中班科学教案 有趣的影子

有趣的影子中班教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班有趣的影子教案6篇在编写教案时，我们需要评估学生的接受能力，确保教学内容不超负荷，教案的复习环节有助于学生巩固所学知识，以下是本店铺精心为您推荐的中班有趣的影子教案6篇，供大家参考。

中班有趣的影子教案篇1[活动目标]1、通过对生活中影子的回顾，丰富对影子的认识。

1、通过一系列的观察实验活动，有兴趣地探索影子产生的原因。

2、初步获得影子变化的经验。

[活动准备]（1）活动前几天就有意识地让孩子观察物体的影子。

（2）室内布置的暗一些，准备多媒体大屏幕、简单的背景图。

（3）部分小动物或蔬菜、水果等玩具（塑料的或绒布的）以及透明的玻璃片、饮料瓶等。

（4）手电筒、简单的背景图。

[活动过程]一、说说：生活中见到的影子1、师：我的手能变出各种小动物，请你看着它的影子，猜猜它是谁？2、（猜猜老师的手影，在强光下变化出不同的形象）让孩子们尽情地猜一下它是谁？你还能用自己的小手变出什么吗？来试试看？（给孩子机会，让他大胆尝试）3、扩散思维：（1）师：刚才你看到的是我们手的影子，除了这些你还见到过谁的影子呢？（尽量调动每个幼儿的已有经验，大胆地讲出自己观察到的各种各样的影子）（2）大树的影子是什么样子的？你想怎么来表示？小狗的呢？小花的呢。

？）（这里把主动权交给孩子，让他们发挥想象力、表现力以及语言表达能力）二、引导孩子探索影子的产生原因。

1、你在什么时候什么地方看见它们的影子的？（教师引导孩子多说）2、引导幼儿手拿手电筒照玩具或手：打开手电筒，让光照在墙上，用手挡在手电筒前面的光上，手的影子就会出现在墙上，关上手电筒光没有了，墙上就没有手的影子了。

总结：光被物体挡住就有影子。

（引导孩子说一说）3、启发幼儿说出：还有什么样的光能照出影子。

老师（小结）：在太阳光下、月光下、路灯下、灯笼照着时、烛光下、房间开着灯的时候。

都会有影子。

三、操作探索并交流影子的变化1、桌子上有一些手电筒和玩具（包括透明的一些物品透明薄膜、玻璃片等，你去玩玩，看看是不是能变出影子来，再玩玩看看能不能发现影子好玩的地方和特别有趣的地方，来告诉大家。

有趣的影子中班教案(通用一、教学内容本节课选自中班教材《有趣的科学》第四章第一节，主题为“有趣的影子”。

详细内容包括影子的定义、影子产生的原理、生活中的影子现象以及如何观察和探索影子。

二、教学目标1. 了解影子的定义，理解影子产生的原理。

2. 观察生活中的影子现象，培养观察力和想象力。

3. 通过实践活动，提高动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：影子的定义、影子产生的原理、生活中的影子现象。

难点：如何观察和探索影子，运用影子原理解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、画笔、卡片等。

学具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射白布，让学生观察白布上的影子，引导学生思考影子是如何产生的。

2. 影子定义及产生原理（10分钟）教师讲解影子的定义，阐述影子产生的原理，让学生理解光的直线传播和物体遮挡光线的概念。

3. 生活影子现象（5分钟）教师展示生活中的影子现象图片，让学生认识到影子无处不在，激发学生对影子的兴趣。

4. 观察和探索影子（15分钟）学生分组，用手电筒、白纸、剪刀、画笔等学具进行实践活动，观察和探索影子的变化。

5. 影子创意作品展示（10分钟）各小组展示自己的影子创意作品，分享创作过程中的趣事。

6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师讲解如何运用影子原理解决实际问题，并进行随堂练习。

六、板书设计1. 影子的定义2. 影子产生的原理3. 生活中的影子现象4. 观察和探索影子5. 影子创意作品展示6. 例题讲解与随堂练习七、作业设计1. 作业题目：(1) 观察家中或户外物体产生的影子，并描述其变化。

(2) 利用影子的原理，创作一幅有趣的影子画。

2. 答案：(1) 描述影子变化的观察报告。

(2) 创作的影子画。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生了解了影子的定义、产生原理以及生活中的影子现象。

2024年幼儿园中班科学教案《有趣的影子》一、教学目标•能够了解光源对影子形成的影响•能够观察和描述不同光源下影子的变化•能够探索影子的形成原理•激发幼儿对光学科学的兴趣二、教学准备•光源：手电筒、台灯、太阳光•实物：不同形状的物体、纸板•素材：图片、视频•教学工具：投影仪•其他：黑色卡纸、白色纸、剪刀、胶水三、教学内容1. 导入活动•通过展示有趣的图片或视频引入主题，激发幼儿的好奇心和想象力。

2. 探究影子的特点•利用不同光源（手电筒、台灯、太阳光）照射物体，观察影子的形成并让幼儿描述影子的特点。

•提出问题引导幼儿思考：为什么会有影子？光源对影子有什么影响？3. 制作影子剪影•让幼儿选择一个喜欢的物体，借助光源在墙上投射影子，用黑色卡纸剪出该物体的轮廓，制作剪影。

•引导幼儿观察不同光源下的剪影变化，体会光源对影子形状的影响。

4. 探索影子的变化•尝试移动光源的位置，观察影子的变化，让幼儿发现光源位置对影子大小和形状的影响。

•利用简单实验（如用手摆动遮挡光源）展示影子的变化，引导幼儿提出结论。

5. 艺术创作•让幼儿用白色纸板绘制不同形状的物体，并借助光源在纸板上形成影子，让幼儿感受到影子的趣味和神奇。

四、教学方法•启发式教学法：通过提出问题和引导探究，激发幼儿主动学习的欲望。

•实践探究法：让幼儿亲自动手制作、观察和比较，提高他们的学习兴趣和参与度。

五、教学效果评估•观察幼儿在教学活动中的表现和参与度•收集幼儿制作的影子剪影和艺术作品，评价其对影子形成原理的理解和应用能力六、课后延伸•鼓励幼儿在家继续观察和探究影子的现象，与家长分享学习收获•联系家长组织家庭亲子影子制作活动，加强家园合作通过这个《有趣的影子》教案的设计和实施，旨在激发幼儿对光学科学的兴趣，培养其观察、探究和创造力，为幼儿的综合发展打下良好基础。

幼儿园科学教案《有趣的影子》7篇幼儿园科学教案《有趣的影子》1一、设计意图影子是幼儿几乎每天都能见到的，也是孩子们感兴趣的话题。

影子时大时小、时隐时现等各种各样的变化，都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。

让幼儿了解影子与光的密切关系，激发幼儿对影子的好奇与兴趣，让幼儿在做一做，看一看，玩一玩中去探索是最好的方法，因此，特设计了《奇妙的影子》这一活动。

二、活动目标1、探究影子的成因，初步了解影子的变化与光之间的关系。

2、能合理进行光与影子关系的猜想，并乐于操作、验证。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

三、活动准备光线较暗的教室、手电筒、各种玩具、布娃娃、记录纸等。

四、活动过程（一）猜谜导入，激发幼儿活动的兴趣。

请幼儿猜谜语：有个好朋友，天天跟我走，有事走在前，有时走在后。

我和他说话，就是不开口。

（二）组织幼儿操作实验，了解影子的成因。

1、教师结合经验提问：你们在什么地方见过影子?为什么会有影子?在什么地方没有影子?2、幼儿拿出手电筒和玩具分组做影子的实验，看看发现了什么?(教师参与其中)理解影子的成因之一：有光的地方有影子，没有光的地方没有影子。

3、引导幼儿进行探索实验，拿手电筒照玩具和手，通过自己的实验发现影子与物体和光三者的关系。

发现影子的成因之二：不透光的物体遮住了光才会有影子。

（三）幼儿操作探索，理解影子的变化与光和物体的距离、位置有关。

幼儿两人一组，用手电筒做光源从远近不同的距离、高低不同角度照射布娃娃，观察布娃娃影子的大小变化，并做好记录。

小结：当光离物体近时，影子变大。

离物体远的时候，影子变小，光从低处照相物体的时候，物体变大，从高处照相物体的时候，物体变小。

（四）启发幼儿说出还有什么样的光能照出影子?让幼儿知道有光才会有影子的道理。

教师小结：太阳光、月光、灯光、烛光等能照出物体的影子。

中班科学《有趣影子》精品教案(精选一、教学内容《有趣影子》是中班科学领域一个重要教学内容，主要围绕探索影子形成与变化展开。

本节课选自教材第三章《光和影》第二节，详细内容包括影子定义、影子产生条件、影子变化规律以及影子在实际生活中应用。

二、教学目标1. 让幼儿解影子概念，知道影子是由光线照射到物体上产生。

2. 培养幼儿观察、发现、探索影子变化能力。

3. 培养幼儿团队合作精神，提高表达与沟通能力。

三、教学难点与重点重点：影子形成原因、影子与光源、物体关系。

难点：影子变化规律探索，以及如何引导幼儿运用所学知识解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、各种形状玩具、白布、多媒体设备。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我拿手电筒照射不同形状玩具，让幼儿观察墙上影子，引导幼儿讨论影子是如何产生。

2. 例题讲解（15分钟）通过讲解影子形成原因，让幼儿解到影子是由光线照射到物体上产生。

同时，让幼儿观察不同形状玩具产生影子，发现影子与物体形状关系。

3. 随堂练习（10分钟）4. 影子在实际生活中应用（10分钟）通过多媒体展示影子在生活中应用，如皮影戏、影子舞等，让幼儿解影子艺术魅力。

5. 小组讨论与分享（5分钟）让幼儿分组讨论影子在生活中应用，并分享各自想法。

六、板书设计1. 板书《有趣影子》2. 内容：影子是由光线照射到物体上产生。

影子与光源、物体关系：光源角度变化，影子长度变化；物体形状变化，影子形状变化。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家中影子，并画出一幅关于影子画。

2. 答案：影子画，要求描绘出光源、物体和影子。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，我发现幼儿对影子形成和变化规律有更深入解，但在实际操作中，还需加强引导幼儿观察和思考。

2. 拓展延伸：在下一节课中，我们将继续探索光与影奥秘，学习如何用影子进行创作，如制作影子画、影子戏等。

中班科学《有趣的影子》优质教案(精选一、教学内容本节课选自中班科学领域，教材为《有趣的影子》。

详细内容涉及第三章“生活中的科学”，第一节“影子的奥秘”。

通过学习，让幼儿了解影子是如何产生的，认识到光与影子的关系，并在游戏中探索影子的特点。

二、教学目标1. 知道影子的产生原理，理解光与影子之间的关系。

2. 能通过观察、操作，发现影子的特点，提高观察能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。

三、教学难点与重点重点：影子的产生原理，光与影子之间的关系。

难点：如何引导幼儿通过观察、操作，发现影子的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、积木、玩具等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射积木，在白布上形成影子，引发幼儿兴趣。

同时提出问题：“大家知道这是什么吗？它是怎么产生的呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过操作教具，讲解影子的产生原理，让幼儿理解光与影子之间的关系。

（2）教师展示不同物品的影子，让幼儿观察并说出它们的共同特点。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组一个手电筒、白布和若干玩具。

（2）幼儿通过操作，观察影子的变化，并记录下来。

（1）教师邀请幼儿分享观察到的影子特点。

六、板书设计1. 大《有趣的影子》2. 副光与影子的关系3. 内容：影子产生原理影子特点影子游戏七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的物品，在阳光下产生的影子，并用画笔记录下来。

（2）与家人一起，利用影子进行表演游戏。

2. 答案：（1）幼儿观察到的影子特点，如：影子的大小、形状、位置等。

（2）亲子表演游戏的场景描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师根据教学过程，反思教学方法、引导方式是否恰当，幼儿参与度是否高。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外影子游戏，进一步了解影子的特点。

（2）引导幼儿关注生活中的影子现象，激发他们的探索欲望。

中班科学《有趣的影子》精品教案精品教案一、教学内容本节课选自中班科学领域，教材为《幼儿园科学教育活动手册》中的“有趣的影子”章节。

详细内容包括：影子的形成原理、生活中常见的影子、探索影子的变化规律以及创意影子游戏。

二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道光与影子之间的关系。

2. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。

3. 培养幼儿的创新能力，提高幼儿的审美观念。

三、教学难点与重点难点：影子的形成原理，光与影子之间的关系。

重点：观察、探索影子的变化规律，进行创意影子游戏。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白色幕布、各种动物玩具。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射动物玩具，让幼儿观察墙上的影子。

（2）引导幼儿讨论：影子是从哪里来的？为什么会有影子？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解影子的形成原理，让幼儿了解光与影子之间的关系。

（2）教师演示如何利用手电筒和玩具制作有趣的影子。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个动物玩具，用手电筒照射，观察影子的变化。

