2018年第1期(总第21期)

中药灵芝补肺治疗支气管哮喘临床研究发表时间：2018-11-29T15:58:23.240Z 来源：《健康世界》2018年21期作者：喻颜[导读] 探究中药灵芝补肺治疗支气管哮喘临床疗效。

河南省平舆县中医院 463400摘要：目的：探究中药灵芝补肺治疗支气管哮喘临床疗效。

方法：选择我院自2017年1月至2017年12月收治的552例支气管哮喘患者作为研究对象，将其随机分成对照组（275例)和研究组（277例)，对照组采用常规治疗，研究组采用常规治疗＋中药灵芝补肺汤治疗，对比两组治疗效果。

结果：治疗前，两组患者的FEV１、FEF等肺功能指标水平对比均无显著差异（P>0.05)，治疗后，研究组患者FEV１、FEF等肺功能指标水平、治疗的总有效率均明显高于对照组，两组对比差异显著（P<0.05)。

结论：对支气管哮喘患者采用中药灵芝补肺治疗，不仅能改善其肺功能，还能提升患者整体治疗效果。

关键词：中药灵芝补肺治疗；支气管哮喘；临床疗效现代医学认为支气管哮喘是一种慢性气道炎症性疾病，多种炎性细胞和炎性介质参与其过程，辅助性T细胞亚群比例失调或功能紊乱是哮喘的重要免疫学特征。

因此以吸入激素为主的抗炎治疗已成为哮喘国际标准化治疗方案的重要手段[1]。

然而，不少临床实践均证实，激素治疗并不能使患者达到理想临床控制效果[2]。

基于此，我院在给患者提供常规激素治疗的基础上，对其增加了中药灵芝补肺汤治疗，获得了满意效果，现将中药灵芝补肺治疗支气管哮喘临床疗效报告如下。

1.资料与方法1.1一般资料选择我院自2017年1月至2017年12月收治的552例支气管哮喘患者作为研究对象，纳入标准：（1)患者均符合西医哮喘的诊断标准及中医辨证分型的诊断标准，（2)患者均签署知情同意书；排除标准：（1)合并有心血管、肝、肾和造血系统等严重疾病者，（2)精神病患者。

该项研究已经过医院伦理委员会批准，患者均为自愿加入本研究，将其随机分成对照组（275例)和研究组（277例)，对照组中男女患者比例为143:132，患者年龄分布：42-75岁，平均年龄（53.6±2.2)岁，病程分布：3-10个月，平均病程（5.7±1.3)月；研究组中男女患者比例为145:132，患者年龄分布：43-74岁，平均年龄（53.7±2.1)岁，病程分布：4-9个月，平均病程（5.5±1.2)月，两组患者的年龄、病程等资料对比均无显著差异（P>0.05)，具有可比性。

【经典收藏】读者200期合集《读者》第1－200期总⽬录《读者》第1期-第200期原刊⽂章⽬录（按年分类）第1－200期总⽬录总第1 期总第2期总第3期总第4期总第5期总第6期总第7期（缺）总第8期总第9期总第10期总第11期总第12期总第13期总第14期总第15期总第16期总第17期总第18期总第19期总第20期（缺）总第21期总第22期总第23期总第24期总第25期总第26期总第27期总第28期（缺）总第29期总第30期总第31期总第32期总第33期总第34期总第35期总第36期总第37期总第38期总第39期总第40期总第41期总第42期总第43期总第44期总第45期总第46期总第47期总第48期总第49期总第50期总第51期总第52期总第53期总第54期总第55期 （缺）总第56期总第57期总第58期总第59期总第60期 （缺）总第61期总第62期总第63期总第64期总第65期总第66期总第67期总第68期总第69期总第70期总第71期总第72期总第73期总第74期总第75期总第76期总第77期总第78期总第79期总第80期总第81期总第82期总第83期总第84期总第85期总第86期总第87期总第88期总第89期总第90期总第91期总第92期总第93期总第94期总第95期总第96期总第97期总第98期总第99期总第100期总第101期总第102期总第103期总第104期总第105期总第106期总第107期总第108期总第109期总第110期总第111期总第112期总第113期总第114期总第115期总第116期总第117期总第118期总第119期总第120期总第121期总第122期总第123期总第124期总第125期总第126期总第127期总第128期总第129期总第130期总第131期总第132期总第133期总第134期总第135期总第136期总第137期总第138期总第139期总第140期总第141期总第142期总第143期总第144期总第145期总第146期总第147期总第148期总第149期总第150期总第151期总第152期总第153期总第154期总第155期总第156期总第157期总第158期总第159期总第160期总第161期总第162期总第163期总第164期总第165期总第166期总第167期总第168期总第169期总第170期总第171期总第172期总第173期总第174期总第175期总第176期总第177期总第178期总第179期总第180期总第176期总第177期总第178期总第179期总第180期总第181期总第182期总第183期总第184期总第185期总第186期总第187期总第188期总第189期总第190期总第191期总第192期总第193期总第194期总第195期（缺⽂）总第196期总第197期总第198期总第199期总第200期　。

