四年级阅读及答案全解

【导语】阅读是运⽤语⾔⽂字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。

它是从视觉材料中获取信息的过程。

⽆忧考为⼤家准备了《⼩学四年级下册语⽂阅读练习题及答案六篇》，供⼤家参考阅读。

【篇⼀】⼩学四年级下册语⽂阅读练习题及答案：《狼王梦》 ⼀、填空（20分） 1.《狼王梦》的作者是_______。

2._______是⼀本（动物⼩说）。

3.狼王梦的第⼀篇题⽬是_______。

4.最后，紫岚为了保护媚媚的幼崽不被天敌_______杀害，最终与其同归于尽。

5.狼王梦的主⼈公是_______。

6.那匹名叫黄犊的秃尾巴狼，为追逐⼀头岩⽺，竟然冒失的来到了紫岚它们⽣活的⽯洞前来了，最后死在_______的⼝下。

7.紫岚第⼀个看重的狼崽是_______。

8.⿊仔是给_______抓了。

9.紫岚的梦想是_______。

10.紫岚的⼥⼉是_______。

⼆、选择（40分） 1.下⾯（　）不是《狼王梦》中三只公狼崽的名字：A.⿊仔B.双⽑C.蓝魂⼉D.⼤灰 2.⼩狼崽在腹中剧烈地躁动，紫岚感觉到离分娩不远了，它多么渴望能逮到（　），痛饮⼀顿，让⼲瘪的乳房丰满起来。

A.马B.⿅C.马⿅D.绵⽺ 3.谁穷追不舍地追踪即将分娩的紫岚？（　）A.猎⼈B.⼤⽩狗C.警⽝ 4.紫岚⼀共⽣了⼏个狼崽？（　）A.5只B.4只C.3只D.6只 5.⿊仔⼀⾝⿊⽑，蓝仔的⽑⾊是蓝中有⿊，那媚媚的⽑是什么颜⾊的。

