作文比赛活动总结

开展作文比赛的活动总结我校组织了四至六年级学生进行了一次以“我读书、我快乐”为主题的作文竞赛活动，各班在初赛的基础上，推选了五名学生参加学校的决赛。

这次活动，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。

从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。

通过此次活动，促使我校读书活动持久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文能力和语文素养，提升学生的作文水平。

一、提前通知、安排到位在决赛的前一周，教务处专门下发了有关此次作文竞赛的通知，确定了以“我读书、我快乐”为主题，并随文下发了作文评分等级，让各班按通知要求进行初赛，各班接到通知后，迅速按要求组织学生进行了初赛，学生参与面广，并在初赛的基础上，确定了五名学生参加决赛。

二、现场出题、现场作文周一晚自习时，各班参加决赛的同学在远程教室进行了决赛。

决赛时作文试题分为通用题和年级题。

学生在自主的基础上确定一个题目作为习作的主题。

通用题以汶川大地震中，让所有中国人为之感动的两个事例为阅读材料，以“感动”为话题，让学生写出读后的感受、体会;年级题分别以“童年”和“快乐”为话题进行作文。

学生答题时书写在学校统一下以的作文纸上，时间为____分钟，大多数学生在不到规定的时间内便完成的作文。

在学生习作完成后，我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅，并按年级评出了一、二、三等奖。

对所有的获奖作文，我们汇编成册，下发到各班供学生相互间传阅。

开展作文比赛的活动总结（二）活动总结：作文比赛活动总结作文比赛是一项很受欢迎的活动，它为学生提供了展示自己写作才华的机会。

本次作文比赛在全校范围内开展，参赛学生积极参与，参赛作文质量也很高。

以下是对本次活动的总结和反思。

一、活动背景和目的本次作文比赛的举办旨在促进学生写作能力的发展，提高他们的思维逻辑能力和表达能力。

通过比赛，学生们能够在写作的过程中锻炼自己的想象力、观察力和创造力，培养他们的语言表达能力和思辨能力。

一、活动背景为了丰富校园文化生活，激发学生的文学创作热情，提高学生的写作水平，我校于近期成功举办了一场别开生面的作文比赛。

此次比赛旨在为广大师生提供一个展示才华、交流学习的平台，激发学生对写作的热爱，培养他们的文学素养。

二、活动开展1.宣传发动活动前期，学校通过广播、海报、班级群等多种渠道进行广泛宣传，让学生了解比赛规则、评选标准以及奖项设置。

同时，鼓励各年级学生积极参与，踊跃投稿。

2.作品征集比赛期间，学生们热情高涨，纷纷拿起笔，用文字记录下自己的所思所感。

经过层层筛选，共收到优秀作文作品数百篇。

3.评选过程为确保评选公正、公平，学校成立评审小组，由语文教师、文学爱好者及专业人士组成。

评审小组严格按照评选标准，对参赛作品进行认真评审，最终评选出一、二、三等奖及优秀奖。

4.颁奖典礼颁奖典礼上，校领导为获奖学生颁发荣誉证书，并鼓励他们在今后的学习中继续努力，不断提高自己的文学素养。

三、活动总结1.提高学生写作水平本次作文比赛为广大学生提供了一个展示自我、提升写作能力的平台。

在比赛中，学生们充分运用所学知识，发挥自己的想象力和创造力，提高了自己的写作水平。

2.激发文学创作热情通过参与比赛，学生们对文学创作产生了浓厚的兴趣，激发了他们继续探索文学世界的热情。

3.增强班级凝聚力比赛期间，各班级积极参与，相互学习，共同进步。

这不仅提高了班级凝聚力，还促进了同学之间的友谊。

4.丰富校园文化生活作文比赛作为一项校园文化活动，为广大师生提供了一个放松身心、展示才华的舞台，丰富了校园文化生活。

四、展望未来今后，我校将继续举办各类作文比赛，为学生提供更多展示自我、锻炼自己的机会。

同时，学校还将加大文学教育力度，提高学生的文学素养，为培养更多文学人才而努力。

总之，本次作文比赛取得了圆满成功，不仅提高了学生的写作水平，还丰富了校园文化生活。

在今后的工作中，我们将继续努力，为培养具有文学素养的新一代人而奋斗。

校园现场作文比赛活动总结5篇范文为进一步丰富校园文化，展示大学生们的风采，促进校团委和学校其他社团更好地发展，同时打造社团品牌，很多学校都会举办现场作文比赛活动，下面是小编整理的关于校园现场作文比赛活动总结，希望能够帮到大家。

