科三政治初中教案

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《价值观及其导向作用》说课稿

一、教材分析：

1、本框题在教材知识体系中的地位：《价值观的导向作用》是高中思想政治高二哲学常识第六课第二个框题知识内容。高中哲学常识从知识体系上看主要是向学生介绍马克思主义哲学，由辩证唯物主义和历史唯物主义构成，而第六课的内容就是向学生介绍历史唯物主义的知识。本框的内容是对第一个框题《社会存在与社会意识的辩证关系》的知识内容的应用，同时也是下一个框题《树立正确价值观》知识内容的基础。

2、本节内容：主要向学生介绍两个概念，价值和价值观。一个关系，即价值观与社会存在的关系，价值观由社会存在决定，随社会存在的变化而变化，对社会存在具有能动的反作用。这正是对历史唯物主义的基本原理（社会存在与社会意识的辩证关系）的详尽应用。

3、教学目标：

（1）知识目标：通过学生对生活中事例的分析，识记价值和价值观的含义。加深了解社会存在与社会意识的关系，并且让学生真正了解价值观作为一种社会意识对社会存在的导向作用。

（2）能力目标：通过学生对比例外的价值观，提高学生比较分析能力。

（3）情感目标：让学生初步树立要用正确的价值观来指导自己行动的思想。

4、教学重点：价值观的导向作用。这是本课的严重内容，同时也是对青少年树立正确价值观对学生进行德育教育的落脚点。

5、教学难点：价值与价值观的含义。价值和价值观这两个词也经常在生活中使用，但是本课是从哲学角度去认识这两个概念，对学生来讲又些抽象，不太好理解。因此这是本课的教学难点所在。

二、教学方法分析：

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一位宏伟的教育学家曾说过：“正确的教学应能激起学生求学的欲望，对学习感兴趣并感到欢愉”本节教学以调动学生积极性、主动性，加强学生的参与和交流，激发学生兴趣，引导学生积极思考为目的，确定以启发式和讨论法为主的教学方法。

三、学生分析：

“价值观”对于学生来讲，一点都不陌生，每个学生都会自发的形成一定的价值观。但是在哲学上如何理解价值和价值观的含义，对学生来讲有些抽象。学生在日常生活中虽然也自己体验过价值观的导向作用，但是日常生活中学生自己很少从哲学的世界观和人生观的角度去分析。

戴泽初中七年级思想品德教案

第19课 与快乐相伴

做情绪的主人

戴泽初级中学 徐慧

教学目标：（1）了解调节情绪的方法。

（2）学会在生活中根据不同的情况运用调节情绪的不同方法，克服不良情绪，保持乐观开朗的心情，促进身心的健康发展。

教学重难点：了解并运用调节情绪的常用方法

教学过程：

一、导入新课：

情绪有喜怒哀惧四种基本类型，情绪还可以分为积极情绪和消极情情绪。积极情绪对我们有积极结果，消极情绪对我们有消极结果。我们应该培养积极情绪，克服消极情绪，常“与快乐相伴”，做情绪的主人。

欣赏故事：“多愁的老太太”

思考：这位邻居对老奶奶说了句什么话？

二、讲授新课

活动一：“小丑进城”

1、在社会生活中，我们难免会悲伤、苦闷、愤怒，这些不良情绪是有害的，如果得不到及时消除，会产生怎样不良后果？

2、教材以医生的一句话（一个小丑进城，胜过一打医生）治好法拉第的病为例，说明我们应

3、“信息点击”进一步说明不良情绪对人的健康有危害。这些危害有：

4、面对不良情绪我们应该怎么办？

活动二：“方法提炼”

多媒体展示图片：

1.太忙很累，去听音乐（注意转移法）；

2.心里很烦，出去大声呼喊（合理发泄法）；

3.塞翁失马（认识改变法）；

4.卧薪尝胆（意志控制法）；

5.欣赏徐悲鸿的《奔马图》（情绪升华法）；

6.同学们说我作弊，其实没有作弊，于是我向老师诉说（尽情倾诉法）。

小结：调节情绪的方法很多，这里主要分析了六种。（老师对着六种方法进行讲解，让学生在看图片答题的过程中理解）

三、经验交流

在情绪调节的方法中，你认为还有哪些方法，把你成功的经验和失败的教训与大家分享一下。

四、课堂作业：巩固训练

教资政治科目三教学设计模板汇总

一、教学设计模板概述

教学设计模板是指教师根据课程目标和学生的学情特点，有计划地组织教学活动的文件。通过设计合理的教学模板，能够提高教学效果，促进学生的研究成果。本文将汇总教资政治科目三教学设计模板，以供参考和使用。