（　）A.⿊⾊B.紫⾊C.绿⾊ 6.⾦雕与紫岚的⽣死搏⽃的结果如何？（　）A.⾦雕死了B.紫岚死了C.⾦雕和紫岚同归于尽了 7.⿊仔丧命于（　）。

A.捕兽夹B.⾦雕C.洛嘎 8.狼崽中（　）最懦弱。

A.⿊仔B.双⽑C.蓝魂⼉ 9.（　）是狼王A.⿊仔B.双⽑C.洛嘎 10.公狼⿊桑想当狼王，和母狼紫岚⼀起*狼王，可这天⿊桑不幸死于(　)⼝中。

A.野猪B.双⽑C.洛嘎 11.秋天到了，尕玛尔草原最后⼀点绿⾊都清洗掉了，狼群⼜聚集在⼀起，狼王（　）正神⽓地主持着认亲仪式。

小教四年级课中阅读漫笔锻炼之阳早格格创做一、尔爱语文课文尔不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂明时兴旺的拆束，您问尔到底爱什么，尔将骄气天对于您道：尔爱尔的语文书籍！每当新教期开初的时间，尔第一个盼视的便是新语文书籍.尔一拿到脚，便迫不迭待天一页一页天顾下去.每当上语文课时，尔瞪大单眼，顾着教授写正在黑板上的字，倾听教授的道解，死怕搁过一个字.每当浑早霞光四射的时间，尔便坐正在窗前，搁声朗读课文，一遍，二遍，三遍……毫不厌倦.啊！语文书籍，尔该怎么感动您呢？您像一位亲切而耐性的知识老人，从拼音“ɑ、o、e”起，到下深的古诗，皆用死动的道话背咱们道解；您把咱们戴到知识的海洋里漫游，使咱们认识了安徒死笔下的卖洋火的小女孩；您戴咱们与标面标记接伙陪，让咱们认识它们的用法……岁月正在流逝，转眼便过了5个秋秋，您也源源不竭天把知识支给了咱们，使尔明黑何如顾书籍，何如做文.当尔提笔写那篇文章时，不由心潮起伏，道不完对于您的感动！啊，尔爱的语文书籍，尔齐亲爱着的语文书籍！1、按“尔爱语文书籍”，“尔感动语文书籍”，“尔齐亲爱着的语文书籍”三个意义分段.（用“||”表示）2、漫笔中第2、3、4自然段皆是简直写____________________________________________3、根据意义，从文中找出成语写下去.（1）形容器物的小而粗巧.（）（2）形容连绝不竭.（）4、各用一个成语表示下列意义.（可用文中的，也可自选）（1）出教期尔一拿到新书籍便念顾的心情.（）（2）上语文课时尔的神情.（）（3）每天黄昏尔一遍遍朗读课文时的神态.（）5、用“_____”画出形貌语文书籍的效率的句子.6、本文的写法是（正在粗确问案后里的括号里挨“√”）：（1）借物抒情.（）（2）借物喻理.（）（3）借物喻人.（）二、______________伙陪们，您欣赏过秋天早朝的田家吗？那真是偶妙的，令人神往的仙境.||雾气弥漫正在大天上，像层薄纱，把金色的田家，重甸甸的谷穗，近近的小村，皆包围起去了.便正在您里前的黑云，像绸戴飘舞着，环绕胶葛正在树丛间，田家里，那天下好像是正在幻觉中.您吸一心新陈的气氛吧，有面女浑凉，有面女干润.比皆会里那常常戴着怪味的气氛何如？您吸个鼓吧，会感触沉快、镇静，另有面女醉意，佳像您的胸膛也歉谦起去了.太阳还不起去，东边的天涯是灰暗的，缓缓形成暗黑的.天涯的云对接着，重叠着.一会女阳光从云彩的漏洞，一束束，一缕缕，射背天涯，又映黑了大天.那时，近处传去大公鸡的报晓声.太阳出去了.先是一丝，像红色的线，纷歧会女，像烧黑的镰刀，像半只橙黑的橘子.一转眼，形成了红色的大气球，悄悄天依傍着大天.一瞬间阳光脱过树丝透过朝雾斜斜天稀稀天洒谦了大天干脆机突突天下天了||伙陪们，您们不是要寻找仙境吗？仙境便正在咱们那里.那固然是大自然戴去的，然而更多的是用咱们自己的单脚创制的.1、给漫笔加个题目.2、漫笔中画“______”的句子是（）句，请您用戴面词汇道句话. ___________________________________________________________ ____________________3、照格式，写叠词汇.（1）如：斜斜天________ _________ _________ __________（2）如：一束束_________ __________________ __________ 4、给漫笔的第6自然段加上标面标记.5、用“_______”划出面明文章核心的一个句子.6、采用您喜欢的一个比圆句写下去，并照格式写一句话.___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___7、漫笔已用“||”线分为三段，请写出各段的段意.___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________三、黄昏，妈妈把尔从温烘烘的被窝里推起去：“小功，您姥姥病了，快喊您娘舅去！”娘舅住正在离尔家3里多的小村里，为了赶时间，尔顾不得脱戴整齐便出了门.出门出几步，便到了农贸商场.那里的商品歉富极了，有银光闪闪的戴鱼、肥壮的公鸡战母鸡，另有陈老的蔬菜.主顾很多，熙(xī)熙攘(ránɡ)攘.尔正赶着路，突然顾睹了一位老奶奶提着重甸甸的菜篮子一步三颤天走着.尔闲上前助她提篮子，一步一步天扶着她回家.老奶奶感激天道：“开开您啰！”尔道：“出闭系.”时间已经6面了，尔赶紧疾驰起去.由于心慢，尔竟战一辆自止车相碰.骑自止车的哥哥不责怪尔，反而道：“小伙陪，顾格式您有什么慢事.快上车吧，尔支您去.”1、本文写了“尔”上路的本果、通过战截止.本果：___________________________________________________________ ___________通过：___________________________________________________________ ___________截止：___________________________________________________________ ___________2、照格式，写叠词汇.如：温烘烘（）（）（）（）（）3、写出表示“脚”战“足”的动做的词汇各五个. 表示“脚”的动词汇如：扶_____ ___________ ______ _______ 表示“足”的动词汇如：跑_____ __________ _____ _____4、写出战“黄昏”以及“赶紧”意义相近的词汇各四个.“黄昏”的近义词汇：（）（）（）（）“赶紧”的近义词汇：（）（）（）（）5、本文写了“尔”正在路上______________________________战_______________________那二件事，反映了人们之间______________________________的新风范.四、尔爱小黑鹅！尔家的小黑鹅可漂明哩，黑黑的小嘴巴又扁又宽，微微进与翘起；下下的额上突起一个浓黄色的小包包；一单圆溜溜的小眼睛镶嵌正在头颅二侧，总爱东瞧瞧西视视；一身洁黑的衣裳，正在妖冶的阳光照耀下，还闪闪收光哩；二只翅膀像二把大扇子，一扇起去，“呼呼”做响；一单扁扁的小足，支撑着肥肥的身子，出事的时间，摇摇晃晃踱着圆步.小黑鹅气愤的时间挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起单眼，伸少脖子怪喊，连跑戴飞狠狠天背您扑去，顾那架势，非拧您几心不可.但是，只消您拍拍脚、跺跺足便能把它吓住了.小黑鹅戏脚最蓄意义，它像小帆船似的浮正在碧绿的河里上，一单橘红色的小足掌沉沉天拨着火.顿时，一圈圈粼粼的波纹缓缓背中扩集.您瞧，它玩得多开心呀.偶尔它直着脖颈对于天歌唱；偶尔它把脖子伸进火中寻食，“嘟、嘟、嘟……”火里上泛起一串串晶莹的小泡泡；偶尔它一边游一边甩头晃尾，背后背洒火，还不时天翻着跟头哩！小黑鹅吃鼓了，玩够了，到中午便回家死下一个重甸甸、热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重.奶奶支鹅蛋的时间，经常笑眯眯天道：“瞧，小黑鹅多能搞！”1、照格式，写词汇语.（1）又扁又宽又（）又（）又（）又（）又（）又（）（2）圆溜溜______________________ （3）摇摇晃晃______________________________2、写出三个与“缓缓”意义相近的词汇语：（）（）（）3、把第三自然段形貌小黑鹅气愤时的动词汇写下去：4、尔爱小黑鹅的本果是：（1）_________________________（2）__________________________ （3）___________________________________（4）___________________________________5、第二自然段先总写小黑鹅的漂明，而后便一步一步从__________、________、________、________、________分别简直天道.6、第一自然段写小黑鹅的________________，第二自然段写小黑鹅________________，第三自然段写小黑鹅的________________，第四自然段写小黑鹅________________________.五、启德躲热山庄躲热山庄正在河北省启德市北部，是尔国古代出名园林之一.她名为山庄，规模是很宏大的，那随着山势fàn wéi（）起伏的宫墙里有着564万仄圆米的湖光山色.当您走进山庄的丽正门，从玲珑粗巧的宫殿区开初，而后是峰峦叠翠的山区，景致名丽的湖区.漫游山庄诸胜时，您便会亲身收略到，那以山林家趣为特性的塞中风光，近比（挂、揭）正在墙上的名画更有死命力，更富牵襟(jīn)扯裾(jū)的力量.不妨毫不夸弛天道，山庄里每一颗明珠，无不使人顾之辄(zhé)喜；每一处胜景，无不使人流连记返.然而是，偶妙得很，不知为什么，尔正在那山庄纵览诸胜时，______有那么一瞬间，要把视线投背那比碧波粼粼的塞湖.尔不克不迭不顾她，她有着一种魅力，热烈天吸引着尔.正在尔顾去，她是绿中之绿，胜中之胜，她是xiānɡ qiàn（）正在那翡翠画屏上的陈好晶莹的碧玉.塞湖是山庄上、下湖、澄湖、银湖、镜湖、如意湖六湖的总称.那喷珠吐玉的热河泉，便活跃正在澄湖的东北隅.湖上的早朝是迷人的，也许是有了热河泉的去由了吧，沉纱lǒnɡ zhào（）的湖火隐得那样温柔、浑澈，像多情少女的眼睛.早霞好像格中看重那湖上的朝光，它好像等不迭火里上沉柔的黑纱集尽，便把自己的局部素净倾注进湖中了.那时，是湖上最绮丽多彩的时节.火是浓绿的，像碧玉；霞是素黑的，像胭(yān)脂(zhī).碧玉般的绿，胭脂般的黑，那自然界中最明隐、最好妙的色彩接融正在所有了：绿火温情天拥抱着黑霞，胭脂恣意天正在碧玉下贵泛.当人们为那湖上的偶顾深深（吸引陶醉），一时竟闹不浑到底是湖火飞上了霞中，仍旧黑霞降进了塞湖的时间，往日又把万道金光射背湖里了.那时湖上微风乍(zhà)起，细浪跳跃，直似搅起谦湖碎金.当嘻戏的细浪潜到湖底憩(qì)息的时间，湖火又回复了（宁静仄静寂静）.那治果然倒影，把山庄的胜景皆提与进了湖中，于是，塞湖上出现了偶妙的“火中天”.1、把文中括号里不切合的词汇用“/”划去，正在文中拼音后里的括号里挖上词汇语.2、给文中画横线的场合加上符合的闭联词汇.3、阐明词汇语中戴面的字的意义：纵览诸胜（纵——诸——）4、文章以________________为线索，先从________________进脚，综合天勾勒出山庄齐貌的劣好动人，接着形貌________________，画出湖的壮顾图景.5、文章多处形貌风景的固态战动背，使真量简直、歉富，又局里、死动，举出动背战固态形貌的例子各一处，写正在底下的横线上._________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___6、本文通过对于躲热山庄湖光山色的形貌，表黑了做家______________________的思维感情.7、知识散集：写出表示“顾”的词汇单字（如：览）战单字（如：眺视）各四个.（）（）（）（）（）（）（）（）六、黑梅赞尔喜爱黑梅.尔赞好它！已是隆冬季节，冬女人给大天披上了一件红色的大衣.冬天的树木抖去了绿叶，缩着褐色的身子坐着.当您顾到那开着似火一般的黑的梅花的梅树时，您有什么感受呢？尔但是粗神大（振震）的.那是一种劣好给人以力量的树.瞧，伸直盘（旋族）的枝搞，片片陈黑的花（瓣辨辫），一丛鹅黄的花蕊，组成一朵朵玲珑的梅花.无论从哪个角度顾，皆是一幅劣好的画.它迎着凛冽的热风，傲然喜搁，它浑身充谦死机，使惨黑的天下也有了气愤——它是一种敢于背热冷挑拨的花，一种给人以力量、给人以深思战怯敢的花，一种使人肃然而起敬意的花.顾到毅力脆强的梅花，您是可会料到死计中的“梅花”，那些身残志脆的怯士们，他们正在人死的门路上逢到了风雪、冰霜，然而它们像冬梅一般，战胜了背自己袭去的无情的风雪，俯尾阔步于死计的门路上.他们是死计的强者，是死计的怯士！他们那好佳的心灵、顽强不（直伸）的性格战怯于开拓的粗神，不正是那一朵朵充谦死机、芳香四溢的梅花吗？尔赞好黑素素的梅，更赞好那些死计中的“梅花”——顽强不仄的怯士们.1、将文中括号里分歧适的字用“/”划掉.2、将文中您喜欢的词汇写正在底下的横线上，注意要把字写工致._______________________________________________________ ____________________3、文中有二处用了破合号，请分别证明其效率.第一处：_______________________________；第二处：______________________________.4、写出文中的一个拟人句._______________________________________________________ 5、做家赞好梅花的脚段是：_______________________________________________________6、知识散集：写出五个表示“念”的词汇.如：深思（）（）（）（）（）七、山羊战狼狼搞了坏事，被狗咬伤，倒正在天上，自己不克不迭找吃的.它真料到前里的河里去喝火，但是，怎么也爬不动.那时，从近处走去了一只山羊.狼有气无力天喊着：“山羊大哥，尔渴极了！请您快给尔到小河里弄面火去！”山羊视了视狼，摇了面头道：“尔不克不迭替您去拿火.”狼（目刚刚）念死机，忽然伤心一阵剧痛，便忍住了，“尔受伤了，伤势很重，一面也不克不迭动了！