译林版四年级英语上册Unit7Howmuch教学课件

四年级上册英语教案Unit 7 How much 第三课时译林版（三起）一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确理解和运用询问价格的句型"How much is/are?"。

（2）能够听懂、会说、会读本课时所学的单词和句子。

（3）能够理解并运用所学词汇和句型进行情景交际。

2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等教学媒介，激发学生的学习兴趣。

（2）通过角色扮演、小组合作等形式，培养学生的语言运用能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心。

（2）培养学生积极向上的情感态度，敢于在众人面前开口说英语。

二、教学内容1. 单词：Tshirt, skirt, pants, shoes, hat2. 句型：How much is/are? It's/They're三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）能够正确运用句型"How much is/are?"询问价格。

（2）能够正确运用所学单词描述衣物。

2. 教学难点：（1）如何引导学生正确运用所学句型和单词进行情景交际。

（2）如何处理名词单复数的用法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、单词卡片、教学挂图2. 学具：课本、练习册、笔五、教学过程1. 热身（1）播放歌曲"How much is/are?"，让学生跟随音乐唱跳。

（2）教师出示单词卡片，学生快速说出单词。

2. 新课导入（1）教师出示衣物图片，引导学生学习新单词。

（2）教师创设购物情景，引导学生学习句型"How much is/are?"。

3. 实践活动（1）学生分小组，用所学句型和单词进行购物情景扮演。

（2）教师巡回指导，纠正发音和用法错误。

4. 巩固提高（1）完成练习册上的相关练习。

（2）教师选取部分学生进行情景表演，展示学习成果。

5. 课堂小结（2）学生分享学习收获和感受。

四年级上册英语教案-Unit 7 How much 第三课时-译林版（三起）课程目标1.学生能够听懂、学说、认读数字11-20。

2.学生能够运用句型“How much is it?” 和“It’s ___dollars” 询问和回答价格。

3.通过合作活动，提高学生英语交流能力，培养团队合作精神。

教材准备1.PPT课件。

2.教学软件。

3.卡片、计算器、纸币、硬币等教具。

教学步骤1. 导入新授1.预习回顾：用画面呈现1-10数字卡片，学生认读数字。

2.教师出示11-20的数字卡片，要求学生听懂、学说、认读。

3.举例“eleven”是由“ten” 和“one”构成的，演绎其他数字“twelve, thirteen … nineteen”。

4.结合图片、声音、语境等，让学生对新学数字记忆深刻。

5.让学生用纸笔写下11-20的数字，检查学生掌握程度。

2. 新知学习1.展示图片，如：面包、牛奶、香蕉、冰淇淋等常见商品，先用眼睛“品尝”一番，了解相应商品名称。

2.教师出句型“How much is it?” ，询问商品价格。

3.学生围绕教室中的不同商品，互相问答商品价格，熟练掌握句型。

4.教师用上述商品，模拟买家和卖家的对话并编制汇总表格。

5.学生发挥想象力，在讨论区分别扮演不同角色，练习对话，达到提高英语口语能力的目的。

3. 活动实践1.将学生分组，分别分配计算器、纸币、硬币等教具，采用合作形式做买卖游戏。

2.游戏规则：学生随机选取不同商品进行交易，购买商品的人需要问卖家商品价格，卖家回答并计算总价，买家拥有足够的金额则交易成功。

3.此外，要求开展模拟商店活动，模拟不断进货表现出商品的不同价格变化。

课后作业1.继续练习1-20数字的听说读写，并且熟悉数字的顺序和规律、单数和复数等。

2.回家观察家庭生活中常用物品的价格，用英语做出表达和总结。

3.找一个英文歌曲并背诵，有助于提高语感和发音。

总结本节课的目的是提高运用数字和价格的英语交流能力，培养英语口语实践技能。

小学英语译林牛津版四年级上册
How much
how much有两种含义。

1、问多少。

How much +不可数名词，意为某某东西有多少。

2、问价钱。

How much +名词，意为某某东西多少钱。

固定句型
H ow much +谓语+主语+?
E g： How much is the pen?
How much +不可数名词 + are there +状语?
E g： How much water were there in 20s?
网络例句
1. I want to tell you how much I love you .
我想要告诉你，我有多爱你。