校园现场作文比赛活动总结【一】为进一步丰富校园文化，展示大学生们的风采，促进校团委和学校其他社团更好地发展，同时打造社团品牌，让学校全体师生更进一步地了解社团，走进社团，融入社团，经协商，毕节学院学生团委会决定举办以“新起点、新梦想”为主题的现场写作大赛。

我们本次比赛分为二个阶段，分别是活动阶段以及总结阶段。

活动阶段即宣传报名和现场写作比赛阶段。

此阶段我们将尽力宣传，引起学生共鸣，从而提高学生参与度，形成一个学校充分重视、学生广泛参与的比赛活动。

总结阶段即为评选优秀作品及颁奖阶段。

满载着一份份情谊，一份份期望，我们凝聚在这里，为了让梦想能够翱翔天空而努力奋斗着，奉献着。

优点：本次活动得到许多爱好文学的同学支持，同学们根据自己的特长写出了许多较有特色的文章，在此，我非常感谢同学们的支持!相信在这样的环境下，我们楚章一定会越办越好!本次活动准备工作比较充分，活动结束后，我们直接给了中文系老师进行评比，做到公平公正，之后再以红榜的形式贴出海报进行表扬!不足：本次比赛举办存在一些不足，虽然圆满结束，但是比赛的参加者不如去年多，同时会场的安排也出现了一些问题。

问题如下：(1) 宣传不到位。

由于9月x日晚宣传的部门过多，传单与一些广告过多，13级一些班级对本次比赛存在一定的疑问，而且本社的宣传人员也未对本次活动做出更多的解释。

(2) 13级新生们对本次比赛没有多大兴趣。

原因有二;一、13级更多的注重的是形式而非内容，对于一些新颖的东西感兴趣，厌倦现场即兴作文。

二、其对于文学的认识只停留于写作文，而非深层次的文化素养，缺乏对文学的认识。

所以参加人数较少。

最后，我非常感谢同学们的支持!相信在这样的环境下，我们楚章一定会越办越好!雅风诗社20xx年x月x日校园现场作文比赛活动总结【二】第二届外语系“风向标”现场作文创作比赛总结为给同学们提供一个展示自我，彰显才华的平台，外语系域溪文学社于20xx年x月x日下午，在4121教室举办了第一届“风向标”现场作文创作比赛。

第1篇一、活动背景为了丰富校园文化生活，提高学生的写作水平，激发学生的文学创作热情，我校于2021年10月举办了“我笔下的校园生活”学生作文比赛。

本次活动得到了全校师生的广泛关注和积极参与，现将活动总结如下。

二、活动目的1. 提高学生的写作能力，激发学生的文学创作热情。

2. 培养学生的观察力、思考力和表达能力。

3. 促进学生之间的交流与合作，营造良好的校园文化氛围。

4. 为学生提供一个展示自我、锻炼自我的平台。

三、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。

2. 各班级成立参赛小组，选拔优秀作文参赛。

3. 邀请专业评委对参赛作文进行评审。

4. 设立奖项，对获奖作品进行表彰。

四、活动过程1. 宣传阶段：通过校园广播、宣传栏、班级会议等多种形式，广泛宣传作文比赛活动，让学生充分了解活动内容和意义。

2. 参赛阶段：各班级积极组织学生参赛，同学们踊跃投稿，共收到参赛作文200余篇。

3. 评审阶段：评委们认真阅读每一篇参赛作文，严格遵循评审标准，公正、公平地评选出优秀作品。

4. 表彰阶段：对获奖作品进行表彰，并在校园内进行展览，让更多同学欣赏到优秀作文。

五、活动成果1. 提高了学生的写作水平：通过本次比赛，同学们在写作技巧、表达方式等方面有了明显提升。

2. 培养了学生的文学创作热情：同学们在比赛中充分展现了自己的才华，激发了文学创作的热情。

3. 营造了良好的校园文化氛围：本次活动得到了全校师生的积极响应，校园内洋溢着浓厚的文学气息。

4. 为学生提供了一个展示自我、锻炼自我的平台：获奖学生在表彰仪式上分享了自己的写作心得，为其他同学树立了榜样。

六、活动不足1. 部分学生参赛积极性不高，作文质量有待提高。

2. 活动组织过程中，部分环节不够完善，如宣传、评审等。

3. 奖项设置不够丰富，未能充分调动学生的参赛积极性。

七、改进措施1. 加强宣传，提高学生的参赛积极性。

通过举办作文讲座、开展写作培训等方式，提高学生的写作水平。

【导语】作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

下面就和一起来了解下开展作文比赛的活动总结，欢迎阅读！【篇一】为了提高学生的写作水平，丰富学生的课余生活，语文组在x月二十六日下午第七节课组织了高一、高二、高三年级学生以放飞青春梦想为主题的第xx届现场作文大赛，全体学生以饱满的热情、认真的态度参加了本次比赛，40余名参赛选手，共评出一等奖3名;二等奖3名;三等奖4名;优秀奖4名。

本次比赛过程中，我们发现所有参赛选手作文书写均比较认真，且达到一定的水平，所有习作均能紧扣话题展开，基本无跑题现象。

因为是现场作文，在比赛及阅卷过程中，我们发现本次习作竞赛，基本上反映了我校作文教学取得的成绩，但也看到了教学中所存在的问题。

从学生的作文中或多或少地可以看到平时习作指导课的教学痕迹。

学生习作能力的提高，是需要一个过程的，它需要教师在平时的作文教学中用心地指导，要教给学生一些基本的习作方法，也需要教师身体力行的践行其中。

为此希望老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位。

一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望，打开学生的习作的思路。

二是要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识，同时能让学生产生要说、要写的欲望。

三是要引导学生对作文进行修改。

要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。

总之，引导学生写好作文，应当遵循生活积累—艺术构思—写作—修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。

本次大赛，做为我校第二次在现场写作方面的有益尝试，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。

从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。

通过此次作文竞赛活动，不仅给了同学们一个充分展示自我的机会，同时也为教师了解学生的习作水平、及时调整今后的作文教学起到了很好的促进作用。

征文比赛活动总结（15篇）征文比赛活动总结(15篇)总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，是时候写一份总结了。

总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编帮大家整理的征文比赛活动总结，欢迎阅读与收藏。

征文比赛活动总结1由我校少先队大队部组织的"环保绘画比赛"和"环保征文比赛"活动业已圆满结束，在各位老师的精心配合和指导以及同学们热情参与下，此两项活动取得了预期的效果。

绘画比赛中，有来自低年级的学生踊跃参加，提交了很多优秀作品。

征文比赛中，中高年级组的同学大显身手，写出了很多优秀的作文。

通过这次比赛，我校学生的学习兴趣得到了大大的提升。

参赛的学生涵盖一至六年级，使学生们不再感觉学习是枯燥的，不再是乏味的，很多学生对于参加这样的展示自己特长的比赛充满了期待。

纵观这两次比赛的过程和结果，现总结如下：1、学生的绘画水平有了进一步的提高：从比赛的作品总体水平来看，学生的绘画水平有了显著的提高，在画面布局及色彩的处理以及细部的处理上有了很大的改进，这是美术教师辛勤劳动的成果，也是学生刻苦努力的结果。

并且通过绘画，同学们的环保意识有了增强，了解了许多环保知识，并将这些知识进行了广泛的宣传。

2、学生的写作水平大幅度提高：这次征文比赛中，中高年级同学积极参与，参赛文体多样，用词用语准确丰富。

提高了学生的写作水平，并且在写作之前，同学们查阅了很多的资料，丰富了自己的知识储备，开拓了视野。

通过本次活动，丰富了学生的课余文化知识，提高了学生的环保意识，很多同学还积极参与宣传环保。

征文比赛活动总结2一、活动背景：武汉理工大学经济学院面对全体20--级新生，以“诚信、感恩、自强”为主题，以征文比赛形式对新生普及华夏传承至今的道德观念与文化传统。

