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高考生物二轮复习专题突破考点四光合作用与细胞呼吸的实验探究1．装置法测定光合速率与呼吸速率(1)测定装置(2)测定方法及解读①测定呼吸速率(装置甲)a．装置甲烧杯中放入适宜浓度NaOH溶液用于吸收CO2。
b．玻璃钟罩遮光处理，以排除光合作用的干扰。
c．置于适宜温度环境中。
d．红色液滴向左移动(装置甲单位时间内向左移动距离代表呼吸速率)。
②测定净光合速率(装置乙)a．装置乙烧杯中放入适宜浓度的CO2缓冲液，用于保证容器内CO2浓度恒定，满足光合作用需求。
b．必须给予较强光照处理，且温度适宜。
c．红色液滴向右移动(装置乙单位时间内向右移动距离代表净光合速率)。
③根据“总(真正)光合速率＝呼吸速率＋净光合速率”可计算得到总(真正)光合速率。
物理误差的校正：为防止气压、温度等物理因素所引起的误差，应设置对照实验，即用死亡的绿色植物分别进行上述实验，根据红色液滴的移动距离对原实验结果进行校正。
2．“叶片上浮法”探究环境因素对光合作用强度的影响利用“真空渗入法”排出叶肉细胞间隙的空气，充以水分使叶片沉于水中。
在光合作用过程中植物吸收CO2放出O2，由于O2在水中溶解度很小而在细胞间积累，结果使原来下沉的叶片上浮。
根据在相同时间内上浮叶片数目的多少(或者叶片全部上浮所需时间的长短)，即能比较光合作用的强弱。
3．“黑白瓶法”测定光合速率与呼吸速率将装有水和水生植物的黑、白瓶置于不同水层中，测定单位时间内瓶中溶解氧含量的变化，借此测定水生植物的光合速率。
黑瓶不透光，瓶中生物仅能进行呼吸作用；白瓶透光，瓶中生物可进行光合作用和呼吸作用。
因此，真正光合作用量(光合作用总量)＝白瓶中氧气增加量＋黑瓶中氧气减少量。
4．“半叶法”测定光合作用有机物的产生量“半叶法”的原理是将对称叶片的一部分(A)遮光，另一部分(B)不做处理，并采用适当的方法(可先在叶柄基部分热水或热石蜡液烫伤或用呼吸抑制剂处理)阻止两部分的物质和能量转移。
光合作用和细胞呼吸1．光合作用光反应阶段产生的[H]可在叶绿体基质中作为还原剂。
( )【答案】√分析：光反应阶段产生的[H]，用于暗反应中C3的还原，暗反应的场所是叶绿体基质。
2．叶片黄化，叶绿体对红光的吸收增多。
( ) 【答案】×分析：叶片黄化，说明叶片缺少叶绿素，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，剩下的类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，因此叶片黄化，叶绿体对红光的吸收减少。
3．叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATP。
( ) 【答案】×分析：叶绿体只在光反应阶段合成ATP，而光反应需在光下进行。
4．将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内，在适宜条件下光照培养，随培养时间的延长，玻璃容器内CO2浓度可出现的变化趋势是一直保持稳定，不变化。
( ) 【答案】×分析：在适宜的条件下培养密闭容器内的植物，密闭容器内的二氧化碳含量有限，随着光合作用的持续进行，二氧化碳逐渐被消耗，浓度降低，进而光合作用强度跟着降低，当二氧化碳浓度降低到一定水平时，植物的光合作用强度和呼吸强度相等，则装置内的二氧化碳浓度就保持相对稳定。
5．及时排涝，能防止根细胞受酒精毒害。
( ) 【答案】√分析：积水过多，根细胞因缺氧会进行无氧呼吸产生酒精，对细胞有害。
及时排涝，可以防止酒精毒害。
6．与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短。
( ) 【答案】×分析：植物在冬季光合速率低的主要原因是光照强度弱，气温低。
7．破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖。
( ) 【答案】×分析：破伤风杆菌属于厌氧菌，在有氧条件下，其繁殖受抑制。