2. Do you know how much I love you?
你知道我有多爱你吗？
3. I want to show you how much I love you.
我想告诉你我有多爱你。

4. You know how much I need you.
你知道我是多么的需要你。

5. You know how much I love you!
你知道我有多么爱你！
6. Now ,do you know how much I love you ?
现在，你知道我有多爱你了吗？
7. You know that ,how much I love YOU!
你知道，我有多爱你！。

译林版小学英语四年级Unit 7 How much教案一、教学内容本节课选自译林版小学英语四年级Unit 7 How much，主要涉及第一课时内容。

具体包括：e, f, g, h, i五个字母的发音和书写；词汇：how much, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred；句型：How much is it/are they? It's/They're二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写本课的五个字母e, f, g, h, i以及相关的词汇和句型。

2. 能够运用所学知识进行购物场景的简单对话。

3. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：字母e, f, g, h, i的书写以及句型How much isit/are they? 的运用。

教学重点：词汇和句型的听说读写能力，以及在实际场景中的应用。

四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、录音机、磁带学具：英语课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲《Ten little Indians》引入数字主题，激发学生的学习兴趣。

2. 新课展示：a. 教师展示PPT，呈现本课的五个字母e, f, g, h, i，引导学生跟读并书写。

b. 教师出示卡片，展示本课词汇，引导学生学习并运用句型How much is it/are they? 进行问答。

3. 实践情景引入：创设购物场景，让学生分角色扮演顾客和售货员，进行对话练习。

4. 例题讲解：教师通过PPT展示例题，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：发放练习纸，让学生完成练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书五个字母e, f, g, h, i以及相关词汇和句型。

2. 在黑板上创设购物场景，标注价格，方便学生进行对话练习。

七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写五个字母e, f, g, h, i各五遍。

四年级上册英语教案Unit 7 How much 第一课时译林版（三起）一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解并运用询问价格的句型"How much is/are?"；能够听懂、会说、会读本课时主要单词和句子。

2. 过程与方法目标：通过创设情境，让学生在真实语境中运用所学知识进行交流，提高学生的英语口语表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生参与课堂活动的积极性。

二、教学内容1. 单词：yuan, dollar, ticket, toy, Tshirt2. 句型：How much is/are? It's/They're3. 功能：询问价格三、教学重点与难点1. 教学重点：句型"How much is/are?"的运用；单词的记忆与运用。

2. 教学难点：名词单复数的正确使用；价格询问的真实语境创设。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带2. 学具：单词卡片、练习本五、教学过程1. 热身：播放英语歌曲，营造英语学习氛围。

2. 新课导入：展示图片，引导学生学习新单词。

3. 句型学习：通过情景创设，让学生学习并运用句型"How muchis/are?"。

4. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，练习句型和单词。

5. 巩固练习：完成教材练习题，检查学生对知识点的掌握。

7. 作业布置：布置作业，要求学生复习所学知识。

六、板书设计1. 单词：yuan, dollar, ticket, toy, Tshirt2. 句型：How much is/are? It's/They're七、作业设计1. 听录音，跟读单词和句子。

2. 抄写单词和句子。

3. 编写一段购物对话，运用所学句型和单词。

八、课后反思本节课通过创设真实语境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学生的口语表达能力。

英语（四年级上册）Unit 7 How much?Story timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 能听懂，会读，会说shoes，socks，umbrella，fan，twenty，thirty，forty，fifty。

2. 能听懂、会读、会说日常用语Can I help you? How much is it/are they?It’s/They’re ... yuan. Well done.3. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述并表演课文内容。

4. 能初步运用所学单词和日常用语询问价格或进行购物买卖。

Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：能正确理解并朗读对话内容，并能在教师的引导和帮助下复述课文内容。

