创业精神与人生发展

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创业的定义一
• “君子创业垂统，为可继也。”——《孟子·惠王下》 • 开创基业——《辞海》 • 开创事业——《新华字典》
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创业的定义二
• 霍华德·H ·斯蒂文森（Howard H ·Stevenson）： • 创业（是一种管理方式），即对机会的追逐，与当时控制的资源无关。
（创业可由以下六个方面的企业经营管理活动来理解：发现机会、战略导 向、致力于机会、资源配置过程、资源控制、管理和回报）狭义（空手套 白狼）
机会、组建团队、寻求融资等活动。可大致划分为机会识别、资源整合、创办新企业、新企业 生存和成长四个主要阶段。
创业精神是创业者在创业过程中的重要行为特征的高度凝练，主要表现为勇于创新、敢当 风险、团结合作、坚持不懈等。
创业精神将在新时期发挥更大的作用，有利于加快转变经济发展方式，促进经济社会又好 又快发展。
创业发展期：企业正式运作，内部建设企业各项规章制度，外部大量整合 资源，初期面对外部风险问题薄弱，面临市场盈利压力。
创业成长期：企业运作逐步成熟，应对外部风险增强，盈利逐步平稳增加， 面临企业的扩张式发展。
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创业过程与阶段划分
案例：李开复创业开办创新工场
李开复（1961年12月3日－）1998年，李开复 加盟微软公司，并随后创立了 微软中国研究院（现微软亚洲研究院）。2005年7 月加入Google（谷歌）公司， 并担任Google（谷歌）全球副总裁兼中国区总裁 一职。2009年9月宣布离职并 创办创新工场任董事长兼首席执行官。
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莫里斯所做的创业定义研究
对于创业定义的不同理解 Leabharlann Baidu数
对于创业定义的不同理解
1 开始、创建、创造
41 10 价值创造
2 新事业、新企业
40 11 追求成长
3 创新、新产品、新市场
39 12 活动过程
4 追逐机会
31 13 已有企业
风险承担、风险管理、不确
首创活动、做事情、超前认
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定性
法律、市场风险、政策规则等；二、初创企业内部重点面临项目、团队、营销、资源、壁垒、财务等
内在企业要素能力的架构；三、即所有创业团队中每个人的内在创业能力，即创业意识、创业思维、
掌控能力、创业行动，无形且内在影响项目发展的能力。
作者：耿建星
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创业要素
• 创业者—梦想：自由、财富和自我实现—创业的核心是富有创业精神的个体与机会的 结合。发现并将机会转变成有利可图的企业。 主体 核心创业者的关键领导作用 团队素质经验
创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计 划和创业项目。
——使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方 法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。
——使学生树立科学的创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发 展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身 创业实践。
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创业课程体系设计
第一章
创业、创业精神与人生发展
第二章
创业者与创业团队
第三章 第四章
创业机会与创业风险 创业资源
第五章
创业计划
第六章
新企业的开办
第七章
创业模拟与实践
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各章节课程设计与课时安排
第一章 第一节 第二节 第三节
创业、创业精神与人生发展
创业与创业精神 知识经济发展与创业
• 创业就是创立一家前所未有的新企业，“创”和“立”。（《创业》，甘华鸣 ）
• 创业就是一个发现和捕捉机会并由此创造出新颖产品或服务和实现其潜在价值
的过程。（《创业学概论》，浙江大学出版社）
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创业的要素与类型
创业： 是产生创业思维的创业者及团队，发现和捕捉机会并由此创新、
创造出新颖的产品或服务，实现其潜在市场价值的商业运作过程，即是人 们创业意识产生之前到企业成长的全过程。
