最新人教版六年级数学下册《 百分数(二) 成数》研讨课教案_5

人教新课标六年级数学下册2.2《成数》教案一. 教材分析《成数》是六年级数学下册的一章内容，主要让学生理解成数的概念，掌握成数的表示方法，以及能够运用成数进行简单的实际问题计算。

本章内容包括成数的定义、成数的表示方法、成数的计算等。

通过本章的学习，学生能够理解成数的概念，掌握成数的表示方法，能够运用成数解决一些实际问题。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于一些基本的数学概念和运算方法有一定的了解。

但是，成数是一个比较抽象的概念，学生可能难以理解。

因此，在教学过程中，需要通过具体的实例和实际问题，帮助学生理解成数的概念，掌握成数的表示方法。

三. 教学目标1.知识与技能：理解成数的概念，掌握成数的表示方法，能够运用成数进行简单的实际问题计算。

2.过程与方法：通过具体的实例和实际问题，培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和积极的学习态度。

四. 教学重难点1.成数的概念：学生可能难以理解成数的概念，需要通过具体的实例和实际问题，帮助学生理解。

2.成数的表示方法：学生可能对成数的表示方法感到困惑，需要通过具体的例子，让学生反复练习，掌握表示方法。

五. 教学方法1.情境教学法：通过具体的实例和实际问题，创设情境，引导学生观察、思考和解决问题。

2.合作学习法：学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作意识和交流能力。

3.练习法：通过大量的练习，让学生巩固所学知识，提高解题能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作教学课件，包括具体的实例和实际问题，以及相关的练习题目。

2.教学素材：准备一些实际的例子和问题，用于教学过程中的演示和练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些实际的例子，如超市打折、烹饪调料的配比等，引导学生观察和思考，引出成数的概念。

2.呈现（10分钟）讲解成数的概念，成数是指一个数是另一个数的十分之几、百分之几、千分之几等。

2.2成数教学内容人教版教材第9页例2教学目标1.理解成数的含义，学会成数与百分数之间的互化，能进行简单实际问题的计算。

2.经历成数的认识过程，体验比较、迁移、归纳总结的方法。

3.培养学思结合的良好学习习惯，体会数学知识之间内在联系的逻辑之美。

教学重点能应用成数进行生活中简单问题的有关计算。

教学难点理解成数应用题的真正所求，并能快速将其转化为简单的百分数问题。

教学准备多媒体课件。

教学过程一、情景导入我们每一年都会帮家长进行秋收。

那你们听没听过这样的话：“太好了，这一年增产了一成”或“哎，这一年减产了一成”。

（课件语音展示）师：增产一成是增产了多少？减产一成是减产了多少？课件出示教材第9页第二段文字。

学生阅读，教师指名回答。

同学们很棒，那么接下来我们就一起来学习成数。

（板书）二、探究新知1.认识成数完成下列练习题一成=十分之（）=（）% 二成=十分之（）=（）%三成五=十分之（）=（）% （）=十分之（）=45%请4名学生依次回答，教师适时提示。

小结：成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。

几成表示十分之几，即百分之几十。

（板书）2.课件出示教材第9页“油菜花”主题图。

师：你能用等量关系式表示出“今年我省油菜籽比去年增产二成”吗？（提示学生画线段图，增产二成为增长了20%）生1：今年产量=去年产量+去年产量×20%生2：今年产量是去年产量的（1+20%），今年产量=去年产量×（1+20%）3.教学教材第9页例2师：“节电二成五”说明什么？生：说明节约了25%的电。

师：应该怎样列式解答呢？生：350×（1－25%）=262.5（万千万时）（板书）小结：成数应用题的解答方法就是把成数转化成百分数，按照“求比一个数多（少）百分之几是多少”和“已知比一个数多（少）的百分之几的数，求这个数”应用题的解答方法解题，关键是找准“单位1”。