作文竞赛活动总结作文竞赛活动总结(通用3篇)总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以使我们更有效率，因此，让我们写一份总结吧。

总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编整理的作文竞赛活动总结，欢迎大家分享。

作文竞赛活动总结1我校语文组作文竞赛已经结束，这次比赛根据各年级教材特点及学生写作水平分年级命题、分年级评审，评审分为初评和复评，通过评审，三个年级共评出特等奖1名，一等奖10名，二等奖15名，三等奖20名。

这次活动不仅给广大同学提供了一个挑战自我，展现自我的舞台，也对我校作文教学起到了一个促进作用。

这次作文竞赛中，大多数学生在规定时间内完成了审题、立意、选材、作文，且讲究了写作章法，做到了文从句顺，语言优美，表现角度新颖独特，有较深的体验和感悟，涌现出了一批文质兼美的优秀习作和习作新秀，从他们的文章中可以看到平常有丰富的积累和扎实的写作功底。

本次作文竞赛虽然有许多亮点、优点，但也反映出一些问题，如不认真审题、构思就匆忙下笔，结果出现下笔千言，离题万里；选材不真实，缺乏真情实感；“背范文”以不变应万变；选材落于俗套，缺乏新意等等，这些都有待同学们今后去改正。

通过这次竞赛，虽然可以看出平时作文教学中的一些优点和不足之处，但并不全面，还有很多优点没有总结出来，希望在今后的学习中，我们师生共同努力，让同学们的写作水平更上一层楼！作文竞赛活动总结2本次作文竞赛在各级领导组织安排和各位语文老师的积极努力下，比赛已经圆满结束。

为了促进今后的作文教学的提高，特总结如下：本次作文比赛参与面广，组织有序。

共有四个年级250名学生参加。

经过一周的比赛和评阅，评选出部分优秀作品。

优点：本次活动中的学生作文，展现了学生的真实水平，可以看出大部分学生基本能掌握记叙文的写作方法，准确把握题目要求。

作文比赛活动总结一、活动背景：在学校____月份感恩周活动的大背景下，为激发我校学生的爱心，唤起同学们的感恩之心，-------学院承办了由----大学心理办公室主办的以“学会感恩、与爱同行”为主题的感恩周征文比赛活动。

二、活动目的：每个人都有过被人关心、被人帮助，而大多数的关心和帮助都是那么的悄无声息，一笑而过，让我们来不及说声“谢谢。

”生活中有困苦，而我们的心却是温暖的，因为有爱。

我很幸福、我很感动，我想要告诉你，谢谢你，曾有恩于我的人。

三、活动宣传：1、海报宣传——在各个教学楼及-----公寓楼栋张贴海报进行宣传;2、网站通知——在我校心理健康教育网及教务系统上提示活动通知;3、各班级心理宣传员宣传——通知各班心理委员及心理干部进行宣传。

四、活动流程：（一）征文比赛形式：本次评比以个人为单位，以“学会感恩、与爱同行”为主题进行设计构思。

内容可涉及对亲人的爱，对朋友的爱，或是自己经历感受到的情与义等相关内容。

文章字数、格式不限。

（二）本次活动时间是____月____号到____月____号。

所有参赛作品全部以电子稿的形式于____年____月____日晚7：00之前发于-----邮箱。

（优秀作品将有可能被推荐到学工在线，---心理健康报，潇湘晨报，读者等刊物上因此请详细填写姓名，院系班级，以及联系方式，住址等）。

（三）此次感恩征文比赛将聘请专业老师及优秀学生本着公平、公正、公开的原则对参赛作品进行评选。

（四）奖项设置：一等奖____名，二等奖____名，三等奖____名。

五、活动预算：六、活动总结：在我们学院的大力倡导和宣传下，此次比赛全校同学参加踊跃，通过此次活动使同学们将在忙碌的学习生活中忽略了的“对亲情、对父母、对生活、对社会”的感恩之情又重新拾起。

此次征文比赛共有参赛文章---篇，所有参赛同学将作品经过评委老师细心筛选，最终选出一等奖-名，二等奖-名，三等奖-名。

通过本次“感恩父母”征文比赛，同学们对亲情的认识又更加进了一步，相信在未来的生活中同学们一定会更加懂得感恩。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，作文教学逐渐成为培养学生综合素质的重要环节。