762018年21期总第409期ENGLISH ON CAMPUSdrawer, dresser…)；然后给出两分钟时间让他们马上朗读背诵，用竞赛送礼物的方式抽查背诵结果；最后画一个小球，分别放在每个事物上的不同位置上，用句型来提问学生。

由于本节课的内容比较简单，我就采取速战速决，攻破重点的方法。

第一步的简笔画教单词充分考虑学生的兴趣，大多数学生对美术颇有好感，所以一看到图画就兴致盎然，边玩边猜单词；第二步的比赛背单词因为有着小礼物的刺激，学生们的背诵热情也很高，快速记忆法对他们来说简直小菜一碟；第三步通过小球位置的变换，自然地引入重点句型的提问与回答，形象而又直观。

事实证明，短短几分钟的导入把最重要的单词和句型过了一遍，对后面教学的巩固、补充和拓展起了很好的促进作用！此外，其他类型的话题也可使用其他的导入法，比如介绍食物单元的可以让学生先进行词语接龙竞赛，描述天气单元的可以通过和学生聊家常来引入，描写志愿者的可以先介绍背景知识……初中生对新鲜事物带着很大的好奇心，他们的兴趣来得快散得也快，所以课堂导入的成功与否在很大程度上影响着课堂教学的效果，如能利用当下的流行素材或比较新颖奇特的方式，必定能吸引学生的注意力，充分营造课堂气氛，从而逐步引导学生进入正题，激发学生对英语学习的浓厚兴趣。

总之，导入艺术的提升是需要一个长期的过程的，我们只有地挖掘教材内容本身的特点，并注意积累，才能摸索出最适合的方法，使导入趣效合一。

一位教育专家曾经说过：“课堂教学蕴涵着巨大的生命活力，只有师生们的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥，才能真正有助于学生们的培养和教师的成长，课堂上才有真正的生活。

”一堂成功的导入课不仅能起到过渡知识的作用，而且能够培养学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，最大限度地提高课堂教学效果。

教学有法，我们在教授新课时，必须开动脑筋，想方设法地采取能使学生感兴趣并行之有效的导入方法，确保每个学生积极参与活动学习英语，这样才能起到事半功倍的效果，为下一步教学做好热身和铺垫工作，从而优化学习效果。

2142018年21期总第409期ENGLISH ON CAMPUS试论奥斯汀言语行为理论的意义文/黄红伟【摘要】奥斯汀(J.L.Austin，1911—196O)是英国著名的分析哲学家，牛津学派语言哲学的领袖人物，在英美哲学界影响很大。

本文阐述了奥斯汀的“施事话语”概念和言语行为理论及其意义。

【关键词】奥斯汀；施事话语；言语行为；语言；哲学【Abstract】J.L.Austin(1911—196O), a famous British analytic philosopher and leader of Oxford School ofPhilosophy of Language, has a great influence in the Anglo - American philosophical circles. Here is the illustration of his theory of perfomative utterance and speech acts and its significance in linguistics and philosophy.【Key word】J.L.Austin; perfomative utterance; speech acts; linguistics; philosophy 【作者简介】黄红伟，上海政法学院。

一、奥斯汀言语行为理论主要内容奥斯汀言语行为理论建立于20世纪50年代初。

当时，牛津学派分析哲学家奥斯汀相继在牛津大学和哈佛大学主持一系列讲座。

在1952—1954年间，奥斯汀每年都在牛津大学以“语词和行为”(Words and Deeds)为题举办讲座，每次讲座他都要加上一些内容，这些材料构成他1955年在哈佛大学举办“威廉·詹姆斯讲座”(William James Lectures)的基础。

1955年奥斯汀在“威廉·詹姆斯讲座”上 做了的题为《如何以言行事》的演讲，提出了言语行为理论，旨在把说话看做一种行为方式，表明“说话就是做事”(saying something is doing something)的思想, 强调话语的力量以及话语所履行的功能。

变电站智能巡检机器人的应用叶天宇发表时间：2018-12-05T15:39:48.417Z 来源：《电力设备》2018年第21期作者：叶天宇[导读] 摘要：随着现代社会的智能化发展，新技术不断应用于电力系统工程，无人值守的变电站也进行了一系列革新，智能巡检机器人就是典型的例子。

（科大智能科技股份有限公司上海市 201203）摘要：随着现代社会的智能化发展，新技术不断应用于电力系统工程，无人值守的变电站也进行了一系列革新，智能巡检机器人就是典型的例子。

引入智能巡检机器人，在保证运行安全性和可靠性的前提下提高了其智能性，有效解决了传统人工巡检方式中存在的一些问题。

本文介绍目前变电站巡检机器人的研究现状，展望其发展趋势，为变电站机器人的进一步发展提供参考。

关键词：变电站；智能巡检机器人；应用 1 引言变电站作为电网的核心组成部分，其安全稳定运行关系到电网对全社会的可靠供电。

随着特高压变电站及无人值守变电站数量的增多，现有的运维人员要保质保量完成对所辖变电站的人工巡视已日趋困难。

近年来，随着国家电网公司的大力推广，智能巡检机器人在变电站中的应用日益增多，其主要作用是替代人工完成无人值守变电站的日常巡视，实现测温、读取表计数据、摄像、智能分析、缺陷管理、开关状态判别等功能。

相比于传统的人工巡视，凭借其灵活的控制运行方式、不受天气因素影响等优点，智能巡检机器人正在电网快速发展中发挥着越来越多、越来越大的作用。

2 变电站巡检机器人的优越性与传统的人工巡检方式相比，变电站巡检机器人将人工智能与互联网相融合，极大地推动了变电站的智能管理。

除此之外，机器人的引入大大提高了变电站检测、管理的智能性和安全性，它可以解决传统人工巡检方式劳动强度大、效率低、可靠性低等一系列问题。

另外，变电站巡检机器人采用六自由度机器手臂技术，可以在很大程度上减少现有变电站人工带电作业存在的安全隐患，降低由于工作人员不谨慎所引起的人身伤亡事故的可能性。

《企业会计准则第21号—租赁(修订)(征求意见稿)》与现行准则的比较作者：孙颖谢召恒来源：《财会学习》 2018年第21期摘要：财政部于2018 年1 月8 日公布了《企业会计准则第21 号—租赁( 修订)( 征求意见稿)》。

本文主要对21 号准则( 征求意见稿) 发布的必要性、比较现行租赁准则的主要变化进行探讨。

关键词：企业会计准则第21 号—租赁；征求意见稿；修订内容一、引言租赁是出租人与承租人以租赁资产为桥梁，分别为获取租金收入或支付租金成本、将有限资源流向最有效率经济领域的一项经济活动。

然而，随着经济社会的快速发展，现行租赁准则应用于企业存在不完善之处，因此，企业会计准则第21号—租赁( 修订)( 征求意见稿)( 以下简称“CAS 21”( 修订) 征求意见稿) 从总则、租赁的识别、分拆和合并、承租人的会计处理、出租人的会计处理、售后租回交易、列报、衔接规定及附则等八个方面进行说明，提出了所有租赁均“上表”( 资产负债表) 这一革命性地改革，租赁业务进入新时代，是租赁业发展的里程碑。

二、CAS 21( 修订) 征求意见稿发布的必要性( 一) 适应经济时代进步，修订现行租赁准则在现行CAS 21 背景下，根据与资产所有权有关的全部风险和报酬是否转移，在租赁开始日，无论承租人或出租人，都应根据CAS 21 将租赁业务细分为融资租赁和经营租赁。

根据CAS 21 划分为融资租赁的业务，承租人应当在B-S( 资产负债表) 中确认租入资产和相关负债；而对于划分为经营租赁的业务而言，承租人在对该业务的会计处理上“不上表”，即在B-S 中不确认其取得的资产使用权和租金支付义务。

鉴于以上两种不同的会计处理方式，承租人无法有效在其财务报告中全面反映由于租赁业务带来的经济利益和需承担的经营负债，对外提供的会计信息不充分，对于会计信息质量要求中所要求的可靠性、谨慎性等未能有效反映。

