环境艺术工程系
《产品模型制作》课程标准
一、课程概述
（一）课程的性质与定位
《产品模型制作》课程是产品造型设计专业的专业核心课程之一。通过产品模型制作的训练使学生能够检验产品外观设计的可行性，掌握模型制作的方法和过程，具备根据不同设计思路来设计和制作模型的能力。
（二）与相关课程的关系
本课程安排在第二学年第二学期进行，在专业课程中起着承上启下的作用。
1.先修课程
先修课程为人机工程学、机械制图、产品设计效果图等。
2.后续课程
后续课程为产品设计、公共设施设计、家具设计等。
（三）课程改革的理念
根据产品造型设计专业的专业性质，《产品模型制作》课程改革在强调新颖、高效和立体化的基础上注重强调模型知识与技能（能力），模型制作过程与方法，模型实物推敲与评价“三维”目标。
（四）课程设计的思路
该课程以社会对于产品造型设计人才在模型设计与制作方面的实际需求为课程开设依据；以常用材料进行模型制作的流程与工艺方法作为课程内容的选择标准；以实际产品模型制作项目任务为载体；按学生的认知特点由浅入深编排课程内容顺序。
课程内容的选取紧紧围绕完成工作任务的需要，同时又充分考虑学生对理论知识的掌握和应用，融合获取相关职业资格证书标准，培养学生对知识、技能和职业态度的高标准要求。
二、课程目标
通过本课程学习，掌握产品模型制作的一般程序和方法，能够利用不同的材料对产品进行模型制作，初步具备产品模型制作的工作能力，达到产品造型设计职业标准的相关要求，具备造型设计工作者所应有的职业道德：诚实、守信、善于沟通和合作
的品质。
（一）能力目标
1.能够灵活运用模型材料与工具；
2.能够结合创意绘制产品模型三视图；
3.能够应用模型材料制作出合乎比例、形态优美的产品；
4.能够利用模型的涂饰工艺进行产品表面装饰处理。
（二）素质目标
1.培养沟通能力；
2.培养审美能力；
3.培养环保、节约意识；
4.锻炼团队协调能力；
5.锻炼实践动手操作能力。
三、课程内容与要求
（一）课程总体设计
四、课程教学条件
（一）学生基础
高职高专产品造型设计专业二年级学生，需要学生在先修课程中充分掌握人体工程学的有关知识，以便于在模型制作中运用该知识进行设计与制作；需要学生掌握产
品快速表现和产品效果图表现技法，以便于在本课程的创意表现阶段根据实际项目来熟练地表现设计构思；需要学生掌握机械制图的有关知识，以便于在产品模型制作前期准确绘制产品的三视图和有关细节。
（二）教师条件
具备产品造型设计专业知识，教师要充分利用产品实训环节的教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果，增强教学的开发性和灵活性。教师的教学过程主要以学校的实践指导教师或企业指导教师共同完成，采取学生真实地做，教师跟踪的指导形式展开教学。
（三）校内实训条件
需要在产品造型实训室里完成本课程的教学，实训室需要有方便学生操作的作业平台、模型制作的基本工具、模型切割机、工业烤箱等设备。
（四）校外实习条件
无
五、课程考核
本课程为考试课，按照学生对模型制作所用材料、工具、步骤和制作方法等的掌握程度，结合学生模型制作成品效果，再配以学生平时成绩进行综合给定。
（1）本课程按学习情境评分，课程结束时进行综合考核；
（2）强调目标评价和过程评价相结合，注重模型制作效果、方法步骤的正确性，注重实践性教学环节的考核，注重平时成绩记录。
六、教材和其他教学资源
（1）教材：
建议选用教育部高等学校高职高专“十一五”规划教材，同时也可以由一线教师与行业专家依据本课程标准编写教材，基本要求为：
1．教材依据本课程内容标准编写教材，将知识学习与能力培养紧密结合；
2．教材以体现训练项目导入、工作任务目标达成，为课程设计主体思想；
3．教材内容注重能力培养，并体现任务驱动，要以学生为教学主体，灵活多样设计任务，创立真实情境，引导学生进行观察、调研、创意、制作等活动，着重培养学生的分析判断与表现能力，为学生完整的应用各种材料结合构造要点进行模型设计与制作；
4．教材编写的体例和呈现方式尽量考虑岗位需求和学生的认知水平，强调实用和够用原则，以方便教学；
5．教材应图文并茂，引用图片清晰精美，文字语言深入浅出；
6．教材内容贯彻与时俱进的原则，借鉴国内外最新的研究成果，及时更新教学内容。案例设计注意典型性、时代性与可操作性。
参考资料选用：
1．《工业设计模型制作》赵真，北京理工大学出版社，2009 2．《模型制作》郑建启、汤军，高等教育出版社， 2007.08 3．《图解产品设计模型制作》兰玉琪，中国建筑工业出版社，2007 （2）主要教学资源
《产品模型制作》多媒体课件
产品实物