为了激发学生对作文的兴趣，提高他们的文学素养和语言表达能力，我校于近日成功举办了一场别开生面的作文背诵比赛。

本次活动旨在为学生提供一个展示自我、锻炼能力的平台，同时丰富校园文化生活，营造良好的学习氛围。

二、活动目的1. 培养学生的文学素养，提高他们的文学鉴赏能力。

2. 锻炼学生的语言表达能力，增强自信心。

3. 丰富校园文化生活，营造积极向上的学习氛围。

4. 促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神。

三、活动准备1. 成立活动筹备小组，负责比赛的策划、组织和实施。

2. 制定比赛规则，确保比赛的公平、公正、公开。

3. 招募评委，由语文教师、优秀学生代表和校外专家组成。

4. 准备比赛场地、音响设备等物资。

四、活动过程1. 活动启动：在启动仪式上，校领导发表了热情洋溢的讲话，强调了作文背诵比赛的重要性，并对参赛选手提出了殷切期望。

2. 初赛：各班级按照规定时间，组织学生进行作文背诵。

经过激烈的角逐，每个班级选拔出一名优秀选手进入决赛。

3. 决赛：决赛分为个人赛和团队赛两个环节。

个人赛要求选手在规定时间内背诵指定篇目，团队赛则要求选手在规定时间内完成一篇作文，并进行背诵。

4. 评委打分：评委根据选手的表现进行打分，评出个人赛和团队赛的一、二、三等奖。

5. 颁奖仪式：在颁奖仪式上，校领导为获奖选手颁发证书和奖品，并鼓励他们再接再厉，不断提高自己的文学素养。

五、活动成果1. 参赛选手的文学素养和语言表达能力得到了显著提高。

2. 活动激发了学生对作文的兴趣，提高了他们的学习积极性。

3. 活动营造了良好的学习氛围，促进了学生之间的交流与合作。

4. 通过活动，学校发现了一批文学特长生，为学校文学社团的选拔提供了人才储备。

六、活动总结1. 活动组织有序，参赛选手积极参与，取得了圆满成功。

2. 活动充分展示了学生的文学素养和语言表达能力，为学校的教育教学工作提供了有益的借鉴。

第1篇正文：一、前言金秋十月，丹桂飘香。

在这美好的季节里，我校成功举办了拔河比赛。

此次比赛不仅丰富了同学们的课余生活，增强了同学们的体质，更展现了同学们团结协作、勇往直前的精神风貌。

现将本次拔河比赛活动总结如下：二、活动背景拔河比赛作为一项传统的体育竞技项目，在我国有着悠久的历史。

它不仅考验着参赛者的力量，更考验着团队协作和意志力。

为了提高同学们的体育素养，培养团队精神，我校决定举办一场拔河比赛。

三、活动组织1. 活动策划：由校学生会负责策划，包括比赛时间、地点、参赛队伍、比赛规则等。

2. 活动宣传：通过校园广播、海报、班级群等多种渠道进行宣传，提高同学们的参与度。

3. 活动筹备：各班级选拔优秀队员，进行赛前训练，确保比赛顺利进行。

四、活动过程1. 比赛时间：2021年10月15日至10月17日2. 比赛地点：学校操场3. 参赛队伍：本次比赛共有16支队伍参赛，分为8个小组进行预赛、半决赛和决赛。