（易道易到）您一面分歧情尔吗？”山羊仍旧摇了面头.狼简直要哭出去了，又苦苦天（哀供乞供）到：“止止佳吧！山羊大哥.只消您给尔一面女火，尔便不妨自己去找食物了，要不尔会饥死、渴死的！”“假如尔给您火喝，您不妨站起去了，那么，您会（毫豪）不客气天把尔当食物吃了！”山羊道完，头也不回便走了.1、正在括号里选留一个粗确的字或者词汇，把不粗确的划去.2、画线的句子是_________句.请把它改为报告句.3、文中加面词汇语“假如”，还不妨用那些词汇去替换，请写出二个.（句子意义稳定）（1）________________________（2）________________________4、从文中找出下列词汇语的近义词汇.剧痛（）乞供（）死机（）5、漫笔三次山羊头部动做的形貌，表示了山羊________________________________6、那则寓止证明暴徒的凶恶赋性是________________的，咱们绝不克不迭________________.八、尔当值日死黄昏，尔早早吃过饭，便慢慢闲闲天赶到书籍院，果为那个星期尔当值日死，尔战共教王丽控制查看书籍院的卫死情景.尔俩从一个班级到另一个班级，依次认宽峻真天顾大天、门窗、黑板是可搞洁，顾课桌椅是可晃搁整齐.查看的截止令人格中谦意，记分薄上，每个班皆挨上了陈黑的“劣”.末尾，咱们去到了办公室.办公室里，①凝神思索的校少好像不创制咱们的到去，他的脚上正捏着一支烟，天上另有一个不燃烧的烟蒂正在冒着缕缕青烟.尔内心一阵慌治，是“道”仍旧“不道”，尔犹豫已定.道果然，校少为了咱们书籍院各圆里处事搞上去，早去早归，兴寝记食，吃了很多苦.此刻，②书籍院建制得像花园；教员工垂头丧气，劲头十足；③咱们那些“丑恶小鸭”一个个形成“小天鹅”，哪一般不包罗着校少的心血啊！那不，他又正在思索着书籍院的什么大事呢.尔顾顾站正在身旁的王丽，④她正正着头对于尔笑，佳像正在道：“校少治拾烟蒂，您敢道吗？”尔料到值日死的工做，便鼓起怯气，走到校少里前，道了声“校少您早”，接着又结结巴巴天沉声道：“校少，那烟蒂是您拾的吧？”一边问，一边直腰去捡烟蒂，不料，校少已经把它拾起去了.尔偷头顾了他一眼，⑤只睹他脸黑黑的，佳像搞了错事的小教死，宽峻对于尔道：“开开您指示了尔……”尔心仄气战天走出办公室，王丽一个劲女天道：“您真是个称职的值日死.”可她不了解当时尔的内心有多治.早操中断后，校少开初道话了，尔内心紧弛极了，头埋得矮矮的，不敢无视校少.⑥操场上回荡着校少洪钟一般的声音：“即日，尔要背部分师死做自尔批评……”什么？校少做自尔批评？尔真不敢疑赖自己的耳朵，“尔要褒扬咱们的值日死，她指示了尔……”尔蓦(mò)然天抬起头去，顾到校少的神情是那么宽峻，那么宽峻，尔的眼睛干润了.1、文中画横线的6个句子，惟有3个是比圆句，那3个比圆句是第_____、____、___句.2、照格式，再写出五个重叠词汇.例：慢慢闲闲（）（）（）（）（）3、用“||”正在文中给漫笔分段，写出第二段的段意. ___________________________________________________________ ___________________4、从文中找出三个成语写下去，再写出三个您从课中写到的成语.（）（）（）（）（）（）5、挖空.（正在括号里采用文中的重面词汇句做问，正在横线上用自己的话回问）漫笔人物情绪活动形貌粗巧死动.提出批评前，“尔”内心（），不敢“道”也不忍“道”是果为____________________；提出批评时，“尔”（）问，大胆“道”是果为（）；提出批评后，“尔”（）天走出办公室，直到校少早操道话时，“尔”内心（）；受到褒扬后，“尔”（），是果为___________________________________________________________ _____6、漫笔最确切的核心情维是：（）A、赞扬一位治校有圆的校少怯于担当批评、改正过得的特出本量.B、赞扬校少治校有圆.C、赞扬“尔”忠于背担、宽峻控制的处事做风.D、赞扬校少治校有圆战“尔”忠于背担、宽峻控制的处事做风.九、____________一个炎热的夏天，黑鸦出门去旅游.路上，火辣辣的太阳晒得它心搞舌燥.它决断戚息一下，喝心火，歇歇力，于是便支起翅膀，正在路边的一个村心停了下去. 道去偶怪，黑鸦从村前找到村后，竟找不到一滴火.村后本有一条小溪，由于天气搞涝，早已搞涸得不火了. 那时间，迎里飞去一只花喜鹊.黑鸦问喜鹊老兄那女有火吗花喜鹊回问道那女村民用的是井火村村有心井不过井很深得念个办法才搞喝到黑鸦道那个尔有体味它内心念：往日尔喝瓶子里的火，瓶子里也是很深的，拾些小石子，火便涨上去…… 它去到井边顾，井火果然很深.于是，便衔去石子，一齐一齐拾进井里.它背去闲到太阳下山，也不睹到井火往上升. 又乏又渴的黑鸦回到村心，末究不喝到一滴火.它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？” （1）宽峻读漫笔，给不标面的场合加上粗确的标面. （2）正在底下几个题目中选一个妥当的挖正在漫笔前里的横线上. ①黑鸦的体味②黑鸦喝不到火③黑鸦第二次喝火④老办法不可了（3）用“——”找出核心句. （4）根据黑鸦找火天面的变更，用“‖”把漫笔分为四段.综合每段的段意. 第一段：___________________________________________________________ ___________________第二段：___________________________________________________________________________________第三段：___________________________________________________________ ________________________第四段：___________________________________________________________ ________________________（5）那则寓止报告咱们一个什么原理. ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ __________________________________十、尔教做文的小故事尔教做文的“履历”中，曾有那样一件格中有趣的小故事. 那是尔读三年级的时间，很调皮，脚足经常闲不住，搞什么做业皆不宽峻.特天是三年级开初做文了，更不习惯.一个星期天，教授安插写一篇做文：《记一件趣事》.一早，尔正在妈妈的敦促下拿纸笔去制做文.内心一边念着玩，一边念着草率查看，总得写几句呀，然而是念去念去，有什么趣事佳记呢！内心便悄悄埋怨起教授去，您什么题目短佳出，偏偏偏偏出那个题目——趣事、趣事，一面趣味也不.念了半天，连一个开头还写不出，便心一横，自止自语道：“对于，仍旧先去玩一会再去写吧！” 于是尔躲开妈妈，猫着腰，溜到隔壁李明家，隔着门缝，把李明喊出去. 李明问：“您喊尔搞什么？”尔道：“咱们到小溪里去捉虾佳吗？”李明一听，乐了，坐时回去拿了个瓶子，战尔所有背村中小溪跑去. 咱们正在小溪里捉虾，纷歧会便捉到佳几只小虾.它们正在玻璃瓶里东冲西碰，逗得尔俩哈哈大笑…… 玩着，玩着，尔忽然念做文还出写呢，不由沉沉喊了声：“糟糕！”便快步背家里跑.弄得李明莫名其妙，他也只佳恋恋不舍天离开小溪回家去. 到了家，尔一顾，“上帝保佑”，还佳，妈出醉呢，大概她夜班回去又料理了家务太乏了.尔赶紧溜到房里，打开做文本写起做文去.那时，不知怎的尔的大脑转化得很灵了——尔把正在小溪里何如捉虾，何如顾瓶中小虾惊慌得措、东冲西碰……以至把李明笑得跌坐正在溪火中干了裤子的狼狈情景，也写进去了. 写佳做文，尔情不自禁天笑了.妈妈被尔笑醉了，顾了尔的做文，直夸尔的做文写得佳.不知怎的，今后，尔不但不感触做文易，佳养成了随时把亲自搞的、顾到的、听到的蓄意义的事务记下去的习惯.果此，尔的做文结果也一年比一年有了普及，那次结业考的做文尔也感触不什么艰易了. 1、从文中找出五个成语写下去. （）（）（）（）（）2、做家正在“教做文”的小故事时，依次皆写了什么？3、第六自然段写了做家“捕虾”很开心，然而为什么要略写？4、做家是何如养成写做的佳习惯的？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___十一、吾母吾师母亲是60多年前从华夏移民泰国的.尔年幼的时间，母亲道泰语很别扭，时常被当天人与笑.尔上四年级之后，有一天，母亲翻出尔的旧条记本、旧书籍本，开初教习泰文.那时间，尔不但不以她的教习粗神为枯，反而感触那是尔有死此后最可恼的日子.尔志愿搞了母亲的西席.当时她36岁，尔还已谦10岁，而她对于字母、收音、语法、字义等等无所不问.有些易字尔要不是出教过，便是还不克不迭明黑.常常早饭之后尔搞功课，母亲则教泰文.咱们坐正在饭桌二边，桌下蚊香的毒烟把人熏得昏头昏脑.母亲拿着尔的旧课本本读，逢到陌死的字便大声拼出去给尔听.偶尔她拼错了，尔便得站起去，顾顾到底是什么字.尔道出读音、字义，母亲便用简朴泰文或者华文记下去，不暂，尔那些旧课本皆稀稀麻麻谦是她草草写下的条记了.她正在供教的路上先进之速令人易以置疑.不过5年她便什么皆不妨读了，不管是小道、史书籍或者报纸.泰语流利了之后，她又教英语.母亲当前还搞了尔几个孩子的西席.那又是个偶妙.尔得处事，不太多时间战孩子正在所有；母亲于是当机坐断给尔代劳，把孩子照应得妥妥揭揭.她把自己往日的费力经历归纳成为贵重体味，传给中孙.她会报告他们，无论搞什么事，最初顾去经常艰易的，您尽了力仍旧感触好像永近不可能乐成；然而是只消锲(qiè)而不舍，总会有得心应脚的一天.母亲收愤供教，对于尔的效率也很大.尔明黑供教是不年龄节制的.战母亲一般，尔36岁才开初建教一些从前出机会教的科目.供教需要的不过齐力战恒心. 1、做家的母亲从_____时开初教习泰文，那时尔才_______，便搞了__________________的西席. 每当早饭之后，_________搞功课，_________则教泰文.不过______年她便什么皆不妨读了，不管是_________ 、_________ 或者报纸、泰语流利之后，她又教_________ .当前她又搞了__________________的西席. 2、从文中找出含有下列意义的成语. （1）形容脆持不懈.（）（2）内心何如念，脚便能怎么搞.形容影象杂死，心脚相映，使用自如.（）3、从底下的句子中您读懂了什么，料到了什么？（1）无论搞什么事，最初顾去经常艰易的，您尽了力仍旧感触好像永近不可能乐成；然而是只消半途而兴，总会有得心应脚的那一天. ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___（1）尔明黑供教是不年龄节制的，供教需要的不过齐力战恒心. ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___4、从母亲奋收供教那件事，您得到什么开收？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___5、死计试验题：您的母亲有什么值得您教习，请简朴天写出几面去._________________________________________________________________________________________________________________________十二、_______他冲了上去，二脚扳住车门，用力一推，胳膊肘(zhǒu)往后一拐，二腿一蹬，上了车.“唉，只好一步.谦座了！”突然，他创制前里一个空位，一个老奶奶正直腰正在提包里找物品，他挤到空位前，一屁股坐了下去.老奶奶坐刻遏止：“唉，那位子……”他蓄意拆着出听睹，转头顾窗中.老奶奶坐起身，脚里拿能旧报纸：“小伙子，那位子……”“那位子您包了？”“那位子净！”“咱不怕净！”“不知谁呕吐正在上头了，那不，尔找纸揩揩……”那时，他才感触屁股底下粘糊糊的，用脚一摸，像扎了一下，跳了起去. 1、正在题脚段横线上挖上一个最妥当的字，使它切合本文的真量. 2、文中老奶奶连绝二次道“那位子……”句中简略号表示的已道出的话是：__________________________________________________________ _______________________________3、那篇漫笔主假如抓住人物的（）战（）去形貌的. 4、写出第一自然段中形貌“他”上车时的动做的词汇. __________________________________________________________ _______________________________5、那篇漫笔报告咱们什么？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___十三、桥直直的拱桥像彩虹一般下出江里，脆真的桥墩像巨人一般稳稳天耸坐正在江心.桥下是常年流不尽的江火，桥上从早到早是过不完的止人.过桥的人啊，成千上万，有谁注意过那一般的拱桥？然而，桥是值得赞好的，尔要赞好那仄凡是的桥.尔赞好桥的朴真.比起那几十层的下楼大厦，也许它算不上雄伟；比起那玲珑的兴办物，也许它算不上粗巧.然而，它朴素、庄宽.它虽然不华丽的中衣，然而它有充溢的内心.您顾，不管人们把它安顿正在哪里，它经常冷静天正在何处背担着自己的背担，尽自己的工做.它把为人们开辟一条伸背此岸的通道，当搞最大的快乐.尔赞好桥的勤劳.黄昏，拱桥迎去了第一辆早班的汽车.深夜，桥上闪烁的灯光支走了末尾一批夜班工人.每日里，无数车辆从它身上驶过，成千上万的人们从它身上走过，足下的流火也一刻对接天冲打着它.然而，它从已有过一面倦怠，也从已有过半句怨止，它不过笃志正在自己的岗位上，履止着自己的工做.尔赞好桥的无公.桥，是通背脚段天的殊途共归.人们正在到达末面而欢乐的时间，往往记记了那曾走过的桥，而桥却无公天把自己孝敬给人们，苦当人们的垫足石.尔赞好桥，更赞好咱们敬爱的教授，教授像桥一般朴真.他既不像。

