七年级:第四章 第二节 世界的语言和宗教(参考文本)

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( 语 言 教 案 )
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七年级:第四章 第二节 世界的
语言和宗教(参考文本)

The language course corrects students incorrect pronunciation, better trains students to speak
words, and improves language expression and organization skills.
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七年级地理教案

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七年级:第四章 第二节 世界的语言和宗
教(参考文本)

第四章 第二节 世界的语言和宗教
教学目标
1、知道世界上的主要语言、宗教及其分布;
2、通过查找资料,加深对三大宗教的了解;
3、认识宗教自由,学会尊重他人宗教信仰
教学重点
1、世界上使用汉语、英语、西班牙语和阿拉伯语的国家和地区
的分布 2、世界三大宗教及主要分布地区。
教学难点
世界的主要语言和三大宗教的分布地区。

教材简介:语言好口才教程纠正学生不正确的读音,更好的培养学生吐字,提
高语言表达力和组织能力,本教学设计资料适用于初中七年级语言科目,学习
本教材的学生可以提高自身技能,本文档是按照教材进行修订编写,可以放心
的进行教材使用。
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教学方法
启发式、讨论法
学习方法
自学与交流
教学用具
多媒体课件
教学过程
创设情景,导入新课:
课前播放三大宗教不同建筑风格的画面,不同风格的音乐,从
视觉、听觉两方面营造一种有宗教特色的氛围,以诱发学生的求知
心理。
活动一:2个即兴表演
师:同学们的才艺如何?那我们就来2个即兴表演。
第一个即兴表演:一个同学扮演来深圳旅游不懂中文的外国人,
一个同学扮演不懂外文的出租车司机。扮演外国人的同学,请把你
想去的地方写在黑板上,然后擦掉。
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生:(表演略)
师:语言是人类最重要的交际工具,语言不通,给交流和沟通
带来困难,甚至会产生不必要的误解。
第二个即兴表演:一个同学扮演阿拉伯人去一个中国人家里做
客,一个同学扮演接待这位客人的中国人,看看这位同学怎样接待
这位客人。
生:(表演略)
师:世界上有近一半的人信仰宗教,如果你对宗教一无所知,
也会好心办坏事。所以这节课我们就来学习“世界的语言和宗教”。
新课教学:
活动二:小组知识竞赛:浏览课本p47—48思考下列问题
1.全世界大约有多少种语言?(3000-4000种语言)
2.联合国的工作语言是哪些? (汉语、英语、法语、俄语、西
班牙语、阿拉伯语)
3.使用人数最多的语言是什么? (汉语)
4.使用范围最广的语言是什么?为什么? (英语,由于历史上英
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国的殖民地遍及全世界。)
过渡:英语现已成为一种世界性语言•,在国际交往中得到广泛
应用。我们目前学的是什么外语? (英语)要不要把英语学好?
活动三:读世界的语言分布图
找出世界六大主要语言的分布地区并完成75页表格填写
教师检查、纠正。
过渡:世界上许多国家的居民都信仰宗教,有的国家还以某种
宗教为国教。去这些国家旅游时,必须尊重当地居民的宗教信仰。
活动四:播放《西游记》主题曲,并阅读教材p76-77的内容
思考以下题目:
1、他们信仰什么宗教?你们还知道哪些宗教(佛教;基督教、
伊斯兰教、喇嘛教…..)
2.当今世界,流传最广、影响最大的三大宗教是什么?( 佛教、
基督教、伊斯兰教)
3.在宗教分布图上分别找出三大宗教主要的分布地区。
(基督教:欧洲、美洲、大洋洲;伊斯兰教:西亚、中亚、东南
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亚、北非;佛教:东亚和东南亚)
4.你能举例说说不同国家和地区存在着不同的宗教信仰和文化
传统吗?
(提示:欧洲国家的圣诞节,回族人不吃猪肉,出家人吃素,泰
国被称为黄袍佛国,佛教是其国教)
5.分别说出三大宗教产生的地区。
6、不同的宗教,有不同的建筑物。展示不同宗教建筑物图片,
引导学
课堂小结:
通过本节课的学习,我们进一步了解了世界语言方面的知识和
世界宗教方面的知识,拓展了我们同学的知识面,同时我们还实际
操作了如何看地图,可以说让我们领会了:地理确实是一门实用性、
知识性、趣味性很强的学科。放眼未来,放眼世界,我们一定要学
好地理学科
板书设计:
一、世界的语言
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1.世界主要的语言:汉语、英语、俄语、阿拉伯语、西班牙语
和法语
2.世界主要语言的分布
二、世界三大宗教及其分布
基督教:欧洲、美洲、大洋洲
伊斯兰教:西亚、中亚、东南亚、北非
佛教:东亚和东南亚

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