因此，需对现行租赁会计准则进行修订完善。

2019年第7期中学数学月刊• 51 •双参函数如何解！对数平均显威——对2018年全国I 卷理科数学第21题的分析与思考周杭敏(浙江省杭州市萧山区第六高级中学311261)周胜炜(浙江省宁波大学理学院315211)1 原题再现，思路分析题目(2018年全国I 卷理科第21题)已知函数 f(.# ) = # + a In #.#(1) 讨论f#的单调性；(2) 若f#)存在两个极值点#1,#2,证明： f ( #1)— f ( #2) ” c / a 一 2.#1 —#2第(1)问讨论函数单调性，关键在于找到参数临界点•导函数找临界点一般要考虑分子符号(导函数的分母恒大于零或恒小于零).若导函数 分子是二次函数，则需考虑开口方向、对称轴以及端点值符号这三个要素,再根据实际情况判断是 否还需要考虑顶点符号.第(1)问利用导数求函数单调性，涉及分类讨论、数形结合思想,在求解过程中能很好地提升 学生的数学运算、逻辑推理素养•第(2)问的解决有一定难度，是一个较难题,由于该不等式的左边是双变量问题，所以如何对双变量进行处理成为 关键和难点，本文就针对这一问进行深入挖掘，给出以下一些解法.2 解法探究，夯实基础解析 (1)由题可知,f ，(.#)=----1 — 1 +a1 •#1 —#2解法1 (消元法)不妨设#1 < #2,即只要证In #1 — In #2〉#1 —#2，此时可以利用消参法，将#1 ,#2转化为单变量问题,这也是双变量问题最常用的方法.证明 令 5 =#1(0 < 5 < 1),则 #2 =—,代入,因此只要证明n 5 —n 1 > 5 —1成立即可,即证 In 5 ( )〉0(0<5 < 1).##令 N (# ) = ―#2 +a# ― 1,对称轴 # =2，故 a的 临 为0又端点值N (0)= —1，所以只需考虑a <0, a =0,a 〉0这三种情况.当 a (0 时，(#)<0,则 f(#)在(0，十 x )上单调递减.当a 〉0时,需考虑N(#)是否与#轴有交 点，则此时需要考虑顶点值n (2)=4—1的符号，故a 的第二个临界点为2.此时只需讨论a 〉2,a =2,0 < a < 2这三种情况.对于 a 〉2,当 # ' (0,#1),# ' (#2,十 x )时,(#) < 0,则f (#)单调递减；当# ' (#1,#2)时,(#)〉0,则f (#)单调递增;其中#1 = a 一槡a 2 —4a 十槡a 2 —42 #2 = 2 •当 0<a (2 时,(#)(0,则 f(#)在(0, 十X )上单调递减.综上，当 a 〉2 时,f(#)在(0,#1), (#2, + x )上单调递减，在(#1 ,#2)上单调递增；当a(2时,f (#)在(0,十x )上单调递减.(2)由(1)可知,f(#)存在两个极值点#1,#2,贝a 〉2,且 #1 +#2 = a,#1#2 = 1.#1 —#2————(# 1 — #2) + a (In # 1 — In #2)#1 #2#1 —#2a (In # 1 — In #2)么#1 —#2f (# 1 ) —f (# 2 )要证明-------------< a — 2,只要证#1 —#2In #1 — In #2・52・中学数学月刊2019年第7期令g!)=In5—一+)'贝1L5=一！一1)22<0.故g!)在(0,1)上单调递减，且g(1)=0,此时对V5'(0,1),g!)>g(1)=0,即855—)>0.命题证毕！解法2(对数平均不等式)证明由对数平均不等式：当z.>z1>0z2—z1时，有Jzz%<.而zz.=1显然In z2一In z18z1—In z2”<1成z1—z22018年全国I卷理科大题压轴题考查导数内容'强，其中涉及到分类思想、化归转化思想、函数程思，更深的是对数平均•近几年，以对数平均为背的压轴题在数学、名校招生、高考数学题中屡鲜，因此对它常有,下面证明对数平均对数平均式基本：当z2>z1>0时'有J——<z2—z1z1+z21n z2一1n z12*证明(1)先证左侧不等式J zz2<2----------1z1z2只需证1n z n—1n z1>z—即2z2+z1要证吩>z2z1--------1z1n5>2!