教学难点：能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论物品的价格。

Teaching procedures 教学过程Step 1 Greeting & Warm up1. GreetingT: Hello, boys and girls.S: Hello, ...2. Sing a songT: First, let’s listen to the song. Listen and watch carefully. You may follow it if you want. (此处教师可以安排以数字为主题的英文歌曲资源)T: What numbers can you see in the song?S: …T: Great! You know a lot of numb ers. Let’s play a game. First, what food do you know? (PPT呈现food，让学生联想关于食物的英文单词)S: hamburger, sand wich, noodles, rice …T: What about drinks? (PPT呈现drinks, 让学生联想关于饮料的英文单词)S: milk, juice, tea, coffee …T: Do you know the words about clothes? (PPT呈现clothes)S: cap, T-shirt, skirt, jacket, shoes, socks.T: Look, they are socks/shoes. (板书socks, shoes并带读)Step 2 PresentationT: Now look, this is my clothes shop. What can you see?S: …T: There are some nice things in the shop. What would you like?S: I’d like a …T: How much is it? (板书How much is it?并带读)S: It’s ... yuan. (板书It’s ... yuan并带读)T: Today we will learn Unit 7 How much? (揭示课题Unit 7 How much?并带读) T: Look at the shoes. They are very nice. How much are they? (板书How much are they ? 并带读)S: They’re…yuan. (板书They’re…yuan.并带读)T: Let’s ask and answer in pairs. Use these sentences: How much is it/are they? It’s /They’re ... yuan.(同桌根据图片操练句型，教师请2至3组学生反馈)Step 3 Story time1. Look and say.T: Look at this picture. Su Hai and Su Yang have a pair of shoes and socks too.They are selling things. What’s on the table?S: There is …T: Yes, there is a fan and an umbrella. (板书a fan, an umbrella并带读)2. Watch and answer.T: Look! Liu Tao, Yang Ling and Mike are coming. They want to buy things. What do they buy? Let’s watch and answer. (播放课文动画)T: What do they buy?S: They buy a pair of shoes, an umbrella and a pair of socks.T: Well done.3. Watch and chooseT: What would Liu Tao/Yang Ling/Mike like? Let’s watch again.(再次播放课文动画，学生在练习纸上选择填空)T: What would Liu Tao/Yang Ling/Mike like?S: He/She would like…T: Good job!4. Read and writeT: How much are these things? Please open your books and read the story. Try to write down the prices. (学生自读课文，在练习纸上填空)T: How much is the fan/umbrella? How much are the shoes?S: It’s/They’re … yuan.T: How much are they?S: They’re 28. (带读twenty-eight.)T: Su Hai and Su Yang got 28 yuan. What does Miss Li say ?S: Well done! (带读Well done!)T: What else can Miss Li say?S: Good job!/Great!...T: The shoes are only five yuan. They are so cheap. Why?S: …T: They are doing a charity sale. The sale is for love. They sell things, and raise the money for poor people. (PPT演示爱心箱) Do you understand ?Step 4 Read the story1.Listen and read. (听录音读)2.Read it together. (打开书，全班齐读)3.Read in groups. Six students a group. (六人一组,分角色朗读或表演)4.Act in groups. Six students a group. (请2-3组学生上台表演)Step 5 Let’s Summarize.T: If you want to know the price, you can ask … How to answer？Step 6 ConsolidationT: This is a flea market. At the flea market, we can sell and buy things at lowprices. Today let’s make a flea market here. Look! I have a book calledHarry Potter. And I have two dolls. Do you like them? (教师出示实物)S: Yes.T: Who wants to come here and buy them? ( 请一位同学上台和老师合作表演)T: Can I help you ?S: Yes, I’d like …How much is it?T: It’s… yuan.S: OK. Here you are .T: Thanks. Anything else?S: The … are very nice/cool…How much are they?T: They’re…yuan.T: Let’s go shopping together. Practice in groups .(学生四人一组，编对话表演，请2-3组学生上台来反馈)T: Boys and girls, we buy some cheap things at the flea market. We are so happy. Let’s share the happiness and love. Because your love will light thewhole world.Homework 家庭作业1.听磁带，跟读课文五遍。