专题训练22 微生物的利用
一、选择题
1.下面对发酵工程中灭菌的理解不正确的是( )
A.防止杂菌污染
B.接种前菌种要进行灭菌
C.培养基和发酵设备都必须灭菌
D.灭菌必须在接种前
2.要筛选得到纯净的菌种,通常在固体培养基上划线分离,下列操作正确的是( )
A.每次划线时,接种环都需蘸菌液一次
B.划线分离时,需要把接种环深入到培养基中进行接种
C.在超净台中接种时要在酒精灯火焰旁进行
D.划线分离后将培养皿正放在恒温培养箱中培养
3.分离以尿素为唯一氮源的细菌时,培养基中加入酚红的目的是( )
A.筛选出能分解尿素的细菌
B.对分离的菌落作进一步鉴定
C.培养基中的酚红可作为细菌的营养
D.若酚红变蓝就能认定该菌能分解尿素
4.分离以尿素为氮源的细菌和分离大肠杆菌都使用了LB培养基,下列叙述正确的是( )
A.前者含琼脂,后者不含琼脂和琼脂糖
B.两者都含有琼脂
C.前者含有琼脂糖,后者不含琼脂糖但含琼脂
D.两者都不含琼脂和琼脂糖
5.下列关于制备固体培养基时倒平板的叙述,正确的是()
A.倒好的培养基和培养皿要进行灭菌处理
B.应将打开的皿盖放到一边,以免培养基溅到皿盖上
C.为防止微生物污染,要在酒精灯火焰旁进行操作
D.倒好培养基的培养皿,要立即将平板倒过来放置
6.实验测定链霉素对3种细菌的抗生素效应,用3种细菌在事先准备好的琼脂块平板上画3条等长的平行线(3条线均与图中的链霉素带接触),将平板置于37 ℃条件下恒温培养3 d,结果如图所示。从实验结果分析,下列叙述不正确的是( )
A.链霉素可以用作治疗伤寒
B.链霉素对结核杆菌比对霍乱菌更有效
C.链霉素对结核杆菌比对伤寒菌更有效
D.链霉素能阻止结核杆菌的生长
7.以下操作与获得单个的菌落无关的是( )
A.每次划线之前都要灼烧接种环
B.第二次及以后的划线总是从上次划线的末端开始
C.对菌液进行系列稀释操作
D.接种结束,对接种工具灭菌
8.如图是研究人员从红棕壤中筛选高效分解尿素细菌的过程示意图,下列有关叙述错误的是( )
A.在配制步骤②③的培养基时,应先调pH值后髙压蒸汽灭菌
B.步骤③纯化分解尿素细菌的原理是将聚集的细菌分散,以获得单菌落
C.步骤③采用涂布平板法接种,并需向牛肉膏蛋白胨培养基中加入尿素
D.步骤④挑取③中不同种的菌落分别接种,比较细菌分解尿素的能力
二、非选择题
9.下图为“大肠杆菌的培养和分离”实验的基本流程,请回答下列问题。
A.配制培养基→
B.灭菌→
C.培养(液体培养基)→
D.划线分离和培养(固体培养基)→
E.菌种短期保存
(1)A过程配制的是通用细菌培养基,称为培养基。配制时除了加入特定的营养物质以外,还要加入一定量的氯化钠,以维持。对培养基pH的调节,应该在B过程的(填“前面”或“后面”)。
(2)E过程所需的温度是。
(3)D过程后,一个菌体便会形成一个,这种分离方法是的通用方法,也是筛选特定菌株的最简便方法之一。
10.下列是有关大肠杆菌的培养实验,请回答下列问题。
(1)配制培养大肠杆菌的培养基时,根据“细菌喜荤,霉菌喜素”的规律,通常在培养基中加入蛋白胨和作为营养物质。
(2)大肠杆菌培养和分离的实验中,在中进行扩大培养,培养液经后,在LB固体培养基上进行,并将培养皿放在恒温培养箱中培养,可以获得如图效果。为了检测接种、培养过程是否受杂菌污染以及,应同时将未接种的培养基放入恒温培养箱培养。
(3)对于获得的纯菌种,通常可以依据的形状、大小等特征进行初步的鉴定。
(4)关于“大肠杆菌培养和分离”的操作中,下列叙述正确的是。
A.高压蒸汽灭菌结束时,打开排气阀使压力表指针回到零后,开启锅盖
B.倒平板时,应将打开的皿盖放到一边,以免培养基溅到皿盖上
C.为了防止污染,接种工具经火焰灭菌后应趁热快速挑取菌落
D.用记号笔标记培养皿中菌落时,应标记在皿底上
11.(2017江苏高考)苯酚及其衍生物广泛存在于工业废水中,对环境有严重危害。小明同学准备依据图1操作步骤,从处理废水的活性污泥中分离筛选酚降解高效菌株。请回答下列问题。
图1
(1)酚降解菌富集培养基含有蛋白胨、K2HPO4、MgSO4、苯酚和水,其中可作为碳源的
有。
(2)将采集到的样品接种培养,苯酚用量应随转接次数增加而逐渐,以达到富集酚降解菌的目的。若图1平板中菌落过于密集,应进一步,以便于菌落计数与分离。制备平板培养基时除了需要水、营养物质外,还必须添加。
(3)图2为连续划线法示意图,在图中(填图中序号)区域更易获得单菌落。
(4)采用比色测定法(使用苯酚显色剂)检测降解后的废水中苯酚残留量。先制作系列浓度梯度并进行显色反应,下表中1~5号比色管的苯酚浓度应分别为。
管号 1 2 3 4 5 6
苯酚浓度(mg/L) 1
如果废水为50 mg/L 苯酚溶液,降解后约有21%的苯酚残留,则需将残留液稀释(填序号:
①5 ②10 ③20)倍后,再进行比色。
12.(2017浙江绿色联盟联考)已知某细菌的两种突变类型细菌Ⅰ和细菌Ⅱ的营养条件和菌落特征都相同,但细菌Ⅰ能分解有机物A而不能分解有机物B,细菌Ⅱ能分解有机物B而不能分解有机物A。现有这两种类型细菌的混合液样品,要将其分离,有人设计了一种方案,部分操作步骤如图。
步骤一:从混合样品中取样接种到多个平板培养基中,在适宜温度下培养若干天。
步骤二:从平板培养基中蛇形线末端的单个菌落中取菌种接种到含A、B有机物的培养液中(A、B有机物的起始浓度已知),在适宜温度下培养若干天。
步骤三:测定各瓶中A、B两种有机物的含量,再根据测试结果采取不同措施。
(1)步骤一使用的是培养基,其中含有细菌生长所需的水、无机盐、碳源和氮源等营养物质,此外还必须加入,以利于对不同菌种进行分离操作。
(2)步骤一采用方法接种,此接种法可使接种细菌逐渐稀释,经适宜条件培养,可形成单个、独立的,最终可能得到纯种的细菌;要进行上述接种操作,必须在及酒精灯火焰附近进行,以避免杂菌污染。
(3)步骤三中,若对其中某瓶培养液中A、B两种有机物的含量进行测定,当培养液中检测出如下的实验结果,其中能说明培养液中只有细菌Ⅰ的是。
A.有机物A与B含量都明显下降
B.有机物A含量明显下降,B含量基本不变
C.有机物A含量基本不变,B含量明显下降
D.有机物A、B含量都基本不变
专题训练22微生物的利用
