精编古诗二首房兵曹胡马马诗PPT课件最新北师大版_图文.ppt

诗人简介
杜甫（712—770），字子美，唐代大诗人。 他原籍湖北襄阳，生于河南巩县。杜甫和李 白齐名，世称“李杜”。他有着“致君尧舜 上，再使风俗淳”的宏伟抱负。他热爱生活， 热爱人民，热爱祖国的大好河山。他嫉恶如 仇，对朝廷的腐败、社会生活中的黑暗现象 都给予批评和揭露。后人一般认为《房兵曹 胡马》写于开元二十八年（740）或二十九年， 正值诗人漫游齐赵，飞鹰走狗，裘马清狂的 时期。
D、课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又
见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他改变
的呢？有兴趣知道的同学，请去找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧！
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我的伯父鲁迅先生
知识与技能:
1、会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。
2、学习生字词，理解含义深刻的句子。 3、通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质，练习给各段加小 标题，培养
北师大版 五年级 语文 上册 第一单元
交流预习情况
• （1）读准字音：
• 大宛（ wǎn ）
锋棱（ léng）
• 骁 （ xiāo ）腾 堪 （ kān）
• （2）注意书写：钩 络
• （3）多音字组词：
• 燕：yān（ 燕山 ）yàn（ 飞燕 ）
• 似：sì （ 似乎 ）shì（ 似的 ）
• （4）形近字组词： • 婉（ 婉转 ）宛（ 大宛 ） • 骁（ 骁腾 ）饶（ 求饶 ） • 堪（不堪一击）湛（ 湛蓝 ） • 漠（ 沙漠 ）摸（ 捉摸 ） • 俊（ 英俊 ）峻（ 险峻 ）
二、初读课文，自学课文 1、自读课文，注意读通课文，读准字音，不认识的字可借助字 典弄清 楚。 2、再浏览一遍，说说课文写了哪几件事？可分为几段？你怎么 知道的 ？ 3、同桌讨论。总结归纳段意（第一段讲人民群众崇敬和爱戴鲁 迅先生 。第二讲伯父跟“我”谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。 第三段 讲鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。第四段讲鲁迅先生热情救护 和帮助黄 包车工人。第五段讲阿三对鲁迅先生的回忆。） 4、刚才大家用比较简洁的语言概括了段意，你能用更简洁的语 言给每 个段加个小标题吗？教师指导学生加小标题。教师讲解拟小标 题的方法 有两种：一是根据段意概括小标题：二是摘出最能表达主要 内容的语句 作小标题。

• 诗歌表达了诗人对宝马良驹的赞誉， 对房兵曹的激励，也表达了自己踌躇 满志，充满远大抱负的情怀。
诗人简介
李贺(790～816)，唐代诗人。字长 吉，福昌（今河南宜阳）人。李贺是唐 朝宗室后裔，但家族已经没落。他童年 时就能写诗。他十几岁时已经很出名了。 他出去游玩的时候，总有一个小奴骑驴 相随，背着一个破锦囊。李贺想到了好 的诗句，就写下来投入囊中，回家后写 成诗篇。他一生体弱多病，27岁就英年 早逝了。
这两首诗都写了马，看看它 们有什么相同点和不同点。
• • • • • 相同点： （1）两首诗都借写马来抒发感情。 （2）两首诗都抒发了建功立业的豪情。 不同点： （1）第一首诗对马进行描写，而第二首 诗描写边疆景色。 • （2）第一首诗表达的感情中包含了对别 人的鼓励，而第二首诗没有。
作业布置
• 1．背诵、默写诗歌。 • 2．搜集有关马的诗歌作品。
朗读诗歌，理解大意
• • • • • • 词语点拨： 燕山：山名。 何当：什么时候才能够。 络脑：指马辔头。 快走：迅速地跑，痛快地跑。 清秋：天气凉爽的秋天。
诗歌内容
• 一、二句展现了边疆战场的景色：连 绵的燕山山岭上，一弯明月当空；平 沙万里，在月光下像是铺上了一层白 皑皑的霜雪。 • 三、四句抒情：什么时候才能披上威 武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋， 建立功勋呢？
北师大版 五年级 语文 上册 第一单元
古诗二首
房兵曹胡马
马诗
交流预习情况
• • • • • • • （1）读准字音： 大宛（ wǎn ） 锋棱（léng） 骁 （ xiāo ）腾 堪 （ kān ） （2）注意书写：钩 络 （3）多音字组词： 燕：yān（ 燕山 ）yàn（ 飞燕 ） 似：sì（ 似乎 ）shì （ 似的 ）