8．在叶肉细胞中，CO2的固定和产生场所分别是叶绿体基质和线粒体内膜。
( ) 【答案】×分析：叶肉细胞中CO2的固定发生在暗反应阶段，场所为叶绿体基质；CO2的产生发生在有氧呼吸的第二阶段，场所为线粒体基质。
9．乳酸杆菌在细胞质基质中产生乳酸。
( ) 【答案】√分析：乳酸杆菌进行无氧呼吸，在细胞质基质中产生乳酸。
第2讲光合作用与细胞呼吸1．[2015·安徽高考] 如图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图，下列叙述正确的是()A．CO2的固定实质上是将ATP中的化学能转变为C3中的化学能B．CO2可直接被[H]还原，再经过一系列的变化形成糖类C．被还原的C3在有关酶的催化作用下，可再形成C5D．光照强度由强变弱时，短时间内C5含量会升高答案 C解析在C3的还原过程中存在ATP中活跃化学能转变为有机物中稳定化学能的过程，故A项错误；结合题图可知，CO2在与C5结合后生成C3的情况下才能被ATP和[H]还原，故B项错误；依图示，C3还原过程中，在生成(CH2O)的同时，伴随着C5的形成，故C项正确；当光照强度减弱时，[H]和ATP的生成量减少，C5的合成量减少，但其仍然通过CO2的固定过程被消耗，因此短时间内C5含量减少，故D项错误。
2．[2015·重庆高考]将如图所示细胞置于密闭容器中培养。
在不同光照强度下，细胞内外的CO2和O2浓度在短时间内发生了相应变化。
下列叙述错误的是()A．黑暗条件下，①增大、④减小B．光强低于光补偿点时，①、③增大C．光强等于光补偿点时，②、③保持不变D．光强等于光饱和点时，②减小、④增大答案 B解析黑暗条件下，图示细胞只进行细胞呼吸而不能进行光合作用，导致细胞外CO2浓度增大，O2浓度减小，A项叙述正确；光照强度低于光补偿点时，图示细胞的光合作用强度低于细胞呼吸强度，细胞表现为从外界吸收O2、向外界释放CO2，从外界吸收的O2用于有氧呼吸，不会导致细胞内O2浓度增大，B项叙述错误；光照强度等于光补偿点时，图示细胞的光合作用强度等于细胞呼吸强度，细胞内CO2浓度和O2浓度保持不变，C项叙述正确；光照强度等于光饱和点时，图示细胞的光合作用强度大于细胞呼吸强度，细胞表现为向外界释放O2、从外界吸收CO2，D项叙述正确。
3．[2014·课标全国卷Ⅰ]正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是()A．O2的产生停止B．CO2的固定加快C．ATP/ADP比值下降D．NADPH/NADP＋比值下降答案 B解析用黑布将培养瓶罩住，光反应停止，氧气的产生停止，A项会发生；光反应停止，[H]和ATP的产生停止，导致暗反应C3的还原速度减慢，C3在叶绿体内积累导致二氧化碳的固定减慢，B项不会发生；光反应停止，ATP的生成减少，ATP/ADP比值下降，C项会发生；光反应停止，NADPH([H])的产生减少，NADPH/NADP＋比值下降，D 项会发生。
第二讲 光合作用和呼吸作用【能力摸底】1. D 解析 绿色和黄绿色叶片中都含有叶绿素和类胡萝卜素,叶绿素(叶绿素a和叶绿素b)能吸收红光和蓝紫光,类胡萝卜素(胡萝卜素和叶黄素)能吸收蓝紫光,即两种叶片都含有类胡萝卜素、都含有叶绿素a、都能吸收蓝紫光,A、B、C项正确。
黄绿色叶片的叶绿体中含吸收光能的色素,能利用吸收的光能进行光反应产生ATP,D项错误。
2. C 解析 光反应利用ADP和磷酸合成ATP,A项正确。
叶绿素等吸收光能不需要酶的参与,B项正确。
人在剧烈运动时无氧呼吸和有氧呼吸同时进行,无氧呼吸生成的乳酸在人体内不能再分解供能,C项错误。
病毒无细胞结构,其核酸复制所需能量来自宿主细胞的呼吸作用,D项正确。
3. C 解析 菠菜叶肉细胞的光合作用在叶绿体中进行,有氧呼吸在细胞质基质和线粒体中进行,A项错误。
光反应阶段和有氧呼吸的第一、二阶段均可以产生[H]和ATP,C项正确。
有氧呼吸的第三阶段中[H]与氧气结合生成水,所以生成物水中的氧来自氧气,B项错误。
