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部编版8年级上学期历史第17课中国工农红军长征教案【教学目标】
1．知识与能力
掌握红军长征的路线、遵义会议及其伟大意义；结合《中国工农红军长征路线示意图》，培养学生读图、填图能力及分析理解能力。
2．过程与方法
通过遵义会议前后红军军事行动的对比，使学生认识遵义会议的历史意义；结合《中国工农红军长征路线示意图》，引导学生运用地图了解红军长征经过的主要省份、江河，并能说出发生在那里的重大事件。
3．情感态度与价值观
引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义精神，培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情。
【重点难点】
教学重点：长征的原因、经过、胜利的原因及意义；遵义会议的历史意义。
教学难点：体会红军的革命英雄主义精神；认识中国革命的艰难曲折。
【自主学习】
教师安排学生结合下面的问题进行教材预习(学生课前预习即可)：
(1)结合教材第一段内容概括出红军长征的原因。
(2)结合教材内容完成长征路线简图，并能够结合示意图给其他同学讲解。
长征初期路线：瑞金出发→→→弃湘西改向贵州→
遵义会议后的长征路线：四渡赤水→→→过雪山草地→
→1936年10月，红军三大主力
会宁会师，长征胜利结束
(3)为什么说遵义会议是长征途中的转折点？
(4)长征胜利有什么伟大意义？
【课外学史】
教师安排学生观看有关长征的电影或电视剧，体会长征精神的深刻内涵，写一篇观后感。
【新课导入】
教师展示素材内容：
1934年，有一群共产党人，为了追寻理想与信仰，为了改变国家与民族的命运，带领着一支队伍用大无畏的精
神，穿越千难万险，用血肉之躯走出了一条光辉之路，走向了一个崭新的中国，这支队伍名叫中国工农红军，这条
光辉之路名叫长征。80多年后的今天，长征已渐行渐远，而长征留给我们的精神财富却历久弥新。
我们每个中国人都有理由去读懂长征，去了解中华民族苦难与奋斗的历史，去了解今天幸福生活的来之不易。下面我们就来学习本课内容。
一、绝路逢生——原因篇
教师：红军前四次能粉碎敌人“围剿”的原因是什么？第五次反“围剿”的结果怎样？
学生：红军在前四次反“围剿”中采用了正确的战略战术。第五次失败了。
教师：红军为什么要进行长征？
小组讨论后回答。
小组1：1933年，蒋介石调集50万军队，对中央革命根据地发动第五次“围剿”。
小组2：由于博古和李德的错误指挥，红军英勇奋战一年，付出重大牺牲，也未能打破敌人的“围剿”，中共中央和中央红军被迫放弃中央革命根据地，进行战略转移。
二、山重水复——开始篇
教师：仔细阅读教材81—82页，了解长征初期的路线，并在教材82页《中国工农红军长征路线示意图》上标出。
教师：长征开始后中央红军遇到了怎样的困难与挫折？
学生：敌人调集兵力对红军实行围追堵截，红军拼死冲杀，冲破敌人四道封锁线，渡过湘江，但人员损失惨重，只剩下3万多人。
教师：红军后来为什么改向贵州前进？关键时刻谁给红军指明了前进的方向？
小组讨论。
小组1：蒋介石已判明红军的意图是到湘西会师，所以在红军去湘西的路上布下重兵，企图一举消灭红军。
小组2：在这危急时刻，毛泽东提出停止去湘西，改向敌人力量薄弱的贵州前进。
三、柳暗花明——转折篇
教师展示关于遵义会议的视频片段。
教师：根据视频，结合课本找出遵义会议的时间、内容、意义。
学生1：遵义会议的时间为1935年1月。
学生2：遵义会议集中全力纠正博古等人在军事上和组织上“左”的错误，肯定了毛泽东的正确军事主张，选举毛泽东为中央政治局常委，取消了博古、李德的军事指挥权。
学生3：遵义会议开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位，在极其危急的情况下，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。
教师：为什么说遵义会议是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点？
小组讨论，派代表发言。
小组1：遵义会议之前，博古和李德等人在军事指挥上“左”的错误导致了红军第五次反“围剿”的失败和长征初期的失利。如果任由他们指挥下去，红军将面临更大的危险。
小组2：遵义会议纠正了博古等人在军事上和组织上“左”的错误，肯定了毛泽东的正确主张，选举毛泽东为中央政治局常委，开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位，所以遵义会议是中国历史上一个生死攸关的转折点。
展示：
教师：从1921年中国共产党的诞生到1935年遵义会议的召开，这14年党遭到了一些挫折，如大革命的失败、第五次反“围剿”的失利。1935年遵义会议是中国共产党历史上第一次独立自主地运用马克思主义原理解决党的内部分歧问题，是中国共产党从幼年走向成熟的标志。
四、历史丰碑——胜利篇
展示：遵义会议后长征路线简图
展示：四渡赤水、巧渡金沙江、飞夺泸定桥等图片和相关视频。
教师：遵义会议后，红军是如何克服艰难险阻，走向胜利的？
学生：毛泽东指挥红军，声东击西，四渡赤水，打乱敌人追剿计划。然后挥师北进，渡过金沙江，跳出敌人包围。后继续北上，强渡大渡河，飞夺泸定桥，翻雪山，过草地，进入甘肃。
教师：1936年10月，红军三大主力会师，宣告了红军二万五千里长征的胜利结束。
展示：红军会师图片。
教师：长征胜利的历史意义是什么？
学生：红军长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。红军长征播下了革命种子，铸就了长征精神，打开了中国革命的新局面。
教师：你认为什么是长征精神？
学生回答后教师总结：长征精神是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命理想和信念，坚信正义事业必将胜利和精神；是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神。
教师小结：长征是人类战争史上的奇迹，特有的魅力使它就像部最完美的神话，突破时代和国界，在世界上广为传扬。同时，它又像处取之不尽的艺术宝藏，吸引着很多中外新闻记者、战史专家和艺术家。长征不但是战争史上的奇迹，而且还是20世纪中华民族灵魂最壮美的写照——用马克思主义武装起来的中国共产党及它领导的工农红军是战无不胜的。长征精神，过去是，现在是，今后仍将是我们中华民族宝贵的精神财富，让我们代代高呼：长征精神万岁！
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