网络与新媒体专业人才培养方案

202011News Dissemination新闻传播伴随着我国经济社会的迅速发展和科学技术的不断革新，媒介生态发生了巨大的变化，媒体融合给各级各类媒体带来了新的机遇和挑战，在这其中新媒体迅速崛起。

《中国视听新媒体发展报告（2020）》显示，截至2020年3月，网络视频（含短视频）用户规模达8.5亿，较2018年底增长1.26亿，占网民整体的94.1%。

随着5G 技术的成熟，短视频持续发力、直播电商纵横布局，各类新媒体业务层出不穷，新媒体行业发展势头锐不可当，新媒体行业人才的需求出现井喷式的增长。

2019年，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》指出人才培养要“以促进就业和适应产业发展需求为导向”，要切实做好“校企合作、产教融合”。

时代发展下行业需求的变化和国家职业教育改革的需要，为高校专业设置的动态更新指明了方向、提出了要求。

正是在这样的背景下新媒体运营与制作人才需求调研应运而生。

为了更合理地探究人才培养目标的设定，同时也为了厘清当前行业、企业对人才需求的方向和要求，特设计相关调研。

一、研究设计项目组本次调研主要面向山东省内的各类媒体单位和有新媒体业务的公司以及北京、甘肃、新疆等地的部分媒体及单位，调查形式上主要是问卷调查和电话访谈。

（一）调研对象说明本次调研通过随机发放问卷共回收有效调查问卷58份。

从调查对象构成上看，事业单位和国有企业占比较少，分别为12.07%和13.79%；民营企业和个人企业占绝大多数，分别为39.66%和34.48%。

当前，是新媒体行业的上升期，国内新媒体行业的准入门槛也较低，为大量创业者提供了良好的投资环境和发展空间，这也有效地增加了行业企业对新媒体人才的需求度。

从调查问卷数据来看，大多企业都是新近两年创办的，创办时间1-3年的企业占到了46.55%。

从公司的主要行业属性来看，包含了各类媒体和企业单位：广电媒体、网络媒体、影视公司、文化传媒公司、新媒体（融媒体）运营公司、企事业单位宣传部门、企业市场推广部门，其中文化传媒公司占比32.76%，新媒体（融媒体）运营公司紧随其后占比17.24%。

2016网络与新媒体专业人才培养方案一、学科门类（专业代码）文学（050306T）二、培养目标本专业致力于培养能掌握网络与新媒体信息传播的理论知识与实践技能，能熟练运用网络与新媒体开展信息采集、策划、传播，兼具新媒体组织运营和管理能力的复合型、应用型传媒人才。

学生毕业后可在各类网络与新媒体机构从事媒介内容创意与制作、媒介项目策划与运营、媒介用户研究、媒体推广与策略优化等工作。

三、培养要求本专业学生主要学习网络与新媒体的基本理论和基本知识，掌握系统的运用网络与新媒体技术进行内容制作和营销传播的基本技能，了解网络新媒体产业的发展概况，受到系统化、专业化的技能训练。

毕业生应获得以下几方面的知识与能力：1．掌握马克思主义基本原理和网络新媒体专业基本理论，具有较高的文化素养、良好的职业素质、健康的人格修养和心理品质以及扎实的职业技能。

2．具备牢固的专业思想，系统掌握网络与新媒体专业的基础理论、基本技能和基本方法，掌握一门外语；掌握并能熟练应用计算机、新媒体基础知识与应用技能。

3．既懂得传播规律，也懂得市场规律；具备对当今互联网业和数字传媒业运营的整体性、综合性把握的能力；具备将知识转化为创意、策划和执行能力；具有良好的自学能力、书面与口头表达能力和社交能力；在专业领域内具有较强的创新意识和一定的创新与整合能力；具有在IT、传媒领域和相关的文化传播行业策划、推广、运营的能力。

4．具有一定的体育和国防基本知识，能够科学合理地进行体育锻炼，形成健康的生活理念，达到《国家学生体质健康标准》的合格要求。

5．除完成专业教学活动的各项规定外，非专业素质学分不低于20学分，具体要求按照《宁德师范学院大学生非专业素质学分认证办法（试行）》（宁师院〔2013〕58号）文件执行。

四、修业年限标准学制为四年，最长在校修业年限（含休学）六年。

五、主要课程本专业的主干课程有网络与新媒体概论、数字媒体技术、网络营销、新媒介素养、传播学概论、新闻摄影、新闻采访与写作、传播法规与伦理、新闻报道与策划、新媒体创意与策划、新闻评论写作、数字非线性编辑、新媒体舆情监测与分析等。