4. 比赛规则：采用三局两胜制，每局比赛时间为2分钟。

5. 比赛过程：在比赛中，各参赛队伍充分发挥团队协作精神，奋力拼搏。

赛场气氛热烈，同学们加油声、呐喊声此起彼伏，展现出了良好的精神风貌。

五、活动成果1. 增强了同学们的体质：通过拔河比赛，同学们在比赛中锻炼了身体，提高了身体素质。

2. 培养了团队精神：拔河比赛需要队员之间的默契配合，这有助于培养同学们的团队精神。

3. 增进了班级之间的友谊：在比赛中，各班级队员团结一心，共同为班级荣誉而战，增进了班级之间的友谊。

4. 展现了学校体育风采：本次拔河比赛充分展现了学校体育运动的魅力，提高了学校在体育领域的知名度。

六、活动总结1. 活动策划合理：本次拔河比赛策划周密，组织有序，确保了比赛顺利进行。

2. 参与度高：同学们积极参与比赛，展现出了良好的精神风貌。

3. 团队协作精神突出：在比赛中，各参赛队伍充分发挥团队协作精神，为班级荣誉而战。

4. 活动成果显著：本次拔河比赛达到了预期效果，增强了同学们的体质，培养了团队精神，增进了班级之间的友谊。

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篇一：作文竞赛活动总结 丰谷小学《香樟树》征文活动总结 为进一步贯彻落实小学语文课程标准，建设书香校园, 营造良好的校园文化艺术氛围，提高学生的语文综合素养， 激发全体学生学习语文的兴趣，提升各年级学生的习作能力, 为同学们提供学习习作的榜样，我校组织三至六年级学生进 行了一次征文活动，各班在初赛的基础上，推选了 3至5名 学生参加学校的决赛。这次活动，不但是对学生作文能力、 作文水平的一次检验，而且也是对我校各班平时是如何进行 作文教学情况的一次检阅。通过此次活动，促使我校读书活 动持久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文能力和语 文素养，提升学生的作文水平。 一、作文题目的确定 作文题目自拟这样能让学生能做到有话可说，有感而发, 有趣可写。二、取得的成绩 作文是用真情实意打动人的，特别我们小学阶段更是要 诉真情，这既是作文能力的一种培养，也是情感教育的落实。 1、此次征文把主动权交给学生，让学生有话可写，内 容真

实具体。2、初步改变了部分学生怕作文，说假话、写 假文、背范文的现状，对学生轻轻松松地学作文，快快乐乐 地写作文有一定的实际意义。真正让作文成为学生感受生活、 lword版本可编辑.欢迎下载支持.文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持. 2word版本可编辑.欢迎下载支持. 记录成长、抒发情志的重要工具。 3、 改变很多同学作文时总感到题材缺乏，无从下笔。

通过此次活动，解决这“无米之炊”的难题。希望各位教师 多多动起来，探究作文教学的规律，提高学生写作能力。 4、 教师引导学生用一双善于发现的眼睛，拥有一颗善

于思考的心灵，要写真情实感，要童心童趣、结合校园生活 实际。 5、 保证了文章的原创性、童真性，保障比赛的公平性。

二、改进与提高 本次活动虽然取得了圆满的成功，但也还有不足之处: 个别学生描写不够具体。 经过打分，此次演讲比赛共评出特等奖、一等奖，二等 奖。获奖名单如下：姜湾小学XX年上学期“我读书、我快 乐”作文竞赛获奖名单 六年级：一等奖 郭立丁修文喻子健张敬民易靖宇贺歆澈黄 海旭王莹妮汤浩宇杨凌宇二等奖 杨琥刘锐刘琳钦刘淼飓张博文钟啟玉 宋婉鑫洪凯昂徐宇豪 周兆昆 陈思琦潘 拓王 晓琦杨童听李思仪谢思翌文雅娟凌志鹏肖望徐 宇龙三等奖 罗金龙 刘佩勋 龙昌明 彭翔宇 程国栋 张锦超 刘 文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持. 3word版本可编辑.欢迎下载支持. 司琪潘键吴佳慧张思慧五年级:

第1篇一、活动背景为了丰富同学们的校园生活，提高同学们的写作能力，激发同学们对文学的热爱，我们班级于近期成功举办了一场别开生面的作文比赛。

此次活动得到了同学们的积极响应和热烈参与，取得了圆满成功。

二、活动目的1. 培养同学们的写作兴趣，提高同学们的写作水平；2. 增强同学们的文学素养，激发同学们对文学的热爱；3. 增进同学们之间的交流与互动，营造良好的班级氛围；4. 为同学们提供一个展示才华、锻炼自己的平台。