（2）引导幼儿讨论：为什么影子会随着光线的变化而变化？4. 创意影子游戏（10分钟）（1）幼儿分组，每组利用画纸、水彩笔、剪刀和胶棒，制作自己的影子道具。

（2）各组展示创意影子，进行影子游戏。

（2）幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。

六、板书设计1. 影子的形成原理2. 光与影子之间的关系3. 影子的变化规律4. 创意影子游戏七、作业设计1. 作业题目：制作一个有趣的影子道具。

2. 答案：幼儿可以发挥想象力，利用各种材料制作影子道具，如纸杯、彩纸、绳子等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿对影子的认识和兴趣程度。

2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中观察影子，探索影子的奥秘，将科学知识融入日常生活。

重点和难点解析1. 实践情景引入中幼儿的观察和讨论。

2024年幼儿园中班科学活动教案《有趣的影子》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班科学领域，涉及教材《幼儿科学探索》第3册第4单元“光和影”，详细内容为“有趣的影子”。

通过学习，让幼儿了解影子的形成原理，探索影子的变化规律，培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解影子的概念，知道影子是由光线照射不透明物体产生的现象。

2. 培养幼儿观察影子变化的能力，激发幼儿探索影子规律的兴趣。

3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力，提高幼儿的审美情趣。

三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，影子的变化规律。

难点：如何引导幼儿通过观察、思考和动手操作，掌握影子的变化规律。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、卡片、故事书等。

学具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、卡片等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射不同物体，让幼儿观察并说出影子的形状，引导幼儿思考影子是如何产生的。

2. 讲解影子的形成原理（5分钟）教师通过简单的图示和讲解，让幼儿了解影子是由光线照射不透明物体产生的现象。

3. 探索影子的变化规律（5分钟）4. 例题讲解（5分钟）教师出示例题，讲解如何利用手电筒和白纸制作有趣的影子，激发幼儿的想象力。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，分组进行制作影子的练习，教师巡回指导。

6. 影子表演（5分钟）教师组织幼儿进行影子表演，让幼儿在游戏中体验影子的乐趣。

六、板书设计1. 板书有趣的影子2. 板书内容：影子的形成原理影子的变化规律制作有趣的影子七、作业设计1. 作业题目：制作自己的影子画要求：利用手电筒和白纸，制作一幅有趣的影子画。

2. 答案示例：示例1：小兔子的影子示例2：小鸟的影子示例3：房子的影子八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对影子的形成原理和变化规律有了更深入的了解，观察、思考和动手操作能力得到了锻炼。

但在活动中，部分幼儿对影子的概念掌握不够准确，需要教师在今后的教学中加强引导。

2024年中班科学有趣的影子教案一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《有趣的科学》第四章“生活中的科学”，具体内容为“有趣的影子”。

通过学习，让幼儿了解影子的形成原理，观察影子的变化，探索光与影的关系。

二、教学目标1. 知道影子的形成原理，了解光与影的关系。

2. 观察并描述影子的变化，提高观察力和表达能力。

3. 培养幼儿对科学现象的探究兴趣和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理和光与影的关系。

教学重点：观察影子变化，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白纸、剪刀、笔、尺子、模型等。

2. 学具：手电筒、白纸、剪刀、笔、尺子、模型等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射一个模型，让幼儿观察墙上的影子。

提问：影子是怎么形成的？为什么影子会出现在这里？2. 例题讲解（10分钟）教师通过演示，讲解影子的形成原理。

解释光与影的关系，让幼儿了解影子是由光的照射产生的。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，用手电筒和模型进行实验，观察影子的变化。

教师巡回指导，帮助幼儿理解影子的形成和变化。

讨论影子在生活中的应用，激发幼儿对科学现象的兴趣。

5. 动手操作（10分钟）幼儿利用手电筒、白纸等材料，制作自己的影子戏。

教师指导，帮助幼儿完成作品。

六、板书设计1. 有趣的影子2. 内容：影子的形成原理光与影的关系影子的变化七、作业设计1. 作业题目：观察并记录影子在不同时间段的变化。

2. 答案：影子会随着光线角度的变化而变化，早晨和傍晚影子较长，中午影子较短。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了影子的形成原理和光与影的关系。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察影子变化，提高观察力。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察阳光下物体的影子，探索影子的变化规律。

鼓励幼儿用自己的影子进行表演，培养创造力。

重点和难点解析1. 实践情景引入中的提问方式。