气体的压强
一、教学目标
1．知识与技能：
(1) 实验探究大气压强的存在并能举出几个证明大气压强存在例子。
(2) 理解大气压强产生的原因，并能简单解释一些日常生活中大气压强的现象。
(3) 实验测定大气压的数值。
(４)了解流体的流速和压强的关系
2．过程与方法：
(1)经历探究影响大气压强大小因素的过程，培养学生分析与概括能力
(2)通过对测定大气压强数值的应用，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力
1．情感态度价值观
(1) 过对测定大气压强数值，让学生体验STS精神
(2)通过观察和探究，激发学生关注周围现象的意识，培养学生的民族自豪感和物理学习的兴趣。
二、设计思路
本节是一个较完整的科学探究活动，应全面体现新课标让学生体验探究活动的全过程，发现并提出问题→猜想和假设→制订计划与设计实验→收集证据→评价证据。在探究活动中使学生能主动参与探究，善于和同学合作，学会研究未知问题的方法，重视学生综合能力的提高。
三、教学重点、难点
1．教学重点及其教学策略：
教学重点：经历“测定大气压强数值”的过程。
教学策略：让学生利用实验器材，并通过观察和实验，分析归纳出“影响气体压强因素”。
2．教学难点及其突破策略：
教学难点：如何组织引导学生进行科学探究。
突破策略：在实验的基础上通过比较、概括等思维方法归纳出“影响气体压强因素”。
四、教学资源：
1、教师用：杯、硬纸片、试管、水槽、马德堡半球实验仪、漏斗、乒乓球、纸片、吹风机。铁架台、烧瓶
2、学生用：易拉罐、酒精灯、塑料吸盘、橡皮泥等
五、教学设计：
