一年级科学课评价方案
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科学学科一年级评价方案
遵循课程标准的指导思想,科学评价应能促进学生科学素养的形成与发展。既要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程。评价指标是多元的,包括科学素养的各个方面;评价方法是灵活多样的;评价主体多元化,包括教师、学生等,包括学生自评、互评、测试等。
采取灵活多样化的学生评价方法,改变将纸笔测验作为唯一或主要的评价手段的现象,运用多样化的评价方法对学生进行评价。
1、作业。作业已经在形式和内容上发生了很大的变化,一年级学生学习重在课堂,不布置书面作业。学生在真实情境中实际表现能力的表现性任务开始进入学生的生活。
2、平日表现:课堂学习是否积极,学习的兴趣,是否积极参与实验和讨论,对于科学课学习的兴趣等。
3、测验。教师通过平时测验检查和督促学生的学习,诊断学生对知识与技能的掌握情况,及时作出反映和调整。通过测验引导学生对阶段的学习进行小结,“温故而知新”,不仅是检测的手段,也是学习的过程。通过阶段性检测,考查学生学习能力的发展状况。
评价表: