山东省藁城市第一中学2017-2018学年高一上学期第三次月考语文试题

2017-2018学年度第一学期高一英语语文三一、课内文言文（每题2分）1.下列句子中加点字的意思相同的一项是（）A. 退将复修．吾初服此地有崇山峻岭，茂林修．竹B. 或因．寄所托因．人之力而敝之C. 举酒属．客，诵明月之诗吾属．皆且为所虏D.固．知一死生为虚诞固．时俗之工巧兮2.下列加点词语解释错误的一项是（）A．举匏樽以相属．属：劝人饮酒B．夙兴夜寐，靡．室劳矣靡：没有C．偭．规矩而改错偭：遵守D．足以极视听之娱，信．可乐也信：确实3. 下列选项中没有通假字的一项是（）A．浩浩乎如冯虚御风 B．山川相缪，郁乎苍苍C．进不入以离尤兮 D．悟言一室之内4.下列选项中句式结构分类正确的一项是（）①会于会稽山阴之兰亭②此非孟德之困于周郎者乎③何厌之有④引以为流觞曲水⑤凌万顷之茫然⑥何为其然也⑦渺渺兮予怀⑧不吾知其亦已兮⑨此臣日夜切齿拊心也⑩客有吹洞箫者⑪固一世之雄也⑫项王即日因留沛公与饮⑬然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣A. ①②/③⑧/⑤⑥/⑦/④⑫/⑩⑬/⑨⑪B. ①/②⑬/③⑥⑧/④⑫/⑤⑩/⑦/⑨⑪C. ①⑥/③②⑧/⑤/⑦/④/⑩⑫⑬/⑨⑪D. ①②/③⑥⑧/⑤/④⑦/⑩⑬/⑨⑫⑪5.下列各句中加点字的活用类型归类正确的是( )①群贤．毕至，少长咸集②固知一．死生为虚诞③舞．幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇④侣．鱼虾而友麋鹿⑤西．望夏口，东望武昌⑥顺流而东．也⑦死生亦大．矣⑧常以身翼．蔽沛公⑨一觞．一咏，亦足以畅叙幽情⑩君安与项伯有故．A．①⑦⑩/②④/③/⑤⑧/⑥⑨ B.①⑦⑩/②③④/⑤⑨/⑥⑧C．①⑦⑩/②③/④/⑤⑥⑨/⑧ D.①⑦⑩/②④/③⑤⑥⑨/⑧6.下列加点词语的解释错误最少的项是（）A.余音袅袅，不绝．如缕（断绝）引以为流觞．曲水（酒杯）无与士耽．（耽误）知不可乎骤．得（突然）B. 临．文嗟悼（临时）吾与子之所共适．（享受、享有）凌．万顷之茫然（越过）暂．得于己（一时）C. 向．之所欣（从前）趣．舍万殊（兴趣）不能喻．之于怀（明白）终期．于尽（日期）D. 所以游目骋．怀（驰骋）齐彭殇．为妄作（未成年而死去的人）所以．．兴怀（用来）如泣．如诉（眼泪）7.对下列句中加点字的解释，有误的一项是( )A．女也不爽．，士贰其行爽：过失，差错正襟危坐．．而问客曰危坐：端坐B．乘．彼垝垣，以望复关乘：登上纵一苇之所如．如：往C．虽趣舍万殊．殊：不同謇朝谇而夕替．替：废弃、贬斥D．来即．我谋即：就，靠近以尔车来，以我贿．迁贿：贿赂8.下列各句不全含有古今异义词的是（）A.凌万顷之茫然．．．．后之览者，亦将有感于斯文B.吾独穷困．．．．乎此时也肴核既尽,杯盘狼籍C.列坐其次．．．．或取诸怀抱D.若舍郑以为东道主．．．．．将军战河北9.加点字的意义和用法，相同的一项是（）A.浩浩乎．如冯虚御风相与枕藉乎．舟中B.何为其然．也苏子愀然．C.得复见将军于．此徘徊于．斗牛之间D.若属皆且．为所虏臣死且．不避10.下面文学文化常识解释有误的一项是（）A.序是古代文体的一种，大多用以题赠，或作著作的前言，“书序”一般写在书籍或文章前面，列于书后的称为“跋”，或“后序”。

《兰亭集序》是文人雅士之间互相唱和的“赠序”。

B.赋是秦朝时形成的文体。

赋讲究文采、对仗、韵律，兼具诗与散文的性质，形式铺张扬厉、夸饰，有大量的描述。

有辞赋、骈赋、律赋、文赋等。

C. “七月既望”中的“望”是农历每月十五日，“既望”指已经过了望日，即到了农历十六日。

D.古人常用“天干”十个字和“地支”十二个字循环相配来表示年月日的次序。

“永和九年，岁在癸丑”中的“癸丑”和“壬戌之秋”中的“壬戌”都属于古代纪年法中的干支纪年法。

二、古代诗文阅读（一）阅读下面的文言文，完成下面11-14题。

《杨烈妇传》李翱建中四年，李希烈陷汴州；既又将盗陈州，分其兵数千人抵项城县。

盖将掠其玉帛，俘累其男女，以会于陈州。

县令李侃不知所为。

其妻杨氏曰：“君，县令也。

寇至当守；力不足，死焉，职也。

君如逃则谁守？”侃曰：“兵与财皆无，将若何？”杨氏曰：“如不守，县为贼所得矣，仓廪皆其积也，府库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有？夺贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济！”于是召胥吏百姓于庭，杨氏言曰：“县令诚主也；虽然，岁满则罢去，非若吏人百姓然。

吏人百姓，邑人也，坟墓存焉，宜相与致死以守其邑，忍失其身而为贼之人耶？”众皆泣，许之。

乃徇曰：“以瓦石中贼者，与之千钱；以刀矢兵刃之物中贼者，与之万钱。

”得数百人，侃率之以乘城。

杨氏亲为之爨以食之；无长少，必周而均。

使侃与贼言曰：“项城父老，义不为贼矣，皆悉力守死。

得吾城不足以威，不如亟去，徒失利，无益也。

”贼皆笑。

有蜚箭集于侃之手，侃伤而归。

杨氏责之曰；“君不在，则人谁肯固矣，与其死于城上，不犹愈于家乎？”侃遂忍之，复登陴。

项城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固。

贼气吞焉，率其徒将超城而下。

有以弱弓射贼者，中其帅，坠马死。

——其帅，希烈之婿也。

贼失势，遂相与散走，项城之人无伤焉。

刺史上侃之功，诏迁绛州太平县令。

杨氏至兹犹存。

妇人女子之德，奉父母舅姑尽恭顺，和于娣姒，于卑幼有慈爱，而能不失其贞者，则贤矣。

辨行列，明攻守勇烈之道，此公卿大臣之所难。

厥自兵兴，朝廷宠旌守御之臣，凭坚城深池之险，储蓄山积，货财自若；冠胄服甲负弓矢而驰者，不知几人。

其勇不能战，其智不能守，其忠不能死，弃其城而走者有矣。

彼何人哉！若杨氏者，妇人也，孔子曰：“仁者必有勇。

”杨氏当之矣。

赞曰：凡人之情，皆谓后来者不及于古之人。

贤者古亦稀，独后代耶？及其有之，与古人不殊也。

若高愍女、杨烈妇者，虽古烈女其何加焉？予惧其行事湮灭而不传，故皆叙之，将告于史官。

11、下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）A、盖将掠其玉帛掠：抢劫B、不犹愈于家乎愈：胜过C、侃率之以乘城乘：登上D、则人谁肯固矣固：坚固12、下列各组句子中，句式类型不同的一组是（）A、国家何有？何为其然也？B、于是召胥吏百姓于庭和于娣姒C、中其帅，坠马死力不足，死焉，职也D、无长戟劲弩、高城深沟之固凌万顷之茫然13、下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是（）A、李希烈的叛军要攻占项城县时，县令李侃不知怎么办，他的妻子杨氏说服他应忠于职责，为国家利益而坚守B、李侃受伤回家，杨氏责备了他，并和他一起去指挥作战。

叛军在主帅被射死后撤退，项城得以保全。

C、李侃带领召集的几百人备战，杨氏亲自为他们做饭送饭，并让李侃向叛军讲话，表示准备战死决不投降。

D、杨氏对召来的吏人百姓讲话，激励他们为保卫自己的家园而战，不做叛军之人。

14.把文言文阅读材料中画波浪线的句子翻译成现代汉语。

（10分）（1）项城父老，义不为贼矣，皆悉力守死。

得吾城不足以威，不如亟去，徒失利，无益也。

（5分）（2）朝廷宠旌守御之臣，凭坚城深池之险，储蓄山积，货财自若（5分）（二）阅读下面这首宋词，完成 15— 16题。

行香子赵鼎草色芊绵。

雨点阑斑。

糁飞花、还是春残。

天涯万里，海上三年。

试倚危楼，将远恨，卷帘看。

举头见日，不见长安。

谩凝眸、老泪凄然。

山禽飞去，榕叶生寒。

到黄昏也，独自个，尚凭阑。

注：1138年，面对金国的进攻，南宋大臣多主张割地求和；赵鼎坚决反对，遭到秦桧忌恨。

秦桧做宰相后，将他一贬再贬，最后流放到吉阳军（今海南三亚）。

赵鼎最终绝食而死。

15.下列对这首词的理解，不正确的两项是（4分）（）（）A.“草色芊绵。

雨点阑斑”描写了草木繁密茂盛、小雨淅沥的景色，作者借景抒情，以乐景衬哀情。

B.“天涯万里，海上三年”概括了作者被贬谪到海南的三年生活，万里之遥，三年之久，语甚沉痛。

C.“举头见日，不见长安”中的“长安”实际上是指南宋的都城临安，这是作者的一种委婉的说法。

D.“谩凝眸”是说枉自定睛远望，不能慰己老怀，所以紧跟着的就是“老泪凄然”，这七个字直抒胸臆。

E.“山禽飞去，榕叶生寒”描写了作者凭栏远眺所见的景色，山鸟飞去，榕叶生在寒冷的环境之中。

16.这首词表达了作者什么样的情感？请简要分析。

（6分）17.名句名篇默写（每小题一分共8分，有错该题则不得分）（1）、，又申之以揽茝。

亦余心之所善兮，。

（2）、，。

进不入以离尤兮，退将复修吾初服。

（3）、，而不知其所止；，羽化而登仙。

（4）、况吾与子渔樵于江渚之上，，驾一叶之扁舟，。

（5）、，以望复关。

不见复关，。

（6）、淇则有岸，。

，言笑晏晏。

信誓旦旦，不思其反。

（7）、此地有崇山峻岭，茂林修竹，，映带左右，，列坐其次。

（8）、，依依墟里烟。

狗吠深巷中，。

三、实用类文本阅读阅读下面文章，完成18～20题。

(12分)停不下的艺术追溯——林风眠：中西巧调和今天的梅州，是广东东北部一个经济发达的现代化城市。

然而，在距离梅州市区20公里外的西阳镇阁公岭村，却依稀能看到100多年前留下的痕迹。

这栋略显破旧的宅院，就是林风眠出生的地方。

在林风眠5岁时，家里把他送到了本族开设的立本学堂，读书认字，既是石匠又能画几笔的父亲还教他临摹《芥子园画谱》。

在这种临摹中，林风眠接受了中国传统绘画艺术的启蒙教育。

1915年，15岁的林风眠踏进了梅州中学的大门，在这里，林风眠遇到了他人生中的第一位美术老师梁伯聪，正是这位梅州历史上最后一个能书善画的秀才,将林风眠引向了艺术的新天地。

求学期间,亲朋从南洋带回的一些外文书籍,也让林风眠好奇不已。

书中那些色彩丰富、形象逼真的西洋画插图，使得从小临摹惯了《芥子园画谱》的他，看到了另一个不同的艺术世界并心迷向往。

4年后，作为第六批留法勤工俭学的学生，他和林文铮一起登上了开往法国的邮轮。

在国立高等艺术学院院长杨西斯的工作室，林风眠接受了西方现代艺术与思想的双重启蒙。

对艺术的理解和观念发生了重大改变：艺术不再是儿时临摹或少时喜爱的西洋画片，而是天马行空的想象与思考。

林风眠独特的绘画天赋使杨西斯惊叹不已，于是就推荐他到巴黎美院。

1924年5月21日，第一次“中国美术展览会”在德国斯特拉斯堡共和国广场的莱茵宫开幕，他的作品引起轰动。

此时的林风眠，在欧洲现代主义艺术和中国古典工艺美术的基础上，已经形成了中西调和的基本艺术面貌。

约两年后，林风眠受蔡元培之邀回国担任国立北平艺术专科学校的校长。

不久，林风眠发表了《谈东西艺术之前途》一文。

他以论述艺术是如何构成的、东西艺术根本之异同等问题为基础，正式提出了“调和东西艺术”的主张，力图在复兴东方艺术和调和东西艺术之间寻求新路。

为了实现“中西融合”的艺术理想，林风眠可谓殚精竭虑。

他主张“兼容并包、学术自由”的教育思想，不拘一格广纳人才，艺术名家李可染、赵无极、朱德群、吴冠中、王朝闻、苏天赐等都是林风眠的学生。

他锐意革新艺术教育，请木匠出身的画家齐白石登上讲台，聘请法国教授克罗多讲授西画，并提出了“提倡全民族的各阶级共享的艺术”等口号。