小学减负工作自查报告

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关于减轻学生课外负担工作汇报

瓦房店市太阳街道办事处中心小学 王选龙

省人大调研组各位领导：

大家好！欢迎你们来到瓦房店市太阳街道办事处榆树房小学调研工作。

太阳街道办事中心小学共有两所村小——大连瓦房店迈凯乐小学和榆树房小学，共有教师66人、29个教学班、1112名学生，其中榆树房小学共有10个教学班、330名学生、21名教师，为了进一步规范学校办学行为和教师教育教学行为，切实减轻学生过重课业负担，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长，认真贯彻《关于印发中小学生减负措施的通知》（教基【2018】26号），结合我校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”以保证学生的健康成长，取得了较好的成效,我校在“减负”方面所做的工作汇报如下：

一、加强师德师风建设，提高教师“减负”意识

1、加强教师的政治学习，组织教师学习《关于印发中小学生减负措施的通知》（教基【2018】26号），明确“减负”工作的重要意义。

2、利用周三下午组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，加强师德教育，并在每个办公室悬挂《中小学教师职业道德规范》，提醒大家时刻遵守道德规范，从而规范教师的教育教学行为。

3、在校内开展“一帮一”活动，要求学校的每位教师伸出热情之手关爱和帮助家庭有困难、学习有困难的学生，不让一个学生掉队，做到减负不减效，保证学校的教育质量。

二、切实减轻学生课业负担，让学生健康成长

实施素质教育，切实减轻学生课业负担，解放学生的手、脑、眼、口，让学2

生愉快学习，健康成长。我校站在培养二十一世纪人才的高度，一直注重减负工作，并卓有成效。

1、坚持“一个”原则：以学生发展为本,注重学生全面发展，注重培养全体学生。学校加强领导，统一教师思想认识。减轻学生课业负担，提高教学质量，关键在领导、在教师。为此，学校始终把规范教学秩序，减轻课业负担过重，提高教学质量的工作放在首位。根据上级要求，结合学校实际制定减负方案，做出规定和具体措施。

2、把握“两个”前提：严格执行国家的课程计划，严格控制学生在校活动总量。学校严格按照国家课程计划设置课程和课时，开齐课程，开足课时，不随意增减课程课时，不随意提高或降低教学要求，杜绝了不遵守教学计划、“非零起点教学”。依据儿童学习和生活规律，合理安排每天作息时间并确保学生每天有1小时以上的体育锻炼时间。

3、做到“三不准”：不准要求学生购买教辅资料和乱发资料，不准教师有偿补课，不准利用寒暑假、节假日组织学生集体补课。 严格遵守瓦房店市教育局《违规补课办班处罚十项规定》，将其悬挂于每个教师办公室中，时刻提醒教师不要触犯规定。

4.要求“四精”：精心备课，精心设计课堂练习，精心批改作业，精心辅导学习困难的学生。

5.要求一二年级不得留书面家庭作业，其它年级学生平均书面家庭作业量每天控制在1小时以内，每个班级都有一个作业公示本，记录教师每次布置的作业内容，学校随时进行监督检查。

这些举措，不仅规范了学校教学常规管理，而且有效地遏制了加重学生负担3

的行为，把学生从不堪负重的课业中解放出来，学生的思维活跃了，学习兴趣高涨了，动手的机会增多了，活动的参与率提高了，学生的素质得到了全面的培养。

三、家校联手，加强对“减负”工作的监督

1、通过家长会、学生座谈，定期听取家长对“减负”工作的意见和建议，结合学校实际按规定进行整改。

2、各班级都设立了家长监督机构，设主任、副主任和委员，加强对作业量，以及“三乱”的监管。

3、学校每学期都以致家长一封信的形式发放给家长，建立通报制度，并设“减负”举报电话：85365042。

四、深化教育教学改革，努力提高教学质量

学校鼓励教师大胆改革，改进教学方法，优化教学设计，精心组织课堂教学，提高课堂教学质量。

1、培养自主学习能力，使学生真正成为学习的主人。

（1）以转变课堂结构为突破口，重新定位师生关系，让学生根据自身特点，形成自己独特的学习方法。

（2）以“诗词进校园”活动开展为契机，积极开展活动。学校成立了诗词教学领导小组。努力做到“三抓”。一抓宣传发动，积极开展宣传活动，动员师生全体参与，全员活动，全程管理，并将师生的优秀作品汇编成册；二抓组织到位，着重抓好校园诗词教育骨干队伍，建立“诗词小分队”微信群，定期确定活动主题、诗词分享、制作诗词集。三抓典型引路，树立诗教活动中的好典型，让典型引路。

