二年级上册数学试题第三单元测试题 苏教版
- 格式：docx
- 大小：1.33 MB
- 文档页数：4
苏教版二年级上册数学第三单元测试题及答
案
一．填空。（每空 1 分，共 15 分）
1.
表示（ ）个（ ）相加。
）相加。
）相加。 加法算式：
乘法算式：
2.
表示（ ）个（
加法算式：
乘法算式：
3.
表示（ ）个（
加法算式：
乘法算式：
4.根据乘法算式，积是 24 的两道乘法算式是（
5.2× 4=8 应用的乘法口诀是（ ）。 ）和（ ）。
二．选择。（每空 2 分，共 10 分）
1. 6×（ ）<20，（ ）最大填（ ）。
A.2 B.3 C.4
2.结果等于 18 的算式是（
A.4× 3 B.2× 5 C.3× 6 ）。
3.可以表示 “五六三十 ”的乘法口诀的算式是（
A.5× 6 B.5+6 C.5× 6+3
4.桌子上放了 3 个盘子，每个盘子里有 3 个桃，小猴偷偷吃了一个桃，可以列式表示为
）。 ）。
（
A.2× 3+1 B.3× 3+1 C.3× 3-1
5.一个皮球 6 元，3 个皮球（ ）元。
A.18 B.9 C.12
三．小鹿，小马过河比赛。（ 20 分）
四.在（ ）里填上 “+”，“-”或“×”。（12 分）
2（ ）4=8
5（ ）3=15
4（ ）3=1 3（ ）6=9
6（ ）2=4
2（ ）2=4
五．看图列式计算。（ 24 分）
六、解决问题。（第 1 小题 9 分，第 2，3 小题各 5 分，共 19 分）
1.米乐去商店买东西， 1 袋酸奶 3 元，一个面包 5 元，1 根棒棒糖 1 元。
（1）买 2 根棒棒糖多少元？
（2）买 4 袋酸奶多少元？买 2 个面包呢？
（3）买 2 袋酸奶和 1 个面包一共需要多少元？
第1页/共2页 2. 有 4 个小朋友一起踢足球， 3 个人每人踢进 5 个球，最后一个小朋友踢进了 2 个球。
他们一共踢进了几个球？
3. 3 个鱼缸，每个鱼缸里养了 5 只小鱼，因饲养不当，一个鱼缸里死了 2 只小鱼，还
剩多少只小鱼？
参考答案
一．
1.3 3 3+3+3=9 3× 3=9
2.5 4 4+4+4+4+4=20 5× 4=20
3.2 6 6+6=12 2×6=12
4.4× 6=24 6× 4=24
5.二四得八
二.1. B 2.C 3.A 4.C 5.A
三.
四．× ＋ × － － ×
五．1. 3 2 6 二三得六
2.4 3 12 三四十二
3.5 1 5 一五得五
六.1.(1) 2×1=2(元)
（2）4×3=12（元） 2×5=10（元）
（3）2×3+5=6+5=11 （元）
答：买 2 根棒棒糖 2 元。买 4 袋酸奶 12 元，买 2 个面包 10 元。买 2 袋酸奶和 1 个面包
一共需要 11 元。
2. 3×5+2=17 （个）
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为 “教谕 ”。至元明清之县学一律
循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称 “教习 ”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用
“教习 ”一称。其实 “教谕 ”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府
和州掌管教育生员者则谓 “教授 ”和“学正 ”。“教授 ”“学正 ”和“教谕 ”的副手一律称 “训导 ”。
于民间，特别是汉代以后，对于在 “校”或“学”中传授经学者也称为 “经师 ”。在一些特定
的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为 “院长、西席、讲席 ”等。答：他们一共踢进
了 17 个球。
3. 3×5-2=15-2=13 （只）
单靠 “死”记还不行，还得 “活”用，姑且称之为 “先死后活 ”吧。让学生把一周看到或听到
的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要
求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。这
样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、
思维能力等等，达到 “一石多鸟 ”的效果。或 2×5+3=13 （只）
与当今 “教师 ”一称最接近的 “老师 ”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄
孙伯安》诗云： “伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。 ”于是看，宋元
时期小学教师被称为 “老师 ”有案可稽。清代称主考官也为 “老师 ”，而一般学堂里的先生
则称为 “教师 ”或“教习 ”。可见， “教师 ”一说是比较晚的事了。如今体会， “教师 ”的含义
比之 “老师 ”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官
员一样依法令任命，故又称 “教师”为“教员”。答：还剩 13 只小鱼。
第2页/共2页 苏教版二年级上册数学第三单元测试题及答
案
一．填空。（每空 1 分，共 15 分）
1.
