两种电荷ppt

知识点四 电荷间的相互作用 1．演示实验 1： a．用丝绸摩擦过的两根玻璃棒，手持一根玻璃棒，靠近另一 根被吊起的玻璃棒(如图甲)，会观察到两根玻璃棒 相互排斥．
b．手持用毛皮摩擦过的橡胶棒，靠近被吊起的用丝绸摩擦过 的玻璃棒，会观察到两根棒 互相吸引． 结论： 同种电荷互相排斥，异种电荷互．相吸引
4． 电荷的多少叫做电荷量，单位是 库仑，简称 库 ， 符号是 C . 5．实验室常用 验电器来检验物体是否带电．用带电体接触验 电器的金属球，就有一部分电荷传到验电器的两片金属箔上， 这两片金属箔带 同种电荷，由于 互相排斥而张开，且带电 体带电量越多，张开的角度就 越大．
6．(1)物质是由 分子和原子构成的．原子由 原子核和 电子 组 成． 原子核带正电， 电 带负电． (2)在各种带电微粒中， 子电子 的电荷量是最小的，所带的电量 为 1.6×10 －19.C
(3)通常情况下，原子核所带的正电荷与原子核外所有电子所带的负电 荷在数量上 相等，整个原子呈中性．
(4)不同物质的原子核对电子的束缚能力不同，两种不同物质 摩擦 时， 原子核束缚电子的本的领容弱易失去电子，显正电性；
得到电子的物体，显 负电性．
7． 容易导电的物体是导体； 不容易导电的物体是绝缘 体． 8．金属导电靠的是 自由电子．
电视荧屏表面的静电容易吸附灰尘和油污，形成一层尘埃的 薄膜，使图像的清晰程度和亮度降低；在混纺衣服上常见而 又不易拍掉的灰尘，也是静电捣的鬼．
(2)有可能因静电火花点燃某些易燃物体而发生爆炸．漆黑的 夜晚，人们脱尼龙、毛料衣服时，会发出火花和“叭叭”的 响声，这对人体基本无害．但在手术台上，电火花会引起麻 醉剂的爆炸，伤害医生和病人；在煤矿，则会引起瓦斯爆炸， 会导致工人死伤，矿井报废．

人教版
第十五章 电流和电路
第1节 两种电荷
1．摩擦过的物体___能__吸__引__轻__小__物__体___，说明该物体带了电荷。 可以用___验__电__器____来检验物体是否带电。 2．两种电荷：自然界中只有__两__种电荷。 (1)正电荷：用丝__绸__摩擦过的_玻__璃_棒所带的电。 (2)负电荷：用_毛__皮_摩擦过的_橡__胶_棒所带的电。 3．电荷间的相互作用规律：同种电荷互相_排__斥_，
16．小丽同学想探究电荷之间的相互作用力跟哪些因素有关。 她将一个带正电的物体放在A处，然后将拴在细线上带电的 小球B先后挂在P1、P2、P3处，小球受力发生偏移情况如图所示。
(1)小球B偏离竖直方向的原因是_同__种__电__荷__相__互__排__斥__。
(2)得出的初步结论 是_同__种__电__荷__间__排__斥__力__的__大__小__随__两__电__荷__间__距__离__的__增__大__而__减__小_。
检验物体_是__否__带__电___。 (2)原理：_同___种电荷互相排__斥__。
5．在通常情况下，原子核所带正电荷数与核外所有电子总共带的负电荷 数_相__等_，整个原子呈中性，也就是原子对外不__显__带电的性质。电荷的多少叫 做__电__荷__量__，它的单位是_库__仑_，符号是__C__。
11．(习题2变形题)如图所示，用餐巾纸摩擦一根可以绕铁支架自由转动的 吸管，使它带上电，现用另一个带电玻璃棒靠近吸管的一端，发现它们互相 排斥，关于这一现象，下列说法正确的是( C )
A．吸管带的是正电 B．吸管在摩擦中失去电子而带负电 C．吸管和玻璃棒带同种电荷 D．与吸管摩擦的餐巾纸一直不带电
(3)如果小球B带的是负电，仍按上述位置摆放， 请在图中画出小球B偏移的大致情况。

谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则，思而不学则殆。——孔子
两种电荷.1两种电荷
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生

锈钢条，这样做的不原锈因钢是条将摩擦带的电荷导走
；
在加油站，我们看到一些“禁止用塑料桶装运油”等类似的
警示牌，这样做的原因是
防止油和塑料桶摩擦产生的电荷，由于不能导走而发生放电
现象，产生电火花，引起火灾。
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三、实验探究题(12分) 19．学习了同种电荷相互排斥之后，小乐同学大胆的猜想，电 荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量和它们之间 的距离有关呢？于是他利用图甲所示装置做起了实验。Q是一 个带正电的物体把系在细线上的带正电的小球先后挂在A、B 、C三处，比较小球在不同位置所受带电体的作用力的大小。
23
13
11．摩擦产生的带电现象，在生产和生活上给人们带来了很多 麻烦。下列各现象中，不是由于摩擦起D 电引起的是( ) A．买食品时，装食品的薄塑料袋粘在手上甩不掉 B．印刷机里出来的纸张粘在一起不容易分开 C．化纤布料的衣服容易吸附灰尘 D．冬天用湿手去摸室外的铁棒，手容易粘在铁棒上
14
12．(2016·广州)如图所示，无风条件下卡通造型铝箔气球两次 均向带电棒靠近但未接A触，气球( ) A．不带电 B．带正电 C．带负电 D．带电情况无法判断
15
13．(2016·重庆)如图所示，小杜同学用与丝绸摩擦过的玻璃 棒接触验电器的金属球，看到验电器的金属箔张开，D在这个 过程中( ) A．玻璃棒和验电器都带负电荷 B．玻璃棒带正电荷，验电器带负电荷 C．用丝绸摩擦过的玻璃棒产生了电荷 D．金属箔张开是因为同种电荷互相排斥
16
14．甲、乙两种干燥的绝缘物体，甲的原子核对核外电子的 束缚能力较强。将它们相互摩擦后分开，下列C叙述正确的是 () A．乙得到了电子带负电 B．甲失去了电子带正电 C．甲、乙靠近会相互吸引 D．甲、乙靠近会相互排斥

–– – + –+
–+ –+
+ +–– – + –
– + +
++
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+– –+
–+
–+ +
–
+– –
– +
–
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++
+– – –+
+–+ – +–
摩擦起电的原因 不同物质的原子核束缚电子的本领不同。 失去电子的物体因为缺少电子而带正电； 得到电子的物体因为有了多余电子而带
等量的负电。
第十五章 电流和电路
第 1 节 两种电荷
做一做
电荷:物体有了吸引轻小物体的性质就说物 体带了”电”或带了电荷.(是一种物质属性) 摩擦起电: 用摩擦的方法使物体带电
演示：电荷间的相互作用
实验与观察
电荷间的相互作用
同种电荷互相排斥
异种电荷互相吸引
凡是与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥的带
电体，必定与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引。
（B ）
A．人 体、大 地、铜钥匙
B．橡 皮、煤 油、塑料袋
C．铅笔芯、盐 水、玻璃杯
D．瓷 瓶、空 气、钢板尺
3.如图用一段细铁丝做一个支架 和转动轴，把一根中间戳有一个孔 （没有戳穿）的饮料吸管放在转动 轴上，吸管能在水平面上自由转动， 用餐巾纸摩擦吸管使其带电。
（1）把某个物体放在带电吸管一端的附近，发 现吸管向物体靠近，由此是否可以判断该物体带电？
一、两种电荷 1．自然界只有两种电荷 规定：