【部编语文】部编语文阅读理解专题练习(及答案)含解析一、四年级语文阅读理解练习1．美德在民间孙道荣①为了36元钱，一个人苦苦找寻了另一个人，整整三年。

②找人的叫老张，是个鞋匠，专门帮人修鞋、擦鞋，在街上开了个修鞋的小店，已经摆了八九年，一直没挪窝，加上手艺又很好，所以生意不错，积累了很多熟客。

老张要找的人叫石慧，石慧是附近的住户，也是老张的一个客户。

③如果客户预存一笔钱，可以打八折，老张的这个主意，吸引了好多客户。

老张有三个厚厚的大本子，清清楚楚登记着每一个客户的存款和每一笔消费记录，从无差错。

其中有个客户，预付款还剩余36元，但她已经三年没有来过了，鞋匠老张要找的人就是她，他想把钱退还给她，或者请她把剩余的钱消费掉。

④可是，除了知道她名叫石慧，住在附近的某个小区之外，老张对她一无所知，也没有她的任何联系方式。

老张就只能用最原始的方式，一个个地问。

每一个前来擦鞋或者修鞋的客户，他都要问人家一句，你认识石慧这个人吗？久而久之，竟然成了老张的一个习惯。

⑤有人被反复地问，就好奇地反问他，为什么要找这个人？老张就把事情的原委告诉人家。

有人劝慰老张，可能是她搬家了，或者有其他原因，不来了，反正就这么点钱，不用找了吧。

老张一本正经地说，那可不成，再少，也是人家预存在我这儿的，她若不来消费了，我就要把钱退给人家。

⑥慢慢地，到老张的店铺来修鞋或擦鞋的人，都知道老张在找一个人，那个人叫石慧。

⑦有个客户认识石慧，但客人沉重地告诉老张，两年前，她就已经因病去世了。

他也不知道她具体住哪个小区，也没有她的联系方式。

③老张很难过。

但他不想就此放弃，他想，石慧不在了，那就找到石慧的家人，把剩下来的36元退给人家。

因此，他依然固执地向每一个到店的客人询问，你认识石慧吗？日子就在老张的这一声声询问中，慢慢流逝。

①终于，有个新客户告诉老张，他认识石慧的丈夫。

①第二天，石慧的丈夫，来到了鞋匠老张的小店内。

老张拿出一本厚厚的旧账本，翻到其中的一页，对石慧的丈夫说，她的预存款还剩36元，把钱退给你，或者你来修鞋、擦鞋，都可以。

小学四年级语文下册阅读理解及答案（完整版）一、阅读理解我的老师我最喜欢教我英语的王老师,因为她最能理解我们的心情。

记得五年级时有个转学来的陈晖同学,他对学英语毫无兴趣,很怕上英语课,连26个英语字母都认不出。

王老师很理解他的心情和学英语的难处,就着重辅导陈晖,并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。

每当陈晖掌握一种语法或一个单词,甚至一个字母,王老师就会当众表扬他。

陈晖学英语的积极性大大提高了。

王老师不但理解我们,还善于引导我们。

那是在一节自习课上,她拿着试卷给我们评讲。

正讲得起劲的时候,忽然,从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。

怎么回事?同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。

原来,是自然老师在做模型飞机试航。

同学们都希望去阳台看一看。

顿时,教室里轻轻骚动起来。

王老师见我们不再认真听讲了,她先是一愣,露出疑惑的神情。

当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航,回头又看到我们那充满期待的眼神时,才恍然大悟。

她果断地一挥手,说:“到外面去看看吧!”同学们都高兴地欢呼起来。

回到教室,同学们一时还安静不下来。

王老师就微笑着说:“你们很喜欢飞机吧!可要知道现在国外航天事业比我国强得多,这就要求我们学习更多的知识,而外语是学习研究国外先进技术的必要工具……”这时,教室里显得格外安静,大家又继续认真地听王老师评讲试卷了。

这样的老师怎不叫人喜欢呢?1．从文中找出下列词语的近义词。

迷惑——________ 宁静——________2．把文章分成三段,并概括段意。

_________________________________________________________3．你能给文章最后一个自然段换一种说法吗？_________________________________________________________4．“我”喜欢的王老师是一个怎样的好老师？_________________________________________________________二、课外阅读。