三、巩固练习1.做一做2.练习二（画线段图，列等量关系式）四、课堂总结成数的概念和折扣类似，几折代表百分之几十，而几成也代表百分之几十。

六年级数学下册教案《2.2 成数》5-人教版一、教学目标1.能够准确理解“成数”的概念，掌握成数的相关知识。

2.能够熟练应用成数的相关运算方法解决实际问题。

3.能够培养学生对数学问题的逻辑思维和分析能力。

二、教学重难点重点1.理解“成数”的定义和性质。

2.进行成数的计算。

难点1.熟练应用成数的概念解决实际问题。

2.发展学生对成数概念的深度理解。

三、教学准备1.教材：人教版六年级数学下册2.教具：黑板、彩色粉笔、教案、学生练习册四、教学过程1. 导入教师用黑板写出“成数”的定义，并对概念进行简单解释，引导学生进入本节课的学习主题。

2. 学习内容1.学生课本自主阅读本节内容，了解“成数”的概念和相关性质。

2.教师讲解成数的基本定义及相关性质，引导学生进行讨论。

3.学习成数的相关运算方法，进行示范操作。

3. 拓展练习老师出示几道拓展题目，要求学生独立完成并互相讨论交流。

4. 巩固练习学生完成课后练习册中的相关题目，巩固所学知识。

5. 课堂小结老师对本节课的学习内容进行总结，强调“成数”概念的重要性，并鼓励学生继续努力学习数学知识。

五、作业布置完成课后练习册中的相关题目，并预习下节课内容。

六、教学反思本节课主要围绕成数的概念展开，让学生初步掌握成数的基本概念和运算方法。

在教学中，应注重激发学生学习的兴趣，提高学生对数学知识的理解和运用能力，引导学生积极参与课堂活动，培养其解决问题的能力。

以上是本节课的教学内容和教学过程，希望学生能够认真学习，提高自己的数学能力。

六年级数学下册教案: 2 百分数（二）2成数》人教版一、教学目标1.熟练掌握百分数和百分数的互相转化；2.理解百分数与小数、分数的关系；3.能够熟练计算涉及百分数的加减乘除运算；4.能够将百分数运用到实际生活中。

二、教学重点1.百分数、小数、分数的相互转化；2.百分数的加减乘除运算。

三、教学难点1.百分数与小数、分数的运算转化；2.实际问题中百分数的应用。

四、教学准备1.课件；2.教材《数学》人教版六年级下册；3.试卷和练习册；4.计算器；5.小组活动板书。

五、教学过程第一步：导入老师出示一组数据，让学生计算其百分比，并与小组成员分享计算方法。

第二步：讲解1.回顾上节课学习内容，复习百分数、小数、分数的互相转化。

2.引导学生理解百分数与小数、分数之间的关系，如1%等于0.01、100%等于1。

3.讲解百分数的加减乘除运算，结合实际例题进行讲解，引导学生掌握不同运算方法。

4.联系学生实际生活，让学生发现百分数的应用场景。

第三步：练习1.老师出示一些练习题，让学生进行练习并相互交流答案；2.在黑板上列出一些习题，让学生上台进行答题，检查学生对知识点的掌握程度；3.布置课后作业，巩固所学知识。

第四步：小结对本节课的知识要点进行小结，强调关键知识，帮助学生梳理思路。

六、教学评价1.课堂表现评价：通过练习题、板书内容、互动交流等方面综合评价学生的表现；2.作业评价：检查学生完成的课后作业，评价其对所学知识的掌握程度；3.学情反馈：及时调整教学策略，根据学生的学习情况进行教学调整。

七、拓展延伸可以设计一些扩展活动，让学生更深入地了解百分数的应用，如实际生活中常见的利润率、涨幅等概念。

八、教学反思及时总结本节课的优缺点，反思教学过程中的不足之处，为下一节课的教学提供参考。

通过本节课的教学，相信同学们可以更加熟练地掌握百分数的运用，在实际生活中更加灵活地运用所学知识。

希望同学们能够在今后的学习中不断进步，掌握更多数学知识。