蓝藻是原核生物,细胞中无叶绿体但含有叶绿素等光合色素,能进行光合作用,蓝藻细胞也能进行有氧呼吸,D项错误。
4. (1) 黑暗 (2) 减少 (3) ①a Ⅰ ②(光照强度等)无关变量 不同浓度的CO2 解析 本题考查植物光合速率和呼吸速率的测定方法及其影响因素。
(1) 为了测定绿色植物的呼吸速率,应将甲装置置于黑暗环境中,因为绿色植物在光下会进行光合作用导致气体变化。
(2) 由黑暗处移至阳光下,光反应产生的ATP、[H]增多,三碳化合物的还原过程增强而三碳化合物的合成不变,故在短时间内叶肉细胞的叶绿体内三碳化合物含量下降。
(3) 因为a>b>c,从光合作用强度看,b温度下最大,所以一定超过了最适温度的是a。
因为Ⅰ>Ⅱ>Ⅲ,在b 温度,Ⅰ浓度下光合作用强度最大,所以最接近最适CO2浓度的是Ⅰ。
探究在温度为b时,该植物光合作用所需的最适CO2浓度,则除温度恒定为b外,还需要保持光照强度等无关变量相同且适宜,并在适当范围内设置一系列梯度较小的不同浓度的CO2进行实验。
专题三光合作用与细胞呼吸1）光合作用一．发现◎光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。
影响因素有：光、温度、CO2浓度、水分、矿质元素等。
二．场所双层膜叶绿体基质基粒多个类囊体（片层）堆叠而成胡萝卜素（橙黄色）1/3类胡萝卜素叶黄素（黄色） 2/3 吸蓝紫光色素（1/4）叶绿素A（蓝绿色）3/4叶绿素（3/4）叶绿素B（黄绿色）1/4 吸红橙和蓝紫光绿叶中色素的提取与分离1．过程注2．结果3．注意事项①研磨不充分，色素未能充分提取出来；◎淡绿色②丙酮加入量太多，稀释了色素提取液；③未加入碳酸钙粉末，叶绿素分子已破坏。
◎荧光现象：提取液在透射光下是翠绿色的，而在反射光下是棕红色。
三．过程条件：一定需要光光反应阶段 场所：类囊体薄膜， 产物：[H]、O 2和能量过程：（1）水的光解，水在光下分解成[H]和O 2； 2H 2O —→4[H] + O 2 （2）形成ATP ：ADP+Pi+光能−→−酶ATP 能量变化：光能变为ATP 中活跃的化学能条件：有没有光都可以进行场所：叶绿体基质暗反应阶段 产物：糖类等有机物和五碳化合物 过程：（1）CO 2的固定：1分子C 5和CO 2生成2分子C 3（2）C 3的还原：C 3在[H]和ATP 作用下，部分还原成 糖类，部分又形成C 5能量变化：ATP 活跃的化学能转变成化合物中稳定的化学能2H 光合作用的过程中活跃的化学能有机物中稳定的化学能联系：光反应阶段与暗反应阶段既有区别又紧密联系，是缺一不可的整体，光反应为暗反应提供[H]和ATP，暗反应为光反应提供ADP+Pi，没有光反应，暗反应无法进行，没有暗反应，有机物无法合成。
◎同位素示踪14C 光反应 2C3暗反应（14CH2O）3H2O 固定 [3H] 还原（C3H2O）H218O 光18O2注：（A）环境因素对光合作用速率的影响①空气中C02浓度②温度高低③光照强度④光照长短⑤光的成分44、农业生产以及温室中提高农作物产量的方法⑴、控制光照强度的强弱⑵、控制温度的高低⑶、适当的增加作物环境中二氧化碳的浓度⑷、延长光合作用的时间。
专题04 细胞呼吸与光合作用核心素养1.从物质与能量视角，探索光合作用与呼吸作用的基本过程，阐明细胞生命活动过程中贯穿着物质与能量的变化；通过图文结合，将代谢具体过程与线粒体、叶绿体的结构相对应，直观地体会结构与功能相适应；细胞呼吸内在机制基本相同，细胞都以ATP作为能量货币，从细胞代谢的角度，进一步认识生物界的统一性，为深入认识生命有共同起打基础；结合线粒体起、有氧呼吸与无氧呼吸的关系等内容，形成进化思想观念。
（生命观念）2.学会运用证据和逻辑来评价论点。
探索光合作用过程的科学史中众多的事实证据，以及科学家所采用的科学方法，以证据、逻辑为基础来建构概念，从而帮助学生在概念学习过程中，训练、提升科学思维品质。
（科学思维）3.体验科学探究的过程，学习控制变量、观察和检测因变量，能设置对照实验、认识对比实验，并能运用所掌握的科学方法和探究技能，开展全过程、开放性的探究。