四年级小学语文阅读题及答案1、老办法不管用了一个炎热的夏天,乌鸦出门去旅游;路上,火辣辣的太阳晒得它口干舌燥;它决定休息一下,喝口水,歇歇力,于是就收起翅膀,在路边的一个村口停了下来;说来奇怪,乌鸦从村前找到村后,竟找不到一滴水;村后原有一条小溪,由于天气干旱,早已干涸得没有水了;这时候,迎面飞来一只花喜鹊;乌鸦问喜鹊老兄这儿有水吗花喜鹊回答说这儿村民用的是井水村村有口井只是井很深得想个办法才能喝到乌鸦说这个我有经验它心里想：以前我喝瓶子里的水,瓶子里也是很深的,丢些小石子,水就涨上来……它来到井边看,井水果然很深;于是,就衔来石子,一块一块丢进井里;它一直忙到太阳下山,也没有见到井水往上涨;又累又渴的乌鸦回到村口,始终没有喝到一滴水;它叹息着：“唉,唉老办法怎么不管用啦”1认真读短文,给没有标点的地方加上正确的标点;2在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上;①乌鸦的经验②乌鸦喝不到水③乌鸦第二次喝水④老办法不行了3用“——”找出中心句;4根据乌鸦找水地点的变换,用“‖”把短文分为四段;概括每段的段意;第一段：第二段：第三段：第四段：5这则寓言告诉我们一个什么道理;答：2、我爱语文课文我不爱那小巧玲珑的玩具,不爱那漂亮时兴旺的服装,你问我到底爱什么,我将自豪地对你说：我爱我的语文书每当新学期开始的时候,我第一个盼望的就是新语文书;我一拿到手,就迫不及待地一页一页地看下去;每当上语文课时,我瞪大双眼,看着老师写在黑板上的字,倾听老师的讲解,生怕放过一个字;每当清早霞光四射的时候,我就坐在窗前,放声朗读课文,一遍,两遍,三遍……毫不厌倦;啊语文书,我该怎么感谢你呢你像一位亲切而耐心的知识老人,从拼音“ɑ、o、e”起,到深奥的古诗,都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游,使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友,让我们熟悉它们的用法……岁月在流逝,转眼就过了5个春秋,你也源源不断地把知识送给了我们,使我懂得怎样看书,怎样作文;当我提笔写这篇文章时,不禁心潮起伏,说不完对你的感谢啊,我爱的语文书,我全心爱着的语文书1、按“我爱语文书”,“我感谢语文书”,“我全心爱着的语文书”三个意思分段;用“||”表示1、按“我爱语文书”,“我感谢语文书”,“我全心爱着的语文书”三个意思分段;用“||”表示|1、按“我爱语文书”,“我感谢语文书”,“我全心爱着的语文书”三个意思分段;用“||”表示|1、按“我爱语文书”,“我感谢语文书”,“我全心爱着的语文书”三个意思分段;用“||”表示”1、按“我爱语文书”,“我感谢语文书”,“我全心爱着的语文书”三个意思分段;用“||”表示表1、按“我爱语文书”,“我感谢语文书”,“我全心爱着的语文书”三个意思分段;用“||”表示示1、按“我爱语文书”,“我感谢语文书”,“我全心爱着的语文书”三个意思分段;用“||”表示1、按“我爱语文书”,“我感谢语文书”,“我全心爱着的语文书”三个意思分段;用“||”表示1、按“我爱语文书”,“我感谢语文书”,“我全心爱着的语文书”三个意思分段;用“||”表示2、短文中第2、3、4自然段都是具体写3、根据意思,从文中找出成语写下来;1形容器物的小而精巧;2形容连续不断;4、各用一个成语表示下列意思;可用文中的,也可自选1没学期我一拿到新书就想看的心情;2上语文课时我的神情;3每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态;5、用“ ”画出描写语文书的作用的句子;6、本文的写法是在正确答案后面的括号里打“√”：1 借物抒情; 2借物喻理; 3借物喻人;3、早晨的田野伙伴们,你欣赏过秋天早晨的田野吗这真是奇妙的,令人神往的仙境;|| 这真是奇妙的,令人神往的仙境;|| |这真是奇妙的,令人神往的仙境;|| |这真是奇妙的,令人神往的仙境;|| 这真是奇妙的,令人神往的仙境;||雾气弥漫在大地上,像层薄纱,把金色的田野,沉甸甸的谷穗,远近的小村,都笼罩起来了;就在你面前的白云,像绸带飘舞着,缠绕在树丛间,田野里,这世界仿佛是在幻觉中;你吸一口新鲜的空气吧,有点儿清凉,有点儿湿润;比城市里那时时带着怪味的空气怎样你吸个饱吧,会感到轻松、兴奋,还有点儿醉意,好像你的胸膛也饱满起来了;太阳还没有起来,东边的天际是灰暗的,渐渐变成暗红的;天边的云连接着,重叠着;一会儿阳光从云彩的缝隙,一束束,一缕缕,射向天际,又映红了大地;这时,远处传来大公鸡的报晓声;太阳出来了;先是一丝,像红色的线,不一会儿,像烧红的镰刀,像半只橙红的橘子;一转眼,变成了红色的大气球,静静地依傍着大地;一瞬间阳光穿过树丝透过晨雾斜斜地密密地洒满了大地拖拉机突突地下地了||一瞬间阳光穿过树丝透过晨雾斜斜地密密地洒满了大地拖拉机突突地下地了|||一瞬间阳光穿过树丝透过晨雾斜斜地密密地洒满了大地拖拉机突突地下地了|||一瞬间阳光穿过树丝透过晨雾斜斜地密密地洒满了大地拖拉机突突地下地了||一瞬间阳光穿过树丝透过晨雾斜斜地密密地洒满了大地拖拉机突突地下地了|| 伙伴们,你们不是要寻找仙境吗仙境就在我们这里;这固然是大自然带来的,但更多的是用我们自己的双手创造的;1、给短文加个题目;2、短文中画“ ”的句子是句,请你用带点词说句话;3、照样子,写叠词;1如：斜斜地2如：一束束4、给短文的第6自然段加上标点符号;5、用“ ”划出点明文章中心的一个句子;6、选择你喜欢的一个比喻句写下来,并照样子写一句话;7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;|7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;|7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;”7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;线7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;分7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;为7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;三7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;段7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;,7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;请7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;写7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;出7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;各7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;段7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;的7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;段7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;意7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;;7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;1、老办法不管用了参考答案1：“,”：“,;,;”：“;”2①3它叹息着：“唉,唉老办法怎么不管用啦4第一段为第一层：乌鸦出门旅行在村子停下为找水喝;第二段为第二层：乌鸦在村子里面没找到水;第三层为第三段：乌鸦和喜鹊交谈村子里面哪里有水;第四五段为第四层：乌鸦用她的老办法并没有喝到水;5对待困难,解决问题不能一成不变,要学会创新和变通,这样才能成功;2、我爱语文课文参考答案1、1—4自然段为第一段,5—6自然段为第二段,其他的为第三段;2、我爱语文课本;3、小巧玲珑源源不断4、迫不及待目不转睛津津有味5、从第5自然段中的“你像一位亲切……”到这一段完;第6自然段中“你也源源不断……”到“怎样作文”;6、1--------------------------------------------------------参考答案1、早晨的田野4、,,,、;“”,;7、第一段：秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境;第二段：秋天的早晨的美景;第三段：秋天早晨的田野的美景是大自然带来的,更是我们自己的双手创造的;----------------------------------------------------------------4、路上清晨,妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来：“小功,你姥姥病了,快叫你舅舅来”舅舅住在离我家3里多的小村里,为了赶时间,我顾不得穿戴整齐就出了门;出门没几步,就到了农贸市场;这里的商品丰富极了,有银光闪闪的带鱼、肥壮的公鸡和母鸡,还有鲜嫩的蔬菜;顾客很多,熙xī熙攘ránɡ攘;我正赶着路,突然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三颤地走着;我忙上前帮她提篮子,一步一步地扶着她回家;老奶奶感激地说：“谢谢你啰”我说：“没关系;”时间已经6点了,我赶紧奔跑起来;由于心急,我竟和一辆自行车相撞;骑自行车的哥哥没有责怪我,反而说：“小朋友,看样子你有什么急事;快上车吧,我送你去;”1、本文写了“我”上路的原因、经过和结果;原因：经过：结果：2、照样子,写叠词;如：暖烘烘3、写出表示“手”和“脚”的动作的词各五个;表示“手”的动词如：扶表示“脚”的动词如：跑4、写出和“清晨”以及“赶紧”意思相近的词各四个;“清晨”的近义词：“赶紧”的近义词：5、本文写了“我”在路上和这两件事,反映了人们之间的新风尚;参考答案1、原因：姥姥病了,妈妈要我去叫舅舅;经过：路上遇见一位老奶奶,帮她提篮并送她回家;后来因为心急,撞上了一辆自行车,骑车的哥哥非但没怪我,反送我上舅舅家;结果：我到了舅舅家;5、拂晓、早晨、清早、黎明、早上……；赶快、赶忙、匆忙、连忙、急忙、马上、立刻……6、帮助老奶奶一个哥哥用自行车把“我”载到舅舅家互相关心-----------------------------------------------------------5、山羊和狼狼干了坏事,被狗咬伤,倒在地上,自己不能找吃的;它真想到前面的河里去喝水,可是,怎么也爬不动;这时,从远处走来了一只山羊;狼有气无力地叫着：“山羊大哥,我渴极了请您快给我到小河里弄点水来”山羊望了望狼,摇了摇头说：“我不能替你去拿水;”狼纲刚想发火,忽然伤口一阵剧痛,便忍住了,“我受伤了,伤势很重,一点也不能动了难道难到你一点不同情我吗”山羊还是摇了摇头;狼简直要哭出来了,又苦苦地请求哀求到：“行行好吧山羊大哥;只要你给我一点儿水,我就可以自己去找食物了,要不我会饿死、渴死的”“要是我给你水喝,你能够站起来了,那么,你会毫豪不客气地把我当食物吃了”山羊说完,头也不回就走了;1、在括号里选留一个正确的字或词,把不正确的划去;2、画线的句子是句;请把它改为陈述句;3、文中加点词语“要是”,还可以用那些词来替换,请写出两个;句子意思不变1 