牛津苏教版-英语-二年级上册-2A unit4 clean the table,please课堂反思

精心整理
牛津英语二年级第二学期Unit4教学反思
本单元是动作类单词教学的延续，在学习此单元之前，我有意识的引导学生围绕“Spring”，“Inthepark”收集相关资料，从而让学生从不同角度了解大自然、爱护大自然，激活各学科之间的知识联系，提高学生的综合运用能力。

本单元的主题接近学生生活实际，因此他们对此兴趣盎然。

针对这一特点，我设计了许多让学生感兴趣的游戏和活动，如画画、唱歌等，并采用了与此内容相关的多媒体游戏。

这样既拓宽了学生的知识面，又增加了学习的容量，同时也让学生体验自我学习的乐趣。

Unit4 Clean the table, please.宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。

至元明清之县学一律循之不变。

明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。

其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。

而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。

“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。

于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。

在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。

第一课时一、教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。

如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

教学内容唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

《牛津小学英语2A》第四单元，第一课时（Learn to say, Look and learn）。

二、教学目标1.能初步听懂、会说单词a door, a window, a desk, a table, a chair。

Unit 4 Clean the table, please第一课时Part A & B一、听录音，选出与你所听内容相符的图片。

( ) 1. A. B.( ) 1. A. B.( ) 1. A. B.( ) 1. A. B.( ) 1. A. B.( ) 1. A. B.二、听录音，将单词补充完整，并写出单词的中文意思。

1. ch r ( )2. d k ( )3. w nd ( )4. d r ( )5. s f ( )6. t bl ( )三、听录音，选出你所听到的单词。

( ) 1. A. window B. worker( ) 2. A. door B. doll( ) 3. A. bright B. big( ) 4. A. dog B. desk( ) 5. A. chair B. sofa( ) 6. A. clean B. close( ) 7. A. doctor B. table( ) 8. A. moon B. star四、将下列单词正确地抄写在四线格内，并写出中文意思。

1. window ( )2. chair ( )3. door ( )4. table ( )5. sofa ( )6. desk ( )五、判断下列中文与英文是否一致，一致的画“√”，不一致的画“×”。

( ) 1．请把门擦干净。

Clean the desk, please.( ) 2．请关门。

Clean the door, please.( ) 3．请坐下。

Stand up, please.( ) 4．我的父亲是一名医生。

My mother is a doctor.( ) 5．看星星，它很明亮。

Look at the star, it’s bright.一、1. desk 2. chair 3. door 4. brother 5. doctor 6. star(1. B 2. A 3. B 4. B 5. A 6. A)二、1. chair 2. desk 3. window 4. door 5. sofa 6. table(1. a;i 椅子 2. e; s 课桌3. i; o;w 窗 4. o;o 门 5. o;a 沙发 6. a; e 桌子)三、1. window 2. doll 3. bright 4. desk 5. chair 6. clean 7. doctor 8. moon( 1. A 2. B 3. A 4. B 5. A 6. A 7.A 8.A )四、1. 窗 2. 椅子 3. 门 4. 桌子 5. 沙发 6. 课桌五、1.× 2.× 3.× 4.× 5.√。

Activity 2 Act out
1)Let the students say the sentence one bye one
2) Which group is the quickest?
Divide the whole class into six groups. Each group has the name.
Activity1 Listen and point
1 Ask the children to look at the page.
2 Play the cassette or read the dialogue. The children listen and follow in their books.
课堂链接
Door, door, show me your book. Window, window, touch your arms.
Desk, desk, wave your hand. Sofa, sofa, raise your hand.
Table, table, close your eyes. Chair, chair, open your book.
Step 5: Homework
Listen to the tape. Read the dialogue.
和学生自由交谈引入到新课内容。
学习新词语table,并发出指令clean the table,引导学生模仿动作。
通过做动作让学生猜出指令clean the chair.
学习句子“Clean the chair, please.”
2．能听懂、会说祈使句Clean the table,please. All right.\OK.