永生的眼睛教案
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《永生的眼睛》教学设计
教学目标:
1、读懂课文内容,抓住文中含义深刻的语句尤其是“父亲”和“温迪”的语言描写,体会作者一家人以死后捐献器官、协助他人而感到快乐和骄傲的高尚情操。
2、培养关心他人,无私奉献的优秀品质。
教学重点:
读懂课文内容,体会课文中含义深刻的语句和人物的思想感情,
教学难点
理解课题“永生的眼睛”的含义
课前准备:
共同收集相关器官捐献的资料。
教学过程:
一、谈话导入,课题质疑
1、同学们,春暖花开的季节已经来到了。我们都用明亮的眼睛
欣赏春天的美景。
眼睛是人体的一个器官,是心灵的窗户,我们拥有它就拥有光明,拥有美好的人生。而盲童安静却感受不到这个切。这节课,我们就带着盲童安静的心愿和这份深深的期盼,走进课文,(板书课题)
2、齐读课题。
3、课题质疑。
二、初读课文,整体感知。
(一)走进母亲
1、通过学习,我们了解到都有哪些人捐献了角膜。
(板书:母亲父亲温迪)
2、谁是第一个捐献角膜的?
3、这位母亲很了不起,她的眼睛是永生的。
二、再读课文,品人物。
1、让我们回到1965年那个炎热的夏日,琳达十四岁的时候,她的母亲被一场突如其来的疾病夺去了生命,当父亲要把母亲的角膜捐出去的时候,父亲与琳达是怎样的反应?
师:打开课文,快速的浏览课文1-4段,找到相关的词句读一读。
2、父亲“不假思索”,“当然能够”父亲态度坚决,毫不犹豫。
3、交流
(1)[出示:“我惊呆了。那些医生居然——自己的房间。”]
生:“我惊呆了……冲进自己的房间。”
师:琳达的反应有多强烈?
生:我惊呆了。
师:“我”为什么惊呆了?
生:那些医生居然想要将妈妈的角膜给予他人。
师:是啊,有些残忍,所以“我”当时心情(生:难受,痛苦)
师:谁能把这个句子带着你的理解、心情去读一读?(1生读,女生····)(2)[出示:“我十四岁,能够”]
师:还有哪些地方体现琳达的反应的?
生:“我十四岁,……能够。”
师:“我”为什么不能理解?
生:“因为母亲是我最挚爱的人,我无法理解父亲同意医生去对待她。”师:对于琳达来说,妈妈是她最挚爱的人。失去她的疼爱已是世上最痛苦的事。但是父亲却不假思索回答警官“当然能够”,此时此刻的“我”非常愤怒,反复引读:
我抑制不住自己的痛苦,冲着父亲哭喊(指名读)
[出示:你怎么能让他们这样对待妈妈!]
我无法忍受医生将我挚爱的妈妈的眼角膜取走,所以我大声地冲着父亲喊:(指名读)[出示:妈妈-离去]
师:你不能这样对待——生:妈妈;应该让她——生:完整的离去。
三、精读课文,走进这位伟大的父亲。
1、师:是啊,多少年弹指而过。琳达一开始极力地反对母亲捐献器官,后来她的看法改变了吗?(改变了)是谁让她发生了这样的转变呢?)请大家用心继续默读课文4—7自然段,边读边用横线画出使琳达改变想法的句子。
2、交流
交流句子一:[出示:“你能给予他人的……那么我们的死也是有意义的。”] 生:“你能给予他人的……那么我们的死也是有意义的。”
师:你能给予他人最重要的是什么东西?文中父亲认为最重要是什么
生:莫过于自己身体的一部分。
师:在父亲眼里,怎么样的死是有意义的?
生:如果我们死后能有助于他人恢复健康,那么我们的死也是有意义。
师:这样的父亲值得我们尊重吗?(尊重)你能带着尊重的语气读一读吗?(生读)。
师:为了他人能够将自己最珍贵的自身的一部分捐献出去,这位父亲多么伟大啊!谁能再来读一读。(生读)
师:这个番话语都是父亲平静地道出,而琳达刚才不过非常的愤怒,我们一起再来读读这让人振聋发聩的话语。(齐读)
交流句子二:[“如果一个盲童……那有多么美妙!”]
师:父亲还说了什么话。
生:“如果一个盲童……那有多么美妙!”
师:父亲因什么而美妙?
生:盲童能够借助我们的协助……马儿。
师:是啊,如果盲童能够借助我们的协助而重见光明,那父亲的死。(生接:也是有意义的)
师:[出示:如果一个盲童能够借助我们的协助,,那有多么美妙!]互相交流说一说。
师:谁来说说?(配乐)
师:父亲朴实的话语深深触动了琳达的心灵。带着父亲的心愿谁来读读这句话!(2个读)
交流句子三:[出示:想想看,——骄傲。]
师:父亲接着又说了什么话?
生:“想想看……又会多么骄傲。”
师:父亲的眼睛起了什么作用?
生:父亲的眼角膜给盲童带去光明。
师:当父亲的眼角膜起了作用,那么父亲的死(生:也是有意义的),正因为做了一件有意义的事,所以父亲感到多么美妙!多么自豪!
[点红:多么美妙多么自豪]
你能读出父亲的美妙吗?你能读出父亲的骄傲吗?(生读)
3、师引领学生把父亲的三句话连起来读一读。[依次出示三句话]
父亲曾平静地对我说:“……”
父亲曾愉快地对我说:“……”
父亲曾骄傲地对我说:“……”
4、从这些语言中你感受到这是一位怎样的老人?
生:有爱心的老人、关心他人、善解人意、乐于助人、讲奉献、
板书:无私奉献关心他人
1986年4月11日,这位可敬的老人溘然长逝了。当琳达遵从父亲遗愿捐献其眼角膜,我们听到了:这位伟大的父亲的眼睛得到了永生。
四、品读课文,感受温迪的态度。
1是啊,父亲这看似平静的话语,却给我们带来了心灵的触动。他给琳达上了人生中最重要的一课,也使温迪受到了言传身教的影响。温迪为母亲,为外公所做的一切而感到骄傲,她是怎么骄傲地对妈妈说。
生读——“妈咪——骄傲。”
2、交流
生:“我把父亲的心愿……拥抱外公。”