24、从文中找出下列词语的近义词;剧痛哀求发火5、短文三次山羊头部动作的描写,表现了山羊6、这则寓言说明坏人的凶恶本性是的,我们绝不能 ;参考答案3、只有如果5、表现了山羊对狼的凶恶本性是认识的,坚决不同情这只受伤的狼;6、不会改变同情坏人-----------------------------------------------------6、我学作文的小故事我学作文的“历史”中,曾有这么一件十分有趣的小故事;那是我读三年级的时候,很调皮,手脚总是闲不住,做什么作业都不认真;特别是三年级开始作文了,更不习惯;一个星期天,老师布置写一篇作文：记一件趣事;一早,我在妈妈的督促下拿纸笔来做作文;心里一边想着玩,一边想着应付检查,总得写几句呀,但是想来想去,有什么趣事好记呢心里就暗暗埋怨起老师来,你什么题目不好出,偏偏出这个题目——趣事、趣事,一点趣味也没有;想了半天,连一个开头还写不出,就心一横,自言自语说：“对,还是先去玩一会再来写吧”于是我避开妈妈,猫着腰,溜到隔壁李明家,隔着门缝,把李明叫出来;李明问：“你叫我干什么”我说：“我们到小溪里去捉虾好吗”李明一听,乐了,立即回去拿了个瓶子,和我一起向村外小溪跑去;我们在小溪里捉虾,不一会就捉到好几只小虾;它们在玻璃瓶里东冲西撞,逗得我俩哈哈大笑……玩着,玩着,我忽然想作文还没写呢,不禁轻轻喊了声：“糟糕”就快步向家里跑;弄得李明莫名其妙,他也只好恋恋不舍地离开小溪回家去;到了家,我一看,“上帝保佑”,还好,妈没醒呢,大概她夜班回来又料理了家务太累了;我赶紧溜到房里,翻开作文本写起作文来;这时,不知怎的我的大脑转动得很灵了——我把在小溪里怎样捉虾,怎样看瓶中小虾惊慌失措、东冲西撞……甚至把李明笑得跌坐在溪水中湿了裤子的狼狈情景,也写进去了;写好作文,我情不自禁地笑了;妈妈被我笑醒了,看了我的作文,直夸我的作文写得好;不知怎的,从此,我不但不感到作文难,好养成了随时把亲自做的、看到的、听到的有意义的事情记下来的习惯;因此,我的作文成绩也一年比一年有了提高,这次毕业考的作文我也感到没有什么困难了;1、从文中找出五个成语写下来;2、作者在“学作文”的小故事时,依次都写了什么3、第六自然段写了作者“捕虾”很开心,但为什么要略写4、作者是怎样养成写作的好习惯的参考答案1、自言自语莫名其妙恋恋不舍惊慌失措毫不犹豫锲而不舍2、写不出来跑向小溪回家写文爱上作文3、作者写“捕虾”这件事是为了引出怎样把“作文”完成好的,突出文章“学作文”的中心意思;如果详写此部分,那么中心就偏离“学作文”而是“捕虾”了;4、 1搜集材料;2随时把亲自做到的、看到的、听到的有意义的事情记下来;------------------------------------------------------------------------7、吾母吾师母亲是60多年前从中国移民泰国的;我年幼的时候,母亲说泰语很别扭,常常被本地人取笑;我上四年级之后,有一天,母亲翻出我的旧笔记本、旧书本,开始学习泰文;那时候,我不但没有以她的学习精神为荣,反而觉得这是我有生以来最可恼的日子;我被迫做了母亲的教师;当时她36岁,我还未满10岁,而她对字母、发音、语法、字义等等无所不问;有些难字我要不是没学过,就是还不能理解;通常晚饭之后我做功课,母亲则学泰文;我们坐在饭桌两边,桌下蚊香的毒烟把人熏得昏头昏脑;母亲拿着我的旧课本来读,碰到不懂的字就大声拼出来给我听;有时她拼错了,我就得站起来,看看究竟是什么字;我说出读音、字义,母亲就用简单泰文或中文记下来,不久,我那些旧课本都密密麻麻满是她草草写下的笔记了;她在求学的路上进步之速令人难以置信;不过5年她就什么都可以读了,不论是小说、史书或报纸;泰语娴熟了之后,她又学英语;母亲现在还做了我几个孩子的教师;这又是个奇迹;我得工作,没有太多时间和孩子在一起；母亲于是毫不犹豫给我代劳,把孩子照顾得妥妥贴贴;她把自己过去的艰苦经历归纳成为宝贵经验,传给外孙;她会告诉他们,无论做什么事,最初看来总是困难的,你尽了力还是觉得似乎永远不可能成功；但是只要锲qiè而不舍,总会有得心应手的一天;母亲发奋求学,对我的影响也很大;我明白求学是没有年龄限制的;和母亲一样,我36岁才开始修学一些从前没机会学的科目;求学需要的只是努力和恒心;1、作者的母亲从时开始学习泰文,那时我才 ,便做了的教师;每当晚饭之后, 做功课, 则学泰文;不过年她就什么都可以读了,不论是、或报纸、泰语娴熟之后,她又学 ;现在她又做了的教师;2、从文中找出含有下列意思的成语;1形容坚持不懈; 2心里怎样想,手就能怎么做;形容记忆纯熟,心手相应,运用自如;3、从下面的句子中你读懂了什么,想到了什么1无论做什么事,最初看来总是困难的,你尽了力还是觉得似乎永远不可能成功；但是只要锲而不舍,总会有得心应手的那一天;1 我明白求学是没有年龄限制的,求学需要的只是努力和恒心;4、从母亲奋发求学这件事,你得到什么启发5、生活实践题：你的母亲有什么值得你学习,请简单地写出几点来;参考答案1、36岁 10岁母亲我母亲 5 小说史书英语我几个孩子3、1世上无难事,只怕有心人;凡事只要有恒心,有毅力,总回成功的;2无论什么时候学习,不管多大年龄,学习总会有收获的,只要努力,持之以恒;4、学习应该像作者的母亲一样,不怕困难,有恒心,努力学习,就一定能达到目标;---------------------------------------------------------------8、座他冲了上去,两手扳住车门,用力一拉,胳膊肘zhǒu朝后一拐,两腿一蹬,上了车;“唉,只差一步;满座了”猛然,他发现前面一个空位,一个老奶奶正弯腰在提包里找东西,他挤到空位前,一屁股坐了下去;老奶奶连忙制止：“唉,这位子……”他故意装着没听见,转头看窗外;老奶奶立起身,手里拿能旧报纸：“小伙子,这位子……”“这位子你包了”“这位子脏”“咱不怕脏”“不知谁呕吐在上面了,这不,我找纸擦擦……”这时,他才觉得屁股底下粘糊糊的,用手一摸,像扎了一下,跳了起来;1、在标题的横线上填上一个最恰当的字,使它符合本文的内容;2、文中老奶奶连续两次说“这位子……”句中省略号表示的未说出的话是：3、这篇短文主要是抓住人物的和来描写的;4、写出第一自然段中描写“他”上车时的动作的词;5、这篇短文告诉我们什么参考答案1、抢;2、不知谁呕吐在上面了我找纸擦擦,你先别坐;3、动作、语言4、冲、扳、拉、拐、蹬、上;5、告诉我们在任何地方都要讲文明、懂礼貌,如果只顾自己的利益到头来还是自己吃亏;-------------------------------------------9、桥弯弯的拱桥像彩虹一样横跨江面,坚实的桥墩像巨人一样稳稳地屹立在江心;桥下是终年流不尽的江水,桥上从早到晚是过不完的行人;过桥的人啊,成千上万,有谁注意过这普通的拱桥然而,桥是值得赞美的,我要赞美这平凡的桥;我赞美桥的朴实;比起那几十层的高楼大厦,也许它算不上雄伟；比起那玲珑的建筑物,也许它算不上精致;然而,它朴素、庄重;它虽然没有华丽的外衣,但它有充实的内心;你看,不管人们把它安置在哪里,它总是默默地在那里承担着自己的义务,尽自己的职责;它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道,当做最大的快乐;我赞美桥的勤劳;清晨,拱桥迎来了第一辆早班的汽车;深夜,桥上闪烁的灯光送走了最后一批夜班工人;每日里,无数车辆从它身上驶过,成千上万的人们从它身上走过,脚下的流水也一刻不停地冲击着它;然而,它从未有过一点倦怠,也从未有过半句怨言,它只是埋头在自己的岗位上,履行着自己的职责;我赞美桥的无私;桥,是通向目的地的必由之路;人们在到达终点而欢欣的时候,往往忘记了这曾经走过的桥,而桥却无私地把自己贡献给人们,甘当人们的垫脚石;我赞美桥,更赞美我们敬爱的老师,老师像桥一样朴实;他既不像著名科学家那样驰名中外,也不像电影明星那样引人注目;他们普通而平凡,但他们担负着培育下一代的重任;教师像桥一样辛勤;多少静静的深夜啊,老师不辞辛苦还在灯下备课,批改作业;我们作业本上的条条批语,个个红钩,不全都凝聚着老师的心血吗老师把一批批学生送到各个工作岗位上,而在培养学生的过程中,却像火炬一样燃烧着自己;老师像桥一样无私;如果将来我能取得一些成就,那我要说,是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁;老师啊,您为我们无私地贡献了一切;1、从文中找出含有下列意思的成语;1形容数量极多; 2不怕辛劳,艰苦;3高大的楼房; 4必须经过的道路;5名声广为传播,各地都知道;6引起人们的注意;2、从文中找出下列词语的反义词;伟大朴素外表自私3、作者赞美桥是因为桥具有：、、的品质;4、第五自然段中“我赞美桥,更赞美我们敬爱的老师”是全段的句,这一段是按照方法写的;5、画出文中的一个反问句,并把它改为陈述句;6、概括文章的主要内容;7、这篇文章给你留下最深的印象是什么参考答案1、成千上万不辞辛苦高楼大厦驰名中外引人注目3、朴实、辛勤、无私4、总起先总后分6、本文描写的是弯弯的拱桥虽然普通,但作者认为它是值得赞美的,因为它朴实、辛勤、无私,老师的品质就如小桥一样;-------------------------------------------------------------------10、狐狸和猴子河中央有一个土墩,墩上长着一株桃树,树上结满了大桃子;狐狸想吃桃子,可是过不了河;猴子想吃桃子,可是也过不了河;狐狸便和猴子商量,一同想办法架桥过去,摘下桃子各分一半;狐狸和猴子一同花了很大力气,扛来一根木头,从这边架到河中央的土墩上,成了一座独木桥;这座桥太窄了,它们不能同时过去,只能过去一个,再过一个;“让我走过去,你再过去吧”狐狸对猴子说;狐狸走过去了;狐狸想独自吃桃子,便故意把木头推到河里去;“猴子,请你回去吧”狐狸哈哈地笑了起来,说：“你没有口福吃桃子;”猴子非常生气,可是它马上也笑了起来：“哈哈你能够吃到桃子,但是你永远回不来啦”狐狸听了非常着急,没有办法,只好苦苦哀求猴子说：“猴子大哥,我们是好朋友,请你替我想个办法让我回去吧猴子一句话也不说,独自走了;1、思考课题,理解内容,选择准确的答案,画“√”;1 本文主要写狐狸过河拆桥,狡猾自私,没有好下场;2 本文主要写猴子聪明能干,不再上狐狸的当;3 本文主要写狐狸狡猾自私,猴子识破狐狸的诡计;2、读下面的句子,理解带点的词,选择正确的答案,画“√”;1“猴子,请你回去吧”句中“请”的含义是：A、讽刺B、尊重C、请求2“猴子大哥,我们是好朋友,请你替我想个办法让我回去吧”句中的“请”的含义是：A、讽刺 B、尊重 C、请求3、读一读,比较一下“笑”字所表达的不同的含义和思想感情;1“猴子,请你回去把”狐狸哈哈地笑了起来,说：“你没有口福吃桃子;”笑：2猴子非常生气,可是它马上也笑了起来说：“哈哈你能够吃到桃子,但是你永远回不来啦”笑：4、结合上文理解句子,在正确的答案后画“√”;“猴子一句话也不说,独自走了;”是因为：A、“猴子没有吃到桃子,很生气;B、看着狐狸吃桃子,只得无可奈何地走了;C、它知道不能和狐狸这样的坏东西交朋友;5、这个故事告诉人们一个什么道理参考答案3、狐狸的笑是自以为“高明”,是得意的笑;猴子的笑是讥笑,讥笑护理自食其果,“聪明反被聪明误”;5、搞阴谋诡计的人决没有好下场;。