• 杰弗里·A ·蒂蒙斯（Jeffry A. Timmons）： 创业是一种思考、推理和行为 方式，这种方式是机会驱动、注重方法和与领导相平衡。（创业导致价 值的产生、增加、实现和更新，不只是为所有者，也为所有的参与者和 利益相关者）。（广义）
• “依靠个人、团队或一个现有企业，来建立一个新企业，例如自我就业 、一个新的业务组织或一个现有企业的扩张。”
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创业过程与阶段划分
2、威克姆模型
• 创业活动包括创业者、机会、组织和资源四个要素，创业者处于活动的中心。 • 创业者任务的本质就是有效处理机会、资源和组织之间的关系。 • 创业过程是一个不断学习的过程。
集中
机会 确 认
创业者
适应
管领
理
导
资源 集合 组织
学习
成功 失败
产出
创业活动
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创业的定义三
• 郁义鸿等人：创业是一个发现和捕捉机会并由此创造出新颖的产品或服务，实 现其潜在价值的过程。（《创业学》）
• 汪丁丁（1995）：敬业、创新及合作的合聚构成创业（企业家精神）。
• 张竹筠：创立企业，创立一个以创新为手段，以盈利和持续发展为目标的企业 。
• 创业活动：参与企业的创立（并不要求是发起人，可以只是参与者）或是新企 业的所有者与管理者的经营管理活动（新企业指创立不超过42个月，即3．5年 的企业）（ 《Global Entrepreneurship Monitor China 2002》）。
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“创业”代表了什么：
你认为“创业”是什么？
收获：
付出：
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创业的意义
• 经济社会：经济发展的动力、科技创新的摇篮、就业保障的依靠； • 企业竞争：创业已成为企业创造和保持竞争优势的重要手段，富有创业精神是现
代企业管理所追求的重要目标；
• 个人价值：个人财富积累、自由的生活方式和自我价值实现。
创业类型
特点
个体创业
生存创业、人数少、开店为主、创新少、复制为主、自负盈亏，成长 空间小
企业创业 机会创业、团队创业、企业运作、创新性强、风险共担、成长空间大
网络创业
网店居多、人数少、创新少、贸易为主、自负盈亏、成长有瓶颈
企业内创业 机会创业、团队创业、企业运作、创新性强、风险较小、成长空间大
兼职创业
专业度弱、自负盈亏，成长空间不确定
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创业的要素：（从内在到外在、从无形到有型）
企业注册
团队
风险
会计 律所 金融 培训
项目 财务
创业思维
创 业 意 识
掌控能力
创 业 行 动
营销 壁垒
资源
客户 竞争对手 合作伙伴
政策
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创业企业核心能力成长模型
本模型是为阐明，创业企业将面临三个层面的成长，一、基础创业知识的成长，即企业注册、财务、
辩证关系，强化学生对创业精神需要培育并可培育的理性认识。 （1）课程内容。 创业的定义与功能 创业的要素与类型 创业过程与阶段划分 创业精神的本质、来源、作用与培育 （2）教学要点。 创业是不拘泥于当前资源约束、寻求机会、进行价值创造的行为过程。 创业的关键要素包括机会、团队和资源。 创业过程包括创业者从产生创业想法到创建新企业或开创新事业并获取回报，涉及到识别
大学生“创业基础”
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一、课程性质与教学目标 （一）课程性质。 “创业基础”是面向全体高校学生开展创业教育的核心课程，要纳入学校
教学计划，不少于32学时、不低于2学分。 （二）教学目标。 通过“创业基础”课程教学，应该在教授创业知识、锻炼创业能力和培养
创业精神等方面达到以下目标。 ——使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。认知创业的基本内涵和
• 机会—提供创造有商业价值的新事物（新产品/服务、新市场、新原材料、新生产方法 和新生产经营方式）的可能性情境。 创新：以更好的方式做重要的事情－高效创造顾客价值。
• 资源—人力、人脉、创业物资、信息、资金和社会网络 更多控制和利用资源，而不是拥有资源，节约创业成本。
• 组织—资源的系统集合—形成创意、构建模式和成立企业 初期特征： 创业者强力领导和缺乏正式结构和制度
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创业精神
创业精神在创业过程中三个重要的主题：
第一个主题是对机会的追求，创业精神是追求环境的趋势和变化而且往往
是尚未被人们注意的趋势和变化。
第二个重要的主题是创新。创业精神包含了变革、革新、转换和引入新方
法——即新产品、新服务或者是做生意的新方式。