表示（ ）个（ ）相加。
）相加。
）相加。 加法算式：
乘法算式：
2.
表示（ ）个（
加法算式：
乘法算式：
3.
表示（ ）个（
加法算式：
乘法算式：
4.根据乘法算式，积是 24 的两道乘法算式是（
5.2× 4=8 应用的乘法口诀是（ ）。 ）和（ ）。
二．选择。（每空 2 分，共 10 分）
1. 6×（ ）<20，（ ）最大填（ ）。
A.2 B.3 C.4
2.结果等于 18 的算式是（
A.4× 3 B.2× 5 C.3× 6 ）。
3.可以表示 “五六三十 ”的乘法口诀的算式是（
A.5× 6 B.5+6 C.5× 6+3
4.桌子上放了 3 个盘子，每个盘子里有 3 个桃，小猴偷偷吃了一个桃，可以列式表示为
）。 ）。
（
A.2× 3+1 B.3× 3+1 C.3× 3-1
5.一个皮球 6 元，3 个皮球（ ）元。
A.18 B.9 C.12
三．小鹿，小马过河比赛。（ 20 分）
四.在（ ）里填上 “+”，“-”或“×”。（12 分）
2（ ）4=8
5（ ）3=15
4（ ）3=1 3（ ）6=9
6（ ）2=4
2（ ）2=4
五．看图列式计算。（ 24 分）
六、解决问题。（第 1 小题 9 分，第 2，3 小题各 5 分，共 19 分）
1.米乐去商店买东西， 1 袋酸奶 3 元，一个面包 5 元，1 根棒棒糖 1 元。
（1）买 2 根棒棒糖多少元？
（2）买 4 袋酸奶多少元？买 2 个面包呢？
（3）买 2 袋酸奶和 1 个面包一共需要多少元？
第1页/共2页 2. 有 4 个小朋友一起踢足球， 3 个人每人踢进 5 个球，最后一个小朋友踢进了 2 个球。
他们一共踢进了几个球？
3. 3 个鱼缸，每个鱼缸里养了 5 只小鱼，因饲养不当，一个鱼缸里死了 2 只小鱼，还
剩多少只小鱼？
参考答案
一．
1.3 3 3+3+3=9 3× 3=9
2.5 4 4+4+4+4+4=20 5× 4=20
3.2 6 6+6=12 2×6=12
4.4× 6=24 6× 4=24
5.二四得八
二.1. B 2.C 3.A 4.C 5.A
三.
四．× ＋ × － － ×
五．1. 3 2 6 二三得六
2.4 3 12 三四十二
3.5 1 5 一五得五
六.1.(1) 2×1=2(元)
（2）4×3=12（元） 2×5=10（元）
（3）2×3+5=6+5=11 （元）
答：买 2 根棒棒糖 2 元。买 4 袋酸奶 12 元，买 2 个面包 10 元。买 2 袋酸奶和 1 个面包
一共需要 11 元。
2. 3×5+2=17 （个）
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为 “教谕 ”。至元明清之县学一律
循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称 “教习 ”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用
“教习 ”一称。其实 “教谕 ”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府
和州掌管教育生员者则谓 “教授 ”和“学正 ”。“教授 ”“学正 ”和“教谕 ”的副手一律称 “训导 ”。
于民间，特别是汉代以后，对于在 “校”或“学”中传授经学者也称为 “经师 ”。在一些特定
的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为 “院长、西席、讲席 ”等。答：他们一共踢进
了 17 个球。
3. 3×5-2=15-2=13 （只）
单靠 “死”记还不行，还得 “活”用，姑且称之为 “先死后活 ”吧。让学生把一周看到或听到
的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要
求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。这
样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、
思维能力等等，达到 “一石多鸟 ”的效果。或 2×5+3=13 （只）
与当今 “教师 ”一称最接近的 “老师 ”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄
孙伯安》诗云： “伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。 ”于是看，宋元
时期小学教师被称为 “老师 ”有案可稽。清代称主考官也为 “老师 ”，而一般学堂里的先生
则称为 “教师 ”或“教习 ”。可见， “教师 ”一说是比较晚的事了。如今体会， “教师 ”的含义
比之 “老师 ”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官
员一样依法令任命，故又称 “教师”为“教员”。答：还剩 13 只小鱼。
第2页/共2页