（科学探究）4. 关注细胞呼吸和光合作用的有关原理在生产、生活中的应用，引导学生尝试应用所学生物学知识解决生产、生活中的实际问题，关注生物科学技术与社会的关系。
（社会责任）考点精讲考点一、细胞呼吸的过程细胞呼吸的过程图如下：【图解解读】①细胞呼吸中[H]和A TP的来和去路：来去路有氧呼吸无氧呼吸有氧呼吸无氧呼吸[H] 葡萄糖和水葡萄糖与O2结合生成H2O还原丙酮酸ATP 三个阶段都产生只在第一阶段产生用于各项生命活动（除暗反应外）基质中进行；二者的实质都是氧化分解有机物、释放能量，形成ATP。
③线粒体是真核生物进行有氧呼吸的主要场所，葡萄糖分子不能直接进入线粒体被分解，必须在细胞质基质中被分解为丙酮酸后才能进入线粒体被分解。
无线粒体的真核生物只能进行无氧呼吸，如哺乳动物成熟红细胞、蛔虫等。
一些原核生物无线粒体，但可进行有氧呼吸，其场所为细胞质基质和细胞膜。
④不同生物无氧呼吸的产物不同，直接原因是催化反应的酶不同，根本原因是基因的选择性表达。
2015届高考生物二轮复习黄金考点汇编4光合作用与细胞呼吸一、选择题1．下列与微生物呼吸有关的叙述，错误的是( )A．肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸B．与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码C．破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中D．有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用产物不同[答案] C[解析] 肺炎双球菌是好氧细菌，为真核生物，无线粒体，可是有与有氧呼吸有关的酶，所以可以进行有氧呼吸，A正确；细菌主要的生命活动都由拟核控制，拟核中含有的DNA可以转录翻译，合成酶等蛋白质，B正确；破伤风芽孢杆菌为厌氧细菌，适宜生活在无氧环境中，C错误；酵母菌既能进行有氧呼吸产生CO2和H2O，又能进行无氧呼吸产生酒精和CO2，D正确。
2．下图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图。
下列有关叙述，正确的是( )A．t1－t2，叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加，基质中水光解加快，O2释放增多B．t2－t3，暗反应(碳反应)限制光合作用。
若在t2时刻增加光照，光合速率将提高C．t3－t4，光照强度不变，光合速率的提高是由于光反应速率不变、暗反应速率增强的结果D．t4后短暂时间内，叶绿体中ADP和Pi含量升高，C3化合物还原后的直接产物含量降低[答案] D[解析] 水的光解、O2释放发生在叶绿体类囊体薄膜上，而不是叶绿体基质，A项错误；t2→t3，限制光合速率的因素为CO2浓度，此时光照充足且恒定，若增加光照，光合速率不会提高，B项错误；t3→t4，暗反应增强，一定程度上加快ATP和ADP的转化，同时促进了光反应，C项错误；突然停止光照，光反应减弱甚至停止，类囊体薄膜上ATP合成受阻，ATP含量减少，ADP和Pi含量升高，被还原的C3化合物减少，直接产物含量降低，D项正确。
3．如图表示，20℃时玉米光合作用强度与光照强度的关系，S1、S2、S3表示所在部位的面积，下列说法中不正确的是( )A．S1＋S3可表示玉米呼吸作用消耗的有机物量B．S2＋S3可表示玉米光合作用产生的有机物总量C．若植物缺Mg，则B点右移，D点左移D．S2表示玉米光合作用有机物的合成量[答案] D[解析] 光合作用有机物的合成量应是有机物的制造量，代表了真正的光合作用量，应为S2＋S3。
4．关于真核细胞呼吸，正确的说法是( )A．无氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不属于氧化反应B．水果贮藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低程度C．无氧呼吸的酶存在于细胞质基质和线粒体D．有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质[答案] D[解析] 有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体。