—1)5$1°令4!)=1n5—2*!十!！>1)下证4!)min>0对5>1成立.即证1n z~-z1J z1令5=J z2!>1),即证1n52<5---------.J z15令g!)=1n55)!>1)下证g!)max<0.112由g‘！)=—2(5—1)'得g‘！)<0. g(5)在(1,+X)上单调递减，故g!)<g(1)=z2—z10.从而有J zz n<1n z2一1n z1⑵再证z一z1 1<1n z2一1n z11n z2一1n z12**3几何直观，追根溯源通函数、利用导数证明对数平均不等式的过程,思维严密,逻辑性强分析,图对数不直观形象，容麦(1)先证左狈l fJ zz2<三--z~1—(z2>1n z2一1n z1z1>0).设点A(z1y j,B(z2,y n)是函数f(z)=e z上的两，取点P(z12Z n,e7!Z),过点P作fz)的切线儿再AB分别作z轴的线唾足分别为EF,交切线H于点C6.由图1可知，S^-^CEFD<S曲边形AEFB.*1z1+z2^^CEFD=n(CE+DF)・EF=zz n—z1)・eh, .S曲边形AEFB=C2e z z=e^z.=e z2—z1,z1z1+z2故(z.—z je亍<e z n—e z1,即z1+z2=z n——e z1e=<z2—z1令e z】=51?e z2=5%，得J55%<!5—1)2由f f!)=5!+1),得f'!)>0.故f!)在(1,$x)上单调递增，则f!)>f(1)=0.从而z2—z1z1+z21n z2一1n z12*综上'当z2>z1>0时,有J zz n<5%—511n52一1n512019年第7期中学数学月刊・53・即槡# 1#2 < ^---- ---（#2 & #1〉0） •In # 2 一 In # 1⑵再证2 | 1#1 #2#1 +#2 , #1 +#2 /—2 — < 槡—2 — <#2T 9将该不等式同除以#1，令5=丄((& 1)易#15 (")•(关)式表明:调和平均 < 几何平均<对数平均 < 算均 < ”均.推论2从(关)对n #1n #2 一 1n # 1点，取点p (#12#设点 A （#1 ,夕1） ,£（#夕2）是函数f#）= 1上的#2 2#1 +#2过点P 作f （#）的切线儿再过图2A.分别作#轴的垂线'垂足分别为C6，交切线H 于点78.由图2可知,S 梯形CEF6 < S 曲边形,78. •* 1 2S^^ecdf = ^（EC +68）・ CD = （#2一#1）・ V '2 #1 +#2r #2 1s 曲边形,C D. = —# = In # #2 = 1n #2— ln #1+ J #1 #2故（#2 —#］）・ < 1n #2 一 1n #1，整理得#1 +#2综上'当#2 & #1 & 0时'有槡#1#2 <1n # 2 一 1n # 12°图形来证明对数不等式，考查了学生的运算能力、逻辑推理能力，有效提升了学生的 逻辑推理素养、直观想象素养和数学运算素养等.4 推广应用，拓展延伸推论1 当#2 & #1 & 0时，#1 <2方1十5槡1 <得1<n 5的精细控制，即(i )当# & 1时图3(ii)当 0 < # <2 (# —1 )1n # <# +1图3 对 n #的控制明显比1—1<#1n # <# —1控制得更加历年高考、F为的试题很多.推论3 在推论2中，以#代替#，可以得到对1n #更加精细的控制.5 教学反思，提升素养本题作为I 卷理科压轴题，依托对数平均 考察双的范围问题，如2005年湖高考理科,2010年天津高考理科,2011年湖南高考文科,2009 — 2011年 连续三年高考理科,2016年全国)卷文科都是类似的考法,特别是2011年湖南高考文科题是神相似，所对数平均显得特别有意义.作为一线教师'高考压轴题,理解岀题.其 多高考压轴题都有深刻的 •背景，它们大多数学 素材，以此为基础,通过加 ，将其具体化.所 教学过程中，要掀去“面纱％揭及本 左样既能类问题的思维流程，又能激发学生的学 趣,引导学生深入思考钻研问题，从而有效提升学生的逻辑推理素养、直观想象素养和数学运算素养。

