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篇一：爱学生演讲稿题目
我爱我的学生演讲稿
尊敬的领导及各位同行：
大家好,今天我演讲的题目是:我爱我的学生今天我们
集会于此，共表心声。这其实是在见证教师职业持久的光辉，我们都是在肯定
自己的承诺。将教育事业树立在心上的，不是我们的名称，也不是职业操守的教条，更不是
法律制度的约束。而是我们拥有一颗奉献教育的心；拥有一颗热爱学生的心。这颗心让我们
成为阳光下最灿烂的人。
著名学者许亢梅说：“看见学生想到自己的孩子，看见自己的孩子想到学生，因为爱子所
以爱生，因为关心自己的孩子，所以关心每一个学生，
因而心中牢记——爱生如子！今天，
我们继续着这一未竟的征程，架起这些真理与现实的桥梁。今天，我们是为了兑现诺言而来的，当我们迈上讲台的第一步起就暗许诺言：承诺要用
毕生的心血来浇灌祖国的花朵；承诺视他们如自己的孩子；承诺用自己的生命来保护他们。我忠诚于我们的事业，保证让每一个学生都知道，他有同其他人一样成功的机会。因为，
他是我的学生。
我爱我的学生，领导们，老师们，三钱粉笔，万钧重担。教师之责任，任重而道远。山登绝顶我为峰，
莫管风逐秀林木。世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。——冰心２、要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽
可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵，如同脆弱的露
珠，需要老师的倍加呵护。——苏霍姆林斯基篇二：爱学生演讲稿爱学生、爱学校、爱自己的工作岗位——做学生喜爱的教师
今年，市教育局决定利用三月、九月师德教育月在全市
中小学范围内开展以“做学生喜
爱的教师”为主题的师德教育活动。“做学生喜爱的教师”师德教育活动，要以“爱”的教育为核心，通过“爱学生、爱学
校、爱自己的岗位”的教育活动，激发教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感；引导
教师将更多的精力用于研究学生、研究教育教学，爱岗敬业；用爱心、细心、耐心，呵护关
怀每一位学生；用责任、理解、尊重，平等对待每一位学生，做学生的良师益友，成为学生
发自内心尊敬爱戴的老师。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”。教育的关键
在教师，只有高素质的教师才能办人民满意的教育。人民群众满意，基础是家长满意，家长
满意，前提是学生满意。而学生是否满意，最重要的因素是对老师是否满意。学生喜爱的是
师德高尚、业务精湛、工作负责、富有爱心的老师。教育工作的实质是对生命的关爱，是对灵魂的呵护，是帮助每个学生成才。课堂应该是
师生互动、心灵对话的舞台，是学生愉悦成长的地方。正是这样的原因，高尚的师德表现为：
平等地看待每一位学生，让爱惠及每一位学生。爱是师
德的灵魂，只有满怀爱心的教师所从
事的教育，才会成为“有灵魂的教育”。教师不仅要对学生的今天负责，而且要对学生的未来
负责。
当前，我市教师队伍的整体素质是比较好的，广大教师以自己的实际行动赢得了学生、
家长、社会的尊敬和爱戴。20XX年我们在全市中小学教师中开展了师德师风集中教育活动，
20XX年在全市中小学教师中开展了十万教师大练兵活动，大大提高了教师的师德、师能水平，
各级各类教育呈现新气象，取得新成果。在20XX年全国35个主要城市教育满意度分类评价
调查中，青岛列教育质量满意度评价第2名。自省政府开展电话民意调查以来，我市教育的
满意率连续4年位居第一名。成绩的取得离不开全体教师的无私奉献，得益于我们对教师队
伍建设的常抓不懈。
但是，在看到成绩的同时，也清醒地认识到教师队伍存在的问题。一是部分教师缺乏热
爱学生、热爱学校、热爱岗位的职业使命感；二是个别教师敬业精神、育人意识不够强，不
能够专心教学、用心育人，存在备课、教学不精细、不
到位现象，作业布置、批改不执行规
定；三是部分教师不能平等地对待每一名学生，对学生不能够全身心关爱，甚至态度冷漠，
造成了教师与学生、教师与家长之间的矛盾；四是个别教师还存有体罚学生、变相体罚学生
的现象等。这些问题的存在不同程度地影响到教育工作的发展和教育改革的深化，损害了我
市教师的良好形象。我们必须清醒地认识到这些问题，通过开展“做学生喜爱的教师”主题
教育活动，进一步提升全市中小学教师的师德水平。教师要爱学生、爱岗位、爱自己市二中学音乐（艺术）教师邱唯真首先我感谢大家的支持，我能获奖离不开我们区音乐学科组的支持，它也是我背后的支
柱。
“师德”两字要涉及方方面面讲会非常宽泛，我只是从我的角度来理解谈感想，我想“师
德”的核心是“爱”。作为音乐教师要爱学生、爱岗位、爱自己。
一、爱学生
教师教给学生什么？怎样教给他们？就是爱学生的体现。我们音乐教师1、要教给学生
有价值的东西。首先是我们民族音乐文化的优秀内容，
其次是全人类的音乐财富和经典。我
们要用自己的文化价值观和高雅的审美品位影响学生。
2、对学生要严格。“爱”和严格是不
矛盾的，要管好学生，用表扬和批评帮他们区分是和非。学生是孩子，成长中的问题需要有
人指路，不能迁就他们、迎合他们，要什么给什么。学生会长大的，他们会明白：老师的管
教和严格是“爱”。去年我在德国汉堡的学校听一节体育课，课中老师让学生分组抬一个长条
凳，有一人不愿干，下课前的点评中，老师从劳动和合作做事的角度批评了这个学生。由此
我感到严格要求学生东西方教师是一致的。
二、爱岗位
我们最初都是从找工作、找职业来干音乐教师的行当，但要担当好这个岗位的工作是要
有爱岗位之心的，有爱就会主动的思考，主动的工作。
1、要有不退出阵地的意识。十多年前
我们市二中学的老校长就说过，在“和谐教育”中，音乐教师不要轻易的退出阵地。我就是
用不轻易退出阵地的意识做好岗位工作的，该给我的时间，该给我展示的机会，我都会认真
用好决不放弃。如：我们学校的“新年音乐会”就是学