二、知识点概述

教资政治科目三主要包括以下知识点：

1. 中外政治制度比较

2. 中国当代政治与法律知识

3. 最近两年来的政治热点事件

三、教学设计模板

以下是教资政治科目三教学设计模板的汇总：

1. 教学设计模板一：中外政治制度比较

- 教学目标：通过比较中外政治制度，让学生了解不同政治制度的特点和优缺点。 - 教学内容：介绍中国和其他国家的政治制度，包括国家组织结构、选举制度、政党制度等。

- 教学方法：小组讨论、案例分析、展示演讲等。

- 教学评价：通过学生的小组讨论和展示演讲，评价学生的综合能力和对政治制度的理解。

2. 教学设计模板二：中国当代政治与法律知识

- 教学目标：通过研究中国当代政治与法律知识，培养学生的政治意识和法治观念。

- 教学内容：介绍中国当代政治体制、政治组织和法律制度，包括会制度、法律法规等。

- 教学方法：课堂讲解、案例分析、小组讨论等。

- 教学评价：通过学生的小组讨论和案例分析，评价学生对中国当代政治与法律知识的理解和应用能力。

3. 教学设计模板三：最近两年来的政治热点事件

- 教学目标：通过了解最近两年来的政治热点事件，拓宽学生的政治视野和社会意识。

- 教学内容：介绍最近两年来发生的重要政治热点事件，包括国内外重大事件、重要政策变化等。 - 教学方法：课堂讲解、新闻分析、小组讨论等。

- 教学评价：通过学生的新闻分析和小组讨论，评价学生对政治热点事件的理解和分析能力。

四、总结

教资政治科目三教学设计模板的汇总可以帮助教师有针对性地进行教学活动的组织和安排。通过合理的教学设计，教师能够提高教学效果，培养学生的政治意识和分析能力。希望本文提供的教学设计模板对教师们有所启发和帮助。

直线运动

教学目标 （1）知道匀速直线运动。

（2）理解匀速直线运动速度的概念和公式。

（3）知道平均速度。

（4）通过组织学生实验引导学生认识匀速直线运动速度特点。

（5）利用生活中具体事例让学生切身体验，学会测量物体的平均速度

（6）能积极参与实验活动并体验发现规律的乐趣。

（7）尝试用速度描述物体的运动，真正达到学有所为，学有所用。

教学设想 重点：匀速直线运动速度概念、公式。

难点：匀速直线运动速度的理解。

教法：自主学习、合作讨论、实验探究和多媒体辅助。

教学准备 一端开口的玻璃管 刻度尺 秒表 水

教学过程 二次备课

一、创设情境 导入新课

导语一 师：请同学们看一段录像：播放课件flash动画：龟兔赛跑。

导语二 师：有一则关于“龟兔赛跑”的寓言故事，说的是兔子思想麻痹，骄傲自大。比赛过程中跑一会儿睡一会儿，而乌龟不甘落后，连续奋斗，终于先到了终点。

提出问题：究竟谁的速度更快一些？

要知道它的答案我们就要研究本节匀速直线运动。

二、合作交流 解读探究

1．匀速直线运动

【演示】将内径为1cm，长约50cm 的玻璃管内灌满水，管内封有一小气泡。

【观察】将玻璃管竖直放置，使气泡由管底竖直上升,观察气泡的运动情况。

【讨论】如何测出气泡通过10cm、20cm、30cm和40cm所用的时间？写出你们设计

方案。

【点拨】师：

1、为了便于对路程和时间进行读数，可用红线或橡皮筋做标记。

2、标记的起点最好离管底稍远一些

3、秒表测时间之前，让管中气泡运动几次，对其运动快慢情况有一定认识，以便有的放矢地测量运动时间。

4、为了便于观察，可在清水中滴几墨水

【做一做】按照方案动手做一做并把测量数据填入下表中，计算出相关的速度。

【议一议】

气泡在上升过程中，运动规律如何？

气泡在上升一段路程后，运动的路程和时间近似成正比例，运动速度可以是看作不变的。