高效液相色谱法（HPLC）测定三七药材中成分含量研究发表时间：2018-11-30T10:34:06.100Z 来源：《健康世界》2018年21期作者：曹本男[导读] 高效液相色谱法（HPLC），已成为化学、医学、工业、农学、商检和法检等学科领域中重要的分离分析技术。

山西省运城市食品药品检验所 044000摘要：高效液相色谱法（HPLC），已成为化学、医学、工业、农学、商检和法检等学科领域中重要的分离分析技术。

近年来，在药品成分含量的测定中也得到广泛应用。

本文针对采用高效液相色谱法对三七中各成分含量进行测定的方法做一阐述和分析，以期为三七药材的检验及质量控制提供参考。

关键词：高效液相色谱法；HPLC；三七；含量测定高效液相色谱法（High Performance Liquid Chromatography，HPLC）又称“高压液相色谱”、“高速液相色谱”、“高分离度液相色谱”、“近代柱色谱”等。

高效液相色谱是色谱法的一个重要分支，以液体为流动相，采用高压输液系统，将具有不同极性的单一溶剂或不同比例的混合溶剂、缓冲液等流动相泵入装有固定相的色谱柱，在柱内各成分被分离后，进入检测器进行检测，从而实现对试样的分析[1]。

1三七来源及性状三七为五加科植物三七的干燥根及根茎。

支根习称“筋条”，根茎习称“剪口”。

主根呈类圆锥形或圆柱形。

表面灰褐色或灰黄色。

顶端周围有瘤状突起。

体重，质坚实，击碎后皮部与木部常分离，断面灰绿色、黄绿色或灰白色。

气微，味苦回甜。

筋条呈圆柱形，上端直径约0.8cm，下端直径约0.3cm。

剪口呈不规则的皱缩块状及条状，表面有数个明显的茎痕及环纹，断面中心灰白色，边缘灰色[2]。

2质量标准2.1《中国药典》2000年版一部三七项下规定含量测定：照薄层色谱法进行扫描，本品含人参皂苷Rb1（C54H92O23）和人参皂苷Rg1（C4d-172014）的总量不得少于3.8％[3]。

2.2《中国药典》2005年版一部三七项下新增根茎入药（1）增订：水分：用水分测定法测定，不得过14.0％；总灰分：不得过6.0％；酸不溶性灰分：不得过3.0％；浸出物：用熟浸法测定，本品含甲醇浸出物不得少于16.0％。

核电厂维修中的人因失误及预防策略探析发表时间：2018-12-06T21:57:43.063Z 来源：《电力设备》2018年第21期作者：谌文孟张一凡[导读] 摘要：随着核电技术的不断发展，核电设备的稳定性得到巨大提高，目前核电厂安全隐患暂时无设备问题引起，主要还是人因事件导致，通过研究核电厂人因事件的内在因素以及发生规律进行有效的控制和管理，成为核电厂安全运行的重要方向。

（山东核电有限公司山东烟台 265116）摘要：随着核电技术的不断发展，核电设备的稳定性得到巨大提高，目前核电厂安全隐患暂时无设备问题引起，主要还是人因事件导致，通过研究核电厂人因事件的内在因素以及发生规律进行有效的控制和管理，成为核电厂安全运行的重要方向。

本文从维修人员的行为模式上分析造成核电厂维修过程中人因失误原因，得出维修人员控制人因失误需要做到规范人的行为、完善规程文件以及实施外部监督3个措施的结论。

关键词：核电厂；维修；防人因失误前言随着核电技术的日趋成熟，设备可靠性的不断提高，由于设备自身缺陷造成的事件已经越来越少，人因失误才是近年来导致核电厂众多事件的重要因素。

据研究结果表明，核电厂发生的各种事件中，直接或者间接与人因相关的事件占到事件总数的60%～70%。

世界上发生的几起严重核事故，如美国三哩岛核事故，前苏联切尔诺贝利核事故等，都与人因失误有密切关系。

海因里希提出的“事故因果连锁论”阐明，事故的发生一是由于人的不安全行为，二是由于物的不安全状态，而人的不安全行为与物的不安全状态都是由于人的缺点造成的。

预防人因失误对于维修人员来说还有很大的改进空间，消除人因失误陷阱是每个核电厂确保核安全的重要任务。

1核电厂维修的特点第一，质量技术要求高。

核电厂在设计时为了确保安全，其设备的制造和维修方面的技术要求和质量安全要求都比较高，国家的核安全管理部门对相关核设备维修和试验的监督管理也比较严格。

第二，维修条件苛刻。

核电厂的设计具有防御策略，许多重要大型的核电厂设备都有辅助设备和备用设备。