为代表的小团体为反抗老师的规范而进行一系列的不当行为则是对规范冲突的最典型的解释。

如：刚高一开学，关婷婷的口红，以及在艺术展演中关婷婷涂抹的指甲油造成苗老师所带的班级第一次取得第二名差强人意的成绩，男生吸烟，在课堂上看课外书等等行为都是规范冲突的体现。

（二）认同机制影片中安静特别认同崇敬她的老师苗宛秋，老师为了带洛小乙家长看病，自行车被偷走，并且为生病学生组织募捐，作为班长被老师的行为深深打动，在晚自习时组织大家一起去找老师的自行车最，甚至在高考前不顾一切的为老师申诉，她的这种行动，正是受到老师的影响，一心为他人，不计个人得失，这是认同的表达。