为什么通过摩擦会物使体带电呢？
+ ++
精致导练
用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电的原因是：
毛皮
的原子核束缚电子的本领弱，摩擦时
毛皮上的电子转移到 橡胶棒上，毛皮因失去电子而带
正电，同时橡胶棒因得到电子 而带负 电。
五、导体和绝缘体
演示1：用橡胶棒连接验电器
演示2：用金属棒连接两验电器
该现象说明了什么？
课堂小结
摩擦 起电
电荷间 的作用
验电器
原子及 其结构
导体和 绝缘体
两种电荷
智慧PK 你能不用胶水把花朵粘在花柄上吗？
一、摩擦起电
日常生活中类似的现象还有很多，同 学们想亲手试试吗？ 请用你身边的器材和物品，尝试探究。
器材：塑料尺、气球、碎纸屑 你是怎样操作的？ 你观察到了哪些现象? 他们的共性是什么？
做一做
1.怎样判断物体是否带电？
物体有吸引轻小物体的性质， 我们就说物体带了电荷。 2.什么是摩擦起电?
用摩擦的方法使物体带电，叫 做摩擦起电。 3.你还知道哪些摩擦起电现象？
• 11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 • 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021年11月5日星期五3时57分16秒15:57:165 November 2021 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 • 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 • 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 • 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月下午3时57分21.11.515:57November 5, 2

原子结构 元电荷
1、原子的结构:
原子结构
原子
肉眼下的玻璃 棒
原子
电子显微镜下的 玻璃棒
原子核
电子
三、原子结构 元电荷 摩擦起电的实质
１．原子结构 原子由原子核和核外电子组成．原子核带正
电，电子带负电，原子显电中性． 2.原子结构示意图
3、元电荷
l1897年，英国科学家汤姆生 （1856-1940）发现了比原子小得多 的带负电的粒子——电子，揭开了原 子具有结构的秘密。
验电器二
Ø结构：金属球、金属杆、金属箔
Ø工作原理： 同种电荷互相排斥 Ø工作作用： 验物体是否带电。
箔片张开角度不同
想一想：从验电器张角的大小我们可以看出 什么？
所带电荷的多少不同。
练一练
用一带正电的物体与一不带电的验 电器的金属球接触，然后用手触摸 金属球，移开手后，则（ C ）
A.验电器金属球带正电，金属箔带 正电而张开
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。

历史资料：1881年第1届电学大会
确定库仑（C）为电荷量的国际单
位，定义为1A恒定电流在1s时间
间隔内所传送的电荷量为1C.
物体为什么会带电呢？
质子（正电）
①原子的构成：
原子核（正电）
原子（电中性）
中子（中性）
电子（负电）
注：不同物质原子核对核外电子的束缚能力不同
原子核对核外电子束缚能力
强
得电子
带负电
C
D．M 在摩擦过程中失去 1.7×1010 个电子
课 堂 练 习
3、如图所示，将带正电的导体球C靠近不带电的导体。沿虚线将导体分成
A、B两部分，这两部分所带电荷量为 、 ，下面判断正确的是（B
A． = ，A带负电
B． = ，A带正电
C． > ，A带负电
D． > ，A带正电
）
课 堂 练 习
4．科学家在研究原子、原子核及基本粒子时，为了方便，常常用元电荷作为电荷量的单
位，关于元电荷，下列论述正确的是（ BC ）
A．把质子或电子叫元电荷
B．元电荷是一个电子所带电荷量的大小，没有正负之分
C．电子带有最小的负电荷，其电荷量的绝对值叫元电荷
D．物体所带的电荷量叫作元电荷
感谢观看
弱
失电子
带正电
3．原子的组成
原子核 和核外电子组成，原子核由带正电的____
质子 和不带
原子由______
负电 。通常原子内正、负电荷的数量相
电的中子
____组成，核外电子带____
同，故整个原子对外界表现为电中性。
二、三种起电方式
1.摩擦起电： 通过摩擦使物体带电的现象，叫摩擦起电。
①丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒带正电；