第三个主题是增长。创业者追求增长，他们不满足于停留在小规模或现有 的规模上，创业者希望他的企业能够尽可能的增长，员工能够 拼命工作。因为他们在不断寻找新趋势和机会，不断地创新，
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知与行动
6 追逐利润、个人获利
25 15 创造变革
7 资源或是生产方式的新组合 22 16 所有权
8 管理
22 17 责任、权威之源
9 统帅资源
18 18 战略形成
频数
13 12 12 12
12
9 9 8 6
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人物百科
• 莫里斯 （诺贝尔经济学奖得主） • 莫里斯（Mirrlees），1936年生于苏格兰的明尼加夫，与亚当·斯密是同乡，激励理论的奠基者
不断地推出新产品和新的经营方式。
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创业精神
创业精神： （entrepreneurship）是指在创业者的主观世界中，那些具有开创性 的思想、观念、个性、意志、作风和品质等。
创业精神又可分解为创业意识、创业思维， 创业意识可对创业与工作产生积极主动性，而创业思维是创业过程中解决
创业问题的核心能力，是创业意识的升华。创业思维更多是通过模拟与实践在 实战中得来的。
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沟通
机会
模糊 创造力 不确定性
商业计划 匹配和差距
团队
资源
外界力量 领导
资本市场
图1-1 蒂蒙斯的创业过程模型 18
创业过程与阶段划分
• 总之，创始人或工作团队必须在推进业务的过程中，在模糊和不确定的动态的 创业环境中要具有创造性地捕捉商机、整合资源和构建战略、解决问题的能力 ，要勤奋工作、富于牺牲。创业者在创业过程中的情绪就像一个杂技表演者， 一边要在平衡线上跳上跳下，保持平衡，一边还要在动荡的处境中进行各式各 样的表演。
分析：李开复开办创新工场前的创业储备有哪些？
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案例：李开复创业开办创新工场
• 创新工场? • 一个是对业界趋势的判断； • 第二是创新工场对技术和产品的深度了解； • 第三是我们的资源和人脉； • 第四点是招聘。 • 创新工场只做早期，先投资一些公司。等这些公司成长到
一定阶段的时候，再引进其他投资者，由其他投资者帮助 做接下来的事情。 • ——支持创业的公司
图1-2 威克姆创业过程模型
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创业阶段划分
创业储备期：创业意识产生，为创业开始筹备阶段，标志行为即： 资金储备、资金筹集、加速学习、整合资源、人脉储备等；
创业种子期：创业团队组建，正式项目开展的过程。一般在企业注册前后。 标志行为：正式组建团队、项目核心能力产生、目标明确、 启动资金筹集、注册公司等
，在信息经济学理论领域做出了重大贡献，1996年获得诺贝尔经济学奖。 • 莫里斯1957年在爱丁堡大学获得数学硕士学位，1963年取得英国剑桥大学哲学博士学位。此后
曾任教剑桥大学，也曾到MIT任客座教授。1969年，年仅33岁就被正式聘为牛津大学的教授， 从1969年起到1995年一直从教于牛津，任该校埃奇沃思讲座经济学教授，Nuffield 学院院士。 他还曾担任过国际计量经济学会会长、英国皇家经济学会会长等职，是英国科学院院士、美国 艺术与科学院院士。 • 现为香港中文大学博文讲座教授兼晨兴书院院长。
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只有投入没有 收入
创业者“0-1”的过程
•收入＜投入 •投入量增长速度放慢到达最高点 •收入逐步增加
收入
成本
利润
储备期 种子期
开始投入
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发展期
成长期
收入＞支出 事业成功 资金使用量下降 企业正常运转，利润出现
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创业过程与阶段划分
1、蒂蒙斯模型
• 创业过程是由机会驱动、团队领导和资源保证的。 • 创业过程依赖于机会、创业团队和资源这三个要素的匹配和平衡。 • 创业过程是一开始就进行的寻求平衡的行为。
2课时 2课时
创业与职业生涯发展
2课时
通过本部分教学，使学生了解创业的概念、创业与创业精神的关系、 创业与人生发展的关系，以及创业和创业精神在当今时代背景下的意义和 价值，正确认识并理性对待创业。
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第一节：创业与创业精神
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本节学习要点
1.创业与创业精神。 使学生了解创业的概念、要素和类型，认识创业过程的特征，掌握创业与创业精神之间的