三、活动准备1. 确定活动主题：本次作文比赛主题为“我的校园生活”，旨在让同学们回忆和描述自己的校园生活，展示自己的个性风采；2. 制定比赛规则：比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，初赛以班级为单位进行，复赛和决赛以年级为单位进行；3. 招募评委：邀请语文老师、优秀学生代表担任评委，确保比赛的公平、公正；4. 宣传动员：通过班级群、海报、广播等多种渠道进行宣传，让同学们了解比赛规则和主题，激发参赛热情。

四、活动过程1. 初赛：同学们按照要求撰写作文，班级内进行评选，选出优秀作品参加复赛；2. 复赛：各班优秀作品在年级内进行评选，选出优秀作品参加决赛；3. 决赛：决赛现场，参赛选手进行作文朗诵，评委根据作品内容和朗诵表现进行评分；4. 颁奖仪式：对获奖选手进行表彰，颁发奖品和荣誉证书。

五、活动成果1. 参赛作品数量众多，质量较高，展现了同学们丰富的校园生活和独特的个性风采；2. 活动激发了同学们对写作的兴趣，提高了同学们的写作水平；3. 活动促进了同学们之间的交流与互动，增进了班级凝聚力；4. 活动为同学们提供了一个展示才华、锻炼自己的平台，有助于同学们全面发展。

六、活动反思1. 活动组织方面：活动前期宣传力度不够，部分同学对比赛了解不够，导致参赛人数较少。

今后，应加强宣传，提高同学们的参与度；2. 活动内容方面：比赛主题较为宽泛，部分同学在写作时难以把握主题，导致作品质量参差不齐。

今后，可以针对主题进行更具体的指导，提高作品质量；3. 活动形式方面：决赛环节可以增加互动环节，让评委和观众更好地了解选手的作品，提高活动的趣味性和观赏性。

征文比赛活动总结（精选5篇）征文比赛活动总结（精选5篇）在经历了某次活动以后，这次活动让你有什么启发呢？写一份活动总结，记录收获与付出吧。

可是怎样写活动总结才能出彩呢？以下是小编收集整理的征文比赛活动总结（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

征文比赛活动总结1为了丰富我院学生课余文化生活，提高学生自身文化素养，同时提高我院学生对普洱文化的了解，以及学生对营造学院学习氛围的重视，并积极配合学院精神文明建设，我社与学院团委联合举办的“知妙曼普洱创诗书热院”主题征文活动在在十一月初圆满结束，并取得了圆满成功。

对此活动，我社作如下总结：1、十月初，院团委和热情简报社共同组织开展了征文“知妙曼普洱创诗书热院”活动；2、本次活动主要由我社负责，根据以往的惯例，我社组织学生报名，并在10月19日组织报名的学生走茶马古道采风活动，通过多方面的宣传，征文阶段开始；3、在11月初，对收到的文章进行严格审查，最终收到合格的文章五十余篇，为了确保活动顺利进行，我社挑选优秀成员组建了评审小组，每篇文章由二十多人评分，取其平均分，并由社团理事进行分数核对，最后按分数从高到低排名次，依名词排出一等奖、二等奖、三等奖以及优秀奖；4、在活动开展以来，虽然稿件络绎不绝，但还是存在许多不足：①投稿的同学写作能力参差不齐，许多稿子质量不佳，有违背主题甚至存在抄袭的文章；②宣传力度不够，覆盖面太小，尽管我们通过海报、通知、贴吧等多种途径进行宣传，但还是有许多同学对我们的活动不了解。

总的来说，这次活动顺利进行并结束，同学们的关注和支持让活动精彩倍增，使活动取得了良好的效果，丰富了同学们的课余文化生活，也给同学们提供了一个展示自我的平台，同时也让同学们对普洱进行了全面的认识，营造了浓厚的学习氛围。

因此，以后我们应该结合本院实际情况，多多开展此类活动，让更多人热爱文学，去感悟文学，希望在今后的征文活动开展得更扎实，更有成效。

征文比赛活动总结2“诚如试金石，信是金钥匙”，诚信是人与人交流的基础，诚信是当代大学生必须具备的一项最基本的素质，是和谐校园的基础，为深入推进班级建设和学风建设，增强班级建设的思想品位，营造良好的班风学风和校园文化氛围，我院积极地参加了学校举办的“魅力班级、和谐校园”第七届班级擂台系列活动之“奋进之歌”征文活动。