所以，有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜和线粒体基质。
无氧呼吸不需O2参与，但可以将有机物不彻底氧化分解，有脱氢过程，故也属于氧化反应。
无氧呼吸的酶只存在于细胞质基质。
5．下列有关酶的叙述正确的是( )A．酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸B．酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率C．在动物细胞培养中，胰蛋白酶可将组织分散成单个细胞D．DNA连接酶可连接DNA双链的氢键，使双链延伸[答案] C[解析] 大多数酶是蛋白质，少数是RNA，所以构成酶的单位应该是氨基酸或核糖核苷酸，而不是氨基酸和脱氧核糖核苷酸；酶只能通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速率而不能为反应供能；在动物细胞培养中，通过胰蛋白酶可以将组织间隙的胶原蛋白质等分解故可以将黏连在一起的组织细胞分成单个；DNA连接酶连接的是磷酸二酯键，而氢键形成不需要酶。
6．如图是绿色植物体内能量供应及利用的示意图，下列说法有误的是( )A．A中合成ATP的部位在基粒类囊体薄膜上B．B中的ATP用于还原三碳化合物C．A、C中合成ATP所需的能量来源相同D．D中能量的去向是用于耗能的生命活动[答案] C[解析] 图中A是光反应，B是暗反应，C是细胞呼吸，D是ATP的利用。
A中合成ATP所需能量来源于光能，C中合成ATP所需能量来自于葡萄糖。
7．如图所示，将等质量的正在萌发的小麦种子分别放在内有一试管等体积的NaOH溶液或蒸馏水且用塞子塞紧的两个瓶中，各瓶分别与一个水银流体压力计相连接，由此压力计水银柱升高的高度可以测量出某种气体的变化量。
开始时两个水银流体压力计的水银柱a、b高度一致。
将装置放在适宜的条件下使种子萌发，过一段时间后，会发现a、b的高度是( )A．a>b B．a＝bC．a≥b D．a<b[答案] D[解析] 种子进行有氧呼吸消耗O2与释放CO2的体积相等，但装置b中CO2被NaOH溶液吸收，导致瓶中气体体积减小，故水银柱上升。
8．某种蔬菜离体叶片在黑暗中不同温度条件下呼吸速率和乙烯产生量的变化如图所示，t1、t2表示10～30°C之间的两个不同温度。
下列分析正确的是( )A．与t1相比，t2时呼吸速率高峰出现时间推迟且峰值低，不利于叶片贮藏B．与t2相比，t1时乙烯产生量高峰出现时间提前且峰值高，有利于叶片贮藏C．t1、t2条件下呼吸速率的变化趋势相似，t1>t2，t1时不利于叶片贮藏D．t1、t2条件下乙烯产生量的变化趋势相似，t1<t2，t1时不利于叶片贮藏[答案] C[解析] 由图可见，离体叶片细胞呼吸速率、乙烯产生量随时间的变化先是由强到弱，再由弱到强，当有机物大量消耗后，细胞呼吸速率再变弱；同时在不同温度下，细胞呼吸和乙烯的产生量也不同。
t1温度时细胞呼吸速率、乙烯产生量均大于t2温度时，根据温度对酶活性的影响可知，温度t1>t2，因此，温度较高时，细胞呼吸消耗多、乙烯产生量大，不利于叶片储藏。
9．下图是某种植物在不同温度条件下的光合作用与呼吸作用强度，若不考虑光照、水分、矿质营养等其他因素，最有利于植物体积累有机物的温度是( )A．t1～t2B．t2～t3C．t3～t4D．t4以上[答案] B[解析] 对于坐标曲线题一定要先看横坐标和纵坐标，明确所表示的生物学含义后再做题。
在本题中有机物的积累是光合作用强度和呼吸作用强度之差，即两曲线间的截距。
由图中可见，在t2～t3这段温度中截距最大。