刻画者，房兵曹 之胡马也。简单的说就是 “歌咏房大人的产自西北的 骁勇战马”的意思。
2012.7.11
房兵曹胡马
（唐）杜甫
胡马大宛名，锋棱瘦骨成。 竹批双耳峻，风入四蹄轻。 所向无空阔，真堪托死生。 骁腾有如此，万里可横行。
yuān
xiāo
宛棱堪锋瘦峻蹄钩 骁
知背景
这是一首咏物言志诗，约作于741年（唐玄宗开 元二十九年），当时杜甫在洛阳，正值诗人漫游齐赵， 飞鹰走狗，裘马清狂的一段时期。杜甫本来善于骑马， 也很爱马，写过不少咏马诗。此诗“前半论骨相，后 半并及性情”（《唐诗别裁》），诗人传神写意，自 寓抱负，所以前人说是“为自己写照”（《读杜心 解》）。诗的风格超迈遒劲，凛凛有生气，反映了青 年杜甫锐于进取的精神。首联写其出身不凡，傲骨铮 铮；次联写其峻健敏捷，颔联写其忠诚勇猛的品性； 尾联期望骏马立功于万里之外，当是与房兵曹共勉之 意。整首诗写得矫健豪放，沉雄隽永。
明诗意
房兵曹的马是著名的大宛马， 瘦骨棱棱,好比刀锋。
两耳尖锐，如同削竹。 四蹄轻快，犹如劲风。
所向之地，空阔广漠。 不怕险阻,可托生死。
有如此健壮、如此奔腾快捷的良马， 足可横行万里之外。
赏诗境
诗分前后两部分。前面四句正面写马，是实写。诗人恰似一位丹青妙手， 用传神之笔为读者描画了一匹神清骨峻的“胡马”。它来自大宛（大宛素以 产“汗血宝马”著称），非凡马可比。接着，对马作了形象的刻画。南齐谢 赫的《古画品录》提出“六法”，第一为“气韵生动”，第二即是“骨法用 笔”，这是作为气韵生动的首要条件提出来的。所谓“骨法”，就是要写出 对象的风度、气格。杜甫写马的骨相：嶙峋耸峙，状如锋棱，勾勒出神峻的 轮廓。接着写马耳如刀削斧劈一般锐利劲挺，这也是良马的一个特征。至此， 骏马的昂藏不凡已经跃然纸上了，展现了其咴咴喷气、跃跃欲试的情状，到 下面顺势写其四蹄腾空、凌厉奔驰的雄姿就十分自然。“批”和“入”两个 动词极其传神。前者写双耳直竖，有一种挺拔的力度；后者不写四蹄生风， 而写风入四蹄，别具神韵。从骑者的感受说，当其风驰电掣之时，好像马是 不动的，两旁的景物飞速后闪，风也向蹄间呼啸而入。诗人刻画细致，维妙 逼真。颔联两句以“二二一”的节奏，突出每句的最后一字：“峻”写马的 气概，“轻”写它的疾驰，都显示出诗人的匠心。这一部分写马的风骨，用 的是大笔勾勒的方法，不必要的细节一概略去，只写其骨相、双耳和奔驰之 态，因为这三者最能体现马的特色。正如张彦远评画所说：“笔才一二，象 已应焉，离披点画，时见缺落，此虽笔不周而意周也。”《历代名画记》） 这就是所谓的“写意传神”。

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2020/10/18
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交流预习情况
• （1）读准字音：
• 大宛（ wǎn ）
锋棱（léng）
• 骁 （ xiāo ）腾 堪 （ kān ）
• （2）注意书写：钩 络
• （3）多音字组词：
• 燕：yān（ 燕山 ）yàn（ 飞燕 ）
• 似：sì （ 似乎 ）shì（ 似的 ）
2020/10/18
竹批双耳峻
风入四蹄轻
2020/10/18
朗读诗歌前四句， 看看诗人如何描画马的？
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谢谢您的聆听与观看
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汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
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• （4）形近字组词： • 婉（ 婉转 ）宛（ 大宛 ） • 骁（ 骁腾 ）饶（ 求饶 ） • 堪（不堪一击）湛（ 湛蓝 ） • 漠（ 沙漠 ）摸（ 捉摸 ） • 俊（ 英俊 ）峻（ 险峻 ）
2020/10/18
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2020/10/18
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诗人简介
杜甫（712—770），字子美，唐代大诗人。 他原籍湖北襄阳，生于河南巩县。杜甫和李 白齐名，世称“李杜”。他有着“致君尧舜 上，再使风俗淳”的宏伟抱负。他热爱生活， 热爱人民，热爱祖国的大好河山。他嫉恶如 仇，对朝廷的腐败、社会生活中的黑暗现象 都给予批评和揭露。后人一般认为《房兵曹 胡马》写于开元二十八年（740）或二十九年， 正值诗人漫游齐赵，飞鹰走狗，裘马清狂的 时期。