1最新北师大版小学五年级语文下册精品ppt课件.2 大人们这样说

你们能说出这些图片的名称 吗？你们发现这些名称有什么共 同点？
赛龙舟 舞龙灯 九龙壁
这些名称里面都有一个“龙”字。
那么龙在你们心目中是一个 怎样的形象？同学们见过龙吗？ 关于“龙”大人们这样说的……
大人们会说些什么？就让我们 一起到文中去寻找答案。
日积月累
• 缩小 • 基地 • 真真切切 • 威力无边 • 直冲云霄
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2019/7/22ห้องสมุดไป่ตู้
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再读课文，思考：
• 1、想想现在人们赋予龙什么新的含义？ • 2、课文中运用了许多比喻，找一找，读一
大人们又是怎么认为的呢？请同 学们读课文，画出相关的句子。
妈妈说龙并没有消失，长江从三 峡大坝上喷涌而下，那是龙在轰鸣； 列车在京九线上呼啸而过，那是龙的 身影；西昌基地火箭直冲云霄，那是 龙在飞腾。
大人们又是怎么认为的呢？请同 学们读课文，画出相关的句子。
老师告诉我们，在世界的东方 有一条巨龙，它正在跃出东海，它 要去搏击万里长空，它要去迎接旭 日东升。在人类的新世纪里，全世 界将为它的腾飞震惊。
读，体会这些比喻句的含义。 • 3、用你知道的事实，试着在第五节后面再
写几句。
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想想现在人们赋予龙什么新的含义？ • 龙象征正在腾飞崛起的伟大的祖国。
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2、课文中运用了许多比喻，找一找，读 一读，体会这些比喻句的含义。
• （1）长城好像在崇山峻岭中飞舞，它 是民族历史的见证，它是巨龙留下的 身影。

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的？
奶奶怎样说
龙是水里生 出的神，威力无边
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爷爷怎么说？
龙的故乡 在中国，
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爸爸怎么说？
龙是民族历史 的见证，
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妈妈怎么说？
龙并没有消失，象 征着飞跃发展的中
国。 第一PPT模板网-
ห้องสมุดไป่ตู้ 三峡大坝
三峡大坝
“龙”在大人 们心中是什么样 子的？
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• “龙”象征正在腾飞崛起 的伟大祖国
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1．把这篇文章有感情的朗读给爸爸 妈妈听听。
2．用你知道的事实，试着在第五 段后面继续写几句。
3．谈谈你作为“龙”的子孙又有 那些感想。
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• 缩小 蚕蚁 翻搅 嘉峪关 • 大坝 基地 喷涌 呼啸 • 腾云驾雾 呼风唤雨 • 崇山峻岭 搏击万里长空 • 迎接旭日东升 直冲云霄 • 喷涌而下
文中介绍了哪 几位大人对龙的 看法？
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奶奶怎样说的？ 爷爷怎样说的？ 爸爸怎样说的？ 妈妈怎样说的？ 老师怎样说的？ …………
赛龙舟
舞龙灯
你们发现这些名 称有什么共同特点？
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“龙”在你的 心中是什么样子 的？
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“龙”在大人 们心中是什么样 子的？
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北师大版 五年级 语文 下册 第一单元
大人们这样说
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对于“龙”，大人们会说些什么？ 请同学们带着这个问题轻声自由朗读课 文，读准字音，读通顺句子，不认识的 生字小组合作解决。
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学习生字
搏
结构：左右
音序：B 部首： 扌 组词：拼搏 搏斗
bó
造句：运动会上我们要发扬 书写指导：左部窄；右上部 宜紧凑，“寸”横长托上。 勇于拼搏的精神。
学习生字
旭
结构：半包围
音序：X 部首：日 组词：旭日 旭阳
xù
造句：我们青少年犹如 旭日东升，肩负着将来 的伟大使命。
书写指导：横折弯钩伸展， 托住“日”。
蚁
结构：左右
音序：Y 部首：虫 组词：蚂蚁 白蚁
yǐ
造句：雨过天晴，小蚂蚁又 书写指导：“虫”的下横 为提，“义”撇、捺舒展。 出来寻找食物了。
学习生字
zhē
遮
结构：半包围
音序：Z 部首：辶 组词：遮蔽 遮阴
造句：战士们用树枝将坦克 书写指导：“庶”笔画多， 要写紧凑。“辶”平捺舒展。 遮蔽起来。
造句：登上黄山，望着前面无尽的云海，我有种腾云驾雾的感觉。 高大险峻的山岭。 崇山峻岭： 造句：游击队消灭了这一小队日本兵后，很快消失在崇山峻岭中。
辨析词语
伸展
相同点：都表示展开的意思。
舒展
不同点：侧重点不同，“伸展”侧重于肢体的展开，“舒展”
侧重于使皱着的或蜷缩的展开，还有身心愉快的意思。
造 句： 1.春雨过后，久旱的庄稼终于伸展开了自己的身体。
大人们这样说
第一课时
01 课 前 导 入
02 字 词 学 习
趣味引入
“龙” 象征着正在腾飞崛起的伟大祖 国。这是新时代人们赋予龙的新含义。这篇
富有激情的散文诗，讲述了“龙”在爷爷、
奶奶、爸爸、妈妈、老师心目中的形象，突 出了新时代人们赋予龙的新的内涵。
作者简介
助读资料

2、了解诗歌的主要内容，体会龙的文化， 感受今天中华巨龙腾飞的气势。
方法伴你行
1、默读课文，多种方法解决生字词。 2、同桌互读课文，说说你都读懂了 什么。 3、你的疑惑有哪些？
合作伴你行：
1、同桌互读词语，并说说词语的意思。 2、组内交流：对于“龙”大家是怎么说的？ 想想现在人们赋予龙什么新的含义？ 3、文中的比喻句有哪些？你能找出来说说 对它的的理解吗？ 4、你能用自己知道的事实，在第五小节的 后面写几句话吗？ 5、通读全文，你认为哪一段，哪一句最能 体现作者强烈感情，请找出来读一读说说 自己的体会？
北师大版 五年级 语文 下册 第一单元
学习目标
1．掌握生字词，并灵活运用。 2．解文章的主要内容及中心思想。 3．通过读课文，理解“龙”的深刻含义。 4．根据文章内容续编课文。
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改革开放前的深圳
改革开放后的深圳
1．把这篇文章有感情的朗读给爸爸 妈妈听听。
2．用你知道的事实，试着在第五 段后面继续写几句。
3．谈谈你作为“龙”的子孙又有 那些感想。
大人们这样说
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