10．下图是关于生物学中某些变化趋势的曲线图，下列说法不正确．．．的是( )A．若x表示外界O2浓度，y表示CO2释放量，则a、b可以分别表示有氧呼吸强度、无氧呼吸强度B．若x表示温度，y表示耗氧量，则a、b可以分别表示变温动物、恒温动物C．若x表示时间，y表示基因频率，则a、b可以分别表示一对在自然选择中对于种群生存有利、不利的等位基因D．若x表示生长素浓度，y表示生理作用，则a、b可以分别表示生长素对根、茎的促进作用[答案] D[解析] 植物器官中根对生长素浓度的敏感程度高于茎，所以a、b分别为茎、根。
二、非选择题11．(2014·日照)某研究小组测得在适宜条件下某植物叶片遮光前吸收CO2的速率和遮光(完全黑暗)后释放CO2的速率。
吸收或释放CO2的速率随时间变化趋势的示意图如下图(吸收或释放CO2的速率是指单位面积叶片在单位时间内吸收或释放CO2的量)。
回答下列问题。
(1)在光照条件下，图形A＋B＋C的面积表示该植物在一定时间内单位面积叶片光合作用________，其中图形B的面积表示________。
从图形C可推测该植物存在另一个________的途径。
CO2进出叶肉细胞都是通过________的方式进行的。
(2)在上述实验中，若提高温度、降低光照，则图形________(填“A”或“B”)的面积变小，图形________(填“A”或“B”)的面积增大，原因是___________________________________。
[答案] (1)固定的CO2总量呼吸作用释放出的CO2量释放CO2自由扩散(2)A B 光合速率降低，呼吸速率增强[解析] 本题考查光合作用和细胞呼吸知识的分析和应用。
(1)根据坐标图分析，A为叶肉细胞吸收外界的CO2，而B＋C的总和则是植物自身产生CO2的量，两部分的CO2都会被植物的叶肉细胞所吸收，即光合作用固定的CO2。
遮光之后，植物主要进行呼吸作用产生CO2，根据遮光后平稳段的直线的变化趋势可以推出B的面积表示这段时间内植物呼吸作用放出的CO2量，而C段则表示植物可能通过其他途径产生CO2。
CO2属于小分子，进出细胞都是通过自由扩散的方式进行的。
(2)题干中提到适宜条件是针对光合作用，所以提高温度、降低光照都会使光合作用减弱，所以A的面积会变小，而呼吸作用的最适温度比光合作用的最适温度要高，所以提高温度会增大呼吸作用的速率，而光照的改变对呼吸作用无影响，所以B的面积会变大。
12．如图是北沙参在不同光照强度条件下的光合速率实验结果(其他条件均适宜)。
光合速率以干重增加速率[mg/(单位叶面积·h)]表示，请回答下列问题：(1)25℃条件下，1 klx光照强度时，叶肉细胞中产生ATP的场所是________，5 klx光照强度时的真光合速率________(大于、小于、等于)P点代表的真光合速率。
(2)15℃条件下，P点以后北沙参光合速率不再继续增大的限制因素是________。
若将CO2浓度降低为大气中CO2浓度值，则叶绿体中NADPH的合成速率将会________(变大、不变、变小)，P点向________方移动。
(3)25℃条件下，北沙参黑暗处理1 h后再在12 klx光照强度下照射1 h，则实验期间干重积累量约为________mg/单位叶面积。
[答案] (1)细胞质基质、叶绿体、线粒体等于(2)温度变小左下(3)10[解析] (1)在25℃、光照强度为1 klx时，叶肉细胞既进行光合作用又进行细胞呼吸，产生ATP 的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体。
在25℃、光照强度为5 klx时，细胞真光合速率＝呼吸速率＋净光合速率＝4＋6＝10[mg/(单位叶面积·h)]。
P点时细胞真光合速率＝2＋8＝10[mg/(单位叶面积·h)]，故二者相等。
(2)从坐标曲线看，在15℃条件下，P点以后，光合速率不变，限制因素应该是温度。
CO2浓度降低，形成的C3减少，消耗的NADPH减少，光反应合成NADPH的速率相应减小。
P点相应向左下方移动。
(3)25℃条件下，黑暗1 h，消耗有机物4 mg/单位叶面积，12 klx光照1 h，净积累量为14 mg/单位叶面积，则2 h内干重积累量为14－4＝10(mg/单位叶面积)。