验电器
1、构造：金属球、金属箔、金属杆 2、作用：检验物体是否带电。
验电器xg.swf
验电器
1、构造：金属球、金属箔、金属杆 2、作用：检验物体是否带电。 3、原理：同种电荷互相排斥。
且所带电荷量越多金属箔 张开的角度越大。 4、检验方法：让物体接触验电器的 金属球若金属箔片张开，说 明物体 带了电。
摩擦起电并不是创造了 摩擦会起电的本质: 电荷,只是电荷从一个
物体转移到另一个物体, 使正,负电荷分开.
导体和绝缘体
导体：善于导电的物体。
小结：检验物体是否带电的方法
1、用验电器来检验。 2、能否吸引轻小物体。 3、电荷之间相互作用的性质。
电荷量
1、定义：电荷的多少叫电荷量。 符号：Q
2、单位：库仑，符号：C
练习：
一个带电体跟一个带正电的验电器的金 属球相接触，观察到验电器的金属箔先闭合
后又张开，根据这一现象可以判断（ B ）
A、带电体一定带有大量的正电 B、带电体一定带有大量的负电 C、带电体一定带有与验电器等量的正电 D、带电体一定带有与验电器等量的负电
摩擦起电 用摩擦的方法使物体带
电叫做摩擦起电。
使物体带电的方法: 1.摩擦起电 2.接触起电 3.感应起
电
练习
下列现象不属于摩擦起电的是( D ) A、在干燥的天气脱毛衣时会听到轻 微的噼叭声 B、用干净的塑料梳子梳头发时，头 发会随梳子飘起 C、化纤衣服穿在身上特别容易吸附 灰尘 D、擦黑板时粉笔灰四处飘落
想一想：被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝 绸摩擦过的玻璃棒带的电一样吗？
两种电荷.swf
• 大量的事实使人们认识到：自然界只有 两种电荷。（正电荷、负电荷）
• 被丝绸摩擦过的玻璃棒上带的电荷叫做 正电荷；

两个电荷量分别为1库仑的带电体，相距1千米，相互作用力约为9 000 N。
（3）导体导电的原因： 用橡胶棒把A和B连接起来,观察A、B金属箔的张角有什么变化。
一定条件下，绝缘体与导体可以转化 一个验电器的两个金属箔片因带电而张开,则这两个金属箔片一定( )
电荷束缚在原子、分子之中，不能自由移动。
玻璃棒、橡胶棒
易粘上细小绒毛。这是因为擦过的镜面因__摩___擦__而带了电，带 电体有_吸__引___轻__小___物__体___的性质，所以绒毛被吸在镜面上。
课堂检测

2.用丝线悬挂着A、B、C三个轻质小球，它们之间的相互作用
C 情况如图所示，若
单位：库仑，简称：库，符号：C
带负电，则（ B
）
A. B 可能带负电； 金属箔因带同种电荷相互排斥而张开。
一定条件下，绝缘体与导体可以转化
B. A、B 一定都带正电； 常见物质是由分子、原子构成的。
2、手持用毛皮摩擦过的橡胶棒，靠近被吊起的玻璃棒，又有什么现象发生？ 【2021四川成都龙泉驿区期末】下列物品中,在通常情况下都是绝缘体的是 ( )
C. B 可能不带电； 了解摩擦起电现象及摩擦起电的本质。
一个验电器的两个金属箔片因带电而张开,则这两个金属箔片一定( )
属箔片一定( D )
A.带正电
B.带负电
C.带异种电荷
D.带同种电荷
课堂检测
4.【2021四川成都龙泉驿区期末】下列物品中,在通常情况下都
是绝缘体的是 ( A )
A.玻璃棒、橡胶棒
B.铅笔芯、硬币
C.金属勺、塑料尺
D.陶瓷碗、盐水
共筑孩子成才路主题家长会
演示完毕感谢您的观看
第十五章 电流和电路