新媒体时代网络营销与直播电商专业人才培养模式探究一、研究背景及意义随着互联网技术的飞速发展，新媒体时代已经到来。

新媒体以其便捷、快速、广泛的传播特点，正在逐渐改变人们的生活方式和消费习惯。

在这个背景下，网络营销与直播电商作为新媒体时代的产物，已经成为企业拓展市场、提高品牌知名度和销售额的重要手段。

随着市场竞争的加剧，企业对网络营销与直播电商专业人才的需求也日益增长。

研究新媒体时代网络营销与直播电商专业人才培养模式，对于推动我国网络营销与直播电商行业的发展具有重要的现实意义。

研究新媒体时代网络营销与直播电商专业人才培养模式有助于提高我国网络营销与直播电商行业的整体素质。

通过深入分析网络营销与直播电商的专业特点和发展趋势，可以为培养具备专业知识和实践能力的复合型人才提供理论依据和实践指导。

这将有助于提高我国网络营销与直播电商从业者的专业素质，从而提升整个行业的竞争力。

研究新媒体时代网络营销与直播电商专业人才培养模式有助于优化教育资源配置。

我国高校在网络营销与直播电商专业的设置和教学方面还存在一定的不足，如课程设置不合理、教学方法单一等问题。

通过研究和探讨新的人才培养模式，可以为高校提供有针对性的教学改革建议，从而实现教育资源的优化配置，提高人才培养质量。

研究新媒体时代网络营销与直播电商专业人才培养模式有助于促进产学研合作。

我国网络营销与直播电商行业正处于快速发展阶段，企业对专业人才的需求日益旺盛。

通过加强产学研合作，可以为企业提供更加实用、前沿的人才培养方案，帮助企业解决实际问题，提高企业的核心竞争力。

产学研合作也有助于推动高校教学改革和科研水平的提升。

研究新媒体时代网络营销与直播电商专业人才培养模式具有重要的现实意义。

通过深入研究这一问题，可以为我国网络营销与直播电商行业的发展提供有力的人才支持，推动产业结构升级和经济发展方式转变。

1.1 新媒体时代网络营销的兴起随着互联网技术的飞速发展，新媒体时代已经到来。

Management经管空间0922012年11月 互联网及移动媒体企业的人才需求培养北京联合大学 刘楠摘 要：互联网及移动媒体等新兴产业受到国家、地方政府政策上的大力支持，在此背景下互联网及移动媒体良好的发展前景使企业对人才需求的数量巨大。

而由于互联网及移动媒体行业技术更新快，行业人才需求变化快，但目前高校的人才培养明显滞后，行业产业的发展是要依靠人才的，因此高校要在互联网及移动媒体人才的培养方面狠下功夫。

关键词：互联网 移动媒体 人才需求 人才培养中图分类号：F272 文献标识码：A 文章编号：1005-5800(2012)11(b)-092-021 互联网及移动媒体企业发展现状1.1 互联网及移动媒体作为新媒体的主力军发展迅猛，市场前景巨大2012年7月19日，中国互联网络信息中心(CNNIC)在北京发布《第30次中国互联网络发展状况统计报告》显示截至2012年6月底，中国网民数量达到5.38亿，增长速度更加趋于平稳；其中最引人注目的是，手机网民规模达到3.88亿，手机首次超越台式电脑成为第一大上网终端。

随着互联网及移动媒体的发展，人们阅读、购物、娱乐、学习、联络、获取信息等逐渐放弃传统方式而采用依赖于互联网及移动媒体构建的途径来完成。

1.2 互联网及移动媒体等新兴产业受到国家、地方政府的政策大力支持2012年2月15日国家发布《国家“十二五”时期文化改革发展规划纲要》，其中新兴文化产业成为亮点，纲要提出要进一步加快发展文化创意、数字出版、移动多媒体、动漫游戏等新兴文化产业。

2012年2月28日文化部发布了《文化部“十二五”时期文化产业倍增计划》，在报告中提出的重点建设的11个行业就有娱乐、动漫、游戏、网络文化、数字文化服务等近半数行业与互联网及移动媒体有密切关系。

1.3 互联网及移动媒体良好的发展前景使企业对人才需求的数量巨大前程无忧、智联招聘等求职网站2012年6月至8月所提供的涉及互联网及移动媒体的美术设计职位日均发布数量约2000个左右，每日有效职位招聘数量平均约5000至6000个。