m4u1说课胡梅娜
外研英语小学三年级上册m4说课稿
尊敬的各位领导，老师们，大家好!今天我说课的题目是外研版英语三年级起点第1册module4unit1it’sred.我的说课将从以下几方面进行：一、教材分析
《it’sred.》就是外研版英语三年级起点第一册第四模块第一单元的内容。在前三个模块自学了招呼、问候、查问姓名的基础上，本模块已经开始步入的主题就是颜色的自学。本单元紧紧围绕“辨识并叙述物品的颜色”这一题材进行，建议学生听闻、拼字“red,green,blue,yellow,black”等崭新单词，以及灵活运用“it’s+color”句型了解物品的颜色。颜色存有于我们的日常生活中，所以这一题材非常生活化，而且运用广为，切合学生的生活实际，就是学生感兴趣的话题之一，非常有利于学生自学和运用。二、学情分析
本课的教学对象为三年级学生。三年级学生刚开始接触英语，对英语学习有很高的热情。喜欢活动式的英语课堂。喜欢在游戏中学，在动中学。这就要求我们教师为学生创设足够的寓教于乐的学习空间。但是劣势是几乎没有英语基础，缺乏如何科学快速的学习英语知识的策略。因此，我们在讲授知识的同时，教给学生一定的学习策略是非常表必要的。三.教学目标
根据《新课标》中的阶段性目标和三年级儿童的年龄特点，我制订了以下教学目标：
(1)知识目标：学生能听说、认读“red,green,blue,yellow,black”等新单词；使学生能灵活运用“it’s+color”句型介绍物品的颜色。(2)能力目标：使学生能在图文和场景下进行简单的英语交流与表演。(3)情感目标：培养学生敢于开口说英语、乐于参与做游戏的能力，在鼓励性评价中树立自信心；在小组合作中，体验与他人交流的快乐。四、教学重难点：
(1)教学重点：有关颜色的拼字以及灵活运用“it’s+color”句型去了解物品的颜色。
小学英语《I Can Draw》详细教案
一、教学目标
1、 知识目标
学生能够听懂、会说、认读单词：draw, picture, flower, tree, house
学生能够理解并运用句型：I can draw a
2、 能力目标
学生能够用英语描述自己会画的东西。
培养学生的听、说、读、写能力。
3、 情感目标
激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自信心和创造力。
培养学生对美的欣赏和表达能力。
二、教学重难点
1、 教学重点
掌握单词：draw, picture, flower, tree, house 的发音和拼写。
熟练运用句型：I can draw a
2、 教学难点 单词“draw”的发音，注意元音的准确发音。
如何引导学生用所学句型进行灵活的表达和交流。
三、教学方法
1、 情景教学法
通过创设生动的情景，让学生在实际情境中学习和运用英语。
2、 游戏教学法
设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
3、 任务驱动法
布置任务，让学生在完成任务的过程中提高语言运用能力。
四、教学过程
1、 导入（5 分钟）
展示一些美丽的图画，问学生：“Do you like these pictures?”引导学生回答“Yes, I do”
接着问：“Can you draw pictures?”引出本节课的主题“I Can Draw”。
2、 单词教学（10 分钟）
教师拿出一张画有花朵的图片，说：“Look, this is a flower Flower”
带领学生读几遍，注意纠正发音。
用同样的方法依次教授单词“tree, house, picture, draw”。 进行单词游戏：教师说单词，学生快速指出相应的图片；或者教师指图片，学生说单词。
3、 句型教学（10 分钟）
教师在黑板上画一朵花，说：“I can draw a flower” 让学生跟读几遍。
人教版小学英语四年级上册Unit全英文说课稿
TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】 The teaching plan for Unit 3 Part A Let’s learn
Good morning, everyone! I’m very glad to see you. It's my great pleasure to be here sharing
my teaching plan with you. Today I'm going to talk about Part A of Unit 3 My Friends PEP
Primary School English Book 4.
First, let me talk about the teaching material. The topic of this lesson should be “the words ”.
By study of this unit, the Ss should know how to ask the way with simple words and
sentences. The sentence structures are "My friend is strong. He has short hair." The study will
help Ss use simple English in communication.
Second, teaching aims.
1. Aims to the knowledge
a. Enable the Ss to understand and speak. “My friend is strong. He has short hair.” Make sure
pep小学英语四年级上册Unit4第一课时说课稿
第一篇：pep小学英语四年级上册Unit4第一课时说课稿
Unit 4 Part A Let’s learn and let’s do说课稿
Hello, everyone!Today I’m glad to be here to share my
teaching design with you.I’m going to talk about Unit 4 Part A
Let’s learn and let’s do of PEP Primary English, Book 3.我将从教材分析、教法学法、教学过程、教学评价手段四个方面对这节课进行分析。一、教材分析 1.教材内容
本节课是人教版小学英语PEP教材四年级上册Unit 4 My home中的第二课时，内容包括P.A Let’s learn、Let’s do两部分。本课的主要内容是学习五个生词study、living room、bedroom、bathroom、kitchen.然后再通过Let's do活动进行巩固操练。
2.教材地位
本节课的内容是在学生已经学习了Unit 1 My classroom 的基础上再次学习有room的话题。本课是第三册Unit 4中的第一课时，学好本课为更好地学习本单元有关room的话题奠定了基础，也为下面第五册Unit 5 My new room的学习做好了铺垫。3.教学目标
（1）知识目标：能够听、说、认、读本课生词:study、living
room、bedroom、bathroom、kitchen；能听懂Let's do部分的指示语，并按照指令做出相应的动作。（2）技能目标：能用简单的句子描述自己的家,如：“This is my home…”
（3）情感目标：培养学生对家的热爱，鼓励学生大胆设计自己的家。
4、教学重难点
(1)本课的教学重点是能听、说、认读词汇study、living room、bedroom、bathroom、kitchen.(2)本课的教学难点是正确掌握单词：bedroom、kitchen、bathroom的发音。