2、利用综合实践活动课和实践基地，培养学生动手实践能力和创新能力 4

（1）把学生的自主实践活动寓于各科教学和校本课程当中。

（2）充分利用实践基地，培养学生自主实践能力。

3、培养和提升“学习力”课题研究

将课题研究作为学校内涵发展的重要契机、教学和课改的重要平台、师生成长和发展的途径。对学生进行有效训练，例如：做手指操、背千字文、一边做魔方一边背古诗或乘法口诀等、速叠杯、九连环，课间用书简表演和绳操练习，对于学生智力和身体素质的提高都有非常好的促进作用。

2017年，十三五课题研究，“以自主阅读提升学生学习力的策略研究”通过此课题研究，启动大脑阅读革命，进行科学阅读方法训练，培养学生良好的阅读习惯，构建科学阅读的课堂教学模式，让学生自主阅读、快乐阅读，提升学生的学习力。使学生“爱读、会读、自读”！

首先，科学阅读训练，全面提升学生的阅读能力。使学生“会读”！

通过科学坐姿、视觉训练、手指操、舒尔特表等基础训练，培养学生的注意力。把学生进行的基础训练和古典阅读有机结合，达到手、眼、口协调，如班主任把手指操和班诵内容结合，趣味阅读的班诵朗朗上口加上灵活的手指操，使学生在愉快的氛围中得到了很好的思维训练。

为了科学指导学生有效、高效阅读，课程整合后安排了两节阅读课。对学生科学阅读方法进行系统指导，并做好阅读笔记。经过一段时间实验每一年级都要形成一套完整的科学阅读训练模式。

其次，创造读书氛围，推进学生自主阅读、快乐阅读，使学生“爱读”！

学校的图书室全天开放为孩子提供借阅时间，班级的图书角进行的图书漂流，每天的晨读、午读都使孩子们沉浸在书香的氛围中。同时我校把大课间活动和文5

化进行了融合，处处都感到读的氛围。

在培训中，我们发现思维导图对我们是一个很好的思维系统训练方式。把零散的知识融会贯通成系统结构，培养学生收集信息、整理信息、系统思考、有序表达的能力，对教师也有很好的帮助。所以对其做了重点培训和研究，运用思维导图辅助教学，首先把自主预习与思维导图进行了有效整合，用思维导图把自学到的知识系统化，激发学生自主预习的兴趣。然后在课堂教学完成后教师和学生一起用思维导图把一节课进行系统全面的呈现。同时课外阅读与思维导图有效的融合。

最后，自主阅读课程体系和提升学习力的有效结合。学校自主研发适合孩子自主阅读的科学教材，并研究其教学体系，使其研究最终形成教学模式，全面推行，有效提升学生学习力。

2018年，我校又把学习力研究放在了数学活动中，申报了大连规划办课题“基于小学生学习力提升的数学活动策略研究”，并已立项。本课题在“教师主导训练—学生自主学习”理念的指导下，让数学课堂训练活动和课外拓展活动丰富多彩，形成多维度课堂训练活动和课外拓展活动基本框架。

4.正确对待考试和分数。考试不仅是对学生学习的一种检测，也是对教师教学的一种评价。因此，考试有必要，但必须正确对待。我们每学期只进行全校性期末考试，不公布学生的名次。

5、加强对青年教师的培养

我校青年教师人数占有较大的比重，因此培养青年教师是学校的重中之重的工作，我校开展了师徒结对活动，通过“让青春在讲台闪光”系列活动，以老带新，共同成长。在参加的青年教师基本大赛中，我校成绩喜人，参加比赛的五名6

教师全部获奖，同时我校也被评为青年教师培养先进校。

五、存在主要问题

减轻小学生课外负担工作，部分教师在思想上认识还不足，在认清形势上还不够，以后需要加强教育。

六、努力方向：

通过减负实践，我们认识到，减轻学生过重课业负担不是一朝一夕的事情，我们要有足够的耐心，要有切实的措施，要有严格的督查，更重要的是要长期坚持。我们将：

1、进一步提高教师思想认识。加强学习，坚持以学生发展为本，注重学生全面发展，注重发展全体学生。

2.进一步提高教师业务水平。狠抓教师基本功，改进教学方法，优化教学设计，精心组织课堂教学，提高课堂教学质量。积极开展高效课堂的研究。

3.进一步加强校园文化建设，组织开展丰富多彩的综合实践活动，培养学生的综合素质。

减负是一项长期的工作，虽然学校的减负工作还有待在实践中加以不断地充实和完善。但我们相信，在上级领导的关心指导下，只要我们切实端正思想认识，坚定不移地沿着“减负不减质”的正确轨道坚持下去，一定会促使我校的教育质量更上一层楼。