四年级小学语文阅读题及答案我们家养了一只小黄燕，黄色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。

起初我对它并不在意，总觉得它有它的世界，我有我的天地。

仅仅当爷爷奶奶给它喂食的时候，偶尔看它两眼，因为我有好多事要做，才懒得管它呢！后来不知什么原因，爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。

开始我很是不耐烦，但经过一个多星期对小黄燕的喂养，我觉得在它身上好像多了些什么似的。

不知不觉地，我开始注意它，观察它了。

黄燕除了吃小米外，特别爱吃菜叶，而且动作很敏捷，吃饱后，总是很悠闲地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。

原来它也是那么爱整洁。

我不由自主地看了一下自己的身上，觉得有些惭愧，怪不得家里人总是叫我注意清洁卫生。

我似乎明白了很多，开始爱我的小黄燕了。

清晨，每当我醒来时，便听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声，十分美妙动听。

那叫声把我的思绪带到深山、带进树林、带上蓝天，带进白云，带到很远很远的地方，使我觉得心旷神怡，思绪万千，使我产生了拥抱大自然、理解大自然的强烈愿望。

是啊，要是我们能够随时注意观察和理解我们身边的事物，我们会得到很多知识和明白很多道理的，也会使我们更加热爱生活。

1、从文中找出以下词语的近义词。

偶然（）内疚（）灵巧（）希望（）2、按要求写句子。

（1）缩句：小黄燕真是一只逗人喜爱的小鸟。

（2）扩句：黄燕吃菜叶。

（3）读读文章最后一段，用“要是……会……也会……”说句话。

3、文中画“”句子是（）句。

4、仔细阅读文中画“”的句子，并联系上下文说说“我”明白了什么？5、填空。

小作者在写对黄燕的喜爱过程中，从（）到注意它，（）它；通过观察，觉得小黄燕（）了，它美妙动听的叫声，使小作者产生联想，从而得到启示。

【参考答案】4、黄燕都知道爱整洁，我们更应该注意卫生清洁。

5、懒得管它观察很可爱更是我们能够随时注意观察和理解我们身边的事物，我们会得到很多知识和明白很多道理的，也会使我们更加热爱生活。

--------------------------------------------------------------------12、一个小村庄的故事村里住着几十户人家。

四年级语文下册阅读理解100经典题型带答案解析一、部编版四年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。

丹顶鹤丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。

它的嘴很长。

丹顶鹤的头小得可怜，几乎和长脖子一般粗了。

①最有趣的是那双眼睛，像两个小豆豆，边上还有一圈黑。

它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽。

它走起路来的姿态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄(miáo)瞄，西瞧瞧，样子十分警觉，②有时还伴着一阵舞蹈。

它休息时更是好看，它用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立。

不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。

丹顶鹤真有意思！（1）用波浪线画出短文的中心句。

（2）本文的结构是( )。

A.总—分B.分—总C.总—分—总（3）理解短文内容，说说短文是从哪几方面描写丹顶鹤的，用简洁的语言概括。

①________②________③________（4）句子赏析。

①句①运用了________的修辞方法，写出了丹顶鹤________的特点。

②句②运用了________的修辞方法，写出了丹顶鹤________的特点。

（5）说说本文表达了作者怎样的思想感情。

解析：（1）丹顶鹤真有意思！（2）B（3）丹顶鹤外形美丽；丹顶鹤走路姿态优雅；丹顶鹤休息时更好看。

（4）比喻；眼睛有趣；拟人；姿态优美（5）本文表达了作者对丹顶鹤的喜爱之情。

【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。

这段话的中心句在结尾。

（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容可知，选段说先总的概括然后再详细逐点描写最后再总的概括，即“总—分—总”结构。

（3）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

部编人教版四年级上册语文全册课内阅读班级：_________ 姓名：__________第一课《观潮》1.阅读课内片段，完成练习。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声。

好像闷雷滚动。

领时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，交粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两文多高的水墙。

浪潮越来越近。

犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

（1）作者按照（）的顺序来描写钱塘江大潮．A.由近到远B.由远到近C.从上到下D.从下到上（2）选文读起来很有画面感，我能从________和________两个角度来想象潮来时的画面。

①我能通过“水墙”这个词，想象到此时浪潮______________________。

②我能通过“白色战马”这个词．想象到此时浪潮__________________。

③我能通过“________”这个词。

想象到此时浪潮__________________。

（3）“踮着脚"说明观潮的人心情________。

由“人声鼎沸”“人群又沸腾起来”可以体会到________，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。

（4）画横线的句子中，第一个分句将“浪潮”比作"________”，展现了钱塘江大潮非凡的气势;第二个分句运用了奇张的修辞手法，突出了钱塘江大潮________的特点。

我想用这些四字词语来形容钱塘江大潮：________、________。

（5）下列诗句与选文内容相符的一项是（）。

A.八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

B.春江潮水连海平，海上明月共潮生。

第二课：《走月亮》2.阅读课内文段，完成练习。

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

灰白色的鹅卵石布满河床。

四年级阅读练习题及答案一、《陈毅》陈毅五岁半就在一家书塾读书.他学习成绩总是名列前茅.同学们都称他“小神童”.// 一天.毛老师来到陈毅家.看到他正在灶前一边烧火一边看书.因为他看书入了迷.火烧得太旺了.从锅里透出了糊味儿.妈妈刚从井边洗菜回来.发现米饭烧糊了.气得火冒三丈.抄起刷子.就往灶前冲去. “不要打孩子！”毛老师连忙劝阻.“饭烧糊了.可以将就吃.这孩子专心用功.我就喜欢.”说着.毛老师又亲切地对陈毅说：“以后做事.要多多留心！”陈毅点点头.毛老师从陈毅手里那过书一看.原来是一篇还未教的课文.他已经用笔在上面画了许多圈圈点点.毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思？” 陈毅回答说：“打圈圈的.是懂得的；打半圈圈的.不太明白.等老师讲明白了.再打圈圈；打墨点的是生字.原来陈毅每次听课前.总要把新的课文先预习一下.把生字和不懂的词勾画出来.听课时.格外留心.再抓住不懂的地方.便直接向老师提出问题. 毛老师十分高兴地称赞道：“真是一个很好的学习方法.今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’.人们称赞你是‘小神童’.说你天资聪明.其实更重要的是你勤奋.你真正懂得了‘学问学问.多学多问’的道理！”//1．短文已用“//”分为两段.写出每段的段意.（6分）第一段：第二段：2．同学们都称赞陈毅为“小神童”的原因有两点：（4分）（1）（2）3．“学问学问.多学多问”中的“学问”指 .（2分）“多学多问”的好处是 .（3分）4．“秘诀”的意思是？用“”在文中划出具体描写陈毅学习成绩好的秘诀的语句. （4分）5、加下划画的句子把妈妈生气时的动作写得惟妙惟肖.你能将妈妈高兴时候的动作写出来吧！至少要有4个连续的动词哦！（6分）㈡成全善良李文勇那是三月里的一天.我去医院看望一个生病的朋友.因为是双休日.等公交车的人很多.在我旁边站着一个老人和他的女儿.听他们的对话.是陪老人去医院看病的.正好跟我同路.那个女儿为了不让人群碰撞到父亲.一手在前面挡着人群.一手搀着父亲的胳膊上车.车上早就人满为患.这时一个姑娘站了起来.微笑着对那位老人说：“大爷.您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了.姑娘.我站站没关系.你坐吧！”那女儿也说父亲身体硬朗着.站站就到了！那个姑娘似乎没想到会这样.有些尴尬.再次说：“您坐吧.大爷！”那个女儿似乎还想说什么.只见老人拉了拉她的手.说：“好好.那就太谢谢你了！”说完.慢慢走到座位前微笑着坐下.那位姑娘流露出笑意.但我发现那个女儿明显不高兴.好像责怪父亲似的.让我看得很疑惑.公交车开始加速.突然一下子急刹车.我注意到.那位老人紧皱着眉头.好像在强忍着身体某处的不适.我不禁替他暗自庆幸：亏他坐下了.如果一直站着.不知要遭多少罪.医院很快就到了.那位老人下车时.不忘向那位姑娘表示感谢.我也下了车.拿出手机准备给朋友打电话.问清他在哪个病室.也正因为我这样停了一停.我才听到了下面这段对话：“爸.伤口痛了吧？”“一点点吧！”“你也真是的.明明知道自己屁股上有伤口.不能坐.还要坐！”“人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她.也许以后再遇到这样的事.她就会有顾虑了……”我终于明白了.老人和他女儿的拒绝.原来并非客套.我不禁又想起车上的老人紧皱眉头的表情.在那颠簸的公交车上.老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚.成全那个姑娘的善良.成全别人的善良.又何尝不是另一种善良！阅读训练一、填空.（3分）1、“一片好意”.还可以说是一（）好意.2、“一个生病的朋友”.还可以说是一（）生病的朋友.3、“一直站着”还可以说是（）站着.二、写出下列词语的近义词.（6分）看望——（）痛楚——（）避免——（）三、“车上早就人满为患”的意思是（）（4分）A．车上的人刚好坐满. B. 车上的人特别多.C. 因为上来这些人而使车上人特别多.四、“成全别人的善良.又何尝不是另一种善良”这句话就这个故事而言.前一个善良指的是（）的善良.后一个善良指的是（）的善良.（4分）A. 让座女孩B. 老人C. 女儿 D 作者五、文中哪句话可以表现出老人坐在座位上的痛苦.用横线画出来.（2分）六、前文说“让我看得很疑惑.”后文的哪句话解答了这个疑惑.把这句话写在下面.（3分）七、从女儿的哪些动作可以看出对父亲的爱.把这些动作用波浪线勾出来.（2分）八、填空.（9分：前空2分一个.后空1分一个）因为（）我们可以说小姑娘是一个（）的小姑娘.因为（）我们可以说这是一个（）的女儿.因为（）我们可以说这是一个（）的老人.习作链接仿照例句写句子.（9分）例：善良是生命的黄金.善良是善良是善良是（三）鲁迅的学习和玩耍鲁迅小时候是一个很聪明的孩子.他的记忆力很好.人家念二三十遍才记得熟的东西.他念两三遍就会背了.他这样能背.老师就让他比别人多背一些.甚至曾经让他一本书一本书地背.他还是背出来了.当然.鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐.还依靠自己的勤奋.鲁迅小时候也很喜欢玩耍.他怎样玩呢？第一.他喜欢种花.为了种花还专门买了一本讲怎样种花的书——《花镜》来看.他还在各种花旁插上竹签.写明花的名称.弄得津津有味.第二.他喜欢描画.那时候没开设美术课.他自己买了一些薄的纸.蒙在绣像小说上.把书上的人物、房屋等描下来.再订成一本一本的小册子.这对他以后在南京矿路学堂学画图很有帮助.鲁迅小时候的学习和玩耍.给人们一个深刻的启示：读书、学习就该专心致志.决不可三心二意.不动脑筋；休息、玩耍.不要呆头呆脑.同时要玩得有趣有益.1、联系上下文.解释词语.（4分）津津有味：_______________________________________________________专心致志：_______________________________________________________2、按照短文内容填空.（6分）（1）鲁迅小时候读书不光凭自己的____________.还依靠自己的______________.（2）鲁迅小时候不仅喜欢读书.还喜欢______________和______________.他不是玩得____________.而是玩得_______________.3、本文主要写什么？给了我们什么启示？（4分）________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________（四）、董遇读书有三余董遇是古代弘农人.从小爱好学习.因此获得了丰富的知识.别人见他很有学问.常常要他讲书.可是他却总是告诉人家：“你必须先自己读它百把遍.边读边思.书中的道理自会懂得.倘若还有不懂之处.再讲也不迟.”请他讲书的人说：“你讲的很有道理.可是我们都苦于没有时间怎么办呢？”董遇回答说：“你们应当利用好‘三余’.”“哪‘三余’呢？”人们不解地问.董遇看了看大家.一字一板地说：“所谓‘三余’.是指冬天乃是一年里的业余时间.你想.冰天雪地没有农活.不是读书的大好时间吗？夜间是一天的业余时间.到处一片漆黑.无法干活儿.不也是读书的好时间吗？还有阴雨之天.到处一片泥泞.出门不得.更是在家读书的好时间哩！”人们听了他的话.都有所悟.哪里是没有时间.分明是不会利用时间呀！阅读练习1解释下面的词语（4分）倘若：一字一板：2把下面的反问句改成陈述句.（2分）你想.冰天雪地没有农活.不是读书的大好时间吗？﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎3组词.（6分）漆（）倘（）遍（）膝（）淌（）骗（）4董遇所指的‘三余’各是什么时间？（3分）﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎5从这则故事中.你悟出了什么道理？（4分）﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎答案一、1、番 2、位 3、始终二、探望痛苦杜绝三、 B四、 A B五、那位老人紧皱着眉头.好像在强忍着身体某处的不适.六、明明知道自己臀部有伤口.不能坐.还要坐！七、那个女儿为了不让人群碰撞到父亲.一手在前面挡着人群.一手搀着父亲的胳膊上车.八、略参考答案：1、(1)形容非常有趣味（2）形容集中精力.一心一意.2、（1）聪明伶俐勤奋（2）种花描画呆头呆脑有趣有益3、本文主要描写鲁迅小时候的学习和玩耍给我们的启示是：读书、学习就该专心致志.决不可三心二意.不动脑筋；休息、玩耍.不要呆头呆脑.同时要玩得有趣有益.18答案：1 略2冰天雪地没有农活.正是读书的大好时间.3略4冬天乃一年的业余时间；夜间是一天的业余时间；阴雨天.5略。

春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出。

一夜之间，新竹遍地。

竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物。

冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候开始萌发。

春季，是竹子生长的（初期旺期中期）。

可这时，常常因为土壤比较（干旱干燥），水分不够，笋芽都藏在土里。

等到一场春雨下来，土壤里水分多了，春笋吸足了水分，就破土而出，一日能长一、二尺，有时还能长高一米。

春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。

竹子能做成笙、笛、箩筐，能制成扁担、竹杠、脚手架，为人民盖房作梁，它都默默无言，甘心情愿。

它的枝丫，扎成扫帚，也能除污去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐烂成肥料。

它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。

1、从下面选出合适的题目。

①竹②竹笋③竹林④竹器2、把短文中两处括号里不恰当的词语划去。

3、给"日"字只添一画写出不同的常用字，至少写出4个。

这些字是：____、____、____、____。

4、"藏"字用音序查字法应查字母___，用部首查字法先查___部，再查___画。

5、第二自然段的第一个句子是一个（）。

A、疑问句B、设问句C、反问句6、能读全文后，选择正确的序号填入下面的括号内。

①竹林②新竹③春笋（）一夜之间能长一、二尺，（）不到一年能长成（）7、选字填空：这篇短文介绍竹的用途的顺序是（）→（）→（）【梢竿叶】8、本文主要写了竹（）和（），赞扬了竹（）。

A、成材迅速B、无私奉献C、用途广泛D、默默无闻漓江桂林的漓江是一条美丽的江。

春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。

江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳帽，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美丽。

岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。